高考语文材料作文一元钱奖学金写作指导及例文
高考语文满分作文范例及解析--一元钱,不值得拼搏？
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近日，某校将本应发给学生的奖学金总额转到了扶贫助学基金的账户上，而今年的奖励形式改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书。
此事引起广泛热议。
学生吐槽：“奖学金才一元钱，还不如不发呢，也不必为此拼搏了。
”校方解释说：学校鼓励学生的初衷没有变，希望同学们不要以获得奖金多少作为学习的目标。
对此事你有何看法？请综合材料内容及含意作文，体现你的比较与思考。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。
【试题来源】黑龙江省双鸭山市第一中学2020届高三下学期线上教学质量检测语文试题【答案解析】【例文】一元钱，不值得拼搏？当千元甚至万元的奖学金改成象征性的一元钱时，还值学生为此拼搏？这个问题不仅关乎众多学子拼搏的动力等价值观问题，更将学子们对“奖学金”的态度暴露无遗。
设置“奖学金”目的不言而喻：为学业突出的学生而设立的物质奖励。
目的是对学优生的肯定和褒奖，激发他们对学习的向往与动力。
但当学业水平与物质相联系时，努力学习获取奖学金的目的却事与愿违。
因而“奖学金”也沾染了铜锈气味，充满功利色彩。
通过获得奖学金来提高生活水平、减轻家庭负担的愿望是无可厚非。
但若为获得奖学金满足物质欲望，不仅有有违初衷，还会引发许多不良行为。
既然是为了拿钱，那家庭富裕的同学是不是应该“谦让”？而为了奖学金是否可以不择手段？老师评判又是否公正公平？奖学金本身没有错，错就错在态度不端上。
树立社会主义核心价值观，要由态度落实到行动，金钱并非万能，奉献和艰苦奋斗精神在新时期还是要的。
学生以学为业理所应当。
设立高远的目标并为之拼搏，这是美好人生的开始。
当眼睛只盯着奖金钱时，入学的初心何在？没获得时失望落寞，而获得也不必骄傲自豪。
即便奖学金再高也满足不着“物质欲望”，拜金主义会毁了我们的操守。
真正专研学业的不会因钱少而松懈，误解的人应醍醐灌顶。
衣带渐宽终不悔，为学拼得人憔悴。
学习周总理少年时“为中华崛起而读书”的伟大精神。
高考事实型材料作文 一元钱奖学金
• （3）在材料事实的基础上进一步理解，材料 的含意可包括以下几个方面： • ①在学习上，学生应如何看待精神奖励与物 质奖励。 • ②如何看待学校对学生给予精神奖励与物质 奖励的处理。 • ③如何看待社会对学校教育中出现的有关给 予学生精神奖励与物质奖励问题的关
审要求
• （1）写作任务：选择该校校报的“学生心声”和 “向校长建言”两个栏目中的一 个，向它投稿，以 投稿的形式表明态度，阐述看法。 • 根据写作任务考生立论与阐述观点的角度主要包括 两个方面： • ①表达学生心声的角度(可写：赞成学校做法；反对 学校做法；辩证看待学校做法 等） • ②向校长（学校、学校领导）反应意见的角度(可写： 支持学校做法；反对学校做 法；其他合理建议等） • （2）要“综合上述材料内容及含意，选好角度，确 定立意，自拟标题”，考生写作 时，须在材料的主 要事实与含意的范围内进行写作即可认定为是符合 题意。
• 参考提纲
• 认同一元钱奖学金：
• 1、学习应该是树立高远的目标，不能太急功 近利。历史上未见过为了金钱去学习却能大有 成就的人。只有淡泊金钱，才能专心做学问， • 2、此举有助学生建立正确的价值观，形成良 好的校园风气。 • 3、过于强调“一切向钱看”容易在社会上形 成不好的风气。
