我的小小手教案中班
中班我的小小手教案6篇
中班我的小小手教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!中班我的小小手教案6篇教案可以根据教学进展进行调整和修改，以满足学生的学习需求，教案是一份详细的教学计划，用于指导教师在课堂上教授特定的课程内容，本店铺今天就为您带来了中班我的小小手教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班《我的小手》教案三篇
【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班《我的⼩⼿》教案 活动⽬标 1、能说出⽣活中常见的⼿势所表达的含义并根据⼿势进⾏创造性地想象。
2、引导幼⼉看⼿势创编不同的故事,提⾼⼝语表达能⼒。
3、联系⽣活实际，引起幼⼉学习各种⼿语的兴趣。
活动准备课件-视频：⼿语歌曲《祈祷》 活动过程 ⼀、导⼊“会说话的⼿” 1、教师做简单的⼿势，让幼⼉知道表达的含义。
⼩结：不光嘴能说话，⼿势也能讲话。
2、做⽣活中常见的⼿势，知道其表达的'含义。
⼆、⼿势像什么 1、教师做简单的⼿势，让幼⼉联想像什么。
教师：有的⼿势能让你联想到⼀些东西。
现在我做⼀个⼿势，你们想⼀想它像什么，想得越多越好。
2、请个别幼⼉做⼿势，让其余幼⼉猜猜是什么。
三、看⼿势编故事。
⼿势不仅可以说话，还能讲故事呢！ 1、看⼿势表演故事。
2、幼⼉根据⼿势⾃由编故事。
3、讲述故事。
四、联系⽣活，学做⼿势。
1、联系幼⼉看过的⼿势 （1）还有哪些⼈只能⽤⼿势来说话？ （2）你还在哪⾥见过？为什么要做⼿语？ （激发幼⼉关⼼聋哑⼈的情感） 2、教师做⼿语，幼⼉学做⼿语动作。
我也来⽤⼿说⼀句话，猜猜它是什么意思？ （幼⼉学做） 五、结束部分 1、欣赏⼿语歌曲《祈祷》 2、咱们⼀起来学⼀学吧，幼⼉边看边学做⼿语动作。
【篇⼆】幼⼉园中班《我的⼩⼿》教案 活动⽬标： 1、认识⾃⼰的双⼿，了解⼩⼿的⽤处。
2、常识⽤⼿的触觉感知物体的⼤⼩、软硬、粗细等特征。
3、体验“我的⼩⼿真有⽤”的⾃豪感。
活动准备： ⼿的图⽚，装橡⽪泥，⽯头，积⽊等魔术袋；装糖果的魔术袋。
活动过程： ⼀、出⽰⼿的图⽚，引导幼⼉观察⾃⼰的双⼿，知道⼿有⼿指、指甲、⼿⼼、⼿背等。
嘿！⼩朋友们，你们认识我吗？我是谁啊？ 哈哈，我的名字叫⼿！你们能在⾃⼰的⾝上找到我吗？我要和找到我的⼩朋友握握⼿！你们真能⼲！ 哈哈，⼩朋友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我⾝上都有些什么吗？请你仔细看看⾃⼰的⼩⼿，告诉我好吗？ 让幼⼉观察⾃⼰的⼩⼿⾃由回答，教师最后介绍： （1）每只⼩⼿上都有许多长长的柱⼦，它的名字叫——⼿指，我们⼀起数数，⼀制⼩⼿上有⼏个⼿指。
幼儿园我的小小手教案6篇
幼儿园我的小小手教案6篇幼儿园我的小小手教案篇1一、活动目标：1、初步认得手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮忙幼儿理解，体会本身的小手本事大。
3、简单了解保护手的方法。
二、活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3.操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“我的小手”）三、活动过程：（一）、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”（二）、引导幼儿说说本身的小手能做什么，使他们体会到本身的小手本事很大。
提问：1.刚才你做了什么？是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小伙伴的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢？请小伙伴伸出本身的小手认真地看一看。
（三）、察看认得手1.幼儿察看手提问：你的手上有什么？（手指）2.认得手指名称。
（1）介绍手指名称。
出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指赞扬赞扬小伙伴，也赞扬赞扬本身，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中心最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中心的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中心的叫无名指，幼儿伸出无名指。
（2）巩固认得手指。
a。
老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将**戴在**指上。
b。
游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认得手的其它部分。
（1）手指长在哪里？（手掌）（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提示幼儿。
（四）、幼儿讨论：倘若没有手会怎样？怎样保护手？1、讨论后请个别幼儿回答，2、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤本身的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
四、引导幼儿想想怎样使本身的小手的本事更大，教育幼儿多动手，勤动手。
2024年幼儿园中班《我的小手》教案精选
2024年幼儿园中班《我的小手》教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《我的小手》章节，详细内容包括认识小手的构造，了解小手的功能，培养幼儿动手能力，以及教育幼儿保护自己的小手。
二、教学目标1. 让幼儿了解小手的构造，知道手指、掌心、手背等部位。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的生活自理能力。
