新农村建设对高级应用型人才的需求研究——以涉农经贸类专业为例
新农村建设中的农村实用人才现状及培养对策
新农村建设中的农村实用人才现状及培养对策新农村建设中的农村实用人才现状及培养对策新农村建设中的农村实用人才现状及培养对策摘要：农村实用人才活跃在广大农村，植根于农业生产第一线，是学习、接纳、应用、传播先进实用技术的重要力量，是把新信息、新思想、新的生活理念、新的生活方式引入农村的重要力量，为了更好的发挥农村实用人才在新农村建设中的作用，本文对我县农村实用人才的基本情况、人才结构、存在问题进行了深入调查研究，提出了培养建议，这对于加快农业和农村经济发展，促进农民增收,全面建设社会主义新农村具有十分重要的意义。
关键词：农村实用人才；现状；培养对策1、基本情况千阳县是一个山区小县，全县11个乡镇98个行政村521个村民小组12.5万人，其中农业人口11.2万人。
围绕农业主导产业奶畜、蚕桑、蔬菜、果品、服务业等，我们选择了35个代表村，占村总数35.7%。
根据产业，组成6个调查小组，采取召开座谈会、村委会推荐、深入农户实际查看等方式开展调查。
通过35个村调查，共有各类实用人才480人，占调查村总人口1.37%，在各类实用人才中，生产能手321人；经营能人66人；能工巧匠93人。
2、农村实用人才类型分析2.1、按专业类别划分。
一是生产能手321人，占66.88%。
其中：种植能手87人，占18.13%；养殖能手194人，占40.42%；加工能手40人，占8.33%。
二是经营能手66人，占13.75%。
其中：企业经营人才34人，占7.08%；农村经纪人10人，占2.08%；农民专业合作经济组织带头人22人，占4.58%。
三是能工巧匠93人，占19.38%。
其中：技能带动型人才88人，占18.33%；文体艺术类人才5人，占1.04%。
2.2、按性别划分。
男性388人，占80.83%；女性92人，占19.17%。
2.3、按年龄划分。
40岁以下的148人，占30.83%；40岁以上的332人，占69.17%。
2.4、按文化程度划分。
乡村振兴人才问题研究
乡村振兴人才问题研究一、背景介绍乡村振兴战略是中国国家战略的重要组成部分，旨在促进农村经济发展、改善农民生活水平，实现城乡发展的协调与统一。
人才是乡村振兴的核心驱动力，对于实现乡村振兴战略具有重要意义。
本文将围绕乡村振兴人才问题展开研究，探讨如何培养和引进乡村振兴所需的人才。
二、乡村振兴人才需求分析1. 农业科技人才：乡村振兴需要大量的农业科技人才，以推动农业生产的现代化和智能化。
这些人才应具备农业技术研发和应用能力，能够推动农业科技成果的转化与推广。
2. 乡村产业经营管理人才：乡村振兴需要有经营管理能力的人才，能够有效组织和管理农村产业，提高农产品的附加值和市场竞争力。
3. 乡村文化传承与创新人才：乡村振兴要注重传承和发展乡村文化，需要有一批具备文化传承与创新能力的人才，能够推动乡村文化的传承与创新。
4. 乡村旅游开发人才：乡村振兴需要发展乡村旅游，吸引游客来乡村旅游消费。
因此，乡村振兴需要有一支具备旅游规划、开发和管理能力的人才队伍。
三、乡村振兴人才培养路径探讨1. 教育培训：加强乡村振兴人才的教育培训，包括农业科技人才、乡村产业经营管理人才、乡村文化传承与创新人才等方面的培养。
可以通过开设相关专业课程、举办培训班和研讨会等方式，提升人才的专业能力和实践经验。
2. 人才引进政策：制定和实施有针对性的人才引进政策，吸引优秀的人才来乡村从事乡村振兴相关工作。
可以提供优厚的待遇和福利，为人才提供良好的发展环境和平台。
3. 创新创业支持：为乡村振兴人才提供创新创业支持，包括资金支持、政策支持和技术支持等方面。
鼓励人才创新创业，推动乡村振兴的实施。
