七年级生物下册 13.2 预防传染病(课件1)北师大版
调查内容：该病历史、症状、 调查内容：该病历史、症状、病原体 传染媒介、治疗方法、 传染媒介、治疗方法、 预防措施等。 预防措施等。 活动单位： 活动单位：成员名单 人小组为单位) （以8人小组为单位) 具体分工： 具体分工：编辑 查找资料 美工 演讲者等。 演讲者等。
各组派出代表展 示本组调查成果， 示本组调查成果， 按照组别循序依次 上台展示。 上台展示。 要求：信息准确，资料详实， 要求：信息准确，资料详实，生 动形象，便于接受，表达清楚， 动形象，便于接受，表达清楚，用词 科学，态度自然大方。展示完毕， 科学，态度自然大方。展示完毕，我 们将选出优胜组。 们将选出优胜组。
预防蛔虫病 预防肺结核
预防蛔虫病
预防肺结核
预防病毒性肝炎 关爱艾滋病人
预防病毒性肝炎
关爱艾滋病人
等级
1. 2.
标准 能对所获资料进行分析整合； 能对所获资料进行分析整合； 作品主题明确，具有科学性、美观性， 作品主题明确，具有科学性、美观性，内容简洁 明了，观摩效果很好； 明了，观摩效果很好； 发言自信、思路清晰、表达准确， 发言自信、思路清晰、表达准确，能表达自己情 形成自己观点。 感，形成自己观点。 能对所获资料进行分析整合； 能对所获资料进行分析整合； 作品主题较明确，具有科学性， 作品主题较明确，具有科学性，观摩效果还可以 ； 发言较自信、表达较好，能表达自己情感， 发言较自信、表达较好，能表达自己情感，形成 自己观点。 自己观点。 对所获资料，分析不够； 对所获资料，分析不够； 作品主题不够明确，作品略显粗糙， 作品主题不够明确，作品略显粗糙，观摩效果反 响一般； 响一般； 发言平淡，观点不够明确，经不起同学辩驳。 发言平淡，观点不够明确，经不起同学辩驳。
备注
A
3.
1. 2.
B
3.
1.
C
2. 3.
1是考察信 息搜集 能力和 分析能 力 2是考察信 息应用 能力 3是考察信 息表达 能力
探究问题（仅供参考） 探究问题（仅供参考）
传染病的过去、现在、未来 传染病的过去、现在、 了解传染病， 了解传染病，预防是关键 了解艾滋病、 了解艾滋病、关注艾滋病人 面临非典，我们做到了—— 面临非典，我们做到了 流感， 流感，你重视了吗 面对禽流感， 面对禽流感，你恐慌了吗
课前调查
认识几种传染病
调查方法：1、访问法 调查方法： 2、资料收集法 认识几种传染病 调查病种： 调查病种：蛔虫病 肺结核 病毒性肝炎 艾滋病等。 非典型肺炎 猪囊虫病 艾滋病等。 调查对象：医院传染可医务工作者、 调查对象：医院传染可医务工作者、卫生防 疫站工作人员、保健站保健Hale Waihona Puke 等。 疫站工作人员、保健站保健员等。
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北师大版生物七年级下册13.2《预防传染病》实用课件(第1课时)(共31张PPT)
• 查找其它常见的传染病
国家主席夫人彭丽媛 ——世界卫生组织防治艾滋病亲善大使
鸡。 ——传染源
②禽流感病毒通过什么途径传播到该同学 身上？
通过空气、食物和接触传播。——传播途径
③什么样的人才容易患病？
缺乏免疫力。 ——易感人群
传染病的流行具备的三个环节
易感 人群
传 染 源
水传播
13.2 预防传染病
流行环节
传染源
切断其中任一环节，即 可终传止播途传径 染病的流行
易感人群
讨论：针对禽流感传播的三个环节， 分别采取哪些防控措施？
病原体携带者
①禽流感病毒最先在哪种生物身上？
鸡。 ——传染源
②禽流感病毒通过什么途径传播到该同学 身上？
通过空气、食物和接触传播。——传播途径
③什么样的人才容易患病？
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所 经过的途径。
空气传播
水和食物传播
接触传播
土壤传播
生物媒介传播
①禽流感病毒最先在哪种生物身上？
易感 人群
传 染 源