• 不认同• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 （60 分） • 近日，某校学生在网上吐槽：‚奖学金才一元钱，还不如 不去拼搏了。‛‚就 1 元 钱，我看还不如不发呢。‛‚每年才 几个人得，早该取消了啊。‛记者了解到，该校今年 奖学金的 金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消 的奖学金总额转 到了‚扶贫助学基金‛的账户上；校方解释， 希望同学们好好学习，不应‚以获得奖金 多少‛作为学习的目 标。此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大 范 围、更多角度的讨论。 • 该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此 事开展专题讨论。请你选 择一个栏目投稿，表明你的态度， 阐述你的看法。 • 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明 确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭。
奖学金一块钱议论文
奖学金一块钱议论文引言奖学金是许多学生争取的荣誉和机会。
一块钱奖学金的概念日益流行，其中学生只需支付一块钱作为奖学金费用，便有机会获得高额的奖学金。
这个概念吸引了许多人的注意，并引发了一些争议。
本文将探讨奖学金一块钱的利弊，以及对教育体系和学生的影响。
一块钱奖学金的利益机会平等传统的奖学金设置往往偏向于优秀的学生或有财力支持的学生。
然而，一块钱奖学金的设立为所有学生提供了平等的机会。
无论学生的成绩如何，只要有一块钱，他们就有机会获得奖学金，这有助于打破传统的社会和经济阶层限制，实现真正的机会平等。
激励学习动力一块钱奖学金的设立为学生提供了激励，使他们更加努力地学习和取得好成绩。
即使一块钱的费用并不高，但学生们仍然会为了获得奖学金而努力，这可以促使他们养成良好的学习习惯和价值观。
增加学校的知名度奖学金一块钱的概念可以吸引更多的学生关注学校，并提高学校的知名度。
人们倾向于对这种与众不同的奖学金概念产生兴趣，并愿意了解更多关于学校的信息。
这有助于学校吸引更多优秀的学生，并提高整体的教育质量和声誉。
一块钱奖学金的挑战奖学金可信度问题一块钱奖学金的设立可能会引发奖学金可信度的问题。
考虑到只需支付一块钱即可获得高额奖学金，人们可能会对奖学金的真实性产生疑虑。
这可能会使一块钱奖学金体系受到质疑和批评，影响学生对奖学金的信任和参与意愿。
奖学金的公平性问题尽管一块钱奖学金提供了机会平等，但其公平性问题仍然存在。
有些家庭可能负担不起一块钱的费用，这使他们无法享受到奖学金的机会。
这可能会使贫困家庭的学生面临较大的竞争压力和不公平待遇，从而加剧了社会的不平等现象。
奖学金价值的疑虑一块钱奖学金的设立可能会使人们对其奖学金价值产生疑虑。
与传统的奖学金相比，一块钱的奖学金相对较低，这可能使人们对其价值的真实性产生怀疑。
这也可能导致一块钱奖学金的声誉受到质疑，影响学生对奖学金的认同和参与。
奖学金一块钱对教育体系的影响教育资源投入的变化一块钱奖学金的设立可能会导致教育资源投入的变化。
一元钱奖学金作文范文
一元钱奖学金作文范文一元钱奖学金。
在我们的生活中，有很多种奖学金，有的是数额很大的奖学金，有的是奖金数目不是很大的奖学金。
但是，不管是多少钱，只要是奖学金，都是对学生学习成绩的一种认可和鼓励。
今天，我要讲的是一元钱奖学金。
这个奖学金是在我上小学的时候获得的。
当时，学校举办了一次期末考试，我在考试中取得了优异的成绩，得到了一元钱的奖学金。
虽然这个数目很小，但是对我来说，它的意义却是非常重大的。
