2017年校本研修计划和总结
2017个人校本研修工作总结
2017个人校本研修工作总结篇一：2017个人校本研修工作总结本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
现就以下几方面做如下总结：一、不断提高业务水平树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教己。
三、加强教育教学研究，做创新型教师在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
1、自主学习：根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主2、网络研修：积极参加网络培训活动，聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。
在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。
3、教学设计：精心设计教案，听取领导和同事的意见。
4、各级培训：积极参加各级各类教师的培训，全面提高自己。
在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。
篇二：2017个人校本研修工作总结本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
2017年校本研修年度研修计划工作计划.doc
2017年校本研修年度研修计划_工作计划为不断提高教育教学水平，如何制定年度校本研修计划?下面由就由小编为大家整理的2017年校本研修年度研修计划，欢迎大家阅读!【2017年校本研修年度研修计划一】一、指导思想从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障二、工作目标通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求;更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益;进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、培训内容(一)抓师德教育，树立师表形象以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。
在教师中开展以“三爱”(爱教育、爱学生、爱自己)、“三全”(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。
根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。
2017校本研修工作总结
2017年校本研修工作总结2017年，我能从教学实际出发，以教学课堂研究为重点，不断提高教育理论和个人教学能力，教学工作取得了新的成绩和进步。
现将一年来个人校本研修工作总结如下：一、学习先进经验，积聚干好本职工作的正能量在学区、学校组织下，我认真聆听了呼秀珍等先进教师事迹报告会。
他们热爱本职、立足本职，将教育教学当做终身的事业、生活的全部，尽职尽责、无私奉献，使我经受了一次心灵的洗礼，在感动中不断反思自己。
只有继续加强努力，加强学习，树立远大的职业理想，培养良好的师德规范，才能成为像她们一样的人。
二、加强教学研讨，不断学人所长补己之短我多次参加了学区、学校教学观摩研讨活动，并作为代表就“如何提高教学成绩”、“如何进行后进生转化”、“如何当好班主任”进行了交流发言。
同时，参加了一系列赛教活动。
通过交流研讨，发现了自己存在的差距和不足，学习了其他同事的教学管理经验，教育教学思路更加开阔。
三、参加教学培训，适应教育改革发展的需要我能按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训中认真听讲，认真做好记录。
通过学习培训，增强了教育理论，掌握了课改的方向和思路，学习了新的理念，进一步开阔了视野，有了新的进步和提高。
四、刻苦钻研业务，积极探索教育教学新规律平常教学中，我能不断学习新知识，认真钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，不断提高课堂实效。
同时，结合教学重点，认真制作每一个课件，尽可能通过多媒体等手段，提高学生素养，活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣，提高课堂实效。
五、把握课改方向，开展学生探究教学在教学中，我大胆实践开放式教学，变“要我学习”为“我要学习”，在自主、探究、民主中提高课堂实效。
作为老师，一是营造民主氛围，让小学生进入主体角色，培养其主体意识，让小学生充分自学探索，运用积累知识，通过看图、读书、提问、小组讨论进入理解、消化、吸收状态，小学生不但读懂了课文，还学到了许多书本以外的知识。
二是创设活动情境，充分给予小学生自主学习的时间和空间，亲身参与到发现知识的过程中，激发学习动机，激起求索热情，切切实实地去阅读，自学未知的知识，直接感受与吸收课文语言，通过课堂游戏活动、即兴表演、朗读竞赛等形式，实现真情体验、真情交流。
校本研修2017年工作计划
校本研修2017年工作计划基础教育课程改革的别断深入，对教师素养的提高提出了更高、更深层次的要求，及时有效的开展校本培训有利于学校进展规划与办学理念的降实，有利于教师的成长和专业化进展，小编为大伙儿分享的校本研修2017年工作打算范文，仅供大伙儿阅读与借鉴!【校本研修2017年工作打算范文一】一、指导思想：依照澄政教发【20XX】191、192号文件精神，环绕县局20XX-20XX学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务，以提高教师知识水平、业务能力为要紧目标，面向全体科任教师，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、习惯新阶段新课程改革需求的教师队伍。
使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
结合我校实际，安排如下：二、总体目标：1、提高思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。
2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育办法和教学手段，加强知识更新与拓展。
