双述双评制度
双述双评制度
***委员会
二0一八年三月
双述双评制度
“双述、双评、双公开”制度
一、“双述双评双公开”的对象
“双述双评双公开”的对象为各站所负责人。
二、“双述双评双公开”的主要内容
（一）履行工作职责情况
站所负责人分别根据其工作分工情况进行述职。
主要报告：贯彻落实党的政策和上级的各项决策、决定等方面的情况；各项工作目标任务落实和完成的情况；对群众关心、关注的热点问题处理、落实情况等。
1、围绕中心，服务地方经济发展和“三农”工作情况；
2、强化服务意识，提高服务质量和办事效率情况；
3、公正执法、文明执法、依法行政情况。
（二）廉洁自律情况
主要报告：1、实行民主决策、民主管理的情况，是否有民主集中制执行不利、作风不实或法制观念淡漠，工作方法简单粗暴等问题；2、执行党纪政纪和本单位制定的各项规章制度的情况，是否有铺张浪费等行为；3、个人及家庭重大事项办理的情况，是否有以权谋私、为个人或亲属谋取不正当利益的问题；4、个人工资报酬及其他收入情况；5、有无收受礼品礼金情况；6、有无公款报支个人通信费用情况；7、本单位公车管理、使用情况；8、有无参加赌博情况；
9、其他廉洁自律方面的情况。
三、“双述双评双公开”的方法、程序
“双述双评双公开”工作由乡党委组织。
每年组织一次述职述廉和群众测评，年底在述职述廉和群众测评的同时，还要开展组织考评。
“双述双评双公开”的程序：
1、撰写述职述廉报告。
各站所负责人分别通过座谈、个别走访等形式，广泛征求群众意见，有针对性、高质量地撰写个人述职述廉报告。
2、召开述职述廉大会。
述职述廉大会由乡党委组织。
述职述廉大会的出席对象是：各机关企事业单位负责人和基层站所服务对象的代表。
会议的主要议程是：
（1）由“双述双评双公开”对象逐一进行述职述廉，报告履行职责和个人廉洁自律情况。
参加会议的代表可以对述职述廉报告发表意见，“双述双评双公开”对象应按职责分工作出解答，或在会后予以答复。
（2）党员干部和群众代表对照“双述双评双公开”标准，对“双述双评双公开”对象履行工作职责和廉洁自律情况开展民主测评。
3、组织考评。
首先由乡党政领导班子成员填写农村基层干部和基层站所负责人考评意见表，对每位“双述双评双公开”对象作出评价，然后由乡党委根据个人述职述廉、群
众反映的意见和群众及党政领导班子成员测评结果，结合年度工作考评和考察，对每个“双述双评双公开”对象形成综合考评意见，并以书面形式进行反馈。
基层站所负责人的综合考评意见应同时反馈给上级主管单位。
4、公开结果。
要在党务、政务（村务）公开栏中公开以下内容：（1）“双述双评双公开”对象的述职述廉报告和群众民主测评、组织考评结果；（2）落实整改的措施和结果。
双述双评方案
作不断改进。
方案推广与应用
扩大实施范围
在总结经验的基础上，逐步将双述双评方案推广到更 多的地区和领域。
加强宣传推广
通过多种渠道加强宣传推广，提高双述双评方案的知 名度和影响力。
促进成果转化
将双述双评方案的成果转化为实际工作措施，推动工 作取得实效。
CHAPTER 05
双述双评方案案例分析
案例一：某企业双述双评方案实施情况
05
04
上级评价
上级领导根据员工表现和业绩，对员 工进行评价，给出具体意见和建议。
实施要求
客观公正
评价过程要客观公正，避免主观臆断和偏见，确 保评价结果的准确性和可信度。
全员参与
鼓励全体员工积极参与双述双评工作，发挥员工 的主体作用，提高工作积极性和主动性。
ABCD
注重实效
评价标准要紧贴实际工作，突出实效性，避免形 式主义和走过场。
VS
背景
为了加强和改进党的建设，提高党员领导 干部的履职能力和服务水平，推动全面从 严治党向基层延伸，进一步提高基层治理 体系和治理能力现代化水平。
目的与意义
目的