水传播
控制传染源
处理患传染病的动物
隔离传染病人
13.2 预防传染病
流行环节 传染源
传播途径 易感人群
防控措施 控制传染源
讨论：针对禽流感传播的三个环节， 分别采取哪些防控措施？
易感 人群
传 染 源
水传播
消灭 媒介 生物 消毒
切断传播途径
戴口罩
13.2 预防传染病
流行环节 传染源
欣赏小品
思考：
①禽流感病毒最先在哪种生物身上？
②禽流感病毒通过什么途径传播到该同学 身上？
③什么样的人才容易患病？
国家主席夫人彭丽媛 ——世界卫生组织防治艾滋病亲善大使
鸡。 ——传染源
②禽流感病毒通过什么途径传播到该同学 身上？
通过空气、食物和接触传播。——传播途径
③什么样的人才容易患病？
缺乏免疫力。 ——易感人群
传染病的流行具备的三个环节
易感 人群
传 染 源
水传播
13.2 预防传染病
流行环节
传染源
切断其中任一环节，即 可终传止播途传径 染病的流行
易感人群
讨论：针对禽流感传播的三个环节， 分别采取哪些防控措施？
病原体携带者
①禽流感病毒最先在哪种生物身上？
鸡。 ——传染源
②禽流感病毒通过什么途径传播到该同学 身上？
通过空气、食物和接触传播。——传播途径
③什么样的人才容易患病？
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所 经过的途径。
空气传播
水和食物传播
接触传播
土壤传播
生物媒介传播
①禽流感病毒最先在哪种生物身上？
易感 人群
传 染 源
水传播
控制传染源
处理患传染病的动物
隔离传染病人
13.2 预防传染病
流行环节 传染源
传播途径 易感人群
防控措施 控制传染源
讨论：针对禽流感传播的三个环节， 分别采取哪些防控措施？
易感 人群
传 染 源
水传播
消灭 媒介 生物 消毒
切断传播途径
戴口罩
13.2 预防传染病
流行环节 传染源
欣赏小品
思考：
①禽流感病毒最先在哪种生物身上？
②禽流感病毒通过什么途径传播到该同学 身上？
③什么样的人才容易患病？
北师大版生物七年级下册13.2《预防传染病》 课件(共37张PPT)
流感病毒－流感 结核杆菌－肺结核 真菌－手足癣 蛔虫卵－ 蛔虫病
近视眼是由患者自身的 眼球结构发生改变而引 起的，是不会传染的。
急性结膜炎（红眼病） 是由外来的致病病菌引 起的，是能传染的。
你能区分传染病和非传染病吗？
疾病名称 流行性感冒
艾滋病 贫血
肺结核 龋齿
蛔虫病 水痘
先天性心脏病
足癣（香港脚）
想一想
生活中如何预防流感？
▪隔离并治疗病人 ▪将患病动物深埋或焚烧 ▪勤洗手 ▪开窗通风 ▪打扫周围环境卫生 ▪教室消毒 ▪体育锻炼 ▪注射疫苗
1.控制传染源
对传染病患者进行隔离治疗
将患病的猪深埋
2.切断传播途径
勤洗手
常通风
打扫卫生
教室消毒
3.保护易感人群
体育锻炼
注射疫苗
三、传染病的预防措施
新课导入
近年来流感肆虐，造成多人死亡，墨西哥卫生部部长曾 表示：“甲型H1N1这种病毒从猪身上而来，人也会被感 染上，‘猪流感’会造成一系列呼吸道疾病。”
第2节 预防传染病
你能区分传染病和非传染病吗？
疾病名称 流行性感冒
艾滋病 贫血
肺结核 龋齿
蛔虫病 水痘
先天性心脏病
足癣（香港脚）
是否为传染病
自学
传染病可防！可控！可治！ 不可怕！
退 出
三、传染病的预防措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
四、常见的传染病：蛔虫病、流感、肺结核、病毒性肝炎
知识拓展1 阅读课本P115-116艾滋病知识，思考： 1、艾滋病的病原体是？ 2、艾滋病的主要传播途径？ 3、艾滋病的主要预防措施？ 4、如何对待艾滋病人？
知识拓展2 手足口病
随堂反馈
近视眼是由患者自身的 眼球结构发生改变而引 起的，是不会传染的。
急性结膜炎（红眼病） 是由外来的致病病菌引 起的，是能传染的。
你能区分传染病和非传染病吗？
疾病名称 流行性感冒
艾滋病 贫血
肺结核 龋齿
蛔虫病 水痘
