发言稿作文教学设计
部编版五年级下册语文《创新作文：学写发言稿 》教学设计
部编版五年级下册语文《创新作文：学写发言稿》教学设计一. 教材分析部编版五年级下册语文《创新作文：学写发言稿》是本册教材中的一个重要内容。
本节课通过学习写发言稿，让学生了解发言稿的基本结构和写作方法，培养学生运用语言表达思想的能力。
教材内容由浅入深，先从简单的发言稿结构讲起，再逐步引导学生如何表达自己的观点和感受。
本节课的教学内容共分为两个部分，一部分是课堂讲解，另一部分是课后练习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，对文章的结构和语言表达有一定的了解。
但发言稿这种文体对学生来说还比较陌生，需要通过讲解和练习来掌握。
学生在学习过程中可能存在对发言稿结构理解不深、表达不够清晰等问题，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.了解发言稿的基本结构和写作方法。
2.能够运用所学知识，独立完成一篇发言稿。
3.培养学生在公众场合表达自己观点和感受的能力。
四. 教学重难点1.发言稿的基本结构。
2.如何清晰、有逻辑地表达自己的观点和感受。
五. 教学方法1.讲解法：对发言稿的基本结构和写作方法进行讲解，让学生理解并掌握。
2.案例分析法：通过分析优秀发言稿案例，让学生了解如何表达自己的观点和感受。
3.练习法：让学生在课堂上进行实际操作，及时发现问题并进行指导。
4.小组讨论法：分组讨论，让学生互相学习，共同提高。
六. 教学准备1.准备发言稿的优秀案例，用于分析和讲解。
2.准备发言稿的写作模板，方便学生进行练习。
3.准备相关教学道具，如PPT等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些公众场合的发言场景，让学生了解发言稿的应用场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解发言稿的基本结构和写作方法，让学生了解发言稿的组成部分，如开头、主体、结尾等。
3.操练（10分钟）让学生根据所学知识，尝试写一篇简短的发言稿。
教师在这个过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）学生互相交换发言稿，进行小组讨论，共同提高。
《发言稿》教学设计
《发言稿》教学设计尊敬的各位领导、教师和各位亲爱的同学们：大家上午好！我是今天的发言人，我为能够在这个庄重的场合向大家发言感到非常荣幸。
今天，我将和大家分享一个关于教学设计的主题。
教学设计是教育教学活动中的一项重要工作，它直接涉及到教学质量和教育效果。
一个好的教学设计能够帮助学生更好地学习与成长。
因此，我们要重视教学设计的过程，将其作为教学工作的重要环节。
首先，一个好的教学设计应该是以学生为中心的。
我们要根据学生的实际情况和学习需求进行教学设计，合理安排和选择教学内容和教学方法。
只有把学生放在第一位，才能够真正实现教与学的有机结合。
其次，一个好的教学设计应该是个性化的。
学生是有差异的，他们的兴趣、能力和学习方式都不尽相同。
因此，我们要注重差异化教学，根据学生的实际情况制定个性化的教学计划，充分发挥每个学生的潜能和特长。
第三，一个好的教学设计应该是具有创新性的。
教学设计要与时俱进，要尝试新的教学方法、新的教学资源和新的教学技术。
通过创新教学设计，我们可以提高教学的吸引力和趣味性，激发学生的学习热情和兴趣。
第四，一个好的教学设计应该是关注综合素质培养的。
在教学设计中，我们要注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、合作能力和实践能力等。
通过合理的教学设计，我们可以使学生在各个方面得到全面的发展。
第五，一个好的教学设计应该是评价有效的。
教学设计不仅仅是指导学生的过程，还需要对学生的学习情况进行评价。
我们要运用多种评价方法和工具，及时发现学生的问题和优点，并针对性地给予学生指导和帮助，提高教学的质量和效果。
最后，一个好的教学设计需要教师的不断努力和提升。
作为一名教师，我们要不断学习和钻研教学设计的理论知识，不断提高自己的教学设计能力和水平，为学生提供更好的教育服务。
教学设计是教学工作的重要环节，它关系到教学质量和教育效果。
我们要重视教学设计，合理安排和选择教学内容和教学方法，关注学生的特点和需求，实现教与学的有机结合。
发言稿写作教案
发言稿写作教案尊敬的各位教师和同学们：大家好！我今天演讲的主题是写作教案。
写作作为一项重要的语言技能，对于学生的发展和表达能力有着重要的影响。
因此，制定一个有效的写作教案对于教师和学生来说都是至关重要的。
在本次演讲中，我将介绍一种有效的写作教案，以帮助学生提高写作能力和效率。
首先，我将介绍教案的目标。
教师制定教案时，首先要明确写作教学的目标是什么。
目标可以细分为两个方面：一是教授学生基本的写作技巧，如构思、组织和表达；二是提高学生的写作能力，使他们能够运用所学的技巧来创作优秀的文章。
接下来，我将介绍教案的内容。
一个好的写作教案应该包含以下几个方面的内容：写作技巧的教学，如如何撰写好的开头和结尾；写作流程的指导，包括构思、写作和修改；样例展示，让学生在实际操作中理解和运用所学的知识；以及练习和评估，通过多次反复练习来提高学生的写作能力，并通过评估来了解学生的进步和不足之处。