因为这是我第一次在学校中得到奖励，这让我对学习产生了更大的兴趣和动力。
获得这个奖学金后，我更加努力地学习，每天都会认真完成老师布置的作业，认真听课，积极参加各种课外活动。
我还会和同学们一起互相学习，相互鼓励，相互进步。
在老师和同学们的帮助下，我的成绩一直保持在班级前列。
一元钱奖学金，虽然数目很小，但是它对我的影响却是深远的。
它让我懂得了学习的重要性，让我明白了只要努力，就一定会有回报。
它也让我学会了珍惜每一分钱，明白了金钱的来之不易。
更重要的是，它让我懂得了奖学金的意义，懂得了奖学金背后的鼓励和认可。
在我成长的道路上，一元钱奖学金是我学习路上的一盏明灯，它指引着我前进的方向，让我不断向着更高的目标努力。
它也是我学习生活中的一份动力，让我更加坚定地走在学习的道路上。
虽然这个奖学金只有一元钱，但是它对我来说却是无价的。
它让我懂得了学习的重要性，让我懂得了努力的意义，更让我懂得了奖学金的意义。
它是我学习生活中的一份动力，更是我成长道路上的一盏明灯。
我会永远珍惜这份奖学金，永远保持努力学习的态度，不断向着更高的目标努力。
因为我知道，只有努力，才能收获更多的奖学金，才能走向更加美好的未来。
高考材料作文-一元钱奖学金共54页文档
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
高考材料作文-一元钱奖学金
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
奖学金一元钱作文
奖学金一元钱作文在我的学生生涯中，经历过许多和钱有关的事儿，可最让我难以忘怀的，却是那区区一元钱的奖学金。
那是我上初中的时候，学校为了激励大家努力学习，设立了奖学金制度。
一等奖学金五十元，二等奖学金三十元，三等奖学金十元。
对于当时的我们来说，这可算得上是一笔不小的财富。
每次考试结束，大家都眼巴巴地盼着能拿到奖学金，去买自己心仪已久的文具或者零食。
我呢，一直都是班上成绩中上游的学生，对于奖学金也只是偶尔幻想一下，从来没觉得自己能和它沾上什么边。
直到那次期中考试，不知道是被哪位神仙眷顾了，我居然超常发挥，考进了班级前十。
当老师在讲台上宣布奖学金名单的时候，我简直不敢相信自己的耳朵，居然听到了我的名字，而且还是三等奖学金，十元钱！那一瞬间，我的心砰砰直跳，兴奋得差点叫出声来。
十元钱啊，我可以买好多好多的棒棒糖，可以买一本漂亮的笔记本，还可以在放学后去校门口的小吃摊解解馋。
下课后，我迫不及待地和好朋友分享这个好消息，他们都为我感到高兴，还一个劲儿地让我请客。
好不容易盼到了发奖学金的那天，老师把崭新的十元钱递到我手里，我感觉那薄薄的纸币仿佛有千斤重。
我小心翼翼地把钱揣进兜里，心里美滋滋的。
放学的路上，我一直在盘算着怎么花这笔钱，满脑子都是各种美好的计划。
然而，命运似乎就喜欢和我开玩笑。
当我路过一个小商店的时候，看到门口摆着一个可爱的小玩偶，那是一只毛茸茸的小兔子，眼睛大大的，特别萌。
我一下子就被它吸引住了，忍不住走过去拿起来看。
老板看到我感兴趣，连忙过来推销，说这是最新款的玩偶，很受欢迎。
我问了价格，老板说要八元钱。
我犹豫了一下，心里想着要是买了这个玩偶，就只剩下两元钱了，可我实在是太喜欢这个小兔子了。
经过一番思想斗争，我最终还是决定把小兔子买下来。
拿着剩下的两元钱，我心里有点失落，感觉之前的那些美好计划都泡汤了。
但看着手里的小兔子玩偶，又觉得很满足。
回到家，我把小兔子放在床头，每天晚上睡觉前都要看看它。
一元钱奖学金作文范文
一元钱奖学金作文范文在我们生活的世界里，有许许多多的人，他们或许是老师，或许是父母，或许是朋友，或许是陌生人。
而在这些人当中，有一类人，他们默默地为我们做着许多事情，他们的付出并不被人们所看重，但却是我们成长道路上最坚实的依靠。