通过双述双评工作，加强对基层党组织和党员的监督和管理，推动基层党组织和党员认真履行职责，提高服务群 众的能力和水平，促进基层治理体系和治理能力现代化。
CHAPTER 02
双述双评方案内容
述职内容
工作总结
总结个人或团队在一定时期内完成的 主要工作，包括重点任务、创新举措、 存在问题等。
自我评估
根据工作完成情况，对自己进行客观、 全面的评价，分析优势与不足。
评议内容
工作评价
对述职者的工作表现进行评价，包括工作态度、能力、业绩等方面。
双述双评制度
双述双评制度双述双评制度是我国司法行政单位实行的一种全新的审判制度，它通过发挥双方当事人及审判人员双重参与在审判活动中所起的决定作用，便于提升审判质量，提高审判效率，改善司法保障民众的权益，实现司法公平，更好的维护法律的尊严和权威。
双述双评制度是以民事审裁为主要内容，其主要特点在于双方当事人及审判人员双重参与在审判活动中，其中一方当事人和审判人员分别负责提出有关案件文书的审核，另一方当事人则需要对审判文书进行审查，同时还需要审查案件的质证程序。
从而实现对案件的双重审查，保障司法公正性，维护司法权威。
首先，双述双评制度可强化审判活动的有关监督，促进审判质量的提高，维护当事人的合法权益。
依据双述双评制度规定，发起诉讼的当事人需要对案件质证程序进行审查，并使用实物、影像、文字等资料作为依据，在审判活动中加以运用。
有利于调查复核和证据交叉检测，加强审判双方当事人在审判中的参与度，妥善处理双方当事人在审判过程中可能存在的矛盾，促进审判活动顺利进行，保障公正性和合法性。
其次，双述双评制度可节约审判时间，提高审判效率和推进审判的高效司法实施。
依据双述双评制度规定，审判活动中当事人必须现场进行审议、提出有关案件的意见和申辩，并就案件文书的审核负责。
从而减少审理案件的时间，避免出现审议不及时的情况，缩短审议程序，结束有关案件的审议步骤，降低了审议成本和法律成本，有效地促进了审判活动的高效实施。
此外，双述双评制度还可以提高法庭审判活动的问责力度。
依据双述双评制度，审判人员必须在审判中负责进行审查，并行使审判士的权力，依法拒绝不符合司法公正原则的诉讼程序。
从而保障审判活动的公正性，防止审判出现偏见，维护司法公正原则，提升司法权威，更好地维护司法公正性。
总之，双述双评制度可以有效改进审判活动，提高审判质量，提高审判效率，有利于改善司法保障民众的权益，实现司法公平，维护法律的尊严和权威，是我国司法行政单位实行的一种有效的审裁制度。
2024年农村双述双评工作方案
2024年农村双述双评工作方案一、背景介绍为加强农村发展、提高农民生活水平，适应新时代经济社会发展的要求，2024年农村双述双评工作方案应运而生。
该方案旨在通过全面梳理和评估农村的各项工作，推动农村实现全面发展以及农民生活质量的持续提升。
本文将详细阐述2024年农村双述双评工作方案的具体内容。
二、农村双述双评的意义与目标农村双述双评工作是指利用评议会议和述职评议两个重要形式，对农村干部的工作进行全面述评。
其的意义在于提高农村干部的工作责任感和执行力，促进农村各项工作的开展，进一步改善农村基层治理水平，实现乡村振兴战略目标。
三、工作方案的具体内容（一）农村双述双评的组织架构1. 设立领导小组：由县级党政主要领导担任组长，相关部门负责人和专家学者参与，负责总体协调和决策。
2. 成立评议会议：由县级领导牵头，县级委员会、人大、政协以及主要乡镇干部参加，对农村各项工作进行评议。
3. 进行述职评议：各级干部按照要求，按程序进行工作述职，接受评议，并给予合理评价与建议。
（二）农村双述双评的具体流程1. 明确工作目标：明确工作评估的目标、内容和标准。
2. 信息收集：通过实地调研、村民意见收集、统计数据分析等方式，全面梳理农村工作情况。
3. 评议会议：评议会议是农村双述双评的重要形式之一，会议按照规定程序召开，由领导小组成员主持。