四、乡村振兴人才培养案例分析1. 农业科技人才培养案例：某地设立农业科技专业学院，培养农业科技人才。
学院与当地农业企业合作，提供实习机会和就业岗位，使学生能够在实践中学到更多的知识和技能。
2. 乡村产业经营管理人才培养案例：某地组织乡村产业经营管理培训班，邀请行业专家和成功企业家进行授课，培养乡村产业经营管理人才。
乡村振兴前景的人才培养需求
乡村振兴前景的人才培养需求近年来，乡村振兴成为了我国发展的重要战略。
在这个新时代，乡村振兴离不开人才的培养和支持。
本文将从农业科技、农村经济管理、农村文化教育等方面探讨乡村振兴前景的人才培养需求。
第一，农业科技人才的培养需求。
随着科技的快速发展，农业也面临着许多新的挑战。
培养一批具备农业科技研发、农产品质量检测与控制、农业机械运维等能力的人才是当前乡村振兴的迫切需求。
这些人才应具备扎实的农业科学基础知识，同时还需掌握现代农业信息技术、智能化技术等前沿技术。
他们可以通过合理利用科技手段，提高农产品产量和质量，为乡村振兴注入新的动力。
第二，农村经济管理人才的培养需求。
乡村振兴不仅需要科技人才，还需要一支懂经济、会管理的人才队伍。
目前，许多农村的经济发展仍存在一些问题，如生产力低下、资源浪费等。
因此，培养一支擅长农村基层经济管理的人才队伍，提升乡村经济活力，是乡村振兴的关键。
这些人才除了要具备相关经济学、管理学等方面的基础知识外，还应具备市场预测、市场营销、项目管理等综合能力，能够帮助农民优化资源配置，实现农村经济可持续发展。
第三，农村文化教育人才的培养需求。
乡村振兴不只是经济的问题，更涉及到农村的人文精神和文化建设。
因此，需要培养一批懂乡土文化、懂教育的人才，为乡村文化教育发展提供支持。
这些人才应具备丰富的教育经验和教育理论知识，同时还要了解农村文化的特点和需求。
他们可以通过开展文化传承与创新教育，传递乡村文化，培养乡村人才，激发乡村的创造力和潜力。
第四，农村旅游人才的培养需求。
随着乡村振兴的推进，农村旅游也成为了新的经济增长点。
为了促进乡村旅游的健康发展，需要培养一批懂旅游管理、懂文化传播的人才。
他们应具备丰富的旅游资源开发经验，同时还要懂得如何将乡村的文化特色和农业资源有效结合，打造具有吸引力的旅游产品。
这些旅游人才能够帮助推动农村旅游产业的快速发展，带动乡村经济的振兴。
第五，农村环境保护人才的培养需求。
新农村建设中人才的成长环境及需求分析
较优势 。 产业的发展 ， 市场化程度 的提高 ， 为农 村人力资本 的需求提出了更高的要求 ，不仅要求其具有相应的专业技 能、 现代 的耕 作 知识 ， 而且 要有 市 场 运作 的经 验 ， 有 较 高 要
的管理 水平 和领导 才能 。
件
在 科学 技 术 突飞 猛 进 的今 天 ， 新 成 为 经 济社 会 发展 创
农 业生 产 中的 相关 技术 支持 。 而且 远程 教 育 的普及 和 发展 ，
视农民的参与和主体作用 ， 农民精神世界的富足与健康 ， 农
的永恒 主题 ， 因此 ， 村 和农 业 的发 展也需 要农 民富 有进 取 农 精 神 和创新 意识 ， 要充 分借 助社 会 的各 种创 新资 源 ， 用 和 利 吸 收发 达 国家 先进 的技 术 和管 理 经 验 ， 步 提 高 我 国农业 逐
新农 村生 活宽 裕 、 风文 明 、 容整 洁 的发 展 目标要 求 乡 村
农 村 土地 承包 制 度 和流 转 制 度 的不 断 完 善 和发 展 ， 保
幅 清晰 的宏伟 蓝 图。 为生 产 中 的重要 投 入要 素 ， 动者 作 劳
的素质和能力不仅对经济的产出水平直接发挥作用 ， 而且 通过对其他要素的作用给生产力水平带来间接影响。按照
舒 尔 茨 的 定 义 ， 力资 本 体 现 在 人 的身 上 ， 现在 人 的 知 人 表 识 、 能 、 验 和技 术熟 练 程 度等 等 ， 之 表现 为人 的能 力 技 经 总