他们就是那些默默无闻的一元钱奖学金获得者。
一元钱奖学金，看似微不足道，却蕴含着无尽的爱和关怀。
这一元钱，或许只是一杯奶茶的价格，或许只是一包零食的花费，但对于一些家庭来说，却是一份难得的帮助和鼓励。
获得一元钱奖学金的同学们，他们或许家境贫困，或许学习成绩平平，但他们却用自己的努力和坚持，赢得了这份微薄的奖励。
这一元钱，对于他们来说，不仅是一份物质上的奖励，更是一种对他们努力的认可和鼓励。
作为一元钱奖学金获得者，我深刻地体会到，这一元钱并不仅仅是一张纸币那么简单。
它背后蕴含着学校和老师对我们学习的关怀和支持，更是一种对我们坚持不懈的鼓励和认可。
每当我拿到这一元钱时，我都会倍感珍惜，因为它是对我的肯定，更是一种责任和使命的体现。
我会更加努力学习，不辜负学校和老师对我的期望，更不辜负这一元钱所蕴含的深切关怀。
获得一元钱奖学金，对于我们来说，是一种荣誉，更是一种责任。
我们要珍惜这份荣誉，更要用实际行动来回报学校和老师的关爱和支持。
我们要努力学习，争做优秀的学生，用自己的成绩和进步来证明这份荣誉的价值。
我们要用自己的行动来传递爱与关怀，帮助更多的需要帮助的人，让更多的人感受到社会的温暖和关怀。
一元钱奖学金，虽然微不足道，却蕴含着深刻的意义。
它不仅是一种奖励，更是一种责任和使命。
让我们珍惜这份荣誉，用自己的努力和行动来回报学校和老师的关怀和支持，让爱与关怀在我们的行动中得以传递，让一元钱的价值得到最大的体现。
愿每一位获得一元钱奖学金的同学，都能在成长的道路上茁壮成长，用自己的努力和汗水，书写出属于自己的精彩人生。
一元奖金作文正反观点素材
高三作文训练及点评正反观点共6篇原题回放:阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。
就1元钱，我看还不如不发呢。
每年才几个人得，早该取消了啊。
记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上。
校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目，就此事开展专题讨论。
请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
1学习在己，岂能为铜臭缠缚近日，某校将奖学金改成了象征性的一元，外加一本荣誉证书，并把取消的金额转到了“扶贫助学金”的总额转到账户上。
舆论对此褒贬皆具，而我赞成该校的做法，学习在己，岂能为铜臭缠缚。
（引述材料+观点）蔡元培先生有言：“教育是帮助被教育的人，给他能发展的能力，完成他的人格……”将奖学金改成了象征性的一元，可以是学生更专注于学习而非所获奖学金，培养学生树立正确的学习目标和金钱观，从而“完成他的人格”。
此举可谓回归了教育的本质，虽说在“急功近利”的时代背景下是一股逆流，但不少学生会为此受益匪浅。
（名言引用恰当）其次，把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上，还能使许多家境贫寒的学子减轻过重的负担，这是校方对寒门子弟的“人文关怀”，这种利人利己的措施，何乐而不为呢？（换角度论证分析）有的同学认为“奖学金才1元钱，还不如不去拼搏了。
”或许他们认为，高额的奖学金会给他们带来动力，使自身更有耐心和毅力刻苦学习。
但这样的言论和想法暴露出来的是“拼搏为钱”这样肤浅荒唐的学习目的，周恩来先生在年少时曾说：“为了中华之崛起而读书”，通过自身的努力，周恩来先生终成一代伟人，“为了发财而读书”、“为了当官而读书”这样的读书目的要远劣于“为了读书而读书”、“为了祖国的崛起而读书”。