先天性心脏病
足癣（香港脚）
想一想
生活中如何预防流感？
▪隔离并治疗病人 ▪将患病动物深埋或焚烧 ▪勤洗手 ▪开窗通风 ▪打扫周围环境卫生 ▪教室消毒 ▪体育锻炼 ▪注射疫苗
1.控制传染源
对传染病患者进行隔离治疗
将患病的猪深埋
2.切断传播途径
勤洗手
常通风
打扫卫生
教室消毒
3.保护易感人群
体育锻炼
注射疫苗
三、传染病的预防措施
新课导入
近年来流感肆虐，造成多人死亡，墨西哥卫生部部长曾 表示：“甲型H1N1这种病毒从猪身上而来，人也会被感 染上，‘猪流感’会造成一系列呼吸道疾病。”
第2节 预防传染病
你能区分传染病和非传染病吗？
疾病名称 流行性感冒
艾滋病 贫血
肺结核 龋齿
蛔虫病 水痘
先天性心脏病
足癣（香港脚）
是否为传染病
自学
传染病可防！可控！可治！ 不可怕！
退 出
三、传染病的预防措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
四、常见的传染病：蛔虫病、流感、肺结核、病毒性肝炎
知识拓展1 阅读课本P115-116艾滋病知识，思考： 1、艾滋病的病原体是？ 2、艾滋病的主要传播途径？ 3、艾滋病的主要预防措施？ 4、如何对待艾滋病人？
知识拓展2 手足口病
随堂反馈
预防传染病(课件)七年级生物下册(北师大版)
二、传染病流行的基本环节 1、传染源 --能够散播病原体的人或动物。
患者
病原体携带者 （无症状感染者）
受感染的动物
思考：许多菜农用粪水浇灌蔬菜，蛔虫卵会沾到蔬菜上，传播蛔
虫病。这种带虫卵的蔬菜是传染源吗？
× 传播
满足条件：1.携带病原体 2.必须是人或动物
途径
二、传染病流行的基本环节 2、传播途径
--病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。
主要传播途径有：
四害： 苍蝇、蚊子、 老鼠、蟑螂
空气传播
接触传播
饮食传播
生物媒介传播
如：流感、水痘、 如：手足口病、病 腮腺炎、新型冠 毒性结膜炎、新型
状病毒肺炎等 冠状病毒肺炎等
如：甲肝、蛔 如：疟疾、乙型脑 虫病、痢疾等 炎等
二、传染病流行的基本环节
C．切断传播途径
D．消灭病原体
新冠肺炎
病毒
细菌 蛔虫 新冠病毒
传染病概念： 由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的， 能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
特点：传染性和流行性
二、传染病流行的基本环节
病原体离开传染源到达健 康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力而容 易感染该病的人群
？
传染源
？
传播途径
？
易感人群
传播途径
传染源
易感人群
传染性
流行性
环节
特点 措施
传染病 及预防
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
【考真题）《苦疫行》：“一旦查有
病疫者，閤[hé]家闭之至七日。七日之中或再病，牢守严防必二七。
”文中所述控制传染病流行采取的措施是（ ）A
2019北师大版生物七下13[2]预防传染病 (课件)(31张ppt)
![2019北师大版生物七下13[2]预防传染病 (课件)(31张ppt)](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/d6c6f349f242336c1fb95e2c.webp)
练一练
B 5.下列疾病中，不属于传染病的是（ ）
A．流行性感冒 B．地方性甲状腺肿 C．非典型性肺炎 D．艾滋病
B 6.传染病的传染源是指（ ）
A．病原体 B．散播病原体的人或动物 C．病人的分泌物或排泄物 D．传播疾病的生物媒介
练一练
D 7.下列疾病属于传染病的是（ ）
A.肾炎
B.阑尾炎
C.贫血
防 传染病流行
传 的三个环节 传播途径