会议按照工作领域进行分组，对农村基础设施建设、农业发展、农民生活水平等方面进行评议。
4. 述职评议：干部根据各自工作情况，按照要求提交述职材料，并组织述职报告。
届时，评议会议代表会进行全面评议。
5. 综合总结：根据评议结果，及时总结各项工作的亮点、不足和问题，并制定相应的改进措施。
（三）农村双述双评工作的保障措施1. 加强培训指导：通过组织培训班、辅导员到各村驻点指导等方式，提高干部的工作能力和水平。
2. 完善激励机制：设立奖励制度，对在农村双述双评工作中取得优良成绩的干部给予表彰和奖励。
大学生村官“双述双评”制度
大学生村官“双述双评”制度
“双述”：即年中述职和年终述职相结合，每年的6月底和12月底组织包村、包片领导，所在村“两委”干部，全体党员、村民代表听取大学生村官的半年和全年的工作情况述职，了解大学生村官的工作情况及工作实绩，在肯定成绩的同时，指出其工作不足，并明确今后的工作重点及努力方向。
“双评”：即群众评议和党委评议相结合，每年年底先由村“两委”干部就大学生村官的全年工作进行客观、公平、公正的评议，并将评议结果上报乡党委。
党委组织班子成员、各站所负责人、乡人大代表结合每位大学生村官的工作实际，实事求是地进行评议，最后由乡大学生村官考核领导小组确定考核等次，并上报县委组织部。
“双述双评”制度
“双述双评”制度首先，双述双评体现了“全面建设社会主义现代化国家”的目标。
中国特色社会主义进入新时代，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键阶段。
这就要求我们全方位、全视角地审视和评价各方面的问题。
只有通过双述双评，才能实现对社会现状和问题的全面把握，进而为全面建设社会主义现代化国家提供科学的决策依据和有效的推动力。
其次，双述双评体现了人民群众的意愿和期盼。
作为一个与人民群众息息相关的制度，双述双评能够充分发挥人民群众的主体作用，让人民群众参与到问题的发现、解决和评价中来。
通过广泛听取群众意见，及时修正和改进工作中存在的问题，提高工作的针对性和实效性。
双述双评不仅是人民群众监督和参与的渠道，也是展现政府透明和负责的一种方式。
另外，双述双评强调问题导向和目标导向。
在当前社会矛盾日益突出的情况下，我们不能回避和掩盖问题，而是要积极主动地去解决问题。
双述双评通过对各方面问题的积极梳理和剖析，促使各级政府和有关部门有针对性地制定和发展的措施，推动问题的解决和目标的实现。
同时，双述双评也能够加强对政府工作的评价和考核，确保工作的真实性、及时性和可行性。
最后，双述双评还需要完善相应的制度保障和操作机制。
比如，要建立健全问题反馈和解决机制，加强问题研究和解决能力的培养，完善问题责任追究和宣传报道机制，确保双述双评制度的顺利运行和有效实施。
同时，要加强对舆情的分析和引导，避免出现盲目追求热点和风险导向的情况，确保双述双评制度的风清气正和实效性。
总之，双述双评制度的出现和实施，对于全面建设社会主义现代化国家和保持党和国家的高度稳定各方面都具有重要意义。
我们必须立足于社会主义核心价值观，深入推进双述双评制度的落地落实，为我国的发展和进步提供有力的支撑和保障。
只有在全社会共同努力下，才能够真正实现“双述双评”制度的目标和效果。
双述双评制度
双述双评制度
为了进一步加强学校工会廉政建设，推进惩防体系建设向基层延伸，增强反腐倡廉工作的预见性、针对性和主动性，提高预防腐败工作成效，特制订本制度。
一、组织领导：我校的双述双评工作在教育督导办指导下，由学校勤廉监督委员会负责实施。
二、勤廉双述双评的对象：学校工会主席和校工会代表大会代表。
三、评议活动组织。
（一）召开教职工会议大会、教代会评议，听取学校工会领导班子述职述廉，由廉勤监督委员会主任通报一年的监督情况，同时对学校工会领导班子廉政建设、廉洁自律、勤政工作情况进行评议和测评。
