小学信息技术《美容瘦身变模样》优质教案、教学设计
教学设计
学习目标
1. 了解修图软件中人像美容的一些基本方法和技巧,能熟练地通过
磨皮、祛痘祛斑、瘦身、瘦脸等基本操作对人像进行美颜。
2. 通过操作加强自我探索、自我学习、培养自主学习能力和团队协作
精神，提高综合运用知识的能力，增强创新思维意识。
3. 德育目标树立团队协作精神，提高学生的创新意识和自信心。
通过美颜活动，树立正确的审美观念，增强自信心。
课前准备
计算机网络教室,学生父母照片
教学过程
一、开放的导入
师：同学们，我们在媒体上看到的明星都很美，像这些，但很多时候我们看到的都是经过处理的照片，我们再来看看未经处理的是怎样呢？
很震撼对吗，那么修图后的照片发生了什么变化呢？
生：皮肤变白了，脸变瘦了，眼睛也变大了……
师：对，通过修图，可以实现肤色的调整，可以实现身体胖瘦的调整。
其实爱美之心，人皆有之,人们都喜欢把自已打扮的漂漂亮亮的。
现在流行的美颜拍照和照片美容,就满足了人们的爱美之心,恰到好处的美
颜让人看起来有超越现实的美丽和风采。
这就是我们这节课要学习的美容瘦身变模样。
设计意图：从生活出发，引导学生用心美化创作，从生活中获得灵感，积极进行创新思考，学会用信息技术来解决生活中遇到的问题。
二、任务性探索
任务一：
师：父母日夜为我们操劳付出，岁月在他们的脸上刻上了皱纹，画上了褐斑，我们想不想用知识帮父母重返青春啊？好，下面请接收任务一：我给妈妈换新颜，利用美图秀秀“人像美容”中的“皮肤美白”、“磨皮”、“祛痘祛斑”功能，让妈妈变得更美。
好，开始自主尝试吧。
想一想:给妈妈美颜时，怎样才能让妈妈的照片看起来既年轻漂亮又不失真?在美颜时需要注意哪些问题?
试一试:打开美图秀秀中的人像美容，尝试磨皮、祛痘等功能，总结使用技巧。
说一说:总结在使用磨皮、祛痘任务等功能时使用的技巧。
师巡视。
我看有的同学已经完成了，请同学们来展示一下自己的作品。
生作品展示。
师：根据同学们的讲解，参照课本16 页活动指导，组内互助，帮助未完成的同学完成任务一。
小结：在大家的努力下，帮助父母重返青春了，大家真棒，那么我们在修图的过程中，要实现由皮肤暗淡到皮肤白亮需要什么功能？有皱纹到皮肤光滑需要什么功能？痘痘褐斑的祛除需要什么功能？我们在修图的时候还要耐心，细心，慢工出细活。
设计意图：培养学生自主学习的能力，在学习中不仅要多试，还要多思想，总结经验和方法。
学生自主完成妈妈照片的美颜活动，组内互助完成任务一，不仅进一步巩固和掌握知识，也在活动中更加深刻体会了妈妈的辛苦，培养小组合作意识。
教学过程中及时进行小结，帮助学生掌握新知识。
任务二：
师：我们看到明星修图后脸型发生了什么变化？
生:变瘦了。
师：你们猜使用哪个功能可以变瘦？
生：瘦脸瘦身。
同学们都很聪明，一下就猜中了。
师：那你们想不想利用“瘦脸瘦身”功能来处理照片啊？好，下面请接收任务二：为塑形体瘦身脸为素材文件夹中“人物1”或“人物2”利用“人像美容”中的“瘦脸瘦身”功能塑造完美体型。
开始自主尝试吧。
师巡视，指导。
生作品展示，组内互助。
师：同学们都处理的很细致，尤其是这张照片的处理中注意到了地面接缝，胳膊旁边的花坛，我们在修图的过程中要注意人物与背景环境的协调处理，我们来看这几张明星的图片中，一个忘记处理镜子中的图像，一个把自己处理的又高又瘦，却把同伴处理的不好，另一个虽然看起来很瘦很帅，却完全不像自己。
这些照片虽然处理的看起来很美，却为了追求美而失去了照片本来的意义。