染
易感人群
病
控制传染源
预防传染病的措施 切断传播途径
保护易感人群
常见的几种传染病
练一练
1 、传染病的特征是（ D ） A．有传染性和流行性，但死亡率较高。 B．有传染性，但无关紧要。 C．有的由病原体引起，有的是体虚引起的 D．都是由病原体引起，有传染性和流行性。
众志成城 抗击非典
小汤山野战医院病死率不到1．2% 零感染率 4月下旬，北京市政府决定建设小汤山非典定点收治医院。 5月1日，经过4000多名建设者7天7夜昼夜鏖战，一座占 地122亩、总建筑面积2.5万平方米、拥有1000张床位的
传染病可防可控！ 全国最大的传染病院正式竣工。1300多名人民子弟兵奉
肠道病毒
肺结核杆菌 真菌蛔虫Biblioteka 几种病原体HIV病毒
SARS病毒
禽流感病毒
伤寒杆菌
结核杆菌
霍乱弧菌
考考你
疾病名称 灰指甲 流行性感冒 贫血 肺结核 近视 艾滋病
是否为传染病
是 是 否 是 否 是
传染病流行的三个环节
1、传染源 2、传播途径 3、易感人群
注意：切断其中任一环节，即 可终止传染病的流行
常见的传染病
肺结核： 一种慢性呼吸道传染病
北师大版生物七年级下册13.2《预防传染病》配套课件(共24张PPT)
学以致用
3.传染病是由病原体引起的，下面各项生物中，都属于病
原体的一组是（C ）
A.麻疹病毒和艾滋病病人 B.流感病毒和蚊虫
C.结核杆菌和蛔虫
D.血吸虫和患禽流感的鸡
4 .传染病的传染源是指（ B ）
A．细菌、病毒、寄生虫 B．散播病原体的人或动物 C．病人的分泌物或排泄物 D．传播疾病的生物媒介
合作学习
1．使小丽患上感冒的病原体是什么？生病的小 丽属于传染病的传染源还是易感人群？
流感病毒；小丽属于传染源
2．小丽吃了药，坚持来教室上课，结果她的同 桌小东也患上了感冒。小丽是通过什么途径传染 给小东的？
流感病毒主要通过空气和接触传播，患者咳 嗽、打喷嚏时，带有流感病毒的飞沫会从鼻 咽部喷出，在空气中传播，小东可能是吸入 了这种飞沫引起流感症状。
流行性感冒 水痘 肺结核
手癣、足癣 蛔虫病
由结核杆菌引起
流行性感冒 水痘 肺结核
手癣、足癣
蛔 虫 病 由（皮肤癣菌）真菌引起
流行性感冒 水痘 肺结核
手癣、足癣 蛔虫病
由蛔虫卵引起
理理思路，归归类！
流行性感冒 水痘 肺结核
手癣、足癣 蛔虫病
病毒
细菌 真菌 寄生虫
病原体
合作学习
传染病
1、概念：由病原体引起的、能在人与人之间 或人与动物之间传播的疾病。 2、特点:传染性和流行性。
“一般接触”不会传播艾滋病（或其他合理答案）
双手要勤洗，打嚏掩口鼻； 居室常通风，无事少聚集； 脏手勿触口，吐痰包纸里； 感冒戴口罩，染疫要隔离。
传染病：流行性感冒、 水痘、肺结核、 手癣、足癣、蛔虫病
非传染病： 龋齿，色盲，先天性心脏病，糖 尿病
讨论说出下列常见传染病是由什么引起的？
北师大版生物七年级下册13.2《预防传染病》 课件(共45张PPT)
知识拓展
手足口病
1.婴幼儿常见传染病， 发热和手、足、口腔等部位 出现皮疹、溃疡，个别患者 出现心肌、肺水肿、无菌性 脑膜脑炎等严重并发症。
2.可引起手足口病的肠 道病毒有20多种，其中柯萨 奇病毒A16和肠道病毒71型最 常见。
• 病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的 手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具 以及床上用品、内衣等引起间接接触传播。
2、血液传播 3、母婴传播 易感人群：大多数人
胡锦涛主席与艾滋病患者握手
一温
起总
：
孩
理 与
子艾
，滋
别 哭
！
病 人 在
防治艾滋病形象大使姚明、濮 存昕和患病小朋友在一起！
真
科
诚
学
关
相
爱
处
同学们,学完这个传染病知识,是 不是对传染病有更进一步的了解呢? 虽然病是可怕的,但它也有它的天 敌,只要我们努力对抗传染病,那么 我们就会更健康了!