3. 教育幼儿保护自己的小手，避免受伤。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小手的功能，培养他们的动手能力。
教学重点：让幼儿认识小手的构造，学会保护自己的小手。
四、教具与学具准备1. 教具：小手模型、图片、故事书、歌曲CD。
2. 学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师展示小手模型，让幼儿观察并说出小手的各个部位。
2. 讲解：教师通过图片和故事书，讲解小手的构造和功能。
3. 实践：教师指导幼儿用彩泥捏出小手形状，增强幼儿对小手的认识。
4. 游戏：组织“手指谣”游戏，让幼儿在游戏中锻炼手指灵活度。
5. 歌曲：播放歌曲《我的小手》，让幼儿边听边模仿动作。
6. 随堂练习：让幼儿用剪刀、胶棒等工具制作小手画，培养动手能力。
六、板书设计1. 板书我的小手2. 板书内容：（1）小手的构造：手指、掌心、手背（2）小手的功能：拿、抓、捏、握、拍、写（3）保护小手：不玩刀、剪、火等危险物品，勤剪指甲七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小手，并用彩泥捏出小手形状。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现进行调整。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“小手比一比”活动，看谁的小手最能干。
（2）家长参与，共同完成“小手家务活”任务，培养幼儿的生活自理能力。
（3）开展“小手保护行动”，教育幼儿远离危险物品，保护自己的小手。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 实践环节的设计。
4. 板书设计。
《我的小小手》幼儿园中班教案精选
《我的小小手》幼儿园中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教案，教学内容主要包括歌曲《我的小小手》和相关的手工制作活动。
歌曲《我的小小手》是一首关于手的手指歌，通过歌词教育幼儿认识自己的手，并学会正确使用手的方法。
手工制作活动则让幼儿通过实际操作，锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的手，了解手的功能和重要性。
2. 培养幼儿正确的握笔姿势和绘画能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我的小小手》和完成手工制作活动。
难点：正确握笔姿势和手眼协调能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、视频、手工材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示课件和播放视频，引导幼儿认识自己的手，了解手的功能和重要性。
2. 教学歌曲：教唱歌曲《我的小小手》，让幼儿跟随音乐一起做手指游戏，加深对手的认识。
3. 手工制作活动：讲解并示范手工制作步骤，引导幼儿动手操作，完成手工作品。
4. 随堂练习：让幼儿自己尝试完成手工制作，教师巡回指导，纠正错误握笔姿势和手眼协调问题。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计主要包括歌曲《我的小小手》的歌词和手工制作活动的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈歌曲《我的小小手》，并展示手工制作作品。
2. 答案：父母签名，表示已经学会歌曲和了解手工作品的制作过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 课堂活动是否达到教学目标。
2. 幼儿对手的认识和正确使用手的掌握程度。
3. 幼儿在手工制作活动中的表现，是否提高了手眼协调能力和动手操作能力。
拓展延伸：1. 开展类似的手工制作活动，让幼儿发挥想象，创作更多有趣的作品。
2. 组织幼儿参观手工展览，激发他们对手工制作的兴趣和热情。
3. 家长参与：邀请家长来园参与手工制作活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的动手能力。
幼儿园中班我的小手教案
幼儿园中班我的小手教案幼儿园中班我的小手教案1活动目标：1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。
3、发展幼儿的动手能力。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。
3、关于手受伤的图片活动过程：一、游戏导入，引起幼儿兴趣。
1、欣赏手印画。
让幼儿了解每个人的手是不一样的。
（教师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来）教师：小朋友，你们看看，画上有什么？（手掌）教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。
你们再观察一下这两只手有什么不同的地方？（大小不同）教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗？（不一样）（由小游戏引出每个人的手是不一样的）教师：再来看看这张画上有什么？大的是什么印出来的（大拇指），小的是什么印出来的（小拇指）？教师：小朋友的小眼睛真是厉害！我们一起来认识一下我们的手指吧。
二、通过游戏和操作了解手的各种功能。
1、游戏“奇妙的口袋”教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢？教师：老师带来了一个“神奇的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么？（请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么？）教师：我们的小手真厉害！我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。