生产的集约化 、 机械化和现代化水平 ， 提高我 国农业生产的
科 技 含量 和产业 档 次 ， 发挥 我 国的后 发优 势 。 充分
农村居 民要有更高的文化修养和现代文明意识。 多年来 ， 农
涉农高校人才培养模式探讨———以面向乡村振兴战略需求为例
为了进一步加快全面建成小康社会、全面建设社会主义现代国家的进程，实施乡村振兴战略是最关键的一个环节，而要达到乡村振兴这一目的，人才是关键力量和重要因素。
农村优先发展，加速农业农村现代化进程，实现乡村振兴的美好愿景，涉农高校应该根据特有的优势加强对人才的培养，积极调整优化人才培养模式，为乡村振兴建设输送更多的专业性人才[１]。
一、乡村振兴战略实施的人才需求（一）新型职业农民在实现乡村振兴这一美好愿景的过程当中，应该不断地调整人才培养模式，优化人才培养策略，突破人才培养的瓶颈，培养更多的新型职业农民，使其成为农村现代化建设的主要力量，为农业发展提供技术、科技等资源，为推动农业现代化建设提供关键的人才基础[２]。
新型职业农民应该具备以下特征：具有农民的身份，以农业为职业，以农业生产经营为主要收入来源，具备专业的农业知识和务农技术，达到农业从业人员的专业水准。
在具备以上相关条件的基础上，才能成为一名合格的现代化新型职业农民。
乡村振兴战略有效实施对新型职业农民的人才需求数量非常大，而要培养大量的新型职业农民，需要从以下几个方面着手。
第一，对培育项目进行创新。
为了加强对新型职业农民的培育，应该从多个方面、多个层次综合开展，全面提升务农人员的生产理念、职业水平、文化素养[３]。
大部分农民只知道开展传统的务农活动，反复开展种植、收获这两项农业活动，缺少专业的农业素养和先进的科学理念。
所以新形势之下培养新型职业农民，不仅要向农民传授科学知识，还要积极引导农民学习先进的发展理念，促进农业可持续发展。
第二，因材施教。
在开展培训工作之前，要对涉农高校人才培养模式探讨喻雪晴，张云，李宝勇，张绿水（江西农业大学园林与艺术学院，江西南昌330045）［摘要］高校作为学生主要学习阵地，学校管理层应该采取有效的措施，全方面地培养优秀的社会主义接班人；同时根据社会对人才的需求现状，合理地调整人才培养模式。
在乡村振兴战略背景之下，我国农业发展水平不断提升，逐渐向现代化、标准化看齐，而要进一步推动农业发展最需要培养重要人才。
农业现代化对农业专项人才的需求探索
农业现代化对农业专项人才的需求探索【摘要】农业现代化是农业发展的必然趋势，对农业人才提出了更高要求。
本文从农业现代化的背景和意义出发，分析了农业专项人才在现代化中的重要性和需求。
在现代化的进程中，农业专项人才需要具备扎实的专业知识、创新意识和跨学科能力。
为了培养这样的人才，需要探索新的培养模式和路径，包括加强实践教学、引入先进技术和跨学科合作等。
农业专项人才还需要具备团队合作精神、社会责任感和良好的沟通能力。
通过对农业现代化对农业专项人才需求的探索和分析，可以更好地指导农业人才的培养和引领农业现代化的发展。
【关键词】农业现代化、农业专项人才、需求分析、培养模式、培养路径、素质要求、引言、结论1. 引言1.1 引言农业现代化是农业发展的必然趋势，随着科技的进步和社会的发展，传统农业已经不能满足人们对食品安全、生态环境保护以及农业发展的需求。
农业现代化对农业专项人才的需求也日益增加，需要具备更多的专业知识和技能，以适应现代农业的发展需求。
本文将从农业现代化的背景与意义、农业现代化对农业专项人才的需求分析、农业专项人才的培养模式探索、农业现代化对农业专项人才的培养路径以及农业专项人才的素质要求等方面进行深入探讨，以期为农业专项人才的培养提供一定的参考和指导，推动我国农业现代化进程，实现农业可持续发展。