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材料作文“一元钱奖学金”写作指导及例文【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）近日，某校学生在网上吐槽：“奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。
”“就1元钱，我看还不如不发呢。
”“每年才几个人得，早该取消了啊。
”记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上；校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此事开展专题讨论。
请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【构思立意】1、题目是“综合上述材料内容及含意”，因此确定材料的范围和理解材料的含意是符合写作的第一要求。
（1）这是一则社会新闻材料，材料的主要内容是“某校的奖学金金额改成了一元钱”的事件，写作范围必须要落在这一事件过程中因人、因事而触发的想法，所有观点的提出都是因材料而引起。
（2）材料的主要内容：①某校的奖学金金额改成了一元钱。
②学生对此有不同的看法。
③校方把取消的奖学金转到了“扶贫助学基金”，并表示希望同学们不“以获得奖金多少”作为学习的目标。
④事件引发了网友的关注⑤媒体报道了此事，激起了更大范围、更多角度的讨论。
（3）在材料事实的基础上进一步理解，材料的含意可包括以下几个方面：①在学习上，学生应如何看待精神奖励与物质奖励。
②如何看待学校对学生给予精神奖励与物质奖励的处理。
③如何看待社会对学校教育中出现的有关给予学生精神奖励与物质奖励问题的关注。
2、题目给出了具体的写作任务，须在题目要求的范围内完成写作任务。
（1）写作任务：选择该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目中的一个，向它投稿，以投稿的形式表明态度，阐述看法。
根据写作任务考生立论与阐述观点的角度主要包括两个方面：①表达学生心声的角度(可写：赞成学校做法；反对学校做法；辩证看待学校做法等）②向校长（学校、学校领导）反应意见的角度(可写：支持学校做法；反对学校做法；其他合理建议等）（2）要“综合上述材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题”，考生写作时，须在材料的主要事实与含意的范围内进行写作即可认定为是符合题意。
【范文参阅】治学业，重于学15班黄欢欢【50分】治学，是一种态度，治学，更是一种道德体现。
对于某校学生对该校奖学金只有一元钱的说法，我表示十分地理解该校长的做法并且将对于学生心声表明我坚定的态度。
该校校长所言：“不应以获得奖学金的多少而作为学习的目标。
”学习是为自己而学，怎可淡论到钱财的轻重，以此为学或不学的标准？而该校则是1把取消的奖学金转到了“扶贫助学基金”上，并非取而自用，该做法为其他条件较为艰苦的学生提供了一条渠道，得以治学，十分得当。
正是学生的歪曲了治学，为功而学，为何为学的理论，才如此不解和吐槽。
治学，为自己而学，则应放宽心胸，坚持自我治学。
治学是一种态度，只是把心态放好，用平和的意念治学业，才是真正学之所学。
我国著名当代人物钱学森先生在外留学，被国外人士所看重，用厚金将其留下。
钱学森先生断然拒绝，坚持回国，即使后来被扣押等后段威胁，他面不改色，仍有后期回到了母亲的怀抱，将自己所学用在了得道之处。
淡泊名利是他治学的前提，报效国家才是他内心的感言，回到这件以奖学金而引发学生的不满局，学生们的伦理道德尚未成熟，即使人人不一定都是像钱老先生那样博学，又有什么资格在这里埋怨。