然后，我将介绍教案的方法。
一个好的写作教案应该采用多种教学方法，以适应不同学生的学习风格和能力。
例如，可以采用讲解和示范相结合的方式，通过讲解写作技巧并示范实际操作来帮助学生理解和掌握；还可以采用小组合作的方式，让学生互相讨论和修改对方的作文，以提高他们的写作和批判思维能力。
最后，我将介绍教案的评估。
一个好的写作教案应该有明确的评估标准，以帮助教师评估学生的写作水平和进步。
评估标准可以包括内容和结构的准确性、语言的流畅性和准确性、以及批判思维和创造性的发展等。
评估可以通过教师的评分、同学之间的互评和自我评价来进行，以帮助学生不断提高自己的写作能力。
总结起来，一个有效的写作教案应该包含明确的目标、丰富的内容、多样的教学方法和明确的评估标准。
通过合理的编排和设计，教师可以帮助学生提高写作能力和效率，从而取得更好的学习成绩，并为将来的学习和职业发展打下坚实的基础。
谢谢大家！。
作文教研活动发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里参加作文教研活动，并就作文教学的相关问题与大家进行交流。
在此，我谨代表全体语文教师，对本次活动的成功举办表示热烈的祝贺，同时也对长期以来关心和支持我们教育教学工作的各位领导表示衷心的感谢。
作文教学是语文教学的重要组成部分，是培养学生语言表达能力和思维能力的关键环节。
近年来，随着新课程改革的不断深入，作文教学也面临着新的挑战和机遇。
今天，我想就以下几个方面与大家进行探讨：一、作文教学的目标与价值作文教学的目标是培养学生运用语言文字进行书面表达的能力，提高学生的语文素养。
具体来说，作文教学应具备以下价值：1. 培养学生的思维能力：作文是思维的外化，通过作文教学，可以培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。
2. 提高学生的语言表达能力：作文教学有助于学生掌握汉语语言规范，提高语言表达的准确性和生动性。
3. 增强学生的自信心：通过作文教学，学生可以展示自己的才华，增强自信心，激发学习兴趣。
4. 促进学生全面发展：作文教学可以培养学生的审美情趣、道德品质和社会责任感，促进学生全面发展。
二、作文教学的现状与问题当前，作文教学存在以下问题：1. 教学观念滞后：部分教师仍然采用传统的作文教学模式，注重学生写作技巧的灌输，忽视学生个性化表达和创新能力培养。
2. 评价方式单一：作文评价主要以教师批改为主，缺乏科学性和客观性，难以全面反映学生的写作水平。
3. 教学资源不足：部分学校作文教学资源匮乏，难以满足学生多样化的写作需求。
4. 学生写作兴趣不高：部分学生对作文缺乏兴趣，写作过程中存在畏难情绪，导致写作质量不高。
三、作文教学的改进策略针对以上问题，我认为可以从以下几个方面改进作文教学：1. 更新教学观念：教师应树立以学生为本的教学理念，关注学生的个性化需求，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 创新教学方法：采用多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，激发学生的写作兴趣。
作文教学评课发言稿范文
今天，我有幸参加了这次作文教学评课活动，深感荣幸。
在此，我谨代表评课小组，对本次作文教学进行一番发言。
首先，我要对授课教师表示感谢。
本次授课教师，以其独特的教学风格，将作文教学演绎得淋漓尽致。
在课堂中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，使课堂氛围活跃，学生的思维得到了充分的拓展。
本次作文教学评课，主要从以下几个方面进行：一、教学目标明确授课教师能够准确把握教学目标，使学生在作文过程中明确自己的写作意图。
在课堂上，教师通过提出具体的问题，引导学生思考，使学生能够围绕主题进行写作。
二、教学方法得当授课教师运用多种教学方法，如：小组讨论、课堂提问、实例分析等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师注重培养学生的写作技巧，使学生能够熟练运用各种修辞手法。
三、课堂互动良好本次作文教学，课堂互动频繁，师生之间、学生之间互动良好。
在课堂讨论环节，学生敢于发表自己的观点，勇于质疑，使课堂气氛活跃，有利于提高学生的思维能力和表达能力。
四、评价方式多样化授课教师采用了多种评价方式，如：学生自评、互评、教师评价等，使学生在评价过程中认识到自己的优点和不足，从而不断进步。
五、教学效果显著通过本次作文教学，学生们的写作水平得到了明显提高。
在课堂上，学生们能够认真思考，积极参与，写出了一篇篇优秀的作文。
当然，在本次作文教学中，也存在一些不足之处。
以下是我对本次作文教学的几点建议：1. 加强写作技巧的指导。
在课堂上，教师可以针对不同类型的作文，进行有针对性的写作技巧指导，使学生能够掌握各种写作方法。
2. 注重培养学生的写作兴趣。
教师可以通过设置富有创意的作文题目，激发学生的写作兴趣，使他们在写作过程中感受到乐趣。
3. 优化课堂评价。
在评价过程中，教师应注重鼓励学生，使他们在评价中找到自信，从而提高写作水平。
