画家笔下的质感
湘版美术七年级上册教学计划5篇
湘版美术七年级上册教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!湘版美术七年级上册教学计划5篇制定教学计划的时候，一定要先对自己的教学任务做出合理的分析，教学计划写的好，可以促使这一次的教学能顺利开展，以下是本店铺精心为您推荐的湘版美术七年级上册教学计划5篇，供大家参考。
2024七年级上册美术教学计划范文(4篇)
2024七年级上册美术教学计划范文一、教学目标：1、使学生了解初中美术教育的目的与任务，明确学生是学习的主体，培养学生学习美术的兴趣，使学生对所学内容感兴趣以及学习兴趣的程度，了解与美术有关的一些基本知识，了解我国民族传统美术，提高学生的美术文化素养和美术审美能力。
2、美术活动中学生以个人或集体合作的方式参与，学生动手操作各种工具、材料和了解制作过程，在美术学习过程中，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想。
3、要求学生熟悉并认真履行课堂常规，自觉遵守纪律，培养学生上好美术课的主动性、积极性和团结友爱的精神。
加强爱国教育，确保激发创造精神，发展美术实践能力。
二、基本情况：本校的七年级有六个教学班，共有男生____名，女生____名，共____名学生。
大多数学生处在青春发育期具有强烈的好奇，思维活跃，活泼好动，对新鲜事物感兴趣。
绝大多数学生喜爱美术，具备基本美术素养，能够自觉参与参加美术问题的学习和解决的能力，提高其情感态度及审美的价值观。
三、主要任务认真____和执行新的“美术教育教学大纲”，并根据教学要求按欣赏。
评述、造型。
表现、应用。
设计、综合。
探究四大块来学习，使学生的环节更紧密，让本学期美术教学工作上一个新的台阶。
工作重点：（1）端正教育教学思想，全面____教育方针。
（2）加强常规教学管理，落实常规教学基本要求，全面提高教育教学质量。
1、备课个人备课要坚持从学生实际、教师自身实际出发，并提前备课一周，制定出切实可行的教学设计方案。
2、上课在造型表现方面，有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
在设计应用方面，了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
画家笔下的质感教学设计程渝鳗
画家笔下的质感教学设计----用线条表现质感程渝鳗一:教材分析教材的地位和作用新湘版七年级美术教学中造型·表现学习领域是其中的重要学习内容，本课旨在了解质感，用线条来表现质感，线条是绘画的重要表现形式之一，所以学生对线条的掌握至关重要。
通过线条的刚、柔、轻、重的学习进而表现物体的质感，这一内容符合课程标准第九页“造型·表现”学习领域说明中造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。
通过对本课的学习，学生掌握了线条的丰富变化，并能用恰当的线条表现物体的质感，对学生今后造型表现打下坚实的基础，因此，本节课内容还起到呈上启下的作用。
二、学情分析本节课授课对象是初一年级学生，初一年级学生已经具有一定的观察能力，但是他们活泼好动，上课前两到三分钟比较兴奋，所以在上课前要以最短的时间让学生进入到课堂上来。
对于本课他们在小学已经学过线描，对线条也有了基本的认识，但是对知识的掌握还停留在表面，没有进行系统的学习，学生对物体的质感表现还比较陌生，希望通过本课的游戏、触摸体验、线条表现等环节建立学生对质感的初步了解。
学生的绘画能力也有分层的现象，有的学生能很好的掌握线条的特点，并能把小学线描的基础运用到表现物体质感上，实现知识的正迁移，而有的学生则完成比较困难。
三、教学目标知识与技能目标：了解质感，掌握用线条表现质感的方法。
过程与方法目标：在体验中了解质感。
在活动中掌握线条表现质感的方法。
情感态度与价值观目标：体验质感带给人的不同感受，从而发现生活的美。
教学重点：线条的丰富变化及其表现。
教学难点：用线条表现质感。
教具准备：电脑多媒体课件，魔法盒，树皮、玻璃、石材、麻绳四、教法学法分析1、教法选择游戏法，体验式教学法，问题教学法，欣赏法，来达到师生互动、双主共学。
2、学法指导把学生作为学习的主人，将有组织、有针对地引导学生在活动中自主探究，自主提出问题并与老师合作交流。
画家笔下的质感美术公开课教案