3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我进展能力。
4、建立健全有效合理的机制，加强少年教师培训，促进少年教师尽快成为学校少年骨干教师。
三、具体目标与任务1.全员培训目标：经过培训，提高全体教师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育办法、教学手段的转变。
内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。
方式：说座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高教师实施素养教育的能力服务)。
时刻安排：每周一政治业务学习，第5、8、XX周专题培训。
职能部门：校长室、教导处、及各教研组。
2.学历教育目标：鼓舞教师参加本科进修，提升学历层次。
内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育治理学。
2017年度校本研修工作总结
2017年度校本研修活动工作总结经过一年校本研修活动的学习，给了我很大的启发。
一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我受益非浅。
“校本研修活动”不仅给了我一次难得的学习机会，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。
本人现主要谈谈个人在“校本研修活动”期间的学习心得和学习体会。
“校本研修活动”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素质教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。
让我深深体会到了“百年大计，教育为本”的科学内涵。
“校本研修活动”学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识，更要具有良好的教师职业道德修养。
因此，树立新的师生观念是非常必要的。
新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。
以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。
教师要勤于学习，自我完善，经常充电，提升自己的文化专业知识和道德修养水平。
才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。
根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。
一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。
所以我们要不断充实自己，提高自己。
“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的知识才能教书育人，更好的去教育人。
总之，在今后的教学工作中，我会继续努力学习不断充电，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。
我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。
“国培计划(2017)”校本研修年度计划
洪湖市万全镇中岭学校“国培计划2017”校本研修年度计划一、研修主题：通过“国培计划2017”——湖北省中小幼教师网络研修与校本研修整合培训项目来提高我校教师的自身教育教学水平，来适应本地区新的课堂改革模式。
二、研修目标：为探索网络研修与校本研修整合的培训模式，以网络课程资源为载体，引领我校教师在研究课程建设、转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式的过程中提高我校全体教师的专业发展水平三、研修内容及方式采用线上、线下研修相互结合的形式，为我校一线教师提供大量优质的教学资源、校本网络研修空间和跨区域虚拟学习社区。
以学校培训、集体探究和自主研修三种形式，结合本校的校本研修和教育教学实际，建议组织我校教师进行以下研修活动：（一）、自主研修制定个人校本研修计划，制定出适合自己的专业发展规划并按照规划“一步一个脚印”向前走，逐步内化和提高。
结合平台课程及校本行动研究实践类资源进行学习，并与同学科的教师开展在线交流。
（二）、校本研修充分利用线上、线下校本研修各自的优势，以校为本，以校长为领头人，以学校教研组为单位，开展校本研修，建立全校教师共同学习的良好氛围，促进本校教师的个人专业发展。
参训项目的教研组活动是校本研修活动发生的主阵地。
各教研组要从校本研修的基本理念出发，充分发挥学科骨干的带动作用，立足日常教学实际问题，按学校校本研修领导小组的安排，展开研讨，相互启发，共同分享经验和体会，让教研组活动成为教师专业成长的有效载体。
即对学对研，对教对帮，群学群研，合作探究。
（三）、研修形式示例1、课例研修、推选课例，通过自评、互评进行案例研讨，在学校内、教研组内评选优秀课例。
课例研修是打造高效课堂的研修形式，贯穿在备课、设计、上课、评课等教学环节之中，课例研修可以在备课组内进行，教师间要互相听课、评课，共同分享经验教训，达到互相借鉴，实现个体实践反思与同伴互相互动的结合，不断提升教学智慧，促进教师专业发展。
2、微课学习。
2017学年度第二学期教校本研修工作总结
2017学年度第二学期教校本研修工作总结本学期，围绕“队伍建设”、“课程实施”为主攻方向，我们切实开展课程实践和园本研修工作，有效促进教师、孩子身心和谐全面地发展。
现针对本学期主要工作进行总结：一、队伍培养与建设工作1、在市乡相关指导下的培训，提升教师的专业修养和艺术修养儿童画培训继续结合幼儿园主题活动开展的进度，进行示范画例的培训指导。
针对培训对象为新教师和以前未接受过培训的教师队伍，我们的培训模式以“讲解——实践操作——作品分析——课堂实践”的模式进行。
4月18日，托班张杰灵、小班范新月、中班张兰、大班周树姿老师进行了教学活动的展示。
语言的培训本学期继续进入教研组进行面向全体的培训指导。
通过集体备课、教研课展示与评析等教研形式展开，将研讨的重点定位在“语言活动中有效性的活动设计与流程实施”上。
大班本学期进行了校本研修之自编教材——（大班）我成长我快乐的研讨与试行。
本学期的儿童舞蹈培训侧重技能培训和实践培训两方面。
技能培训针对主题活动开展的进度，就主要教学的内容进行教授。
同时，我们通过集体备课的形式，请3名教师承担了教学实践课。
5月起，我们拟定了学年舞蹈培训考核项目，教师舞蹈展示《小白杨和小探戈》，教学展示《小木匠》、《清清水》、《小司机》。