设计意图：培养学生自主学习的能力，学生自主完成照片的瘦脸瘦身活动，并在观看案例的过程中建立正确的审美观。
我看同学们都完成的很好，老师这里有两副图片，谁想上来试着处理一下？
生讲解演示处理图片1，图片2 留作课后练习。
师：老师还真是难不到大家呢，在操作的过程中，大家是不是发现“人像美容”中还有很多功能啊？现在请同学们试着用“人像美容”中的其
他功能，继续对爸爸或妈妈的照片进行美化，让他们看起来更年轻、漂亮，完成后组内评选出最美父母。
同学们的手可真是一双双巧手，回家把修好的图片给父母看看，也帮着父母做一下家务事。
设计意图：学生继续完成父母照片的美颜活动，体会了妈妈的辛苦，通过组内互评，树立学习榜样，并且实现学生互助。
课堂小结：
本节课，你有什么收获？
生：学会了用美图秀秀进行美容瘦身……
温馨提示：美图秀秀可以帮助我们修出美丽的照片，但我们还是应该从自身做起，好好学习，锻炼身体，注意言行，成为一个内心和外表同样美丽的人。
设计意图：通过小结，带领学生回顾本节课所学知识，并且通过最后的温馨提示，帮助学生树立正确的审美观念，增强自信心，突破重难点。
小学信息技术_美容瘦身变模样教学设计学情分析教材分析课后反思
《美容瘦身变模样》学情分析本课的教学对象是四年级学生，通过近2年的学习，学生已经掌握了画图软件、scraino等软件的操作界面，能够运用知识迁移来学习美图秀秀软件的基本操作。
学生对美图秀秀软件特别感兴趣，已经具有一定的逻辑思维和审美能力，学习能力强，只是他们对修图过程进行整体规划的能力还有所欠缺。
本课以爸爸妈妈和自己的照片为素材进行人像美容，相比对陌生人照片的处理，学生更多了一份用心，从而会更投入地进入学习，让作品呈现出更好的效果。
《美容瘦身变模样》效果分析本课共设置了四个任务，分别是让妈妈再年轻一回、让爸爸重返青春、我为自己美美颜、我来设计全家福。
小组测评表贯穿课堂，除了以上四个任务之外，还增加了行为习惯的评价、小组合作效果的评价，最后8个小组全部达标。
取得较好效果有以下几个原因：一是教材的整合。
将教材中学习磨皮、祛痘、瘦脸、瘦身等功能的学习，融入给爸爸妈妈和自己美颜照片的活动中，不仅进一步巩固和掌握了知识，也在活动过程中更加深刻地体会到父母的辛苦，感谢父母的辛勤付出。
二是有效的活动。
通过设置让妈妈再年轻一回、让爸爸重返青春、我为自己美美颜、我来设计全家福等一系列活动，引导学生了解和掌握人像美容的方法和技巧，提升学生的审美能力。
三是重视评价激励。
借助希沃白板的班级优化大师，教师评价到每个小组，采用即时评价的方式，为每个完成任务的小组添加一颗智慧星。
经过几轮比赛，各小组能正确完成任务，学生的学习兴趣比较浓厚，小组合作学习真实有效。
四是注重学生的自主探究与合作。
学生听课精力集中，积极发言，学生小组合作效果明显，同伴之间能互帮互助，共同进步。
《美容瘦身变模样》教材分析一、教材内容与地位本课是泰山出版社五四学制四年级下册第一单元《记录精彩瞬间》第三课的内容。
本单元教学要求以活动为主，辅之以趣味的情境设计，结合基本的拍摄知识，从拍摄照片到美化照片，再到人像美容，通过对照片的后期加工处理，让照片更加美观。
小学信息技术美容廋身变模样教案
小学信息技术美容廋身变模样教案信息技术在现代社会中扮演着至关重要的角色。
作为一名小学教师，我们应该充分利用信息技术的优势来提升学生的学习效果和技能。
本篇文章将介绍一个名为“美容廋身变模样”的信息技术教案，旨在培养学生的信息技术技能，同时让他们学会使用多种软件和工具来美化和优化图像。