2. 正文2.1 农业现代化的背景与意义农业现代化是以科学技术为核心，以提高农业生产效率和质量，保障粮食安全，推动农村经济发展和农民生活水平提高为目标的现代农业发展模式。
随着科技的不断进步和社会的发展，农业现代化已成为推动农业发展的必然趋势。
农业现代化的背景主要包括人口增长、资源约束、环境污染、农业结构调整等方面。
随着人口的增加，对粮食需求也在不断增加，而土地资源和水资源等有限资源却在不断减少，这就需要通过农业现代化来提高生产效率，增加粮食产量。
环境污染问题也日益严重，农业现代化可以通过科学技术手段，减少农药和化肥的使用，保护环境，保障农产品质量和食品安全。
与新农村建设需求相适应的农林院校人才培养探究
大 、社 会主义新农村 建设急需 人才素质能力 的整体提高 的现
１ 、农业院校具有人才培养优 势 ，是培 养和输送农科人才
留得住 干得好 ， 作风朴 实， 敬 市场经济活动的经 营者 。既需 求进行农业和农 村管理工 作的 养质 量培 养的人才要 能够下得去， 管理者， 又需求进行 “ 三农”科学研究和技 术推广的研究 推广 业奉 献。这部需要农林 院校认真研 究探讨并付诸 人才培养的
人员。同时更加 渴望得到能够 开拓创新的创 业型 、创新 型高 实 践 。
、
新农 村建设 对人 才 需求分 析
１ ． 人才需求 的类型 多样化
要求农林 院校 必须 建设社会主义新农村， 国农村发展 战略 目标 的重 大调 型 人才和应 用型人才的重任 。建设新农村， 是我 培养研究 型人才要具有 自主创新能力， 能够 整， 更需要培养数以万计的精通农林科 技与市场的高级应 用型 调整人才培养 目标， 担负起 解决新农村建设科技难题的责任， 培养应用型 人才要具 人才和一大批农 林创新型 人才 。建设 “ 生产发展 、生活宽裕 、 乡风文明 、村容整洁 、管理 民主”的社会主义新农村 ， 但标 有 解决农林科技方 面复杂实 际问题 的创新创业 能力、管理能 不 要求农林 院校必须优化人才培养结构， 要培养 准高而且要求全， 涉及到生产经济 、生 态环境和政治文化 等各 力 。建设新农村． 个 方面 。新农村建设 标志着我 国已经进入农业 多元化 的新阶
农业经济
２ １ ／１ ０ １０
与 新农柯 建设 霈术租 遣应 的农林院校人才培 养揉 究
新农村建设人才需求与农经专业人才培养问题研究
１ 农 林经 济管 理专 业人 才培 养存在 的问题分 析
１１ 人 才 培 养 目标上 出现 偏 差 ． 从多个 开设农林 经济管理 专业 的学 校的人 才培 养方 案 中 看 。 才 培 养 目标 和 就 业 去 向没 有 一 个 是 把 农 村 基 层 作 为 他 们 人 的 培 养 目标 ， 没有 一个 是 把 “ 官 ” 为 他 们 人 才 培 养 的 就 业 去 村 作 向 。 也 许 是 出 于 招 生 的 考 虑 ， 正 是 由 于 在 这 样 的 人 才 培 养 这 也 目标 下 ． 得 在 课 程设 置 和 专 业 方 向设 置 上 出 现 了侧 重 纯 粹 的 使 经 济 学 或 管 理 学 ， 关 农 业 科 技 类 的课 程 也 就 寥 寥 无 几 ， 是 起 有 只
农 林 经 济 管 理 专业 人 才 缺 乏 ， 样 也 就 不 难 解 释 为 什 么 当 前 要 这 对 现 有 的 “ 官 ” 行 培 养 。 什 么 国家 要 选 拔 大 学 生 充 实 到 农 村 进 为
村 基 层
２ 新 农 村 建 设 对 人 才 需 求