• 消化道传染病：蛔虫病，细菌性痢疾，甲 型肝炎等。 （水，饮食传播）
• 血液传染病：乙型肝炎，流行性乙型脑炎 ，丝虫病等。 （生物媒介等传播）
• 体表传染病：血吸虫病，沙眼，狂犬病， 破伤风，淋病等。 （接触传播）
3．易感人群：
易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而 易感染该病的人群。
例：流行性感冒流行的三个基本环节示意图
寄生虫
病原体 微生物
传染性
传染病特点
流行性
传
传染源
染
流行三环节 传播途径
易感人群
病
控制传染源
预防三措施 切断传播途径
保护易感人群
归纳：擦、滴、调、盖、吸
在显微镜下看到的蛔虫卵
最新-北师大版七年级下册生物 13.2预防传染病 课件 (共15张PPT)-PPT文档资料
感病毒) 抗体
轻松尝试应用
1.坚持饭前便后洗手,这项措施在预防传染病上属于( )
A.杀死病原体
B.控制传染源
C.切断传播途径 D.保护易感人群
解析:坚持饭前便后洗手,能够去除附着在手上的病原体,在预防传染病上属
于切断传播途径。
答案:C
2. H7N9 禽流感的病原体是( )
A.携带 H7N9 禽流感病毒的家禽
4.预防 (1)控制传染源:早发现、早报告、早诊断、早隔离和彻底治疗,防止病 原体的扩散。 (2)切断传播途径:注意饮食卫生,加强水源和粪便的管理,消灭传播疾 病的媒介生物。 (3)保护易感人群:养成良好的卫生习惯,积极参加体育锻炼,增强体质, 提高抗病能力。 5.蛔虫病:消化道寄生虫病;流行性感冒:急性呼吸道传染病;肺结核:慢 性呼吸道传染病;病毒性肝炎:多种肝炎病毒引起的传染病。
病属于消化道寄生虫传染病。故选 C。
答案:C
9.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于( )
①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病
⑤易感人群
A.⑤④③①②
B.⑤②③④①
C.①⑤④③②
D.⑤④①③②
答案:D
10.小悦和大鹏是邻居,由于学校离家较远,每天他们相约一起乘公交车去上
学,最近小悦得了重感冒,一路上打喷嚏,结果大鹏也传染上了感冒。请回答
【例题】阅读下面有关甲型 H1N1 流感的资料,分析回答下列问题。
甲型 H1N1 流感是一种由甲型 H1N1 流感病毒引起的传染病,打喷嚏、
咳嗽都可能导致这种新型流感病毒在人群间传播。各地出入境检验检疫
局机场办事处加大了检验检疫力度,在机场可以经常看到,工作的旅客进行体温测量。
B.H7N9 禽流感患者
北师大版七年级生物下册预防传染病课件
传染病类型
常 见 传 染 病
寄生部位
传播途径
呼吸道传染病
流行性感冒、肺结核、SARS、猩红热
呼吸道粘膜和肺
靠空气和飞沫传播
消化道传染病
细菌性痢疾、甲性肝炎、蛔虫病
消化道和附属器官
靠饮水和食物传播
血液传染病
乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎
血液和淋巴
靠吸血的节肢动物传播
体表传染病
13.2
预防传染病
学习目标及重难点
学习目标：列举常见的传染病，说明传染病的特点、流行环节以及预防措施
教学难点：列举常见的传染病，知道其病原体、传播途径和预防措施分别是什么。
教学重点：知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病。了解病原体的概念及类型，掌握传染病流行的三个环节。
什么是传染病
传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病
凡是能引起人与动物患病的病毒、细菌、真菌、寄生虫等都是病原体。
病原体
传染病：
症状厌食，营养不良和贫血，腹痛
传染源粪便内含蛔虫受精卵的人
病原体
预防方法注意饮食卫生、个人卫生和环境卫生。
症状发热、全身酸痛、头疼、骨疼、肌肉疼、疲惫乏力、食欲不振、咳嗽、鼻塞等。