教学目标：1.了解不同的图像美化和优化软件和工具；2.学习使用软件和工具来美化和优化图像；3.培养学生的创造力和艺术感。
教学准备：1.计算机和投影仪；2.美容廋身变模样教案PPT；3.图像编辑软件如Photoshop、GIMP等；4.图像美化软件如美图秀秀、PicsArt等；5.美观的图像供学生操作。
教学步骤：第一步：导入引导学生讨论图像的重要性和美化的意义。
介绍信息技术在美容廋身方面的应用，激发学生的学习兴趣。
第二步：了解美容廋身软件和工具通过展示PPT，介绍不同的美容廋身软件和工具，包括Photoshop、GIMP、美图秀秀等。
让学生了解这些工具的特点和功能。
第三步：学习使用图像编辑软件选择一款图像编辑软件，如Photoshop或GIMP，向学生展示如何打开、编辑和保存图像。
学生可以跟随教师一起操作，逐步掌握图像编辑的基本技巧。
第四步：学习使用美容廋身软件和工具选择一款美容廋身软件如美图秀秀，向学生展示如何使用该软件进行美容廋身。
教师可以演示如何使用修饰工具和滤镜效果，改变图像的外观。
学生可以在自己的计算机上实践，互相交流和分享经验。
第五步：创作作品给学生一些美观的图像，要求他们使用所学的软件和工具来进行美容廋身。
鼓励他们运用自己的创造力和艺术感，使图像更加出色。
教师可以提供一些建议和指导，同时鼓励学生展示他们独特的见解和风格。
第六步：评估和分享鼓励学生互相评估和分享他们的作品。
教师可以组织学生展示他们的图像，并给予积极的反馈和建议。
可以采用学生评分或小组评审的方式，从技术和美学角度评估他们的作品。
教学延伸：1.组织学生参观艺术展览，了解更多关于艺术和美容廋身的知识；2.让学生自己制作一个美容廋身的教程视频，展示他们的学习成果和技能。
减肥瘦身讲课教案
减肥瘦身讲课教案教案标题：理解减肥瘦身的重要性和方法教案目标：1. 了解减肥瘦身对身心健康的重要性。
2. 认识健康的减肥瘦身方法。
3. 培养学生养成良好的饮食和运动习惯。
教学重点：1. 引起学生对减肥瘦身的重要性的关注。
2. 介绍健康的减肥瘦身方法。
3. 激发学生改变不良生活习惯的积极性。
教学难点：1. 帮助学生理解减肥瘦身对身心健康的综合影响。
2. 教导学生采取科学的方法减肥瘦身。
3. 增强学生改变不良生活习惯的愿望和决心。
教学准备：1. 彩色PPT。
2. 笔记本和纸张。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）- 向学生展示一张健康和肥胖的人的对比照片，引起学生对减肥瘦身话题的兴趣。
- 引导学生思考，为什么减肥瘦身对我们的健康很重要。
Step 2: 介绍减肥瘦身的重要性（10分钟）- 使用PPT向学生展示减肥瘦身对身心健康的重要性，如预防肥胖相关疾病、提高自信心等。
- 通过案例分析或小组讨论，让学生了解肥胖对个人和社会造成的负面影响。
Step 3: 介绍健康的减肥瘦身方法（15分钟）- 分析不良的减肥瘦身方法带来的风险和副作用。
- 向学生介绍科学健康的减肥瘦身方法，如均衡饮食、适度运动、规律作息等。
- 鼓励学生根据自身情况定制适合自己的减肥计划。
Step 4: 培养良好的饮食和运动习惯（15分钟）- 分析学生目前存在的不良生活习惯，如暴饮暴食、缺乏运动等。
- 提供案例，让学生思考并讨论如何改变不良生活习惯，如每天规定摄入膳食纤维量、每周开展一次团体运动等。
- 分组进行小组任务，每个小组设计属于自己的健康饮食运动计划。
