亲子阅读活动中绘本的运用形式与策略探讨
幼儿园家长共育：亲子阅读与绘本分享活动
幼儿园家长共育：亲子阅读与绘本共享活动1. 亲子阅读的重要性在幼儿教育中，亲子阅读是一项极为重要的活动。
亲子阅读不仅有助于培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，还能够促进家长与孩子之间的情感交流，加深亲子间的互动与交流。
亲子阅读还有助于开拓孩子的思维，丰富孩子的想象力，甚至能够在一定程度上塑造孩子的性格和情感。
2. 绘本在亲子阅读中的作用在进行亲子阅读活动时，绘本是一种非常理想的阅读材料。
绘本通常具有生动的插图和简洁的语言，能够吸引孩子的注意力，开启孩子的阅读兴趣。
绘本内容丰富多样，既有生活常识，又有优秀的文学作品，能够为孩子提供多样化的阅读体验。
将绘本引入亲子阅读活动，不仅有助于提升孩子的阅读能力，还能够增进家长与孩子的感情。
3. 幼儿园家长共育计划针对亲子阅读与绘本共享活动，幼儿园可以制定家长共育计划。
该计划建议鼓励家长主动参与到孩子的阅读活动中，特别是在家长与孩子进行亲子阅读时，可以选择一些优秀的绘本进行共享。
通过在学校组织亲子阅读与绘本共享活动，可以使家长更加深入地了解孩子在学校的学习情况，也可以提高家长的教育意识和水平，增进家校之间的合作与交流。
4. 亲子阅读与绘本共享活动的意义亲子阅读与绘本共享活动对幼儿的成长有着积极的意义。
通过亲子阅读，孩子能够在家长的陪伴下享受阅读的快乐，增进亲子之间的感情。
绘本的共享能够拓展孩子的阅读视野，培养孩子的阅读习惯和阅读兴趣。
通过家长共育的形式，学校和家庭能够加强合作，共同为孩子的全面发展而努力。
5. 个人观点与理解从个人角度而言，亲子阅读与绘本共享活动在孩子的成长中起着举足轻重的作用。
作为一名文章写手，我深信学校与家庭应该在此事项上加强合作，共同致力于培养孩子的阅读习惯和阅读能力。
在撰写本文的过程中，我也更加深入地了解了亲子阅读与绘本共享活动的重要性，以及家长共育计划的实施意义。
总结通过本文的论述，我们不难发现，幼儿园家长共育计划中的亲子阅读与绘本共享活动对于孩子的成长和发展具有非常重要的意义。
亲子阅读活动中绘本运用形式与策略
亲子阅读活动中绘本运用形式与策略作者：王慧怡来源：《新教育时代·学生版》2019年第32期摘;;要：绘本是亲子阅读活动的重要载体，在认识事物、启迪智力、塑造价值等方面具有重要的作用，通过绘本运用可以激发孩子们的阅读积极性，有利于实现学前教育目标。
本文将针对亲子阅读活动中绘本运用形式与策略进行研究，希望能够起到积极的现实意义，提升绘本的利用水平，实现亲子阅读的教育意义。
关键词：亲子阅读活动;;绘本應用;;运用形式;;有效策略一、分析亲子阅读活动中绘本运用的主要形式（一）亲子共同阅读形式亲子共同阅读绘本是亲子阅读活动最基本、最简单的形式，根据交流互动方法又可以分为自由阅读、导读、互动讨论三种类型。
其中，自由阅读不需要其他人的帮助，家长和孩子共同坐在桌子周围，挑阅孩子们喜欢的绘本，一般情况下，年龄较小的儿童需要家长辅助阅读，孩子们可以一边看着绘本图画，一边听着大人们的朗读和解释，从而更快的帮助孩子们融入阅读的情境中，理解绘本中的内容。
导读型亲子共同阅读需要专人进行现场引领，导读完成后，再由家长和孩子共同阅读和交流，这样可以提升绘本阅读的指向性和专业性。
互动讨论型亲子共同阅读一般有多个家庭共同组成，共同围绕一个绘本进行阅读讨论、分享心得，比较典型的是亲子读书会，这种形式更有利于培养孩子们的沟通表达、人际交往能力。
