【知识学习】家的意义——《看见传承读后感》
看见 读后感
看见读后感《看见》读后感。
《看见》是一本由当代作家柴静所著的一本书，书中记录了她在采访过程中所看见的中国社会的真实面貌。
这本书引起了广泛的关注和热议，让人们重新审视中国社会的现状和问题，也让人们对未来充满了希望和憧憬。
在书中，柴静用她独特的视角和深入的采访，揭露了中国社会的许多问题，如环境污染、食品安全、医疗制度等等。
她通过一系列真实的案例和数据，让读者深刻地认识到这些问题的严重性和影响。
同时，她也用她敏锐的观察力和深刻的分析，指出了这些问题存在的原因和根源，让人们对这些问题有了更清晰的认识。
读完《看见》，我深深地感受到了书中所揭示的问题的严重性和紧迫性。
环境污染和食品安全问题已经成为了我们生活中不可忽视的隐患，而医疗制度的不完善也让许多人在面临疾病时无法得到及时的救治。
这些问题的存在不仅影响了人们的健康和生活质量，也影响了整个社会的发展和进步。
因此，我们每个人都应该对这些问题负起责任，积极地去解决这些问题，让我们的社会变得更加美好。
除了揭示问题，柴静在书中也给予了许多积极的启示和建议。
她通过采访一些积极向上的人物和团体，展现了许多社会中的正能量和希望。
这些人物和团体通过自己的努力和奉献，为社会做出了积极的贡献，让人们看到了希望和未来。
同时，柴静也提出了一些解决问题的建议，如加强环境保护、完善医疗制度、提高食品安全等等。
这些建议都是非常有建设性的，对我们解决问题和改善社会有着积极的意义。
通过阅读《看见》，我深刻地认识到了我们所面临的问题和挑战，也看到了我们社会中的许多正能量和希望。
我们每个人都应该对社会负起责任，积极地去解决问题，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
希望通过我们每个人的努力，我们的社会能够变得更加美好，让我们的未来充满希望。
2024年家风家训心得体会范文
2024年，是家风家训追逐全面发展的个性化时代。
在这样的社会背景下，我们更需要明确自己家族的家训家风，以此引领我们更好地向前发展。
在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会，希望可以对大家有所启示。
我认为家风家训并不是一种一成不变的东西，而是应该不断地适应时代和社会的发展而不断更新。
此时家族的前辈经验可以参考，但更应该通过与当代青年的体验和交流，进一步拓展和完善家训家风的内容。
只有这样，家训家风才能在时代风云中保持其核心价值，并不断为后人提供有效的指引。
家训家风的核心应该是品德和谦恭。
家风家训是家族文化的有机组成部分，涵盖了家族成员行为规范、道德观念、人际交往、礼仪习惯等方方面面，必须符合社会发展的所需。
但无论如何要清醒认识到，因为这其中最重要的品质定是谦恭，即源于家训家风的尊重和传承。
家风家训的一个重要作用，是确立家族的身份特征，显然这些身份特征与个人的品质息息相关。
只有每一个家族成员都具备优秀的品质，家族才能保持优良的风格。
因此，大家应该着重扩大自己的阅历、知识和人际交往圈，提高自身的综合品质，让自己与家族更加紧密融合。
此外，家训家风的传承不应该仅局限在家族内部。
家庭是社会最基础的组成部分，每个家庭都代表着一个民族、一个民族的传承。
因此，我们应该积极参与社会活动、关注社会形势，为社会发展、为社会和谐贡献自己的力量。
我们需要清醒意识到，家风家训的本供应处理家族事务和家族发展。
只有经过实践及时总结，才能为后人提供更好的指引。
同时，在实践的过程中，我们也应该不断吸取外部的新鲜血液，注重情感认知和沟通交流，让家训家风在不断完善和发展中，继续为家族的发展和繁荣做出贡献。
综上，家风家训是我们家族的瑰宝。