从会跳和会教两方面进行考评，使教师技能和教学设计的能力共同成长。
大班舞蹈《心儿向着党》获迁安市文艺汇演三等奖；张杰灵《胶州秧歌》获优秀表演奖。
2、开展培训指导，关注不同层次教师成长本学期，在新教师培养的基础上，我们提出了“一事一师”的培训项目。
5月，我们在前期自主报名和日常考核的基础上，请名优教师、骨干教师和需培养教师参加了会议。
就为什么要带教？怎样带教？等工作进行了分析和布置。
结合乡名优教师带教工程，我们对应师徒，签订协议，就教师的责任意识责任心、教学能力、专业技能等方面进行有侧重的带教。
此项工作将开展3年时间。
期望通过以点带面的形式，帮助不同层次的教师成长。
2017年个人校本研修工作计划
2017年个人校本研修工作计划
兴红小学：王功成
一、指导思想：
遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，培养学生的合作学习的实效性，提高课堂教学的有效性为重点，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研究主题：
小组合作学习中引导对于活动成效的影响
三、研究目标：
1、明确合作学习的目的性。
2、提高合作学习的实效性。
四、研究内容：
1、引导学生合作学习的方法。
2、提高合作学习的实效性。
五、研究方法
1、文献法：查阅文献资料，学习领会本课题的理论依据，借鉴别人的成功经验。
2、经验总结法：不断和教师交流，提炼经验，探索规律。
六、实施步骤
第一阶段（2017年2月—3月）：结合学校研修主题。
制定个人2017年研修工作计划。
第二阶段（2017年3—7月）：
1、按照操作方案初步实施研究。
采取边实验边思考，边学习边总结的方法，不断完善课题研究的方案。
2、开展研究活动，研究理论教育的内容、途径、方法，着力研
究课内外相结合的操作方法。
第三阶段（2017年9—11月）：
1、按照研究方案具体实施研究。
2、积累资料台帐。
第四阶段（2017年12月）：研修成果交流、总结。
六、成果体现：
1、撰写课题研究报告和研究工作报告。
2、收集资料，健全资料台帐。
2017年3月10日。
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铜仁市实验小学2017年校本研修计划
包建琴
促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有优良的语境。
营造一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台，使自己不断提高教育理论、增强知识，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，使自己尽快成长起来，为此，我对个人专业作出如下发展规划：
一、发展目标
1、树立终身学习的观念;努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，
2、认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。
形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。
3、通过探索、研究，成为一名研究型和发展型的教师。
二、研修目标
1、研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。
3、探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学。
4、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
三、发展措施
1.主动参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。
2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。
计划读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。
3.多参加听、评课活动，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方式，努力形成自己的教学风格。
4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作。
2017年3月
铜仁市实验小学2017年校本研修总结
包建琴“校本研修”是一种新型的教研活动，其本质是校本，其目标是研修，其主体是教师，其关键是过程，它是教师行动、改进、反思、和提高的过程。
新课程背景下的校本研修的核心是促进学校和教师的共同发展，激发教师主动参与的积极性，并自觉地反思自己的教学。
多年来一直进行英语教学的改革活动，为了更好的适应学校的英语教学，也一直努力地进行各项有效的校本研训工作。
我们坚持学习《英语课程标准》，坚持教研，多年来积累了很多的研修经验，现总结如下：
一、能够按时参与校本研修活动，做好记录，认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养每周听节课程之后，大家会共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解,这使我受益匪浅。
二、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
三、认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
四、在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。
使学生学得容易，学得轻松，觉得愉快。
上课形式多样，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，不要把自己限制在七尺讲台上，在课堂上不要把矛盾激化，碰到突发事件时，一定要理智，要化干戈为玉帛，要保护自己，也不要伤害学生。
多一些关爱和鼓励，可能会改变他的一生,每位老师都协助班主任做好学生的思想工作，这是促进学生和谐发展的有力保障。
最后振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教学改革的推进，教学质量的提高，关键是教师。
总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平而加紧学习。
2017年12月。