画家笔下的质感美术公开课教案教案内容：一、教学内容：本节课以画家笔下的质感为主题，主要学习教材中关于质感的描绘方法和技巧。
具体内容包括：1. 了解质感的概念及其在绘画中的应用；2. 学习质感的表现手法，如线条、色彩、光影等；3. 分析名家的质感绘画作品，探讨其表现手法和技巧。
二、教学目标：1. 让学生掌握质感的基本表现手法；2. 培养学生对绘画作品的欣赏能力；3. 提高学生的绘画技巧和创作能力。
三、教学难点与重点：质感的表现手法和技巧。
四、教具与学具准备：画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具，以及相关的名家质感绘画作品图片。
五、教学过程：1. 引入：通过展示名家质感绘画作品，让学生初步感受质感的魅力，引发学生的兴趣和思考。
2. 讲解：讲解质感的概念及其在绘画中的应用，分析质感的表现手法，如线条、色彩、光影等。
3. 示范：教师现场示范质感绘画技巧，让学生直观地了解和掌握质感的表现方法。
4. 练习：学生根据所学内容，进行质感绘画练习，教师巡回指导。
六、板书设计：板书内容主要包括质感的概念、表现手法和技巧。
通过简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆质感的绘画方法。
七、作业设计：八、课后反思及拓展延伸：本节课学生对质感的理解和表现有了初步的认识，但在运用质感绘画技巧时，部分学生仍存在一定的困难。
在课后，教师应针对学生的实际情况，进行个别辅导，提高学生的绘画水平。
同时，可以引导学生欣赏更多的名家质感绘画作品，拓宽学生的艺术视野，激发学生的创作潜能。
重点和难点解析：1. 质感的表现手法和技巧：质感是绘画中的一个重要元素，通过线条、色彩、光影等手法可以表现出不同的质感效果。
在教学中，如何让学生理解和掌握这些表现手法和技巧是一个难点。
2. 分析名家的质感绘画作品：欣赏和分析名家的质感绘画作品可以帮助学生更好地理解质感的表达和绘画技巧。
如何引导学生深入观察和理解作品中的质感表现是一个重点。
3. 学生的绘画练习：学生通过实际操作进行绘画练习是提高绘画技巧的关键。
描写学画竹子的句子唯美(精选两篇)
描写学画竹子的句子唯美(篇一)1. 细腻的墨线勾勒出竹子的轮廓，宛如一位舞者在林间翩然起舞。
2. 笔锋轻挑，勾勒出竹枝间的曲线，生动地展现了竹子的柔韧与优雅。
3. 画家用浓淡相间的墨色描绘竹叶的质感，仿佛能感受到微风拂过的轻柔触感。
4. 竹子纤弱的干茎，如同一束清泉从土地中涌出，给人以生命的希望。
5. 画家在画布上绘制出竹子轻舞的姿态，仿佛时间在此刻静止了。
6. 手笔轻盈，墨迹斑驳，勾勒出竹子的纤细与刚毅，宛如一位待放的箭似的。
7. 竹子修长笔直的身姿，像一面镜子，映照着人生的悲欢离合。
8. 画家用墨痕勾勒出竹子的纹理，仿佛可以品味到生命与岁月的气息。
9. 清新的竹绿色铺满画布，给人以清凉的感觉，仿佛置身于竹林之中。
10. 竹子纵横交错的节点像是生活中的选择，一步一步地引领我们前行。
11. 竹叶摇曳间落下一片片嫩绿，仿佛春天的细雨轻轻洒下。
12. 笔触犹如氤氲的轻烟，轻轻勾勒竹子的法则，似乎透露出万象之中的秘密。
13. 竹子叶子的纹路，如同人生的起伏曲线，每一段皱纹都是历练的印记。
14. 画家用青翠的绿色描绘出竹子摇曳的姿态，仿佛能闻到绿意的芳香。
15. 竹子的笔直高脆，宛如一杆箭矢，坚定地指向远方的未知。
16. 竹子世界里，岁月如风，轻轻拂过，留下淡淡的痕迹。
17. 竹叶清风中翩然起舞，似乎在诉说着竹子的无尽柔情。
18. 竹林间竹子的影子交错，如同人生的交织，绚烂而美丽。
19. 笔下的竹子仿佛有了生命，交相呼应，和风齐舞，令人陶醉。
20. 竹子竖立起如此高挺的身姿，仿佛要突破天际，与天相拥。
21. 形态各异的竹子，代表着世间万象，散发着生命的韧劲与希望。
22. 画家用勾勒出的枝叶牵引出寂静之中的动感，为竹子赋予活力。
23. 竹子的岁月如水流，总会有波涛的澎湃与宁静的倒影。
24. 一枝笔直的竹子，如同生活中的正直与坚定，让人心生敬仰。
25. 画家的笔触，如同竹间婉转的吟唱，勾勒出一曲曲美丽的印记。
【美术】第3课 画家笔下的质感课件 2023—2024学年湘教版初中美术七年级下册
03
叁 第
部分
用形状表现质感
用形状表现质感
质感不同的物体形态变化是不同的,注意观察物体的形状,尤 其是转折的地方,硬或软,薄或厚,可以通过细心的描绘轮廓和结 构形态来表现出来.