它们代表着家族的荣耀和祖先的遗志，代表着家族内外的信仰和热忱，代表着家族的社会责任和担当。
在这个多元化社会中，我们应该不断深入挖掘家族的文化创意，注重家族的新生代修筑实力，借助这一不可或缺的资源，引领我们的家族更好地向前发展。
非遗校园传承主题展示活动方案范本(6篇)
非遗校园传承主题展示活动方案范本____年非物质文化遗产校园传承主题展示活动方案一、引言非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为人类智慧的瑰宝，承载着丰富的民族文化与历史记忆，是传承与发展民族文化的重要基石。
为深入推动非遗保护与传承工作，我们特于____年举办以“校园传承”为核心的非遗展示活动。
本方案旨在构建一个多元化、互动式的展示平台，引导学生亲身参与非遗体验，激发其对民族文化的热爱与自豪，共同守护这份宝贵的文化遗产。
二、活动目标1. 激发学生对非遗的兴趣与热情，通过活动展现非遗的独特魅力与价值，促使学生主动了解、亲近非遗。
2. 促进非遗技艺的有效传承，为非遗传承人搭建展示舞台，鼓励其积极传授技艺，确保非遗文化的生命力与活力。
3. 培养学生的创造力与实践能力，通过亲身参与非遗活动，让学生在实践中学习、在体验中成长，全面提升其综合素质。
三、活动内容（一）展览展示1. 非遗项目展示区：设立多个特色展区，分别展示传统音乐、工艺、舞蹈等非遗项目，利用展示台、展板及多媒体设备，生动呈现非遗项目的历史背景、文化内涵及艺术特色。
2. 传承人现场演示：各展区设置表演舞台，邀请非遗传承人现场展示技艺，如演唱、舞蹈、手工艺制作等，与观众近距离互动，增强活动的吸引力与感染力。
3. 互动体验区：设置互动体验环节，引导学生亲自动手尝试非遗项目，如学习编织、制作手工艺品、演奏传统乐器等，通过实践加深对非遗文化的理解与认同。
（二）讲座与培训1. 非遗知识讲座：邀请非遗专家、学者及传承人举办专题讲座，系统介绍非遗的历史渊源、传承现状、保护策略等，拓宽学生的知识面与视野。
2. 非遗技艺培训班：开设非遗技艺培训班，由传承人亲自授课，传授传统舞蹈、乐器演奏、手工艺制作等技艺，培养学生的兴趣爱好与技能水平。
（三）比赛与展演1. 非遗项目竞赛：组织非遗项目竞赛活动，鼓励学生积极参与，展示自己在非遗领域的创新成果与独特见解，激发其创造力与竞争意识。
《传承中华文化 共筑精神家园》读后感
《传承中华文化共筑精神家园》读后感《传承中华文化共筑精神家园》这本书是一部具有深刻内涵和积极意义的作品。
通过对中华文化的传承和弘扬，书中展现了中华民族的精神家园，以及我们与之的深切关系。
首先，本书让我深刻认识到中华文化的独特魅力和博大精深。
中华文化是中国数千年历史发展的结晶，是中华民族的根基和灵魂，它蕴含了丰富的智慧和道德准则。
通过阅读本书，我对中华文化的精髓有了更加深入的了解，比如儒家文化的伦理道德、佛教文化的人生观、道教文化的自然观等。
这些文化元素，不仅是我们民族的宝贵财富，也是全人类的精神财富。
其次，本书呼吁大家共同传承和弘扬中华文化。
作者在书中提到，中华文化是我们的根，也是我们的力量，我们需要将其传承下去。
传承中华文化不仅是对自身文化的尊重和弘扬，更是对世界文明的贡献。
我深以为然，因为只有坚守和弘扬自己的文化，我们才能更好地发展自己，更好地面对世界。
再次，本书还提到了中华文化对个人的塑造和熏陶的重要性。
中华文化是一种修养人的良好习惯和格调，它影响着我们的思想、行为和态度。
在当今社会，人们普遍注重物质生活的追求，却忽视了精神世界的滋养。
而中华文化正是我们精神家园的基础，如同一块坚实的土地，托起着我们的灵魂。
只有通过学习和传承中华文化，我们才能获得心灵的寄托和力量。
此外，本书还着重强调了中华文化的现代转化和创新。
