教研室题库建设情况
windows网络操作系统题库
课程综合测试题库建设项目课程名称：《服务器配置与应用1》适应专业：计算机网络技术负责人：胡庆龙所在教研室：网络教研室信息工程系2015年题库基本情况知识模块一服务器基础知识 (5)一、单项选择题 (5)二、多项选择题 (18)三、判断题 (19)知识模块二服务器配置及管理 (22)一、单项选择题 (22)二、多项选择题 (34)三、判断题 (35)知识模块一服务器基础知识一、单项选择题1.Windows Server 2003标准版支持的CPU数量为( )B. 4C. 6D.8E.12参考答案：A 难易程度：易2.下列对用户组的叙述正确的是（）A.组是用户的最高管理单位，它可以限制用户的登录B.组是用来代表具有相同性质用户的集合C.组是用来逐一给每个用户授予使用权限的方法D.组是用户的集合，它不可以包含组参考答案：B 难易程度：易3.一个局域网利用Windows Server 2003的DHCP服务器为网络中所有的计算机提供动态IP地址分配服务。
网络管理员发现一台计算机不能与网络中其他计算机互相通信，但此时网络中其他计算机之间仍然可以正常通信。
而且在此之前，该计算机与网络中的其他计算机的通信也是正常的。
为了查明故障所在，管理员使用“ipconfig/all”命令查看该计算机的TCP/IP配置信息，却发现该计算机的IP地址为“169.254.0.1”。
导致这一现象的原因是什么？E.该计算机的IP地址已超过租约期限，而且暂时无法和DHCP服务器取得联系F.DHCP服务器中的IP地址池中已无可分配的IP地址G.DHCP服务器中的区域设置有误H.该计算机不是该DHCP服务器的客户端参考答案：A 难易程度：易4.用户A通过计算机网络向用户B发消息，表示自己同意签订某个合同，随后用户A反悔，不承认自己发过该条消息。
为了防止这种情况，应采用（）A.数字签名技术B.消息认证技术C.数据加密技术D.身份认证技术参考答案：A 难易程度：易5.如果将文件夹“NCIE”从一个NTFS分区移动到了另一个NTFS分区，该文件夹的NTFS权限会如何变化？A.保留原有NTFS权限。
教研室活动情况汇报
教研室活动情况汇报标题：教研室活动情况汇报引言概述：教研室作为学校教学科研的重要场所，承担着教师教学研究和教学管理的重要职责。
为了促进教研室内活动的开展和提升教师教学水平，我们对教研室活动情况进行了汇报。
一、教研室活动内容1.1 教学研讨会：定期组织教师进行教学研讨，分享教学心得和经验。
1.2 教学观摩活动：组织教师到其他学校进行教学观摩，学习其他学校的教学模式和方法。
1.3 教学案例分享：鼓励教师将优秀的教学案例进行分享，促进教学经验的交流。
二、教研室活动成效2.1 教师教学水平提升：通过活动的开展，教师的教学水平得到了提升，教学质量得到了改善。
2.2 教师团队建设：活动促进了教师之间的交流和合作，增强了团队凝聚力。
2.3 学生学习效果提高：教师的教学水平提升直接影响了学生的学习效果，学生成绩得到了提升。
三、教研室活动亮点3.1 创新教学方法：教师们在活动中尝试了各种创新的教学方法，取得了良好的效果。
3.2 优秀教学案例：部分教师分享了优秀的教学案例，得到了同行的认可和好评。
3.3 专业教学研讨：教师们在研讨会上深入探讨了教学中的难点和问题，提出了解决方案。
四、教研室活动问题与建议4.1 活动安排不合理：部分教师反映活动时间安排不合理，希望能够更加灵活和便捷。
4.2 活动内容单一：有教师认为活动内容比较单一，建议增加多样性和趣味性。
4.3 活动效果评估不足：缺乏对活动效果的科学评估和反馈机制，建议建立完善的评估体系。
五、教研室活动展望5.1 拓展活动形式：将来可以尝试开展更多形式多样的活动，如教学比赛、教学展示等。
5.2 强化教研成果应用：将教研成果更好地应用于实际教学中，提高教学质量和效果。
5.3 加强教师培训：定期组织教师参加培训和学习，不断提升教师的专业水平和教学能力。
结语：通过对教研室活动情况的汇报，我们可以看到教师们在教学研究和教学改进方面取得了一定的成效。
同时也意识到了存在的问题和不足之处，希望在今后的工作中能够不断完善和改进，为提升教学质量和教师水平做出更大的努力。