（二）演绎绘本的形式众所周知，不同年龄段的孩子注意力集中时间不同，随着年龄的增长不断增加。
在开展亲子阅读时，应该最大化将阅读时间、精力转化为阅读成效，通过积极的互动体验能够吸引孩子们的注意力。
演绎绘本不但能够集中注意力，而且能够加深阅读印记，最主要的形式包括讲故事和绘本剧。
好的故事会改变孩子们的思维情感心灵，以及看待事物的眼光，通过讲绘本故事能够培养正确的价值观，提升语言表达逻辑思维能力，所以这种形式成为古今中外的重要教育方式。
讲故事活动更加注重个人表演，而绘本剧增添了更多的人数和道具，家长们和孩子们可以共同在同一个故事情境中进行演绎，相对而言，绘本剧更加复杂，包括了故事创作、现场布置、音乐选择、服装搭配、排练演绎等环节，整个过程需要所有成员团结协作才能获得不错的效果，这种更加深入全面的演绎形式实现了从平面到立体、从静态到动态的转变，可以更加激发孩子们的自信心和成就感，从中学得更多的知识，体验更多的情感。
幼儿园绘本共读：亲子互动与阅读教学案例
幼儿园绘本共读：亲子互动与阅读教学案例一、概述在当今社会，阅读教育对于孩子的成长至关重要。
幼儿园绘本共读作为一种有效的亲子互动和阅读教学方法，在提升孩子阅读兴趣和阅读能力方面发挥着重要作用。
本文将通过深入的研究与案例分析，探讨幼儿园绘本共读的价值，并就亲子互动与阅读教学提供一些有益的思考与建议。
二、幼儿园绘本共读的重要性1. 提升阅读兴趣：绘本是孩子们喜欢的阅读材料，通过共读，可以增加孩子对书本的喜爱程度，激发他们的阅读兴趣。
2. 促进亲子互动：绘本共读可以拉近父母与孩子之间的距离，增进亲子之间的情感交流，培养出良好的家庭关系。
3. 提高阅读能力：通过共读，孩子们可以模仿成人的朗读方式，学习语音语调，提高阅读能力和语言表达能力。
三、幼儿园绘本共读的教学案例分析以《小熊和最好的爸爸》为例，通过和孩子们一起共读这本绘本，老师可以采取以下教学方法：1. 创设情境：老师可以以“家庭”为主题，通过家长和孩子一起进行角色扮演，增加故事的趣味性和生动性。
2. 提出问题：在阅读过程中，老师可以提出一些启发性的问题，引导孩子们思考，提高他们的阅读理解能力。
3. 教学反思：在共读结束后，老师可以与家长们展开讨论，共享每个家庭在共读中的收获和感悟，并相互交流经验。
通过以上教学案例分析，可以看出幼儿园绘本共读对于亲子互动和阅读教学的积极影响。
四、个人观点与思考对于幼儿园绘本共读，我深信其重要性和有效性。
在我看来，这种教学模式可以在孩子们心中埋下对阅读的种子，为他们以后的学习生涯奠定良好的阅读基础。
通过和家长一起共读，还可以增进亲子间的感情，让孩子感受到家庭中阅读的愉悦和温馨。
我鼓励每一个家长在家中也多多进行绘本共读，让孩子在快乐中学习，茁壮成长。
在总结完以上内容后，幼儿园绘本共读，作为一种亲子互动和阅读教学的有效形式，不仅可以提升孩子的阅读兴趣和阅读能力，还可以促进亲子间的感情。
在教学实践中，家长和老师应该携起手来，共同为孩子们营造良好的阅读环境，让他们在快乐中学习成长。
幼儿园亲子绘本阅读活动的策略探讨
幼儿园亲子绘本阅读活动的策略探讨随着互联网的快速发展，越来越多的孩子沉迷于电子设备，对阅读兴趣逐渐减少。
而对于幼儿来说，绘本阅读是培养阅读习惯和启蒙教育的重要途径之一。
为了激发幼儿对绘本的兴趣，提高阅读效果，幼儿园可以开展亲子绘本阅读活动。
以下是一些策略，可以帮助幼儿园开展亲子绘本阅读活动。
1. 策划具有吸引力的活动主题：为了吸引家长和幼儿的参与，可以根据季节或节日等特定主题策划活动。