总之，本次作文教学评课活动，让我们看到了作文教学的成果，也让我们对今后的作文教学有了更加明确的方向。
相信在大家的共同努力下，我们的作文教学一定会取得更好的成绩。
作文教研会发言稿范文
今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨作文教研的相关问题。
首先，请允许我代表我们教研组的全体成员，向长期以来关心和支持作文教研工作的领导和老师们表示衷心的感谢！作文教学是语文教学的重要组成部分，也是培养学生语文素养的重要途径。
近年来，随着新课程改革的深入推进，作文教学也面临着新的挑战和机遇。
在此，我想就以下几个方面谈谈自己的看法。
一、明确作文教学目标作文教学的目标是培养学生的语言表达能力、思维能力和创新能力。
因此，我们在教学中要注重以下几个方面：1. 培养学生的观察力，引导学生关注生活，发现生活中的美好，激发写作灵感。
2. 培养学生的思维能力，引导学生学会思考，学会分析问题，学会解决问题。
3. 培养学生的语言表达能力，引导学生学会运用恰当的语言表达自己的思想和情感。
4. 培养学生的创新能力，鼓励学生大胆想象，勇于创新。
二、优化作文教学方法1. 创设情境，激发兴趣。
教师要善于创设生动有趣的情境，激发学生的写作兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中完成作文。
2. 指导学生学会观察、思考、表达。
教师要引导学生学会观察生活，思考问题，运用恰当的语言表达自己的思想和情感。
3. 鼓励学生个性化写作。
教师要尊重学生的个性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，写出具有个性化的作文。
4. 注重评价与反馈。
教师要关注学生的作文，及时给予评价和反馈，帮助学生改进写作方法。
三、加强作文教学研究1. 深入研究作文教学理论，不断提高自己的教学水平。
2. 关注作文教学动态，学习借鉴先进的教学经验。
3. 开展作文教学课题研究，探索作文教学的新方法、新途径。
4. 加强与其他教师的交流与合作，共同提高作文教学质量。
总之，作文教学任重道远，我们要不断提高自己的教育教学水平，为培养具有良好语文素养的新一代人才而努力。
最后，祝愿我们的作文教学事业蒸蒸日上，再创辉煌！谢谢大家！。
发言稿作文教学设计范文（通用3篇）
发言稿作文教学设计发言稿作文教学设计范文（通用3篇）在生活中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是小编收集整理的发言稿作文教学设计范文（通用3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
发言稿作文教学设计1习作目标：1.了解发言稿的一般写法。
2.能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。
习作难点：根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿课前准备：教学设计：一、谈话揭题，激发兴趣1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。
2、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。
（竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等）二、明确情境，试写发言稿1、假如班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？2、讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？（1）要有自己明确的观点：要竞选什么职位（2）要讲清楚自己的优势：如我为什么能当班长。
（3）要讲清楚我的打算：如我当班长会怎么做，如果竞选失败的话又会怎么做。
3、尝试写一份竞选班长的发言稿。
三、共同评议，修改发言稿1、同桌相互读读各自写的发言稿，相互探讨，提出修改意见。
2、选择三位同学的发言稿，展示评议。
（1）评议标准：有没有把意思表达清楚，即有没有说清：“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。
（2）评议过程：一项一项的对照，同时评价语言是否通顺。
3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿板书设计：写发言稿（竞选班长）（1）要有自己明确的观点：我要竞选班长。
（2）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。
（3）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。
发言稿作文教学设计2【教学目标】1.知道什么是发言稿。
2.了解发言稿的结构特点，学会发言稿开头、结尾的写法。
【教学重难点】重点：了解发言稿的特点。
优秀教案发言稿范文
优秀教案发言稿范文
各位老师，大家好：
今天我来跟大家分享一份关于优秀教案的发言稿。