Step 5: 总结与反思（5分钟）- 进行课堂小结，强调减肥瘦身的重要性以及健康的减肥瘦身方法。
- 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，并分享自己的经验。
教学延伸：1. 在课后提供一份减肥瘦身的小册子或手册，供学生参考。
2. 设计一个学生减肥瘦身经验分享的演讲比赛，鼓励学生分享并学习不同的减肥瘦身方法。
小学信息技术五年级下册《第3课 美容瘦身变模样》教案
小学信息技术五年级下册《第3课美容瘦身变模样》教案一年纪：小学五年级下册学科：信息技术教材版本：泰山版【教材分析】这是一篇关于小学信息技术的教学设计。
本节课的主要内容是通过使用美图秀秀软件来实现人像美容，包括皮肤美白、磨皮、祛痘祛斑以及瘦脸瘦身等功能。
通过这些功能，学生可以对自己的照片或者父母的照片进行美化，从而达到美容瘦身变模样的目的。
在教学过程中，教师首先会让学生了解修图软件中人像美容的基本方法和技巧，然后通过实际操作来熟练掌握这些技巧。
学生在学习过程中不仅可以提高自己的审美能力，还可以增强自信心。
此外，在完成任务的过程中，学生还需要与其他同学合作，互相帮助，从而培养团队协作精神。
一、教学目标：知识与技能：了解修图软件中人像美容的基本方法和技巧，能熟练地通过祛痘祛斑、磨皮、瘦身、瘦脸等基本操作对人像进行美颜。
过程与方法：通过操作加强自我探索、自我学习、培养自主学习能力和团队协作精神，提高综合运用知识的能力，增强创新思维意识。
情感态度价值观：树立正确的审美观念，增强自信心，养成合理应用技术不随意恶搞修图的习惯。
二、教学重难点：重点：人物的美容以及瘦脸、瘦身的基本操作。
难点：多种效果的组合使用以及笔控力度等的掌握。
三、教学策略及方法：坚持“学生为主体、教师为主导”的指导思想，强化实践能力训练，通过分层教学，达到教学目标。
引导学生通过自主探究的方式进行学习。
四、教学过程：创设情境：展示未处理的照片和处理过的照片，引导学生观察两者之间的差别。
激趣导入：让学生了解人们喜欢把自己打扮得漂漂亮亮，美颜后的照片让人看起来有超越现实的美丽和风采。
引导探究，学习新知：教师演示如何使用美图秀秀软件进行人像美容，包括磨皮、祛斑、瘦脸、瘦身等功能。
拓展练习，熟练操作：让学生自行选择照片进行美容瘦身练习，教师巡视，进行个别指导。
作品展示、评价：让学生展示自己的作品，并互相评价，教师进行总结性评价。
情感升华：出示整容前后对比照片，引导学生认识到自然美、健康美才是真正的美。
泰山版小学信息技术四年级下册第3课《美容瘦身变模样》教学设计
第3课美容瘦身变模样
任务一：祛痘祛斑更美观
大强在给姑姑拍照片的发现姑姑的脸上冒了几颗痘痘，他很懊恼，这些痘痘影响了姑姑的顔值，让我们一起来帮他消灭痘痘吧！
要求学生根据学习网站自主完成本关任务，培养学生自主学习的能力，教师巡视指导，对率先完成的个人和第一个全部完成的小组进行奖励，采用电子积分榜，为评选优胜小组做好基础工作。
任务二：磨皮美白展新颜
大强的姐姐要拍摄大头照，可是她的脸上留下了很多痘
痕，让我们用磨皮、美白技术
来帮助她吧！
教师巡视，提醒学生要注意使用软件进行修图时要总结技巧。
提醒学生可以调整调整磨皮笔的大小，注意要随时调整，不能靠一支笔做完全程。
教师巡视指导，找出完成又快又好的同学变身小老师，协助老师检查学生完成的作品，确保任务的完成度。
个人评价+小组评价
第三关瘦身塑形显神奇
大强的弟弟是个“小胖墩”，每次拍照不愿意正面面对镜头，让我们一起来帮帮他吧！