在春天，可以选择与春天、花草、小动物等相关的绘本作为活动的主题。
2. 提供丰富多样的绘本选择：为了满足不同家庭的需求，幼儿园可以准备一系列不同主题、不同故事类型和不同艺术风格的绘本。
家长和幼儿可以根据自己的兴趣选择适合自己的绘本。
3. 创建良好的阅读环境：为了营造愉悦的阅读氛围，可以在幼儿园内设置一个专门的亲子阅读角落。
装饰上可以加上一些相关的图画、海报和鲜花，还可以配备相应的舒适的座位和柔和的灯光。
4. 引导家长正确引导孩子：在活动前，幼儿园可以举办一次家长培训，向家长介绍绘本阅读的重要性和正确的阅读方法。
家长可以学习如何引导孩子品味绘本，如何帮助孩子思考绘本中的问题等。
5. 定期组织亲子绘本分享会：幼儿园可以定期组织亲子绘本分享会，让家长和幼儿共同分享自己在阅读过程中的体会和心得。
这可以帮助家长们相互学习，互相启发，并增强彼此之间的沟通和交流。
6. 利用多媒体资源增加趣味性：在绘本阅读活动中，可以利用多媒体资源，如音乐、视频等，增加活动的趣味性和吸引力。
在读绘本时可以播放与故事情节相关的音乐，或者播放一段与故事情节相符的视频短片。
7. 定期评估活动效果：为了了解亲子绘本阅读活动的效果，幼儿园可以定期进行评估。
可以与家长进行交流，听取他们的意见和建议，以便不断改进活动策划和组织。
幼儿园亲子绘本阅读活动的策略应该注重吸引幼儿和家长的参与，创造良好的阅读环境，提供丰富多样的绘本选择，并准备一些趣味的活动内容，以激发幼儿对绘本的兴趣。
幼儿园亲子共读：家庭绘本共读指导方案
幼儿园亲子共读：家庭绘本共读指导方案在当今社会，家庭教育日益受到重视，亲子共读作为一种重要的教育方式，逐渐成为家庭教育的热门话题之一。
幼儿园亲子共读是指在幼儿园教育过程中，老师引导家长与孩子一起阅读并进行交流，促进亲子之间的情感交流和亲子关系的发展。
其中，家庭绘本共读作为亲子共读的重要形式，具有独特的教育意义和方法。
那么，如何进行幼儿园亲子共读，特别是家庭绘本共读的指导方案呢？下面，我们将从深度和广度两个方面来探讨幼儿园亲子共读中的家庭绘本共读指导方案。
深度方面：1. 经典绘本的选择在进行家庭绘本共读时，首先要选择适合孩子芳龄和兴趣的经典绘本。
要根据孩子的认知水平和兴趣爱好，选择适合阅读的绘本书籍，如《儿歌大全》、《小熊和他的朋友们》等。
在选择绘本时，还要考虑绘本的故事情节、绘画风格和教育意义，保证绘本内容质量高，能够吸引孩子的注意力。
2. 阅读环境的营造在家庭绘本共读时，要为孩子营造良好的阅读环境，确保阅读的氛围安静、温馨。
可以选择在晚饭后、睡前等固定的时间段进行亲子共读，让孩子养成良好的阅读习惯。
还可以辅以音乐、灯光等元素，营造出温馨的氛围，增强孩子的阅读体验。
3. 交流互动的引导在进行家庭绘本共读时，家长要引导孩子进行交流互动。
可以提前阅读绘本内容，并了解故事情节，然后在共读过程中引导孩子进行问题和思考。
家长可以向孩子提出一些问题，帮助孩子理解故事情节和人物形象，激发孩子的阅读兴趣。
4. 内容总结及故事延伸在家庭绘本共读中，可以结合故事内容进行内心总结和故事延伸。
家长可以引导孩子通过故事中的人物、事件等进行内心总结，让孩子对故事内容有更深入的理解。
还可以通过提出一些问题，帮助孩子将故事延伸，拓展他们的想象力和思维能力。
广度方面：1. 家庭绘本共读的重要性家庭绘本共读作为一种重要的亲子教育方式，具有不可替代的价值。
通过家庭绘本共读，不仅可以培养孩子对文学艺术的兴趣和理解能力，还可以促进孩子的情感交流和交流能力。