新 农 村 建 设 是 当前 我 国 经 济 社 会 发 展 中 的一 项 重 要 历 史 任 务 ． 是 在 广 大农 村 地 区 推 动 构 建 和 谐 社 会 和 贯 彻 落 实 科 学 也 发 展 观 的具 体 体 现 。虽 然 新 农 村 建 设 的 主体 是 农 民 ， 但很 显 然 ， 光 靠 农 民 本 身 是 不 够 的 ， 此 必 须 引 进 外 来 人 才 ， 才 是 加 速 因 人 新 农 村 建 设 的 引 擎 ， 彻 落 实 党 在 农 村 的 基 本 政 策 ． 断 解 放 贯 不 和 发 展 农 村 生 产 力 需 要 人 才 ； 展 现 代 农 业 ， 高 农 业 综 合 生 发 提 产 能 力 和 可 持 续 发 展 能 力 需 要 人 才 ： 加 农 民 收 入 ， 领 农 民 增 引 步人全面小康社会 ， 高农 民素质需要人才 ； 荣农村 经济 ， 提 繁 推 进 农 村 社 会 事 业 发 展 ， 障农 民 的 政 治 、 济 和 文 化 权 益 也 需 保 经 要 人 才 。近 年来 ， 校 毕 业 生 就 业 形 势 越 来 越 严 峻 ， 引广 大 毕 高 吸 业 生 到 农 村 基 层 工 作 ， 既 可 缓 解 目前 大 学 毕 业 生 就 业 难 的 局
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贸易类人 才需求量 大， 需求增长快 ； 且对人 才的综合 素质要 求也越 来越 高 ， 特别 关注诚 实守信 、 爱 岗敬 业、 交流 沟通 、
学习创新和吃苦抗压等方 面的素质 。涉农 高职 院要 为新 农村 建设培 养急需的高级应用型人才 ， 需要 努力提 高认识 ， 深化教育教学改革 ， 注重学生的职业能力和综合素质的培养 。
６ ０ ％。
也有生产经营型企业和加工经营型企业， 如唐人神、 金健米 业、 湘茶集团、 湘 农集团等 几十家著名农业产业化龙头企业； 二是农 村乡 镇和村组， 调研了湖 南永州、 邵阳、 郴州、 常德、 还
有广西和浙江等地的乡镇和村组。调研采取现场访谈、 会议 调研和问卷调研相结合的方式进行。 我们与涉农企业 的市场开发、 市场销售专家以及人事 部门负责人召开了 １ ３ 次座谈会； 在２ １ ０家企业发放了调研 问卷， 收回有效调研问卷 １ ４ ８ 份， 获得了大量对涉农经贸类
二、 涉农经贸类专业人才需求调研
本课题组成员对新农村建设涉农经贸类专业人才需求 作了广泛深入调研。调研对象主要有两类： 一是涉农企业 ， 包括农产品生产企业、 农产品加工企业和农产品经营企业 ，
比为２ １ ． ４ ４ ％； 市场类人才需求量为 １ ５ ０ ８ 人， 占比为 １ ５ ．
搞好新农村建设， 促进 农村经济发展的关键是人。在我 国 新农村建设的过程中， 农业经济发展发生了两个历史性
转型： 一是由于农村经济发展， 农产品 日 益丰富等诸多因素
的高级应用型人才， 也缺乏流通领域的高级应用型人才。 一 般来说种 植养殖等生产领域的高级应用性人才缺乏较易引 起政府部门的重视， 而涉农流通领域的高级应用型人才缺 乏则较少受到有关方面的关注。 涉 农流通领域的高级应用型 人才即“ 涉农经贸类专业”
湖南 社会 科 学 ２ ０ １ ５ ／ ２
新农 村建设 对 高级应用型人才的需求研究
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以涉农 经 贸 类专 业为 例
口 张新 民 林 国 安
摘
要： 随新农村 建设 的推 进和农业经济的发展 ， 对高级 应用型人 才的需求量 大增 ， 且 主要体现 在农业 生产领域 和
涉农流通领域 。根据对 涉农企业 的人 才需求调研发 现 ， 农产 品流通领域 尤以连锁 经营、 市场销售 、 电子 商务和 国际
要性。
销售类、 物流类、 连锁经营类、 国际贸易类、 电子商务类和经
纪 代理类的高级用型人才的数量需求及素质要求等情况。
