作业批改要求细则
作业批改量化细则
作业批改量化细则一、作业基本要求从形式上来说,作业分口头作业、书面作业和实践活动作业;从空间来说，作业又分课堂作业和课外作业。
作业的批改方式有全批全改、详批略批、重点批改、轮流批改、当面批改、学生互批、师生共同讨论批改等多种形式。
二、作业设置、布置和批阅作业的基本要求：（1）书面作业必须统一、整洁、规范，必须用一色钢笔书写，不得用铅笔、圆珠笔、或红色钢笔书写。
（2）布置的作业要内容科学、目的明确。
作业的内容要符合大纲和教材的要求，符合学生实际。
作业要有典型性、启发性、综合性和涵盖性。
（3）布置的作业分量适当、难易适度。
作业数量和难易程度既要考虑大多数学生的学习水准，还要兼顾学生的个别差异，精选有梯度的适量的必做作业和选做作业，让学生有选择的余地，各有所得，减轻其课业负担。
（4）布置的作业多种形式兼顾，如口头、书面、活动等，以利于训练学生的左右脑,发展其多方面的才能。
（5）对布置的作业要明确要求，严格训练，规定时间让学生独立完成,按时上交，不许拖拉,不许互相抄袭。
（6）作业批阅一律用红笔，批改文字用楷书，并规范正确地运用批改符号。
（7）作业应全收全改，且仔细认真、及时注重作业的时效性和实效性。
（8）提倡当面批阅。
面批量不少于，边批改边指导。
（9）作业批改后要评定等级，加注评语。
评语要客观具体，要有激励性和指导意义。
（10）教师用专用笔记摘记每次批阅中发现的学生倾向性错误或个别性错误，目的有三个：一是讲评时重点明确，针对性强；二是经过一段时间后,教师要对学生错误进行归纳整理，出题测试，让学生从错中学，从错中领悟；三是久而久之，便形成了学生错题大全，为今后的教学提供了珍贵的资料。
（11）要求学生每次作业批改及时更正错误,有错必纠；对缺课缺作业的同学令其补做,对抄袭、马虎的同学可令其重做。
（12）未经许可，不准购置更多的习题资料，以免造成浪费，增加学生经济和课业负担。
（13）课内必须留有部分作业，在老师的监督下当堂完成，不准将作业全部留在课外完成,形成相互抄袭的不良学风。
中学各科作业布置与批改细则范文(三篇)
中学各科作业布置与批改细则范文一、数学1. 作业布置细则：- 将每节课的课堂笔记作为作业布置，确保学生对课堂内容的理解和记忆。
- 布置30分钟以内的数学题目，包括练习和应用题，确保学生掌握基本的计算和解题方法。
- 确保作业的设计既能够巩固学生对基础知识的理解，又能够培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
2. 作业批改细则：- 重点批改学生的解题步骤和答案的正确性，鼓励学生用不同的方法和思路解题。
- 注重批改学生的笔记和思考过程，指出其中的错误和不足，鼓励学生加强对数学概念和原理的理解。
- 鼓励学生与同学交流和讨论作业中遇到的问题，及时解答疑惑，提高学生的合作和交流能力。
二、语文1. 作业布置细则：- 布置每个星期的课外阅读任务，包括小说、散文、诗歌等，培养学生对文学的兴趣和阅读能力。
- 布置每节课后的练习题，包括填空、选择、改错等，巩固学生对课文的理解和运用。
- 鼓励学生写作，布置每月一次的作文任务，引导学生培养自己的观点和表达能力。
2. 作业批改细则：- 注重批改学生的作文，主要关注学生的语法和表达能力，指出其中的错误和可以改进之处。
- 鼓励学生发表自己的观点和想法，给予积极的评价和建议，激发学生写作的热情。
- 指导学生对课文中的重点句子和段落进行分析和解读，提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。
三、英语1. 作业布置细则：- 布置每日的单词和词组记忆任务，包括背诵和运用，确保学生掌握基本的词汇和短语。
- 布置每节课后的语法和句子练习，巩固学生对语法知识的理解和应用能力。
- 布置听力和阅读理解练习，培养学生的听说读写能力和整体语言运用能力。
2. 作业批改细则：- 重点批改学生的语法和单词的正确性，关注学生对语法规则和单词用法的掌握程度。
- 注重批改学生的听力和阅读理解练习，指出学生的理解错误和解题思路不当的地方。