教研室干事职责
教研室干事职责
一、教研常规检查、教研资料整理、课题申报与结题、论文收集与汇总
职责要求：
1、教研常规检查，严格守岗，及时登记，检查细致。
2、准备教研活动资料并及时发放，收集一周一汇总。
3、检查结果汇报考核办。
4、联系各教研组长，及时安排相关教研活动
5、及时通知、发放课题申报的各种准备材料。
6、教师论文的收集、汇总。
二、熟练电脑文件、题库建设、青年教师培养工程实施、校本教材与培训、二三三学案的审核
职责要求：
1、及时处理教研室各种文件通知。
2、汇总教研室各种资料，上传电脑。
3、联系各教研组长、年级组，及时对各类试题归到题库。
4、青年教师培养“蓝青”工程的实施各项活动。
5、校本教材的整理与培训。
5、联系教科局相关处室，上传下达。
6、二三三学案的收集与审核。
三、各类学科带头人、骨干、能手等评选活动、教师培训
工作、学生竞赛安排
职责要求：
1、负责安排协调学校组织的各种讲课，并及时检查登记。
2、各类骨干、能手等评选活动的材料收集。
3、教师各种荣誉的收集，整理并归档。
4、教师培训的各种准备工作，并且负责检查登记。
5、学生竞赛的有关工作的协调安排。
教研室。
教研推进情况汇报材料模板
教研推进情况汇报材料模板
一、教研工作总体情况。
本学期以来，学校教研工作取得了一定的成绩。
教师们积极参与教研活动，认真总结教学经验，不断探索教学方法，提升教学质量。
同时，学校教研组也加强了对教师的指导和培训，促进了教学改革与发展。
二、教学资源建设情况。
学校积极引进了一批优质教学资源，丰富了教学内容，提高了教学效果。
各学科教研组组织教师深入研究教材，编写了一批符合学生学习特点的教学资源，丰富了教学手段，提高了教学质量。
三、教学管理情况。
学校建立了健全的教学管理体系，加强了对教学过程的监督和评估。
教研组组织教师开展了多次教学观摩活动，相互交流教学经验，促进了教学水平的提升。
同时，学校还加强了对学生学习情况的跟踪和分析，为教学改进提供了数据支持。
四、教研成果与交流情况。
本学期，学校教师取得了一些教研成果，包括论文发表、教学成果展示等。
教研组组织了多次教学研讨会，邀请了专家学者进行学术交流，促进了教师之间的交流与合作，提高了教学质量。
五、存在的问题与下一步工作计划。
在教研工作中，我们也存在一些问题，如教师参与度不够高、教研成果转化率较低等。
下一步，我们将进一步加强教师培训，提高教师的教学能力和教研水平；加强教研成果的转化和应用，促进教学改革与发展。
六、结语。
总的来说，学校教研工作在各方面取得了一定的成绩，但也面临一些挑战。
我们将继续努力，加强教研工作，促进教学质量的提升，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
基于教考分离的课程试题库建设的探讨与实践
基于教考分离的课程试题库建设的探讨与实践作者：魏首柳柯小玲来源：《高教学刊》2021年第03期摘要：教考分离是针对传统的教考合一存在的种种弊端而产生的一种创新性教学质量评价方式，是目前和今后高校教学改革的一个重要方向。
文章基于教考分离的视角，以试题库建设为前提和《概率统计》课程的实践为案例，对教考分离和试题库建设情况进行了总结与分析，及时发现实践过程中的问题，并提出了改进与完善策略。
关键词：教考分离;试题库;考试模式;应用型人才中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）03-0100-04Abstract： Separating teaching from examination is an innovative method to evaluate teaching quality， which aims at the shortcomings of the traditional integration of teaching and examination. It is also an important direction of teaching reform in colleges or universities at present and in future. In this paper， we summarize