2、幼儿动手操作实验，发现有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。
实验：只用大拇指来解纽扣。
教师：原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。
那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢？老师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。
（教师先师范，在请个别幼儿上来操作）教师总结：原来扣扣子要两只手一起合作才能完成。
中班健康我的小手教案5篇
中班健康我的小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班健康我的小手教案5篇通过教案的规划，教师可以更好地培养学生的批判性思维和问题解决能力，教案帮助教师规划教学步骤和时间安排，确保教学进程的有序进行，本店铺今天就为您带来了中班健康我的小手教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
我的小小手教案中班
我的小小手教案中班第一章：认识我们的小手教学目标：1. 让学生了解自己的手部结构，知道手的重要性。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 让学生观察自己的手，注意手的大小、形状、颜色等特征。
2. 引导学生思考手的作用，如拿东西、写字、画画等。
3. 让学生分享自己对手的认识和感受。
教学活动：1. 让学生自由观察自己的手，并说出手的特征。
2. 引导学生思考手的作用，并举例说明。
3. 让学生分享自己对手的认识和感受，鼓励大家用手做更多的事情。
第二章：爱护我们的小手教学目标：1. 让学生了解手部卫生和保护手部的重要性。
教学内容：1. 讲解手部卫生的重要性，如洗手、剪指甲等。
2. 引导学生了解正确的洗手方法和步骤。
3. 让学生了解手部受伤时的处理方法。
教学活动：1. 讲解手部卫生的重要性，并引导学生了解正确的洗手方法和步骤。
2. 演示正确的洗手方法，并让学生跟着做。
3. 让学生了解手部受伤时的处理方法，并模拟演练。
第三章：动手做做看教学目标：1. 培养学生的动手能力，提高学生的动手操作技能。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学内容：1. 让学生尝试用手指做简单的动作，如手指操、手指画等。
2. 引导学生观察手指动作的变化，并发挥想象力。
3. 让学生动手操作，完成手指操或手指画的作品。
教学活动：1. 让学生尝试用手指做简单的动作，如手指操、手指画等。
2. 引导学生观察手指动作的变化，并发挥想象力。
3. 让学生动手操作，完成手指操或手指画的作品，并展示给大家。
第四章：我们的小手会唱歌教学目标：1. 培养学生对手指游戏的兴趣，提高学生的动手能力。
2. 培养学生的节奏感和音乐素养。
教学内容：1. 教授手指游戏的基本方法和步骤。
2. 让学生学习手指游戏的歌曲，并跟着音乐一起做。
3. 引导学生发挥创造力，自己创作手指游戏。
教学活动：1. 教授手指游戏的基本方法和步骤。
2. 让学生学习手指游戏的歌曲，并跟着音乐一起做。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的小小手教案中班
设计意图：
这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。
孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。
这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，可以有效激起孩子们的求知欲望，有利于提高课堂教学效果。
活动目标：
1. 认识自己的双手，了解小手的用处。
2. 常识用手的触觉感知物体的大小、软硬、粗细等特征。
3. 体验“我的小手真有用”的自豪感。
活动准备：
手的图片，装橡皮泥，石头，积木等魔术袋；装糖果的魔术袋。
活动过程：
一、出示手的图片，引导幼儿观察自己的双手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。
嘿！小朋友们，你们认识我吗？我是谁啊？
哈哈，我的名字叫手！你们能在自己的身上找到我吗？我要和找到我的小朋友握握手！你们真能干！
哈哈，小朋友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我身上都有些什么吗？请你仔细看看自己的小手，告诉我好吗？
让幼儿观察自己的小手自由回答，教师最后介绍：
1) 每只小手上都有许多长长的柱子，它的名字叫——手指，我们一起数数，一制小手上有几个手指。
2) 每个手指上都有一个窗户，它的名字叫——指甲。
我们摸摸看，指甲摸起来上什么感觉（硬）？一只小手上有几个指甲。
3) 小手有几张脸？有指甲的这张脸叫手背，没有指甲的这张脸叫手心。
小朋友们你们都认识我的身上有什么东西了吗？老师现在来考考你们，看谁最聪明！
二、启发幼儿讨论：小手能做什么？带领幼儿做手指游戏。
谁知道小手还有什么本领？（画画，吃饭，玩积木，跳舞，拉拉手···）
请幼儿逐一练习小手本领。
小手的本领可真大！老师还知道，小手还可以和我们一起玩游戏，唱歌对不对？我们一起来唱唱《小手拍拍》，看看谁的小手最能干！
三、鼓励幼儿通过手的触摸判断魔术袋里的物体。
猜中给予一定的奖励，并带领集体幼儿说：“xx的小手真有用！”
刚才我发现xx小朋友的小手最能干，唱歌的时候动作做的最好看，我现在要请这双能干的小手来寻宝。
请你把小手伸到这个洞里，看看里面有什么！
你摸到东西了吗？摸起来什么感觉？请你拿出来看一看。
引导集体幼儿表扬寻宝的小朋友：“你的小手真有用！”
刚才很多小朋友的小手很能干，找到了很多宝贝，，现在老师又有一个魔术袋，我要请小朋友摸摸里面是什么，猜对了，老师就把它送给你，好不好？
请幼儿逐个摸摸，自由谈论里面是什么东西，摸起来怎么样，猜猜可能是什么？
教师揭示谜底——糖果！请幼儿吃糖果，体验小手带来的成就感！
[我的小小手教案中班]相关文章：。