- 鼓励学生多使用英语进行口语和写作练习，给予积极的评价和建议，提高学生的语言表达能力。
中学各科作业布置与批改细则范本
中学各科作业布置与批改细则范本作业布置与批改细则范本一、语文作业作业布置要求：1. 每次作业要求明确，包括作业的篇目、题目、要求和截止日期等。
2. 作业内容可以是课文的默写、课后练习或者写作等。
3. 作业布置时要充分考虑学生的实际水平，避免过于简单或过于困难。
作业批改要求：1. 及时批改作业，并给予明确的评价和指导。
2. 批改要认真仔细，标明错题所在，并对错题进行解析和讲解。
3. 批改时要注重对学生的语言表达能力和思辨能力的评价。
二、数学作业作业布置要求：1. 每次作业要求明确，包括题目、要求和截止日期等。
2. 作业内容可以是课后练习题、问题解答、实践应用题等。
3. 作业布置时要注意题目的难易程度和质量，避免题目重复或过于简单。
作业批改要求：1. 及时批改作业，对正确的答案给予肯定和鼓励，对错误的答案给予适当的解释和指导。
2. 批改时要注重学生的解题思路和方法是否正确，以及是否能够理解题目的本质。
三、英语作业作业布置要求：1. 每次作业要求明确，包括题目、要求和截止日期等。
2. 作业内容可以是课后练习题、阅读材料、听力练习或写作等。
3. 作业布置时要注意题目的难易程度和质量，尽量贴近实际应用情景。
作业批改要求：1. 及时批改作业，对正确的答案给予肯定和鼓励，对错误的答案给予适当的解释和指导。
2. 批改时要注重学生的语法、词汇和语言运用能力的评价，以及对听力和阅读材料的理解能力的评价。
四、物理作业作业布置要求：1. 每次作业要求明确，包括题目、要求和截止日期等。
2. 作业内容可以是理论题、计算题、实验题或解题题等。
3. 作业布置时要注意题目的难易程度和质量，尽量贴近实际应用情景。
1. 及时批改作业，对正确的答案给予肯定和鼓励，对错误的答案给予适当的解释和指导。
2. 批改时要注重学生的解题思路和方法是否正确，以及是否能够理解物理原理和规律。
五、化学作业作业布置要求：1. 每次作业要求明确，包括题目、要求和截止日期等。
中学各科作业布置与批改细则
中学各科作业布置与批改细则一、作业布置规定和细则作业布置是中学教学中非常重要的环节，对于学生的学习效果和成绩提升起着关键的作用。
为了让学生能够准确理解作业要求并完成作业，教师需要制定明确的作业布置规定和细则。
以下是一些常用的中学各科作业布置规定和细则。
1.语文作业布置与批改细则语文作业通常包括课后阅读、作文、课外阅读等内容。
在布置语文作业时，教师应该明确作业要求和截止时间，并鼓励学生多思考、多写作。
2.数学作业布置与批改细则数学作业要求学生掌握概念、方法和技巧，并能够熟练运用。
在布置数学作业时，应注意难易程度的安排，避免过难或过简单。
在批改数学作业时，教师需要及时发现学生的错误，并给予正确的指导和解释。
3.英语作业布置与批改细则英语作业包括听力、口语、阅读和写作等方面。
在布置英语作业时，教师应注意平衡四个技能的练习，并合理安排任务难度。
在批改英语作业时，教师应注重语法和词汇的纠正，并鼓励学生多用英语表达。
4.物理、化学、生物作业布置与批改细则物理、化学、生物等科目的作业通常包括实验报告、习题和练习题。
在布置作业时，应注意实践与理论的结合，注重培养学生的动手能力和实验思维。
在批改作业时，教师应重视实验步骤和结论的准确性，并鼓励学生分析和解释实验结果。
5.历史、地理、政治作业布置与批改细则历史、地理、政治等科目的作业通常包括阅读资料、作图和解答问题等。
在布置作业时，应注重培养学生的思辨和分析能力，促进他们对历史、地理和政治的理解。
在批改作业时，教师应关注学生的观点和论据，并给予合理的评价和建议。
以上是一些常见的中学各科作业布置与批改细则，但并不是唯一的。
每位教师根据自己的教学经验和学生实际情况，可以适当调整和完善这些规定和细则。
重要的是要通过作业布置和批改，帮助学生提高学习能力和学科素养。
初中高中教师作业批改细则
初中高中教师作业批改细则一、批改准则1.严格按照学校制定的作业要求进行批改，确保公平公正。