传染源流感患者
病原体
预防方法室内通风，消毒、减少出入公共场所，加强锻炼，增强抵抗力。
症状全身不适、倦怠、咳嗽，痰中带血或者咯血，下午常有低热，面颊潮红。
传染源肺结核患者
病原体
预防方法按时接种卡介苗；定期体检；养成良好的卫生习惯，锻炼身体，增加营养，增强抗病能力。
症状食欲减退、恶心、上腹部不适或肝区疼痛，有的病人可由黄疸和发热。
传染源病毒性肝炎患者
病原体
常 见 传 染 病
寄生部位
传播途径
呼吸道传染病
流行性感冒、肺结核、SARS、猩红热
呼吸道粘膜和肺
靠空气和飞沫传播
消化道传染病
细菌性痢疾、甲性肝炎、蛔虫病
消化道和附属器官
靠饮水和食物传播
血液传染病
乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎
血液和淋巴
靠吸血的节肢动物传播
体表传染病
13.2
预防传染病
学习目标及重难点
学习目标：列举常见的传染病，说明传染病的特点、流行环节以及预防措施
教学难点：列举常见的传染病，知道其病原体、传播途径和预防措施分别是什么。
教学重点：知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病。了解病原体的概念及类型，掌握传染病流行的三个环节。
什么是传染病
传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病
凡是能引起人与动物患病的病毒、细菌、真菌、寄生虫等都是病原体。
病原体
传染病：
症状厌食，营养不良和贫血，腹痛
传染源粪便内含蛔虫受精卵的人
病原体
预防方法注意饮食卫生、个人卫生和环境卫生。
症状发热、全身酸痛、头疼、骨疼、肌肉疼、疲惫乏力、食欲不振、咳嗽、鼻塞等。
传染源流感患者
病原体
预防方法室内通风，消毒、减少出入公共场所，加强锻炼，增强抵抗力。
症状全身不适、倦怠、咳嗽，痰中带血或者咯血，下午常有低热，面颊潮红。
传染源肺结核患者
病原体
预防方法按时接种卡介苗；定期体检；养成良好的卫生习惯，锻炼身体，增加营养，增强抗病能力。
症状食欲减退、恶心、上腹部不适或肝区疼痛，有的病人可由黄疸和发热。
传染源病毒性肝炎患者
病原体
1322_预防传染病_课件_北师大七年级下
二、传染病的特点：
传染性
当发病初期表现出传染病症状时， 传染性最强
流行性
三、传染病流行的三个基本环节
传染病能够在人群中流行，必须同时备 有 传染源 、传播途径、和 易感人群 这 三个环节，缺少其中任何 一 个环节， 传染病就流行不起来。
1、传染源：传染源是指能够散播病原体的 人或动物。
传染病人 病原体携带者
谈谈你这节课的收获：
课堂小结 老师送给同学们的几句话
本节课我们学习了有关传染病的 病因、传播途径和预防措施的一些常 识。希望同学们将这节课所学的知识 运用到日常生活中。愿我们每一个人 都能文明、健康、幸福地生活一辈子！
作业
预习“免疫的功能”和“计划免疫” 1.最初的含义是指人体对病原体的抵抗力。 2.免疫三方面的功能是 （1）_____________ （2）______________________ （3）________________________。 3.接种卡介苗，可预防＿＿＿＿＿＿。接种
1、取镜对光
2、放置蛔虫卵玻片标本
3、观察 顺时针转动粗准焦螺旋。 镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻 片标本为止。一只眼注视目镜内， 同时逆时针转动粗准焦螺旋。使 镜筒缓缓上升，直到看清物象为 止
4、整理器材
受精蛔虫卵
未受精蛔虫卵
练一练
1、下列疾病中，哪一项不是传染病？（ D）
A、流行性感冒 B、肺结核 C、麻疹 D、心脏病
2、健康人、流感、流感病人、流感病人的飞
沫、流感病毒分别属于（ D ）
①传染源 ② 病原体 ③传播途径 ④传染病 ⑤易感人群 A、⑤④③①② B、⑤②③④① C、①⑤④③② D、⑤④①③②