学生们的治学理念难道只是为了获取奖学金吗？治学，重在于学。
只有将金钱迷惑排挤在外，谦逊治学，才不为过。
学习是自己的事，不应以钱财所得为目标，为自己而学为学才为铛，而校方把奖学金该款转在了扶贫上，应给予支持并且谅解，给别人一个机会，也是在为自己铺路。
学习是平等的，每个人都有学习的资格和想法，给别人一个希望，给自己一片爱心，将在学之道发扬光大，不妄求学一场。
当今社会，用人之地屡屡皆是，若是没有了奖学金而荒废学业，放弃求学，失去的将数不胜数，因此，求学要有一种求学业的态度和平和的心境，将求学之学立于心中。
钱财于心外，不为钱财所迷失了治学的方向。
钱财，虽是动力也是考验，动力是使人拼博取之，也是考验一个人的定力和态度。
放轻钱财，认真治学，学为己所用，才不枉求学之辛，治学，重在于学，用一种平和的心态去求学，才会取得成效，将治学发挥到极致。
褪下学习功利化的外衣9班林思敏【47.5】该不该取消奖学金？这或许根本不是一个问题，然而当学校只颁发一元钱的奖学金外加一个荣誉证书时，却激起不少同学的不满与反对，这不由得让我思考——我们的学习，是否已交得太过功利化了？遥想当年，庄周叹道“吾生也有涯，而知也无涯”，那时的学习被称为“求学”，求学求学，即便“路漫漫”，也不挡不住程门立雪的身影，挡不住宋濂“礼愈恭，色愈至”的恭敬，挡不住周恩来总理少年时立下的“为中华之崛起而读书”的决心……求学，需要的是潜心做学问的沉静，以及对学习的一腔热忱。
“人非生而知之者，孰能无惑？”惟有学习，才能让我们充盈自身，让我们变得更好，让我们达到修身齐家治国平天下的境界。
话虽如此，可当“考上清华北大就送豪车洋楼”“没有奖学金就失去了学习的动力”等言论一点点侵蚀美好的愿景时，我们不由得迷惘，似乎在旁人眼中，学习只是为了豪车洋楼，只是为了日后前程似锦。
世事变迁，或许有什么在悄然改变。
我们的学习，是否太过功利化了？我们的时代，是否太过浮燥，容不下慢慢地品一杯香茗，读完一整本经典之作？不，不是的。
我依然固执地相信这世界依然有人潜心学习，不为名利，在快节奏的都市生活中慢慢地活出隐士的味道。
你看那钱钟书，博闻强识，学贯古今，他拒绝了诸多名校抛出的橄榄枝，潜心研究学问，不正是一个很好的佐证吗？还有那一辈子只做一件事——研究青蒿素的屠呦呦，那些被特殊的文化背景埋没的却仍然固执地写下一行行诗句的七十年代的诗人们，他们不正是潜心学习，不计名利的代表吗？梁启超在《少年中国说》中写道：“少年强则国强”，我们青年一代，是否更应坚守内心的平静，褪去学习功利化的外衣，用我们的双手，去筑造一个宁静悠闲的时代呢？话已至此，该不该取消奖学金已不再是一个问题，何况那些取消的奖学金总额已悉数转2至“扶贫助学基金”的账户中，用以帮助那些真正需在帮助的人，这难道不是这笔钱财更好的用处吗？褪下学习的功利化的外衣，从我们青年一代做起！奖学金的“三问”1班高佳【47分】“行人莫听宫前水，流尽年光是此声”流尽的何止是时光，还有学校哗啦啦的钱币，把钱拿去的奖学金还是助学基金？这真是个问题，看来，花钱也不是个省心事儿。
奖学金给多给少？这是个问题，在我看来，给多！为什么？道理很简单，给的多学生就有动力，通俗点儿来说，就是有“奔头”，看过驴推磨吗？蒙上它的眼睛，在它前头吊上一根煮熟的香气四溢的玉米，它闻着味儿，就一个劲儿的往前推，这事就成了。
要是没有玉米或玉米不够香，那这驴它就不情愿了，这么小的玉米还想骗我，累死了，不推了。
那这个时候主人就只能干瞪眼了。
奖学金也是这样，它就像那根玉米，对于很多学生来说，是一种动力，是给自己疲倦的身心一种抚慰，这很正常，并没有什么不妥。