大显身手：我给妈妈换新颜我们学习了很多美化照片的技术，现在来综合运用一下，帮大强把他妈妈的照片用一键美化加细致美化的形式美化一下吧，等下节课大家可以把自己的照片带来进行美化，最终我们将把自己的作品上传到学校网站“我爱我家”摄影展台展示。
教师巡视指导。
提醒学生合理使用放大功能。
出示作品评价标准
每组抽取一名同学代表本组的操作水平，向全班展示自己的作品，其他同学认真查看，并合理的提出自己的意见。
让学生说一说本节课学到。
2018泰山版小学信息技术第四册教案
新授
课时
2-1
教 学
目 标
1、知识目标：了解美图秀秀的基本功能及操作方法;
2、能力目标：能够用美图秀秀对照片进行简单的美化;
3、情感（德育）目标：通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。
重难点
了解美图秀秀的基本功能及操作方法；能够用美图秀秀对照片进行简单的美化。
教学方法
讲授法、演示法、练习法
预 设 教 学 过 程
师：如今，人们已经习惯用手机拍照来记录生活中的美好瞬间。手机具有操作简单、携带方便等特点，还可以数码存储，成为多数人拍照的首选，让更多的人体验到了拍照的乐趣。
你用手机拍过照片吗？怎么样操作的？用到哪些软件？拍照片的时候有哪些技巧呢？
生小组讨论并汇报。
师小结：
一、操作步骤：
1.打开手机中的相机入App.
2.选择光线充足的物体或人物进行聚焦、拍摄。
3、如果光线较暗，打开闪光灯或选择“夜间”模式拍摄。
4.如果逆着光线，可选择“逆光”模式拍摄。
小结：采光和聚焦是手机拍照中最基本的两项技巧。手机拍照对光线的要求比较高，只有光线明亮才能拍出清晰的照片;聚焦则较为简单，只要轻触手机屏幕中的拍摄物体，镜头就会自动对焦到上面。
一、边框秀出新花样
操作步骤：
1.打开要处理的照片。
2.单击“边框”，从左侧列表中选择边框类型和样式。
3.调整透明度或边框颜色，观察照片显示效果，满意后单击“确定”
4.单击“保存并分享”，保存照片。
提示：还可以将多种边框组合起来使用，制作出效果更好的照片。
小秘笈
在“基础编辑”中，可通过“基础调整”调整照片的亮度、对比度、饱和度和清晰度，使照片更加艳丽、清晰;还可对照片进行旋转、裁剪、修改尺寸等操作。
小学综合实践校园美容师教案活动
小学综合实践校园美容师教案活动随着社会的发展和人们生活水平的提高，个人形象和外貌美观逐渐成为人们关注的焦点。
为了培养学生正确的美容概念，提高他们的形象意识和美容技能，本校决定开展小学综合实践校园美容师教案活动。
通过这一活动，学生将学习基本的美容知识和技能，培养他们的审美能力和专业素养。
下面将详细介绍这一活动的目的、内容和实施方法。
一、活动目的1. 培养学生正确的美容概念：通过活动，使学生认识到美容不仅仅是外貌的修饰，更是内外兼修的综合表现形式。
学生应该注重保养自己的内在气质，从而提高个人形象和魅力。
2. 提高学生的形象意识：通过参与美容师教案活动，学生将加强对个人形象的重视，并学会根据自身特点选择合适的美容方法。
3. 培养学生的审美能力：通过教学活动，培养学生的审美能力和艺术修养，使他们能够欣赏美，运用专业知识和技巧进行形象塑造。
4. 提高学生的专业素养：通过学习基本的美容技能和知识，培养学生的专业素养和职业意识，为他们未来选择相关职业做好准备。
二、活动内容1. 美容基础知识课程：包括皮肤护理、面部清洁、彩妆技巧等基础知识的学习。
学生将了解不同类型皮肤的特点，学习如何进行日常的皮肤护理以及如何使用化妆品。