外形的细微变化表现出了不同的质感
用形状表现质感
思考练习：勾画纸与绸缎的形状表现相应的质感。 1.轮廓线-长，直还是弯，曲 2.转折-尖锐还是平缓
（提示：是什么→像 什么→什么质感→什 么主题→如何表现等 ）
《根》油画 瞿亚申 贺大田
自主学习活动二： 作品主要描绘了什么内容？
说说这些物体的质感？ 作者表达了什么主题？
重 点 总 结：
通过对物体质感的真实描绘，更 好地突出作品的情感主题，增强作品 的艺术感染力。
质感→主题
重 点 总 结：
作者是哪些方面表现作品情感的？
质感
天然质感 不同物态表面的自然特质 如空气、水分、草木、岩石和土壤等
人工质感 物体经过人为改造而呈现的表面感觉 如金属、陶瓷、玻璃、塑料、呢麻、绸布等。
练一练（区分天然质感和人工质感）
画家笔下的的质感
在造型艺术中，指艺术家对不同物态运用不同手法 所表现出的真实感。
探究学习活动一：
讨论:
你如何分析、欣赏、 领悟这幅作品？
本节课我们了解了物体的质感以及画出质感的几种方 法——
我们知道了物体的质感可以通过改变物体的形状和线 条来表现，不同的物体质感要选用适当的形状和线条来描 绘，这样我们才能准确的抓住物体的整体特征，创造出好 的作品
物体的质感需要我们仔细观察、触摸体会，以便于我们 在创作的时候能够准确定位，将物体的质感用素描的形式 展现出来。
贰 感受艺术作品中的质感，并尝试表达物体的质感。 叁 关注生活中的景物，不断发现和感受质感之美。
初中美术《画家笔下的质感》优质教案、教学设计
湖南美术出版社七年级下册第三课《画家笔下的质感》教学设计
你认为用线条表现质感与线条的哪些因素有关？
长短、曲直、粗细、宽窄、轻重、排线的方法、
知识递进质感，特别是转折处的厚薄软硬的结构变化。
那么，有
圈状、点状、编织状、轻重排线状也能变化出不同的质感像——海绵、切片面包、藤编储物盒、书本等。
环节三：教师微视频演示表现质感的技巧方法
师：大家看，这两件物品可以用怎样的线条和笔触表现？
陷处，用点状笔触表现圆面上微小的起伏。
接下来老师又用了彩铅丰富物体的色彩质感，用暖色邻近色中黄、
土黄、土红、褐色等找出干枯莲蓬的色彩变化，书本用
对比色紫色衬托莲蓬。
老师尝试了用多种工具材料表达了
，
微视频演示步骤方法
，
，
学生作品
三部分-----学生练习表现质感
板书设计。
第3课画家笔下的质感第1课时用形状表现质感(教案
第3课 画家笔下的质感
(第1课时)
一、质感的含义：
质感是指触觉或视觉对不同物质的特质的感觉。在造型一艺术中，指艺术家对不同物态运用不同手法所表现出来的真实感。
不同物态表面的自然特质，称为天然质感，如:空气、水分、草木、岩石和土壤等。
物体经过人为改造而呈现的表面感觉，称为人工质感，如：金属、陶瓷、玻璃、塑胶、呢麻、绸布等。
课件展示作品《冠军的诞生》。
课件展示作品。
学生练习，教师巡视、辅导。
板书设计
第3课 画家笔下的质感
一、质感的含义：
二、分析领悟：——画家笔下的质感
1、《根》（油画） 翟亚申、贺大田
2、《任弼时》（油画）邵增虎
3、《冠军的诞生》（油画）杨志坚
课后评价与《根》（油画） 翟亚申、贺大田