2.关注学生的理解能力和表达能力，批改不仅仅是涂改错误，更要给予指导和建议。
3.抓住关键点进行评价，避免过度扣分或加分，以免对学生造成不必要的影响。
二、批改方法1.逐个检查每一份作业，先对题目要求进行核对，确保学生是否完整回答问题。
2.针对不同学科的作业，可以采用不同的批改方法。
（3）英语作业：除纠正语法和拼写错误外，还要注意学生是否准确运用语法知识、理解文章或句子的能力。
3.在纸张上进行批改，以便学生能够清晰地看到错误和指导意见，并在下次作业中改正。
三、批改内容1.纠正拼写和语法错误：拼写错误是最常见的错误之一，要对学生的拼写错误进行纠正，并给予指导以避免同样的错误。
语法错误也需要及时指出并给予纠正。
2.给予加分或扣分：根据作业的要求和难度，对学生的回答进行评价，并给予适当的加分或扣分。
要遵循公正的原则，确保批改的准确性。
3.提供指导和建议：对于学生的错误，需要给予指导和建议以引导其改正。
可以在作业上直接写下指导性的意见，或者给学生一个总结性的反馈。
4.鼓励学生的亮点：对于学生在作业中出现的亮点和突出表现，要给予表扬和鼓励，以提高学生的自信心和积极性。
四、作业反馈1.书面反馈：对于学生的作业，可以书面反馈，明确指出学生的错误和不足，提供具体的改进方法。
2.口头反馈：可以采用讲评的方式，对整体作业或个别学生的作业进行讨论和反馈，使学生在听取反馈的同时，积极思考、改进。
五、作业整理和归档1.及时归还：作业批改后，应尽快归还给学生，使学生能够及时了解自己的成绩和改进。
2.保留备份：将批改的作业整理归档，便于查阅和后期的跟进。
六、注重个性化批改1.针对学生不同的学习能力和进步空间，给予不同程度的批改和指导。
2.关注学生的个性特点，给予针对性的建议和引导，帮助学生发现和发展自己的优点和潜力。
以上为初中高中教师作业批改细则，希望能够为教师们的作业批改工作提供一些指导和参考，确保批改的准确性和有效性，激发学生的学习动力和潜能。
学生作业书写及批阅要求细则
学生作业书写及批阅要求细则一、作业书写要求1. 字迹要求：作业字迹要工整、清晰，不得有涂改、擦拭现象。
字体大小适中，符合书写规范。
2. 纸张要求：作业纸张要求干净、整洁，无折痕、破损。
纸张大小统一，颜色为白色。
3. 格式要求：作业要有统一的格式，包括标题、正文、落款等。
标题要居中，正文段落要分明，行间距、字间距要适中。
4. 内容要求：作业内容要求准确、完整，不得有遗漏、错误。
表述要清晰、简洁，避免使用模糊、不明确的词语。
5. 语言要求：作业语言要规范，不得使用方言、网络用语等非正式语言。
表述要得体，尊重他人。
6. 创新要求：鼓励学生在作业中发挥创意，展示个性。
创新内容要符合题意，不得偏离主题。
二、作业批阅要求1. 批改时间：教师应在作业提交后的两个工作日内完成批改，并及时反馈给学生。
2. 批改态度：教师批改作业要严谨、认真，不得有漏改、误改现象。
批改过程中，要关注学生的进步和亮点，给予鼓励和肯定。
3. 批改方式：教师批改作业要采用书面批改和口头批改相结合的方式。
书面批改要求字迹清晰、符号规范；口头批改要求针对性强、具体明确。
4. 评分标准：教师评分要客观、公正，根据作业质量给出相应分数。
评分过程中，要充分考虑学生的努力程度和进步空间。
5. 评语要求：教师评语要具有指导性、鼓励性，帮助学生认识到自己的优点和不足，激发学生的学习兴趣和积极性。
6. 反馈要求：教师要及时将批改结果反馈给学生，指导学生改正错误、提高作业质量。
同时，鼓励学生主动请教、积极交流，提高学习效果。
三、作业检查与监督1. 学校定期对学生的作业进行检查，确保作业质量符合要求。
2. 教师要加强对学生作业的监督，对不符合要求的作业，要求学生及时整改。
3. 学生要自觉遵守作业书写及批阅要求，养成良好的作业习惯。
4. 家长要关注孩子的作业情况，积极配合学校，共同提高学生的作业质量。
本细则自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
作业布置与批改要求细则