换言之， 为涉农流通领域服务的 上述７ 类高级应用型人才即 本文 所指的 “ 涉农经贸类专业人才” 。
基金项 目： ２ ０ １ １ 年 国家哲学社会科 学教育学一般课题“ 基 于工 学结合 的新 农村 高职 经 贸类专业人 才培 养模式 改革与
湖南社会 科 学
２ ０ １ ５年 第 ２期 调研结果表明： 在１ ４ ８家企业 中， 连锁经营、 销售、 市场 ３ 类人才的需求量较大， ３类人才三年的总需求数为 ７ ５ ２ ４ 人， 占比为 ７ ７ ． ８ ６ ％。其中连锁经营类人才的需求最多， 为 ３ ９ ４ ４ 人， 占比为４ ０ ． ８ １ ％ｉ 销售类人才需求量为 ２ ０ ７ ２人 ， 占
创新研 究” （ 编 号： Ｂ Ｊ Ａ ０ ０ ０ ８ ６ ） 。 作者简介 ： 张新民 ， 湖 南商务职 业技 术学院教授 ， 湖 南长 沙， ４ １ ０ ０ ０ ８ ； ’ 林 国安 ， 湖 南商务职 业技 术学院副院长、 助理研究 员， 湖南长沙， ４ １ ０ ０ ０ ８ 。
２ ０ １
销售和市场类人才需求占比 较大， 符合涉农企业用人 实际。目 前， 多数小型 涉农企业对农产品的经营， 大多采用 较为传统的 营销方式。通过市场人员进行市场调研， 开 展营 销策划等； 通过销 售人员进行产品销售， 有的企业甚至将两 类人员放在一个部门， 也没有明确的分工， 有 的人既搞市场 开发又 从事产品 销售。因此， 在涉农企业的经营 部门中， 销 售人员和市场人员一般是 比较多的， 在今后一段 时间内需
关键词 ： 新农村建设 高级 应用型人 才 涉农经 贸类专业 中图分类号 ： Ｇ ４ ０— ０ ３ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ９— ５ ６ ７ ５ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ２— ２ ０ １ — ０ ５
一
、
新农村高级应用型人 才需求背景
在高等教育大众化过程中， 不少涉农院校想方设法“ 脱 农帽” 、 “ 摘农牌” ， 不少涉农专业萎缩甚至停招， 因此服务于 新农村建设的高级应用型人才尤其缺乏： 既缺乏生产领域
是个较宽泛的概念， 本文主要考察涉农流通领域对市场类、
的 影响， 买方市场已 经到来， 部分农产品已由短缺经济向 相
对过剩经济转型； －是改革开放背景下的国际化进程加快，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在Ｗ Ｔ ０ 规则基础上的 农产品市场已经逐步开放， 以 较快的 步伐向全 球化经济 体系转型。 这两 个历史性 转型使得农业和农村经济对高级应用型 人才的 需求发生了较大转变： 即人才需求从传统的种植养 殖等生产技术性专业人才为主， 向 对生产性技术专业人才 和经贸类专业人才需求并重转变， 即农业生产领域的 技术 性专业人才和涉 农流通领域的经贸类专业人才具有同等重
求量大是很正常的。
序 所需人数
专业人才需求的有关信息。在调研过程中我们深感“ 涉农 经贸类专业” 人才培养的紧迫性。在座谈中， 唐人神人力资 源部负责人说： 公司每年都要到相关高职院校招聘毕业生 ，
应聘者非常多， 但公司特别需要的市场营销、 国际贸易、 连锁 经营等专业的毕业生， 基本没有接触过与农产 品相关的内 容， 涉农经贸类知识和意识大多是空白， 因此实际招聘到的 少量毕业生还要花较长时间进行职前培训。他建议加强学 校和企业的合作 ， 加大订单培养力度， 实现对口培养等。 课题组成员在２ ０ １ ２ 年湖南农产品加工龙头企业招聘会 上作了实地考察 ， 到会的３ ０ ０ 余家用人单位所提供的 １ ０ ０ ０ ０ 余个就业岗位中， 销售、 营销策划等经贸类岗位的数量远超