（二）评议工作原则上一年进行一次，可邀请教科局挂联干部参加，可结合年度考核测评进行。
四、廉勤双述双评结果采用百分制。
按得分情况分四个级别：综合评分得分在90 分及以上的为
A 级；得分在80—89 分的为
B 级（蓝色）得分在70—79 分的为
C 级；（橙色）；得分在70 分以下的为
D 级（红色）。
五、廉勤监督委员会将测评的情况及时报告给教科局纪检组，并反馈公布给群众。
双述双评制度
双述双评制度首先，双述双评制度具有客观性和中立性的优点。
通过同时呈现两个不同的叙述和评价，读者可以更加客观地了解问题的不同方面和不同观点。
这种制度能够消除主观偏见和个人立场的影响，增加读者对问题的认识和理解。
双述双评制度可以帮助读者形成自己的判断和观点，而不仅仅是受到一方观点的影响。
其次，双述双评制度有助于激发思考和讨论。
通过对不同叙述和评价的对比，读者可以从多个角度思考问题，并参与到讨论中。
这种制度可以引发读者的思考和思辨能力，促进问题的深入讨论和分析。
双述双评制度可以激发读者的兴趣和参与度，增加对问题的关注和关心。
另外，双述双评制度能够增加信息量和知识广度。
通过同时呈现两个不同的叙述和评价，读者可以获得更多的信息和观点。
这种制度可以帮助读者拓宽视野，了解到更多的观点和想法。
双述双评制度可以提供多样性的知识和信息，丰富读者的知识储备和认识水平。
然而，双述双评制度也存在一些问题和挑战。
首先，双述双评制度容易造成信息过载。
由于同时呈现两个不同的叙述和评价，读者需要在短时间内理解和消化大量的信息。
这种制度可能会给读者带来困惑和疲劳，降低阅读的效果和质量。
另外，双述双评制度可能容易陷入对立的观点和争论。
由于双述双评制度强调对比和对立的性质，可能会导致双方在观点和评价上的对立和冲突。
这种制度可能会过分强调对立的性质，忽视问题的共同点和解决方案，导致讨论的僵化和无法达成共识。
总之，双述双评制度作为一种新的叙述和评价方式，具有一定的优点和挑战。
它可以提供更全面的观点和更深入的分析，增加读者对问题的认识和理解。
然而，它也容易造成信息过载和偏见问题，需要读者保持警觉和批判思维。
双述双评制度的应用需要结合具体的情境和需求，以达到更好的效果和意义。
党组织书记“双述双评”制度
党组织书记“双述双评”制度
双向述职。
年末，街道要组织召开社区党组织书记述职会议，由社区党组织书记向街道党工委述职；社区要组织召开党员大会，由社区党组织书记向本社区党员、居民代表公开述职。
述职内容主要包括：社区发展规划和工作思路的研究、制定和落实情况；“两委”班子、党员队伍和活动场所建设情况；促进经济和社会事业发展的举措和成效；在服务民生、构建和谐和维护稳定方面的作用发挥情况等有关内容。
双层测评。
社区党组织书记述职会议后，由街道党政班子成员对社区党组织书记进行工作评议，填写测评表；社区党员大会后，由社区党员、居民代表对社区党组织书记进行民主评议，填写测评表。
根据考评情况，对社区党组织书记形成“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次的考核意见，并报区委组织部备案。
在此基础上，区委组织部将在各乡镇、街道召集所在地的党代表、人大代表、政协委员，以及乡镇、街道各站办所负责人，对社区党组织书记工作和作风情况进行测评，测评结果将反馈街道党工委。
根据测评情况，区委组织部将有针对性地对相关社区党组织书记进行抽查考核，进而摸清情况，发现问题，总结经验，强化宏观指导，推进基层工作。
10“一诺双述双评”制度
10“一诺双述双评”制度“一诺双述双评”制度是指在学校、企事业单位等组织中，对于职工或学生进行全方位、多角度的考核和评价，以提高其履职尽责、诚信守信、团队协作的意识和能力。
该制度要求每个人在入职或入学时需要作出郑重承诺，同时通过日常工作或学习表现以及定期考核评价的方式进行核实和评价。