作业布置与批改要求细则《课程标准》指出：通过学生的作业书写，教师的作业批改，帮助学生养成良好的书写惯，严格认真的处事态度和独立思考、克服困难的精神。
为规范教师作业布置与批改和学生作业完成情况，提高各学科作业质量，制定本要求细则。
一、教师作业布置要求（一）总量控制。
一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级各学科作业总量不超过1小时。
班主任老师要在总量控制上起统筹、协调作用。
（二）精心设计。
作业布置要适量适度，一般为一课一次。
对作业进行合理整合，严禁不加选择地布置重复性或成套教辅作业。
作业布置体现自主性、层次性、开放性，使学生所学知识得到及时巩固。
（三）作业种类。
语数外三科包括课堂作业（一号本）、家庭作业（二号本）、双休日作业（三号本）和《导学与训练》，其中语文学科还应有生字本和作文本（两周一次）。
思品、科学、音乐、美术四个考试科目应有课堂作业和《导学与训练》。
其他学科要有课堂作业或《导学与训练》。
二、学生完成作业要求（一）书写姿势。
保持正确坐姿：头正、肩平、腰直、足安。
写字保持“三个一”：眼离书本一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸。
（二）纸笔使用。
按老师要求准备好相应作业本；作业本封面要求使用正楷（或正体）书写好学校、班级、姓名、作业种类，字迹清楚，书写工整。
一至二年级用铅笔书写，三至六年级使用黑或蓝色的钢笔或圆珠笔。
（三）书写质量。
用正楷书写，字迹清楚，书写工整。
作业本整洁美观，无卷角，可以拴上线或者绳,方便教师翻阅。
不允许有个性化的装饰，禁止使用修正液、修正带、修正粘纸等粘贴、涂改；下一次作业与前一次批改之间空三行。
（四）工具使用。
绘图时,所有年级尽量用铅笔，并使用合格的尺、圆规等作图工具，严禁随手涂鸦。
（五）建立错题本。
建立并利用好各科错题本，找出毛病原因，总结解题规律，规范解答书写。
三、教师作业修改要求（一）数量要求。
根据各学科周课时数，每节课堂作业、每天家庭作业、每周双休日作业和《导学与训练》等各类作业，及时批改，不得误批、漏批，全批全改。
小学教师作业布置及批改细则
小学教师作业布置及批改细则一、作业布置细则：1.目标明确：作业应与当天课堂内容紧密相关，能巩固学生所学知识，提高学习能力。
2.适量适质：作业的量应按照学生的具体情况和课程要求科学确定，既不能过多导致学生超负荷，也不能过少无法达到效果。
作业应具有一定难度，能够激发学生的学习兴趣与思考能力。
3.多样化形式：作业形式多样，包括书写作业、口头作业、实践作业等。
鼓励学生进行自主学习、探究性学习、合作性学习等方法，培养学生全面发展。
4.家校配合：在布置作业时与家长积极沟通，明确作业要求和目标，并提供一定的家庭辅导指导。
二、作业批改细则：1.及时反馈：教师应将作业批改工作纳入日常教学管理中，及时批改并及时反馈给学生。
指出学生在作业中的进步和不足之处，鼓励学生努力和改进。
2.评价合理：评价应公正客观，能够准确反映学生的实际水平，并根据学生不同的表现，给予不同的评价，以鼓励学生自信并激励学生的进步。
3.定期总结：定期对学生的作业进行总结和评价，及时归纳学生的常见错误和需要改进的地方，并在教学中给予相应的辅导和指导。
4.鼓励互动：批改作业时给予学生充分的互动，解答学生的疑问，对学生错误进行针对性的引导和讲解，以帮助学生更好地理解并改正错误。
三、注意事项：1.尊重个体差异：在布置作业和批改作业过程中，要充分考虑学生个体差异，尽量满足不同学生对于作业量和难度的不同需求。
2.教育教学相结合：作业是教育教学中的一种手段，不能仅仅重视作业批改结果，还要注重作业批改过程中的教育教学效果。
3.鼓励创新思维：在作业布置中鼓励学生发散思维，进行创新性思考；在批改作业中也要鼓励学生勇于表达自己的独特见解，不拘泥于固有的答案。
4.正确认识作业意义：作业是学生巩固知识、提高能力的一种重要方式，但不应将作业视为唯一的评价标准和学习方法。
综上所述，小学教师在作业布置和批改过程中，应以学生发展为中心，根据学生实际情况科学合理地安排作业，并及时批改并反馈给学生，鼓励学生积极参与，培养学生的学习兴趣和学习能力，提高学生成绩和学习品质。