教案是教师备课的重要工具，也是教学中必不可少的一环。
一份优秀的教案可以提高教学效率，增强学生学习兴趣，达到更好的教学效果。
首先，一份优秀的教案要有清晰的教学目标和明确的教学内容。
教师需要在教案中明确自己要教授学生什么，通过怎样的教学内容来达到预期的教学目标。
其次，教案中的教学方法要多样化，能够满足不同学生的学习需求。
鼓励学生进行互动式学习，发挥他们的创造力和批判性思维，提高课堂的活跃度。
最后，一份优秀的教案应该有详细的评估与反思，及时总结教学过程，发现教学中存在的问题，并加以改进。
在编写教案的过程中，我们要不断地学习、研究，积极借鉴优秀的教学案例，保持教育教学中的创新意识。
只有不断提高自身的教学水平，才能更好地为学生的学习提供更好的帮助。
谢谢大家！。
部编版语文六年级下册即兴发言教案(推荐3篇)
部编版语文六年级下册即兴发言教案(推荐3篇)部编版语文六年级下册即兴发言教案【第1篇】教学目标：1、运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。
2、运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。
在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学重点：在活动中培养学生协调、应对、表达等能力。
通过习作灵活运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。
教学难点：学会写说明文，将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去，在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
课前准备：1、搜集一些有关商品推销的知识、故事，丰富对商品推销的认识。
2、每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料。
3、准备一段推销商品的录像片。
课时安排：3、课时教学过程：第一课时（口语交际）一、创设情境，激发兴趣1、生活中，或者在电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？⒉、播放一段推销商品的录像片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？⒊、讨论交流明确：推销商品时要详细介绍商品的特点、性能，应根据需要进行演示、品尝或试用，表述要清楚流畅、形象生动，态度要亲切自然、热情有礼貌。
[典型引路，启迪思维，明确推销的要点。
]二、分组合作，精心准备1、刚才我们看了推销员推销产品的精彩场面，明白做个出色的推销员真不容易。
今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今天就试着做一名“小小推销员”。
⒉、要想让大家喜欢你的“商品”，可不那么容易。
下面我们精心准备一下，怎样把自己的“商品”快速地推销出去，让大家都喜欢上你的“商品”。
为了提高推销质量，我们可以小组合作推销一种商品。
⑴熟悉“商品”。
对你的“商品”进行全面了解。
发言稿公开课教案
发言稿公开课教案尊敬的各位老师、家长和同学们，大家好！今天，我很荣幸地站在这里，和大家分享一堂公开课的教案。
教育是一个永恒的话题，而教案更是教育的核心工具。
通过一个合理的教案，我们可以更好地完成教学目标，引导学生形成正确的学习方法，培养他们的创新思维和实践能力。
因此，不管是老师、家长还是学生，都需要认真对待教案，努力做到每一堂课都是精彩的。
首先，我们来看一下这节公开课的主题和目标。
本次公开课的主题是“激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维”。
通过本节课的教学，我们旨在实现三个核心目标：一是引导学生主动参与课堂，激发其学习兴趣；二是培养学生发散思维和创新能力；三是帮助学生学会运用所学知识解决实际问题。
接下来，我将和大家一起详细解析本节课的教学步骤和设计思路。
首先是教学目标与学情分析。
在确定教学目标的过程中，我们需要综合考虑学生的认知水平、兴趣爱好、学习习惯和自主学习能力等因素。
本次教学目标中，我们列出了知识类、能力类和情感态度类的具体目标，以确保学生在多维度的范围内得到全面的培养。
同时，根据学生的学情分析，我们也可以调整教学策略，针对性地提供更适合学生的教学内容，并促进学生在学习中的积极参与。
接下来是教学重点与难点的分析。
在设计教学活动的过程中，我们需要充分考虑学生对知识的掌握程度和难点所在，因此在本节课中，我们将对关键知识点进行重点讲解，并通过多种形式的练习与讨论来帮助学生克服难点，确保他们在学习过程中不会有太大的困难。
再者是教学设计与活动安排。
本节课设计了多种形式的教学活动，包括小组合作讨论、课堂展示、案例分析等，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的学习习惯，并提高学生的实践能力。
同时，我们也充分考虑了教学环节的衔接和过渡，保证学生在不同环节中的学习效果得到最大化的发挥。
最后是教学手段和评价方法。