首先，该制度强调个人的诚实守信。
在入职或入学时，每个人需要作出一份承诺书，承诺在工作或学习中遵守纪律，不作弊、不偷窃、不贪污等，同时也承诺不泄漏单位或学校的商业秘密或个人隐私，确保个人行为诚实守信，不损害组织利益或他人利益。
其次，制度要求对每个人的工作或学习进行全方位、多角度的考核评价。
通过定期的个人面谈、经理评审、同事互评等方式，全面了解个人在工作或学习中的表现。
这些评价可以从工作态度、工作质量、工作效率、学习态度、学习成绩等方面展开，确保评价的客观性和全面性。
此外，制度要求个人承诺和实际表现之间的匹配。
个人在入职或入学时所承诺的行为和实际表现之间应该是一致的。
如果个人没有诚信守信的行为，或者个人表现不符合承诺，将会受到相应的惩罚和处理，以此来约束并激励每个人更加诚实守信。
同时，也可以通过奖励机制来鼓励那些表现优秀、诚信守信的人，提高全体员工或学生的整体素质和水平。
最后，制度还要求对整个组织的行为和文化进行广泛宣传和教育。
通过组织内部的培训、学习交流、知识分享等活动，加强每个人对于诚信守信重要性的认识，培养团队协作和共同进步的意识。
同时，组织也可以与外部专家合作，进行专题讲座、研讨会等活动，提高员工或学生对于诚信守信的理解和实践能力。
总之，“一诺双述双评”制度通过强调个人诚信守信和全面评价，有效地提高了个人行为的规范性和组织效益。
这种制度的实施，不仅能够促使每个人更加自觉地尽职尽责，而且可以提高整个组织或学校的管理水平和综合竞争力。
因此，建议各个组织或学校在落实中，充分发挥“一诺双述双评”制度的积极作用，着力培养及激发个人的诚信守信和团队协作的能力，为组织或学校的发展做出积极贡献。
X县实行双诺、双述、双评制度的实施方案
X县实行双诺、双述、双评制度的实施方案实施方案：X县实行双诺、双述、双评制度第一章引言1.1 背景和目的双诺、双述、双评制度是一种全面贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的具体举措。
通过实施双诺、双述、双评制度，旨在推进党的建设和全面从严治党，激励广大党员干部担当尽责、勤政为民，加强党的组织建设和思想建设，提高党员干部的理论素养和实践能力，形成良好的工作风气和干部队伍。
1.2 双诺、双述、双评的基本内容双诺：党员干部要自觉讲诺言、守诺言，明确自己的责任和使命，认真履行党员的“三严三实”承诺，树立良好的示范作用。
双述：党员干部要自觉进行述职述廉，主动向组织汇报工作和廉政情况，接受组织的监督和评估，展示自己的工作成绩和廉政表现。
双评：党员干部要自觉接受组织的评价和群众的评议，不断提高自身素质和执政能力，努力为人民群众提供更好的服务和管理工作。
2.1 成立双诺、双述、双评工作领导小组为确保双诺、双述、双评制度的顺利实施，县委应成立双诺、双述、双评工作领导小组，负责制定具体的实施方案、监督制度、评估标准等相关工作，并在全县范围内推广和应用。
2.2 制定双诺、双述、双评管理办法县委应制定相关的管理办法，明确双诺、双述、双评的流程和具体要求，包括诺言的提报、述职报告的撰写、组织的评议和群众的评价等，确保双诺、双述、双评的全面、科学和规范。
2.3 完善双诺、双述、双评的工作流程实施双诺、双述、双评制度需要明确各个流程的具体操作步骤，包括对诺言的审核和跟踪，对述职报告的评阅和反馈，对评议结果的统计和整理，对群众评价的收集和分析等。
相关部门应协同配合，确保流程的高效和顺畅。
2.4 建立双诺、双述、双评的数据管理和信息化系统为方便对双诺、双述、双评的实施进行监督和评估，县委应建立相应的数据管理和信息化系统。
该系统应具备诺言和述职报告的存档功能、对评议结果的统计功能、对群众评价的收集和分析功能等，为领导决策和干部选拔提供有力支持。