and analyse the situations of separating teaching from examination and the construction of test bank from the perspective of separating teaching from examination， based on the construction of test bank and the practices of the course called probability and statistics. And we find out the problems in the process of practices in time and put forward some strategies for improvement and perfection.Keywords： separating teaching from examination; test bank; examination mode; practical personnel探索、創新高校应用型人才培养体系，建立促进应用型本科人才培养的机制，是高等教育人才培养工作面临的一个重要课题[1]。
MIS试题库(含答案)
MIS试题库(含答案)电子商务系试题库建设基本要求一、各教研室确定一门课程作为试题库建设课程。
二、试题库题型不少于五种题型。
三、试题的结构和分值比例一经确认后不再更改。
四、每种类型试题的题量不少于实际试题数量的五倍（例：单项选择题在每套试卷的分值为20分后，每题2分后，共10题；因此试题库中单项选择题的数量不少于为50道题）。
五、试题库的格式见到后模板。
六、按照每种题型的小题编号编制试题答案。
1电子商务系管理信息系统试题库课程名称：管理信息系统采用班级：试卷形式：首篇TKT√一、单项选择题（每小题2分后，总计20分后，把你指出恰当答案的代码插入括号内）每套试卷出来10小题，分值比例为20%，题库中规定最少题量为50题，实际题量为87题。
1.当计算机在管理中的应用主要在于日常业务与事务的处理、定期提供系统的业务信息时，计算机的应用领域处在（）。
a.管理信息系统阶段b.决策支持系统阶段c.电子数据处理阶段d.数据综合处理阶段2.下面关于dss的描述中正确的是（）。
a.dss就是化解结构化和半结构化问题的信息系统b.dss中建议存有与mis中相同的数据库及其管理系统c.dss不仅积极支持决策者而且能够替代决策者展开决策d.dss与决策者的工作方式等社会因素关系密切3.es的特点不包含（）。
a.掌握丰富的知识，有专家水平的专门知识与经验b.有通过学习或在运行中增长和扩大知识的能力c.自动识别例外情况d.有判别和推理的功能4.管理系统中计算机应用的基本条件包含科学的管理基础、领导的积极支持与参予及（）。
a.报表文件统一b.数据代码化c.建立组织机构d.建立专业人员队伍和培训25.在因特网中用e-mail发送邮件，实现的实体间联系是（）。
a.1:1b.1:nc.n:1d.m:n6.为了解决数据的物理独立性，应提供某两种结构之间的映像，这两种结构为（）。
a.物理结构与用户结构b.逻辑结构与物理结构c.逻辑结构与用户结构d.概念结构与逻辑结构7.系统结构化分析和设计的要点是（）。
(完整版)试题(卷)库建设与管理办法(修订)
4.难度适宜。在严格按教学大纲命题的原则下，命题的深浅、难易要符合大多数学生 的实际。做到规范化、格式化，并具有一定的难度和区分度。基本题，考核学生对基础理 论、基本知识和基本技能的掌握情况，约占 60%，综合题，考核学生综合分析、解决问题 以及独立创新能力，约占 30%,较高难度和深度试题,约占 10%。同时要确定客观题型和主观 题型的相对比例，确定不同难易程度题目的比例。
7.试题量。每套试题的总分 100 分,答题时间设为 120 分钟，题量要符合规定的答题时间， 以大多数学生能在 100 分钟内能够完成为度。以试题库为主的课程填空题、选择题（单项、 多项）、判断题等客观性试题总数量不少于 400 道题，其它各类主观性试题总数不少于 200 道 题，试卷库的数量不少于 6 套。以试卷库为主的课程，试卷库的数量不少于 12 套，填空题、 选择题（单项、多项）、判断题等客观性试题总数量不少于 200 道题，其它各类主观性试题总 数不少于 100 道题。各套试卷间可有 15%的交叉(重复),但对交叉（重复）部分的文字表述、 数据和图形应做相应的处理。