在教学手段的选择上，我们需要根据学生的学习特点和课程内容的要求，综合考虑多种教学手段，如示范引导、提问讨论、小组合作、多媒体展示等，帮助学生更好地理解知识、形成能力，实现预期目标。
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发言稿作文教学设计
【篇一：写作写简短的演讲稿教学设计】
《写作写简短的演讲稿》教案
【学习目标】
1．学习演讲稿的特点，明确写作演讲稿的要求。
2．学会写简短的演讲稿。
【学习重难点】学会写简短的演讲稿。
【学法指导】
通过阅读课文及短文《写简短的演讲稿》，能归纳演讲稿的特点，
明确写作演讲稿的要求，从而学会写简短的演讲稿。
【学时安排】
一课时【学习过程】一、预习导学
1. 回忆本单元六篇演讲稿，你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题？
2.阅读短文《写简短的演讲稿》，思考：写作演讲稿有哪些要求？
3.在预习中，你发现了哪些问题需要解决的？请大胆提出来。
二、课堂助学1．导入
2.回忆本单元六篇演讲稿，你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题？
3. 阅读短文《写简短的演讲稿》，明确写演讲稿的注意点。
4.思路
点拨
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
开场白是演讲
稿中很重要的部分。
好的开场白能够紧紧抓住听众的注意力，为整
场演讲的成功打下基础。
常用的开场白又点明主题、交代背景、提
出问题等，总的原则是切题和镇场。
正文是整篇演讲的主体，必须
有重点、有层次、有中心语句。
演讲主体的层次安排可按时间顺序
排列，也可以平行排列、正反对比、逐层深入。
由于演讲材料是通
过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之
间有适当的过渡和照应。
结尾起着深化主题的作用，也可以用感谢、展望、谷物等语句作结‘是演讲能自然收束，给人留下深刻的印象。
5.释疑解难 6.小结三、习作训练
写一篇简短的演讲稿。
可以从本单元课文引出话题，可以联系生活
实际确定演讲内容，可以……
写作：写简短的演讲稿
教案设计:徐炘
学习目标
1、了解写作演讲稿的基本要求。
2、体会演讲稿语言生动活泼，富有感情的特点。
教学过程第一课
时导入：
在聆听了伟人的声音后，在瞻仰了大家的风范后，同学们是不是也
想用演讲的方式来表达你们内心的思想与情感呢？要想完成一次成
功的演讲，必要的技能和认真的准备都是不可缺少的。
今天就让我
们来试一试身手吧。
第二课时：组织演讲比赛课后学习
完成一篇演讲稿并誊写。
【篇二：发言稿教学设计】
解放路小学学科创意课堂教学设计备课时间： 2014年3月 18日
授课时间：2014年月日
创意作业设计
解放路小学备课时间： 2014年3月 18日授课时间：2014年月
日
【篇三：《发言稿》习作指导教学设计】
《发言稿》习作指导教学设计
习作目标：
1.了解发言稿的一般写法。
2.能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句
通顺的发言稿。
习作难点：
根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺
的发言稿
课前准备：
教学设计：
一、谈话揭题，激发兴趣
1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。
2、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。
（竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等）
二、明确情境，试写发言稿
1、假如班里要改选班干部，你
打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？
2、讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？
（1）要有自己明确的观点：要竞选什么职位
（2）要讲清楚自己的优势：如我为什么能当班长。
（3）要讲清楚我的打算：如我当班长会怎么做，如果竞选失败的话又会怎么做。
3、尝试写一份竞选班长的发言稿。
三、共同评议，修改发言稿
1、同桌相互读读各自写的发言稿，相互探讨，提出修改意见。
2、选择三位同学的发言稿，展示评议。
（1）评议标准：有没有把意思表达清楚，即有没有说清：“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。
（2）评议过程：一项一项的对照，同时评价语言是否通顺。
3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿
板书设计：写发言稿
（竞选班长）
（1）要有自己明确的观点：我要竞选班长。
（2）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。
（3）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。