浅谈亲子绘本阅读的有效策略
略2023-11-03contents •绘本阅读的重要性•选择合适的绘本•亲子绘本阅读技巧•培养孩子的阅读习惯•拓展孩子的阅读范围•亲子绘本阅读案例分享目录01绘本阅读的重要性选择适合孩子年龄和兴趣的绘本，可以激发他们的阅读兴趣，培养自主阅读的习惯。
精选绘本建立阅读角亲子共读在家中设立一个安静、舒适的阅读角，让孩子感受到阅读的氛围，逐渐爱上阅读。
家长陪伴孩子一起阅读绘本，可以增进亲子关系，同时提高孩子的阅读兴趣。
03培养孩子的阅读兴趣0201在阅读过程中，家长与孩子进行互动，鼓励孩子表达自己的想法和感受，增强亲子间的沟通和理解。
互动式阅读尊重孩子的选择和意见，让孩子感受到家长的关爱和支持，增强亲子间的信任和依赖。
尊重孩子通过亲子共读，创造美好的共同回忆，增强家庭关系的紧密和温馨。
创造共同回忆增强亲子关系绘本阅读可以帮助孩子接触到更多的词汇和表达方式，提高他们的语言表达能力。
提高孩子语言表达能力丰富词汇量通过大量的绘本阅读，孩子可以培养良好的语感，提高语言表达的流畅性和准确性。
增强语感绘本的丰富内容和故事情节可以激发孩子的想象力，促进他们创造性地表达自己的想法。
激发想象力02选择合适的绘本针对不同年龄段的儿童，选择适合其年龄段和生长发育特点的绘本，如0-3岁选择简单明了的图案和短句，3-6岁选择故事情节较为丰富、图画细节更多的绘本。
针对不同性别的儿童，选择相应的主题和角色，如男孩更倾向于机械、动物等主题，女孩更喜欢公主、花朵等主题。
根据孩子年龄段选择关注绘本的出版社和作者，选择有知名出版社和获奖作者的作品，这些绘本通常具有较高的文学价值和艺术价值。
观察绘本的装帧、纸张和印刷质量，选择质量好的绘本可以保证阅读体验和持久性。
选择质量好的绘本了解孩子的兴趣爱好和性格特点，选择适合孩子的绘本，如孩子喜欢动物可以挑选关于动物主题的绘本，孩子喜欢画画可以挑选有丰富图画的绘本。
观察孩子的阅读反应，及时调整绘本的选择，如孩子对某本绘本特别感兴趣，可以多购买同系列或相关主题的绘本。
幼儿园亲子绘本阅读活动的策略探讨
幼儿园亲子绘本阅读活动的策略探讨幼儿园亲子绘本阅读活动是一种重要的亲子互动方式，能够激发孩子们对阅读的兴趣，丰富他们的认知能力和情感体验。
在开展这一活动时，我们可以采取以下策略。
要选择合适的绘本。
绘本是幼儿认知发展的重要工具，应该根据幼儿的年龄、兴趣和认知水平选择合适的绘本。
针对小幼儿可以选择图画简单、内容生活化、情感饱满的绘本；针对大幼儿可以选择故事情节丰富、可启发思考的绘本。
要在绘本阅读中融入互动元素。
绘本阅读应该是一个亲子互动的过程，不仅仅是家长讲述，还要给孩子们提供一些互动的机会。
在阅读中可以让孩子们观察绘本中的图片，回答问题，展开讨论；还可以引导孩子们模仿绘本中的角色，进行角色扮演等。
这样可以增强孩子们的参与感和学习兴趣。
要注重情感体验。
绘本不仅仅是让孩子们学习知识，更重要的是让他们通过阅读体验丰富的情感。
在阅读过程中可以引导孩子们体验绘本中的情感，如喜怒哀乐，爱与亲情等。
还可以通过在阅读中讲述自己的情感经历，引发孩子们对自己情感的思考和表达。
第四，要鼓励孩子们自主阅读。
在亲子阅读活动中，家长不仅仅是孩子们的讲解者和指导者，更要成为孩子们的伙伴和促进者。
家长可以鼓励孩子们独立选择自己喜欢的绘本，自主阅读，并分享自己的阅读感受。
这样可以培养孩子们的阅读兴趣和能力，培养他们的自主学习意识和自信心。
第五，要形成良好的阅读氛围。
要在幼儿园中形成浓厚的阅读氛围，使孩子们能够在愉悦和放松的环境中进行阅读。