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上黄中心小学各科作业批改要求细则
教师批改作业，是教师检查教和学的效果，对学生进行指导的有效手段。
为规范教师作业批改的行为，对教师批改学生作业作如下规定：
一、总要求：
1．课堂作业全批全改，重点作业及练习应精批细改或面批面改。
2、作业批改与反馈要及时，以不影响教学进度为准。
3、批改符号要规范，卷面整洁，要注明批改日期。
4、各类作业本簿不混用，统一书写要求，用后应保管齐全。
5、不出现错批、漏批、误批现象。
二、语文作业具体要求：
（一）语文作业批改内容要求
1、习字册：坚持每周练，教师采用好字右上角画圈，在分数格内批等级（优良中）评定，教师批改应做到即练即批，有提示性评语或鼓励性评语。
2、课堂练习本：定时完成阅读课文抄词（一般一词三遍）及有必要的课后练习，扎实基础知识的掌握。
每次作业写明课题或单元，采用等级评价，作业练习次数及教师批改次数原则上应等同于精读作业篇目。
3、作文簿：作文内容以语文书课后练习及单元练习中要求为主，作文次数应达每单元一次，以眉批为主，总批为辅，每学期可选择两篇大作文让学生互评互批，集中讲评，最后老师复批总评。
评语书写字迹端正，要有针对性，注重实效，立足鼓励，富有儿童口吻，在标题旁评作文等级，及批改日期，教师对作文精批后学生修改再复批。
4、练习册及补充习题：练习册跟课完成，精读课文、单元检测练习使用率应达100%。
教师全批全改，每次批改写出等级。
及时评讲，及时复批。
5、单元试卷：教师全批全改，采用百分制，及时评讲，及时复批。
（二）语文作业批改规范要求
1、分课时批改，评价方法：学生在作业的右下方打上分数格，字迹要工整。
2、分小题批改，不能一勾盖全题。
3、教师批改记号：①错别字、词用“〇”表示，
②、某一地方错的在下面用“——”加“×”表示，
③、整题错的用“×”表示。
错题要求学生订正，教师要复查：第二次批改学生订正题时，将原先打的“×”圈掉，在正确答案旁用“√”表示。
4、作文的批改。
①、要有眉批和总评，教师用文字叙述表示。
②、好词好句在下面用“〇或～～～”加“√”表示，加眉批。
③、在错别字上打“〇”记号，然后在旁边
的教师批改处作“”记号，错词、句、标点作“”记号，多余的词横线删除线作“”记号，词序颠倒作“”记号，或“”。
三、数学作业具体要求
（一）数学作业批改内容要求：
1、口算练习：坚持口算训练，可直接完成于数学书中。
书中口算练习使用率和批改率应达100%。
2、课堂作业：课堂作业主要在数学课上完成，练习完成量和教师批改率达100%。
每次批改有等第，不断强化书写格式。
3、练习册及补充习题：练习册的使用应与课堂教学保持同步，使用率应达100%，教师全批全改，对书写提出严格要求。
4、单元试卷：教师全批全改，采用百分制。
（二）数学作业批改要求
1．分课时批改，评价方法：学生在作业的右下方打上分数格，字迹要工整。
2．分小题批改，不能一勾盖全题。
3、要订正，复查。
○1每课一练或课后练习有错，擦掉订正，订正对的先把原先打的“×”圈掉，在正确答案旁用“√”表示。
○2统一都用铅笔订正。
四、英语作业具体要求
（一）英语作业批改内容要求：
1、课堂作业：每单元两次课堂作业（三年级第一学期除外），课堂完成，每次批改有等第，不断强化书写格式。
2、课课练与补充习题：课课练与补充习题的使用应与课堂教学保持同步，教师全批全改，每次批改有等第，对书写提出严格要求。
3、单元测试卷：一单元教学结束之后，及时进行单元测试，教师全批改。
（二）英语作业批改要求：
1．分课时批改，评价方法：学生在作业的右下方打上分数格，字迹要工整。
2．分小题批改，不能一勾盖全题。
3、要订正，复查。
①、错题用“﹨”划掉。
○2、三、四年级擦掉用铅笔订正，五、六年级用红笔订正。
③、教师二次批改学生错题时，在正确答案旁用“√”。
五、其他术科作业具体要求参照课堂作业批改要求进行批改。
上黄中心小学教导处
2017年9月。