2. 造型课程：通过学习发型的基本知识和技巧，学生将学会如何梳理不同类型的发型，并学习一些简单的发型设计。
此外，学生还将学习如何选取和搭配合适的发饰和造型品。
3. 衣着搭配课程：学生将学习服装搭配的基本原则和技巧，了解不同服装的风格特点和适应场合，学会如何根据自身特点选择合适的服装，并掌握简单的色彩搭配技巧。
4. 形象设计与评价：通过学习形象设计的基本原则和方法，学生将能够根据不同场合和要求为自己和他人进行形象设计。
学生将学习如何评价他人的形象以及如何接受他人的评价。
5. 实践活动：活动期间，学生将有机会参与实际的美容师工作，例如为同学进行简单的化妆、搭配服装、设计发型等。
通过亲身实践，学生将更深入地了解美容师的工作内容和要求。
小学信息技术_美容瘦身变模样教学设计学情分析教材分析课后反思
《美容瘦身变模样》学情分析本课的教学对象是四年级学生，通过近2年的学习，学生已经掌握了画图软件、scraino等软件的操作界面，能够运用知识迁移来学习美图秀秀软件的基本操作。
学生对美图秀秀软件特别感兴趣，已经具有一定的逻辑思维和审美能力，学习能力强，只是他们对修图过程进行整体规划的能力还有所欠缺。
本课以爸爸妈妈和自己的照片为素材进行人像美容，相比对陌生人照片的处理，学生更多了一份用心，从而会更投入地进入学习，让作品呈现出更好的效果。
《美容瘦身变模样》效果分析本课共设置了四个任务，分别是让妈妈再年轻一回、让爸爸重返青春、我为自己美美颜、我来设计全家福。
小组测评表贯穿课堂，除了以上四个任务之外，还增加了行为习惯的评价、小组合作效果的评价，最后8个小组全部达标。
取得较好效果有以下几个原因：一是教材的整合。
将教材中学习磨皮、祛痘、瘦脸、瘦身等功能的学习，融入给爸爸妈妈和自己美颜照片的活动中，不仅进一步巩固和掌握了知识，也在活动过程中更加深刻地体会到父母的辛苦，感谢父母的辛勤付出。
二是有效的活动。
通过设置让妈妈再年轻一回、让爸爸重返青春、我为自己美美颜、我来设计全家福等一系列活动，引导学生了解和掌握人像美容的方法和技巧，提升学生的审美能力。
三是重视评价激励。
借助希沃白板的班级优化大师，教师评价到每个小组，采用即时评价的方式，为每个完成任务的小组添加一颗智慧星。
经过几轮比赛，各小组能正确完成任务，学生的学习兴趣比较浓厚，小组合作学习真实有效。
四是注重学生的自主探究与合作。
学生听课精力集中，积极发言，学生小组合作效果明显，同伴之间能互帮互助，共同进步。
《美容瘦身变模样》教材分析一、教材内容与地位本课是泰山出版社五四学制四年级下册第一单元《记录精彩瞬间》第三课的内容。
本单元教学要求以活动为主，辅之以趣味的情境设计，结合基本的拍摄知识，从拍摄照片到美化照片，再到人像美容，通过对照片的后期加工处理，让照片更加美观。
新泰山版第四册信息技术教案设计
新泰⼭版第四册信息技术教案设计第⼀单元记录精彩瞬间教学⽬标：1、能使⽤⼿机或相机拍出画⾯清晰、主题明确的照⽚，并能在使⽤⼿机拍照时掌握好采光和聚焦的技巧。
会使⽤⼿机⾃带的拍摄效果或⽤拍照 App 拍出有趣的照⽚。
2、初步认识美图秀秀等修图软件，了解修图软件的基本功能以及操作法，能使⽤⼀些特效进⾏简单的美化。
激发学⽣对照⽚进⾏艺术创作的兴趣，从⽽提⾼学⽣的欣赏⽔平和审美能⼒。
3、了解修图软件中⼈像美容的⼀此基本⽅法和技巧。
通过磨⽪、瘦⾝、瘦脸等基本操作对⼈像进⾏美颜，并树⽴正确的审美观念，增强⾃信。
教材分析：本单元的学习活动主要展现信息技术在⽣活中的应⽤，从⼿机拍照、“AR”萌拍到数字化图像处理软件处理照⽚，让学⽣尝试⽤图像处理软件美化⾃⼰的照⽚。