可以在教室中设置一个温馨的小角落，专门供孩子们阅读绘本；还可以定期举行绘本分享会，让不同的孩子分享自己的阅读心得。
要与家长形成合作共建的良好氛围。
亲子绘本阅读活动是幼儿园和家庭的共同事业，需要幼儿园和家长之间的紧密配合。
可以定期邀请家长参加亲子绘本阅读活动，并通过家庭作业等方式与家长进行互动，分享家庭阅读经验。
这样可以加强家园合作，共同为孩子们的阅读成长提供支持。
幼儿园亲子绘本阅读活动是一项有助于提高孩子们阅读能力和情感发展的重要活动。
亲子模式下的绘本阅读指导策略
亲子模式下的绘本阅读指导策略随着社会的发展，亲子关系也得到了越来越多的关注。
亲子模式的绘本阅读指导策略是指父母与孩子一起参与绘本阅读的活动，并通过指导和引导的方式，促进孩子的阅读习惯和能力的培养。
下面是一些亲子模式下的绘本阅读指导策略示例。
1. 创造有趣的阅读环境在亲子阅读的过程中，父母可以创造一个有趣的阅读环境，比如在柔软的地毯上铺上几个大垫子，让孩子躺在上面，或者在电视机旁边放上一些彩色的绘本，吸引孩子的注意力。
父母也可以在音乐的伴奏下读绘本，给孩子带来更多的乐趣。
2. 推崇互动阅读互动阅读是亲子绘本阅读的核心，父母和孩子可以通过互相提问、观察绘本中的图片、模仿书中的动作等方式进行互动，加深孩子对绘本内容的理解和记忆。
父母也可以询问孩子对绘本中的角色和情节的看法，培养孩子的思维和表达能力。
3. 注重情感沟通在亲子绘本阅读中，父母可以适时使用声音变化、语言的节奏等方式，给绘本中的角色赋予情感，如悲伤、快乐、惊讶等，从而帮助孩子感受到绘本中的情感。
父母还可以根据绘本中的情节，与孩子分享自己的感受和相关的经历，促进亲子之间的情感交流。
4. 引导孩子进行绘本创作除了读绘本，父母还可以引导孩子进行绘本创作。
父母可以鼓励孩子画一些与绘本内容相关的图片，或者根据绘本中的故事情节创作一个小故事。
这样不仅培养了孩子的创造力和想象力，还加深了对绘本的理解和记忆。
5. 灵活运用绘本资源绘本阅读不仅限于家庭环境，父母还可以将绘本阅读融入到孩子的日常生活中。
可以在公园、图书馆等地方举办亲子绘本阅读活动，邀请其他家庭一起参与。
在孩子的学校里，可以开展一些绘本讲解和分享的活动，让更多的孩子了解和喜欢绘本阅读。
亲子模式下的绘本阅读是一种有效的家庭教育方式，可以促进孩子的文化素养和情感发展。
父母在进行亲子绘本阅读时，应注重创造有趣的阅读环境，推崇互动阅读，注重情感沟通，引导孩子进行绘本创作，灵活运用绘本资源。
希望以上的指导策略能够为广大家长提供一些参考，促进亲子关系的发展和孩子的全面成长。
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亲子阅读活动中绘本的运用形式与策略探讨作者：朱恒钰
来源：《新校园(下)》2018年第04期
摘要：在亲子阅读活动中使用绘本，可以培养儿童良好的读书习惯，激发儿童的想象力，训练儿童思维。
本文就亲子阅读活动中绘本运用形式与策略进行探讨。
关键词：亲子阅读；绘本；形式与策略
绘本因形象生动、内容新奇，对于儿童具有很大的吸引力。
在阅读绘本的过程中，儿童能够集中注意力，养成良好的阅读习惯。
阅读绘本能够让儿童增长见识，还能够训练儿童的思维能力。
父母是孩子最好的导师，家长与孩子的互动阅读有助于孩子阅读能力的提升，因此，亲子阅读活动中正确运用绘本是十分重要的。
一、绘本在亲子阅读活动中的作用
1. 培养儿童良好的读书习惯