组织学生欣赏、分析、思考。
提问：这幅画表现的是什么内容？
（学生根据问题回答）
师生共同归纳：
作品通过刻画苍莽雄浑的黄土高坡——中华文明的摇篮，画家对黄土地地表质感的细腻刻画，增强了作品的感染力，牵引着观赏者的思绪。以极端的写实手法、精致入微的形象给人以强大的视觉冲击力，使人联想到老人沧桑的脸，又似裸露的大树之根。这沧桑的风貌不禁让人联想到千百年来生息相关的我们的祖先，以及他们历经的无数苦难和艰辛，从而感受到黄土之下，我们深潜而密布的文化血脉。
兴仁市第六中学教学设计方案
单 元
课时
第1课时用形状表现质感
适合年纪
主备教师
备课时间
2020年5月24日
上课时间
2020年5月25日-5月29日
教学目标
知识与技能：学习不同质感的基本表现方法。
过程与方法：学生通过观察、分析、自我探究、表达、尝试等知道质感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术七年级（下）第 第 教 师 ：谢 永 强
4 6 课 课
美术作品形式构成的基本要素
点、线、面、体积、色彩、、明暗、构图、质感（肌理）
一、质感的含义
质感：指触觉或视觉对不同物质的（如固态、液态、气态） 特质的感觉。在造型艺术中，指艺术家对不同物态运用不同
手法所所表现出的真实感。
三、用线条表现质感
线条的变化非常丰富，在描绘质感方面具有很强的 表现力，可以将软硬。粗细、光涩等多种感觉形式表现 出来。
谢谢观赏！
华丽、典雅
质感
柔软、蓬松 感受
温暖、舒适
质感
透明、反光强 感受
晶莹、纯净
质感
光滑、温和 感受
清新、高雅
活动二：探究学习
讨论: 你如何分析、欣赏、 领悟这幅作品？ （提示：是什么→像 什么→什么质感→什么 主题→如何表现等） 满目黄土的高原上 沟壑纵横，一如老人沧 桑的脸，又似裸露的大 树之根。
活动四：质感体验
汗珠的细腻表现 突出了工人劳动的辛 苦
钢水.汗水（油哨子在钢水映照下
的金属质感。
二、用形状表现质感
外形的细微变化表现出了不同质感
质感不同的物体形态变化是不同的，注意观察物体的 形状，尤其是转折的地方，硬或软，薄或厚，可以通过细 心地描画轮廓与结构形态表现出来。
一、质感的分类与区别
质感可分为天然质感和人工质感 不同的物质其表面的自然特质称天然质感， 如空气、水、岩石、竹木等；
而经过人工的处理的表现感觉则称人工质
感，如砖、陶瓷、玻璃、布匹、塑胶等。
活动一：观看感受
质感 轻巧、柔软 感受
飘逸、柔美
质感
坚硬、粗糙 感受
顽强、坚毅
质感 光泽、柔软、 细腻 感受
《根》油画 瞿亚申 贺大田
画家画了哪 些质感强烈的物 体？
人物身上穿 的旧军装、茅草 屋、石头地、野 草、大树等
这些物体在质 感上有什么共 同点？ 粗糙、纹理繁多
活动三：探究学习
《冠军的诞生》 油画 杨志坚
围绕《冠军的诞生》这一 主题讨论，假如是你会怎么画？ 怎么表现物体质感？ 画面中排球表面剥落、损 坏、漏气变形......画家通过刻 画大量破损排球特定的质感， 让观看者深切地感受到一个 冠军的诞生需要付出怎样的 艰辛，从而表达了对冠军的 敬意。