中华文化虽然有着悠久的历史，但并不意味着它与现代社会脱节。
相反，中华文化应该与时俱进，与现代社会相结合，发挥其独特魅力和价值。
正如书中所言，“世界是开放的，文化是开放的”，只有通过与其他文化的交流和互动，中华文化才能更好地发展，并为世界文明的进步作出自己的贡献。
综上所述，本书给我留下了深刻的印象和启迪。
通过对中华文化的传承、弘扬和创新，我们能够共筑起一个精神家园，为社会发展带来积极的影响。
我相信，只有通过这种共同努力，我们才能为中华民族的复兴和世界的繁荣贡献力量。
传承第一季读后感
传承第一季读后感《传承第一季》读后感。
《传承第一季》是一部以家族传承为主题的电视剧，讲述了一个家族在传承中所面临的困难和挑战。
这部剧深刻地揭示了传统与现代、家族与个人、责任与自由之间的矛盾和冲突，引发了观众对家族传承的思考和反思。
在这部剧中，家族传承被赋予了非常重要的意义。
家族传承不仅仅是一种传统，更是一种责任和使命。
在剧中，主人公面临了许多困难和挑战，但他们始终坚守着家族的传统和价值观，不断努力和奋斗。
这种坚守和努力让人感到震撼和敬佩，也让人深刻地意识到家族传承的重要性和价值。
同时，这部剧也深刻地揭示了家族传承所面临的挑战和困难。
在现代社会，家族传承面临着许多外部和内部的压力，如社会变革、家族成员的个性和观念差异等。
这些挑战和困难给家族传承带来了许多困扰和矛盾，也让人感到家族传承的不易和艰难。
通过这部剧，观众不仅仅能够感受到家族传承的重要性和价值，更能够深刻地思考和反思家族传承所面临的挑战和困难。
这种思考和反思不仅仅是对家族传承的一种关怀和呵护，更是对家族传承的一种尊重和珍视。
在现代社会，家族传承已经成为了一个非常重要的话题。
如何在现代社会中传承好家族的传统和价值观，如何在家族传承中找到平衡点和解决方案，这些都是我们所需要思考和探讨的问题。
这部剧正是通过对家族传承的深入剖析和探讨，引发了观众对家族传承的思考和反思，也为我们提供了许多启示和借鉴。
总的来说，这部剧不仅仅是一部家族传承题材的电视剧，更是一部引人深思的作品。
通过这部剧，观众能够深刻地感受到家族传承的重要性和价值，也能够深刻地思考和反思家族传承所面临的挑战和困难。
这种思考和反思不仅仅是对家族传承的一种关怀和呵护，更是对家族传承的一种尊重和珍视。
希望这部剧能够引发更多人对家族传承的思考和关注，也希望我们能够在家族传承中找到平衡点和解决方案，让家族传承在现代社会中得到更好的传承和发展。
培养目标、建设内容和基本要求：课程思政建设三题
培养目标、建设内容和基本要求：课程思政建设三题①衡朝阳，赵金平（常州机电职业技术学院马克思主义学院，江苏常州213164）《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准”，“落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂”。
[1]课程思政正是落实知识传授、能力培养和价值塑造的有效手段，它将专业知识学习、基本技能培养和价值观塑造统一于思政课以外，包括公共基础课、选修课和专业课等各类课程之中，结合思想政治理论课的教学，形成对学生思想政治教育的课堂全覆盖，极大地增强高校思想政治教育的效果。
课程思政的核心是价值塑造，以立德树人为统领，在知识传授、能力培养中进行价值观引导。
就此而言，在各类非思想政治理论课程学习中贯彻课程思政的建设要求，从知识传授和技能培养出发，在求知解惑过程中渗透立德树人的价值观，促使青年学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，形成健全的人格。