儿童正处在一个活泼好动的年龄段，很少能够安静下来阅读书籍，而绘本里面丰富多彩的图画，精彩有趣的故事能够吸引他们的目光，使儿童集中注意力阅读。
在亲子阅读活动中，儿童有大量时间在父母陪同下完成阅读活动，长期坚持能够帮助儿童养成良好的阅读习惯。
2. 提高儿童的想象能力
儿童对很多事物都有好奇心，通过亲子阅读活动，让父母陪孩子阅读绘本，让儿童有更多的机会接触到新的内容。
绘本里大量的图画、故事给儿童以充足的素材，能够让他们在阅读中想象故事的情节和画面，对提高其想象力很有作用。
3. 帮助儿童增长见识
绘本最主要的特点就是图画和文字的结合，儿童在阅读过程中遇到的生字、难字、难句，父母可以帮助儿童识认、理解，这样可以增加儿童的阅读量。
儿童从一个个小故事中能够认识许多字、了解很多故事，从而增长见识。
二、亲子阅读活动中绘本的运用形式
1. 亲子共读绘本
这种方式是父母和儿童一起阅读绘本，其优点主要是孩子在阅读过程中遇到问题父母可以及时解决。
一般亲子共读绘本有两种形式，第一种是父母与孩子自由阅读绘本，孩子有机会接
触到各种类型的绘本，有利于增长孩子的见识。
第二种方式是在教师布置某个主题后，孩子和父母有针对性地阅读绘本，这样更有利于完成教育目标。
2. 演绎绘本
演绎绘本就是父母和孩子在读完绘本后，父母配合孩子将绘本的内容表演出来。
儿童的年龄特点决定了他们无法长时间集中注意力，因此可以通过演绎绘本的方式来吸引他们的注意力。
3. 创作绘本
父母和孩子在进行大量的绘本阅读后，可以尝试合作进行绘本的创作。
这样既可以提高孩子的想象能力，又可以锻炼孩子的思维能力。
在教师布置某一个主题后，家长可以引导孩子尝试围绕这个主题绘图、编故事，培养孩子的动手能力和创作能力。
三、亲子阅读活动中绘本运用策略
1. 教师发挥引导作用
为了更好地发挥亲子阅读活动的作用，更加有效地利用绘本，教师要发挥引导作用。
在亲子阅读活动中，学生和家长应该听从教师安排，保障阅读活动的顺利进行。
除此之外，教师只有具有专业素养，教学经验丰富，能够给家长提供阅读经验和技巧，才能使亲子阅读活动顺利进行，达到教育目标。
首先，教师要确立阅读主题，包括童话故事、神话传说等一些能够吸引儿童阅读兴趣的内容，寓教于乐。
其次，确立目标，包括阅读的数量、时间等，这样可以提高阅读效率。
最后，教师要勤于帮助那些有问题的家长，这样才能保障亲子阅读的顺利进行。
2. 激发亲子的阅读热情
亲子阅读的主体是父母和孩子，因此激发他们的阅读热情是增强阅读效果的重要手段。
首先，了解亲子阅读的重要性。
教师可以组织一次以亲子阅读为主题的家长会，告知家长亲子阅读的重要性，倡导家长加入亲子阅读。
其次，教师要发挥作用，指导家长掌握阅读方法和技巧，以有效提高阅读效率，激发家长和学生的阅读热情。
最后，及时反馈信息。
教师要将学生阅读中的进步告知家长，让他们都有充足的信心参与亲子阅读。
四、结语
绘本图文并茂，图画精美、文字浅显、故事生动，对儿童具有很大的吸引力。
亲子阅读活动能够培养儿童良好的读书习惯，提高儿童的想象能力，增长他们的见识。
亲子阅读一般包括
亲子共读绘本、演绎绘本、亲子创作绘本三种形式，教师要发挥引导作用，激发亲子的阅读热情，提高亲子阅读效率，从而达到教学目标。
参考文献：
[1]潘艳，吴玉莲.亲子阅读活动中绘本运用形式与策略[J].好家长，2017（12）：184.
[2]曹桂平.亲子阅读活动中绘本运用形式与策略[J].国家图书馆学刊，2014，23（6）：28-32.
[3]王小录.以绘本阅读为载体有效促进亲子阅读[J].小学教学参考，2015（30）：12.。