•讨论：假如我们班有三名同学患 了流感，为了防止流感扩散，现 在该怎么办呢？
(名师整理)最新北师大版生物7年级下册第13章第2节《预防传染病》精品课件
预防传染病
知识目标：
能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 能力目标：
当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。 情感目标：
通过了解传染病的危害、传播途径等，养成良好的 卫 生习惯。
懂得要积极正确的和传染病人相处，要关心、帮助传染病人。
水痘是一种传染病
什么是传染病？
传染病是 由病原体引起， 能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
B 切断传播途径
C 保护易感人群
D 获得免疫
归纳：
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
传染病的概念 传染病的特点
传染性 流行性
传染源
传染病流行的三个环节
传播途径 易感人群
预防传染病的措施 认识几种传染病
控制传染源 切断传播途径
保护易感人群
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
什么是病原体？
病原体 是能够引起人和动物患病的
病毒 细菌 真菌 寄生虫
等
认识病原体
外形
颜色
卵壳
卵内容物
受精卵
椭球形状或近球形 黄褐 厚/外有波状膜 球球形形受受精精卵卵，，细细胞胞两两端端 有有半半月月形形空空隙隙
未受精卵 长椭球形
黄褐 薄/外有波状膜 充满反光物质
传染病如何传播？
传染病的流行环节
传播途径
易感人群
传染病的预防 传染源
铲除传染源
传播途径
易感人群
传染病的预防
传染源
传播途径
铲除传染源
切断传播途径
易感人群 保护易感人群
常见传染病的病原体
蛔虫病 病毒性肝炎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识目标：
能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 能力目标：
当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。 情感目标：
通过了解传染病的危害、传播途径等，养成良好的 卫 生习惯。
懂得要积极正确的和传染病人相处，要关心、帮助传染病人。
水痘是一种传染病
什么是传染病？
传染病是 由病原体引起， 能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
B 切断传播途径
C 保护易感人群
D 获得免疫
归纳：
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
传染病的概念 传染病的特点
传染性 流行性
传染源
传染病流行的三个环节
传播途径 易感人群
预防传染病的措施 认识几种传染病
控制传染源 切断传播途径
保护易感人群
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
什么是病原体？
病原体 是能够引起人和动物患病的
病毒 细菌 真菌 寄生虫
等
认识病原体
外形
颜色
卵壳
卵内容物
受精卵
椭球形状或近球形 黄褐 厚/外有波状膜 球球形形受受精精卵卵，，细细胞胞两两端端 有有半半月月形形空空隙隙
未受精卵 长椭球形
黄褐 薄/外有波状膜 充满反光物质
传染病如何传播？
传染病的流行环节
传播途径
易感人群
传染病的预防 传染源
铲除传染源
传播途径
易感人群
传染病的预防
传染源
传播途径
铲除传染源
切断传播途径
易感人群 保护易感人群
常见传染病的病原体
蛔虫病 病毒性肝炎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