一、课程思政的基本目标课程思政是落实立德树人的重要途径，立德树人的内涵应该包括健全的人格、理想和信念、家国情怀等基本要素。
首先，立德树人应该培养具有健康人格的个体，使个体具有独立、自主、乐观、积极、开放、包容等个性和品质。
这些都是一个现代人所应具备的基本素质，社会主义核心价值观从国家、社会和个人等层面强调自由、平等、民主、诚信等观念和品质，个体、社会和国家是相辅相成的。
现代社会需要具有独立判断能力和理性怀疑精神的个体，基于理性的向心力和认同感才是一个社会凝聚力的真实表示；积极进取、乐观向上是个体心理健康乃至人格健全的基本标志，一个民族的自信心、自豪感首先源自个体的进取心和成就感；开放和包容是世界一体化的必然要求，更是中国改革开放不断建立的强者心态，这种心态不仅是面对世界的，还是面对不同地域文化下的个体和人群的。
中国地方文化、城乡习俗等的差异都非常大，超越这些差异性，巩固中华民族统一性和人类命运共同体是中华民族伟大复兴的重要使命。
2024年家风家教家训心得体会
2024年家风家教家训心得体会家风、家教和家训是传承和弘扬家族文化的重要组成部分。
2024年，我深入研究并实践了家风家教家训，从中获得了许多宝贵的体会和心得。
在下面的文章中，我将分享我的体会，并对如何在未来继续弘扬家风家教家训提出一些建议。
首先，家风是家族文化的核心，它代表着家族的价值观和行为准则。
在我们家族中，尊重、诚信、孝敬、团结是我们家风的重要特点。
通过我们家族的家风，我学会了如何尊重他人，尊重长辈，尊重不同的观点和意见。
这种尊重的态度让我更加开放和包容，与人交往更加和谐。
其次，家教是培养子女品德和能力的重要途径。
在我家，父母注重培养我们的独立思考能力和责任感。
他们从小就鼓励我们参与家庭决策，并要求我们承担一些家务和学习任务。
通过这样的培养，我养成了主动学习和主动承担责任的习惯。
这种能力和品质将对我未来的学习和工作都有很大的帮助。
最后，家训是家族智慧的结晶，它是将家族经验和教训传承给后代的重要方式。
我们家族的家训很简单，却道尽了家族的智慧和经验。
其中之一是“行义为先”，意思是要先做正义的事情，做一个有良知的人。
这个家训教诲了我要秉承正义和诚信的原则，不违背良心和道德，不以一己私利损害他人利益。
这个家训的价值观念将伴随我一生，不断指引我正确的行为。
通过深入研究家风家教家训，我意识到其重要性和影响力，更加坚定了在未来继承和传承家族文化的决心。
以下是我提出的一些建议：首先，加强家族成员间的沟通和交流。
一个家族的价值观和行为准则需要通过沟通和交流才能传达给后代。
因此，我们应鼓励家族成员之间的多次聚会，通过分享家族历史和故事，传承家风家教家训。
其次，注重教育和培养下一代。
培养独立思考能力、责任感和良好的价值观是非常重要的。
我们可以通过设置适当的家规家训，给予孩子们一定的自主权和责任，让他们学会自主学习和自主决策。
同时，要注重对家族历史和传统的研究和保护。
了解家族的历史和传统，能够更好地理解和传承家族文化。
看见 读后感
看见读后感《看见》是一部由柴静撰写的纪实文学作品，书中记录了作者在采访中所见所闻，以及对中国社会各种问题的深刻思考。
这本书深刻地揭示了中国社会的现状和问题，引起了广泛的社会反响。
在阅读完《看见》后，我深受触动，对书中所揭示的问题有了更加深刻的认识。
首先，书中对中国环境污染问题的揭露让我深感震惊。
柴静在书中详细描述了中国的环境问题，包括雾霾、水污染、土壤污染等。
她通过大量的数据和事实，揭示了中国环境污染问题的严重性，以及对人民健康和生存的威胁。
这让我深刻认识到环境保护的重要性，也让我更加关注身边的环境问题，希望能够为环境保护贡献自己的一份力量。
其次，书中对中国教育问题的揭露也让我深感担忧。
柴静在书中指出了中国教育过度应试和功利化的问题，以及对学生身心健康的伤害。