亦不能超越该课程的讲授内容。 2.盖面。试题（卷）库是大量的具有必要参数的考题的有机组合。命题时应考虑编写
的试题覆盖到相应教材的各个章节的重点与非重点内容，根据教学大纲所规定的教学内容， 结合教学的实际情况，从有利于引导学生全面系统地掌握知识和提高素质、能力出发，覆 盖面要达到全部内容的 80%以上。
三、试题（卷）库建设的基本要求 1.符合教学计划、教学大纲的要求。 2.根据社会发展和市场经济发展对人才的需求，注意知识的更新。 3.体现学生具有五个基本素养（工具、专业、人文、人格、行动力）和职业生涯发展
教研室的工作总结
教研室的工作总结
本学期教研室工作总结如下：
一、教研任务完成情况
本学期，教研室完成了教学设计、教材研发、教学改革等教研任务，取得了一定成绩。
在教学设计方面，教师们致力于提高教学质量，针对学生需求进行了课程设计和教学模式创新。
在教材研发方面，教师们针对实际教学情况，对教材进行了修订和补充，使其更符合学生的学习需求。
在教学改革方面，教研室积极探索新的教学模式，开展了多种教学活动，提高了教学效果。
二、教研团队建设
本学期，教研室加强了教师之间的合作，提高了团队建设的效果。
在教研讨论会上，大家积极分享教学经验，探讨教学方法，促进了教学质量的提高。
教师之间相互交流，形成了良好的合作氛围，为教研室的发展奠定了基础。
三、教学效果评估
本学期，教研室对教学效果进行了评估，发现了一些问题并及时进行了改进。
通过学生的反馈和教学观课，教研室及时调整了教学方法，提高了教学效果。
同时，也发现了一些教学亮点和教师的教学特长，为今后的教学提供了宝贵的经验。
四、教研室工作展望
未来，教研室将继续加强教研团队建设，提高教师的教学水平，不断探索适合学生的教学方法，努力提高教学质量。
同时，教研室将加强与其他学科的合作，开展跨学科的教学活动，为学
生提供更加丰富的学习体验。
希望在全体教师的努力下，教研室的工作能够更上一层楼，为学生的成长和发展提供更好的支持。
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多项选择 基本知识 A1/2选 5% 择
病例分析 多项选 5% 择
填空题 基本知识
填空题 20%
30分钟
简单题 基本知识
简单题 50
40分钟
总计
120分钟
2、 题型说明 1. 名词解释
认真学习及理解耳鼻喉科重要名词的中英文名词及其意义。 2. 选择题、填空题
认真学习理解耳鼻喉的基本解剖知识、常见病种的诱因、发病机 制、症状、诊断及其主要治疗方式，学会融会贯通，全面了解及 掌握基本知识。
3. 简单题 通过学习耳鼻喉基本知识，可对某些基本问题做全麻及系统阐 述。
三、题型变化与分析 新四级的变化 1 .时间上的变化 考试总时长由原来的90分钟变为120分钟。 2.题目顺序的变化 填空题调至选择题之后
3.题型的变化 首先，增多选择题形式 其次，增加简答题的全面性。 最后，减弱单项选择部分 新题型变化分析
总体来看，正在努力让考试信度、效度提高更合理更科学。在新模 式下，需要考生注重对知识全麻学习和理解的能力。原来的选择题 形式过于单一，没有能全面考察学生的理解和综合分析能力。本次 的题型调整使测试变得更科学了。
简答题形式调整后更注重考查考生的综分析和理解能力，特别是
写作方面的能力。 总之，题型改革中可以看出，我科对于学生全麻掌握耳鼻喉科的基 本知识处于不断调整与进步中，并会随科技及条件的进一步完善制 定更有效的考核体系。
山西医科大学第一医院耳鼻咽喉头颈外科教研室
耳鼻喉科题型目录及分析 1、 题型目录 试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所 示：
试卷结 测试内容 构
测试题 分值比 考试时
型
例
间
名称解 对重要名词的理解 释
名词解 10% 释
20分钟
选择题 单项选择 基本知识 单项选 5% 择
30分钟
病例分析 单项选 5% 择