主要容包括使⽤⼿机⾃带相机或者相机App软件进⾏拍摄，使⽤“美图秀秀”⽹页版在线美化照⽚，添加特效和边框，对⼈像进⾏美容美颜、祛斑、瘦⾝、瘦脸等，让照⽚在经过处理后更美观。
教学重点初步认识美图秀秀等修图软件，了解修图软件的基本功能以及操作⽅法，能使⽤⼀些特效进⾏简单的美化。
教学难点：了解修图软件中⼈像美容的⼀此基本⽅法和技巧。
学情分析：本册的教学对象是四年级学⽣，学⽣有了⼀定的知识储备，具备⼀定的信息素养。
学习使⽤⼿机或相机拍照，并进⾏修改，学⽣的热情⾼涨，也⾮常的接地⽓，与⽣活息息相关，既激发了学⽣的艺术创作的兴趣，⼜提⾼学⽣的欣赏⽔平。
教学措施1、教师可从⽣活中的照⽚导⼊，让学⽣在照⽚的对⽐中，感受艺术之美。
2、要尽量少讲，多引导学⽣去尝试和探索，充分发挥⼩组的作⽤，强化学⽣的合作意识，让学⽣通过⼩组成员之间的讨论和交流去解决问题。
教学准备电⼦教室软件、美图秀秀⽹页版或者其他修图软件、课件课时分配第 1 课⼿机拍照记成长第 2 课秀秀美图更漂亮 1 课时第 3 课美容瘦⾝变模样 1 课时作品展⽰ 1 课时课题1、⼿机拍照记成长教学⽬标：(1)能够使⽤⼿机拍出画⾯清晰的照⽚；(2)学会使⽤⼿机软件中⾃带的滤镜或萌拍拍出有趣的照⽚；(3)通过⽤⼿机拍照感受⽣活中的美，留下童年的美好回忆。
2018泰山版小学信息技术第四册电子教案
泰山版小学信息技术（2018 版）信息技术电子备课第四册）目录第1 课手机拍照记成长 (3)第2 课秀秀美图更漂亮 (6)第3 课美容瘦身变模样 (9)第4 课家乡处处是风景 (14)第5 课绿水青山欢笑多 (17)第6 课花瓣飘落添秀丽 (20)第7 课广场舞动醉人歌 (23)第8 课声音图像变文字 (26)第9 课生物识别巧利用 (30)第10 课家庭卫生大扫除 (34)第 1 课手机拍照记成长教学目标：1. 能使用手机或相机拍出画面清晰、主题明确的照片，并能在使用手机拍照时掌握好采光和聚焦的技巧。
会使用手机自带的拍照功能或一些拍照Ap 软件拍出有趣的照片。
2. 根据实际生活的需要，在活动中进行一些拍照技巧的初步探索，能够对眼前景象进行筛选并巧妙地选择合适的拍摄位置，体验拍摄的乐趣，培养用手机照片记录生活的意识。
3. 通过初步接触使用手机拍照，感受生活中的美，明白照片记录的不仅是生活本身，还有对美好回忆的记录，进而激发随时记录身边美好事物的兴趣。
教学重点：能够使用手机拍出画面清晰的照片，学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片。
教学难点：通过用手机拍照来感受生活中的美，留下童年的美好回忆。
教学过程：一、情境导入四格漫画是从生活中父母拍摄了很多记录我们成长的照片说起，如今我们长大了也要逐渐学会拍照。
先从初级学起，拍摄出画面清晰、有趣的照片吧。
用生活中常见的照片导入，引导学生从生活出发，解决生活中拍出好照片不易的问题，激发学生的学习兴趣。
二、任务驱动1. 了解手机相机的功能2. 掌握正确使用手机拍出清晰照片的基本方法。
3. 通过使用相机或萌拍相机的贴纸和功能来感受相机的强大。
三、学习探究通过两个活动，引导学生进行合作探究和自主学习。
1. 我用手机记成长如今使用手机拍照已是人们生活中不可缺少的重要部分，而要拍出画面清晰、主题明确的照片需要注意采光和聚焦。
这一活动主要是引导学生在拍摄时，最好是顺着光照方向拍摄，并轻触手机屏幕，让镜头自动对焦到要拍摄的物体上。