她通过采访教育专家、家长和学生，深入剖析了中国教育的弊端。
这让我深刻认识到教育应该是培养学生全面发展的，而不仅仅是追求分数和升学率。
我也希望能够通过自己的努力，为改变中国教育做出一些微小的贡献。
最后，书中对中国社会问题的揭露也让我深感痛心。
柴静在书中讲述了许多社会问题，包括贫富差距、医疗改革、儿童教育等。
这些问题都让我深感社会的不公和不平等，也让我更加关注社会问题，希望能够为社会的进步和公平贡献自己的一份力量。
通过阅读《看见》，我深刻认识到了中国社会的现状和问题，也更加关注环境保护、教育改革和社会公平。
我希望自己能够通过自己的努力，为改变中国社会做出一些微小的贡献。
同时，我也希望更多的人能够读到这本书，认识到中国社会的问题，以及为改变社会贡献自己的一份力量。
希望《看见》能够成为更多人的启示，让我们共同为一个更加美好的社会努力奋斗。
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家的意义——《看见传承读后感》
对于《看见传承》这本书，我带着好奇翻开，怀着敬意合上。
《看见传承》收录了钱氏、汪氏、查氏、陆氏、诸葛氏、应氏、郑氏、袁氏、朱氏、何氏这十大江南望族的家训。
光看家族姓氏或许会产生出一种恍惚的陌生感，然而当看到“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这些耳熟能详的古训时，则让我顿时倍感亲切，而之后，便是恍然大悟。
看似与普通人毫无瓜葛的望族家训，其实早已在孩提时便深入人心。
更具有意义的是，《看见传承》特地把家训与家族发展历史、家族名人相联系。
家训解读的背后让读者意识到，家训所言不仅关乎“小家”的经营，更涉及到“大家”的命运。
身为江南人，我参观过钱王祠，听闻过兰溪诸葛村，惊叹过海宁查氏，感慨过陆游一生，然从未像现在这般深刻而细腻地了解一个个江南望族、一段段家族往事。
这份深刻源于家训的呈现，这份细腻来自家训的解读。
家训背后，是长辈历经无数成功失败后的心路历程，是后人为维系家族而耗尽心血的浓缩精华，是一朝天子一朝臣下家族的屹立不倒。
家训，一篇简简单单通俗易懂的文言文，翻开的却是历史的扉页。
家训，是克己，也是指引；是教诲，也是文化；是当下，更是传承。
寻常百姓家几无家训，但家家户户都有家教。
家训的意义从来不只是光读、光识记如此肤浅，而是在铭记的基础上渗透入家教的点滴中，恪守身为人的品性品德，培养素质与才华。
在这本书里，让我感触最深的就是《诫子书》中诸葛亮传承的静。
对于我这个三国迷，在诸葛亮对阵司马懿的时候，双方对峙体现蜀方的静与魏方的忍，让人大呼过瘾。
这样的对峙才是大师级的阵仗，就是与此，很好的体现出了诸葛亮静的本性。
但之后，书中也提到了，在诸葛村能够做到无偷无盗，而且还能经过战争依旧保持如此完整，这完完整整的体现出了家训的严谨和古人高超的智慧。
但我想，这样宁静的村庄现在已作为一个景区开放，是否打扰了诸葛家那传承了千百年的宁静呢？
读完《看见传承》，会让我有这样一种反思：自己的家教如何？按照读本上的家训所言，自己又做到了多少？如果他日为人父母，又该如何养育下一代？无论是圣人还是凡人，都离不开“规矩”二字，那么如何立规、如何行为？这十篇家训给予我们最佳的范本。
但我又有另外一种感慨：如果以这样的要求要求自己，自己还能够在如此严苛的家训下很好的有自己的空间来执行家训并发展自己的特长么？能够像这些伟人一样同时顾及小家和大家的利益么？能够与家人朋友融洽相处而不触
犯家训么？由于没有历史感的家训束缚，这些问题就要在我头上打一个问号了。
读家训，了解的是名人之家，思考的是自身举止言行，考量的是未来子孙的教育与栽培。
我们只要读有所感，学有所成即可。