卡耐基在生意不好时向他的材料商提出赊账的要求，开始，材料商十分不情愿，后来，卡耐基在他修建桥梁完工后，以材料商的名字命名，从此，激动又感激的材料商心甘情愿地为他赊帐，就想让卡耐基多搞几座有他名字的桥，倍儿有面，对卡耐基的要求也都尽量满足。
那座桥的名字是一种动力，它诱惑着材料商，让他一步步向前走。
可见，高额的奖学金是种促进学生向上的动力，是应该的。
该不该用钱来作为学习目标？这又是个问题，在这个物欲横流的社会，换种说法，在这个现实的社会，“向钱前”好像成为了人们的目标。
而我们总是如此虚伪，一边爱着钱，一边道貌岸然地批判那些只想要多点奖学金的学生。
不该这样，“爱财”不该被妖魔化。
正常人都爱钱。
从古便有“君子爱财，取之有道”，李宗盛更是在“凡人歌”中大胆唱道“钱字在中间”。
锵锵三人行中文涛也多次坦言：“我要多点钱，就不坐在这儿了。
”大学，是象牙塔不错，但也是同社会接轨的桥梁，不会为自己争取利益，不谙世事的大学生，不是一个合格的大学生。
“天才少年班”的神童，因学习能力极强，被保送直入了一知名大学，一学期后被退学，为什么？因为他事事依赖母亲，连自己洗袜子都不会，大学生是“冬虫”只有明白人情世故，敢于对不公的事情提出质疑，勇敢的维护自身利益，才能成为“夏草”。
人人都晓得冬虫夏草金贵，却没有意识到具备这种品质的大学生更是稀奇。
我们应该多培养这种同学，而，提高奖学金正是培养这种会争取自己利益的“先发”型人才的不二手段。
水，有了走向，流得更畅快；风，有了方向，吹得更自在；奖学金，提高数额，花得更潇洒。
高额，能促进学生向上，更能培养“先发”人才，是智慧的，奖学金的“三问”，此刻也有了答案。
多给一点点，学生心更甜！淡泊，致远12班肖沁韵【48分】非淡泊无以宁静，非宁静无以致远，一心仅存富贵权钱之人，终将踏入欲望的泥沼，越陷越深，一心只怀崇高理想的人，终得破釜沉舟，脚踩成功彼岸。
感谢“学生心声”栏目，给我表达心声的机会。
学校奖学金金额改成一元，竟有如此多埋汰的声音，让我不得不震惊什么时候学校竟也成了物质利益争夺的场所？学生们因争夺奖学金而明争暗斗挣拧的嘴脸，教师们因争夺年终奖而不断“劝告”学生外出补课，这还是办学的初衷吗？或许奖励机制的初衷是美好，却也不知不觉成为人们谋取利益的手段，可曾想过，其实谁都没有义务为你准备“奖学金”，就像妈妈答应带你去公园玩，在途中却因事取消，而你却心心怨恨。
3而我认为1元钱也是钱，这寓意着学校对你的鼓励，寓意着你这段时间成果的肯定，所谓礼轻情意重便是如此。
我们不应该因为一己私利而丢了本心。
自古以来，中华之迁客骚人中不慕名利，淡泊一生的人数不胜数。
看屈原：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。
如莲般的他为保留最后的清白投江自尽，涛涛的江水带不走他永垂千古的美好品质，看李白：“仰天大笑出门去，我辈先是蓬蒿人。
”贵妃捧砚，力士脱靴，帝王墨，在享尽富贵之时却毅然退出官场，回到真正属于他的地方，看青松翠柏，鸟语迎花，石立山头……而身为炎黄子孙的我们呢？如今却为了一元钱而动兵操戈。
古人都可以做到心静淡泊，在名利场中孑然独身而去，我们为何不可？丰子恺说：“人生曰三境界，一曰物质生活，二曰精神生活，三曰灵魂生活。
”而我们也许只停留在物质生活层面，但现在应该做的是抛减物质层面，提高精神境界！齐白石在老年时见到自己十年前的画，猛然顿悟，重新抓起笔，抛去一切念想，李羡林坚决卸去“国官”“国学大师”的称号，只心向自由生活；钱学森面对美国开出的诱人条件，坚决回到故土……圣人这所以为圣，愚人之所以为愚，我们本没有他们的成就与能力，为何还要比他们重视那一点奖学金呢？何况资金转到“扶助基金”中，更应该为奖学金得到用处而开心呀！龙翥凤羽，其素若何？春梅绽雪，其结若何？愿你拥有最朴素的理想，最高洁的气质，淡泊而致远。