知识创新概念
知识创新与技术创新之间的关系探究
知识创新与技术创新之间的关系探究随着科技的进步和经济的快速发展，我们的社会已经从传统的工业时代进入了现代的信息时代。
在这个时代，知识创新和技术创新成为了重要的驱动力，对于企业和国家的发展都有着不可或缺的作用。
在本文中，我们将对知识创新和技术创新这两个概念进行深入探究，并研究它们之间的关系。
一、知识创新的意义知识创新是指通过知识的积累和组合，创造出新的知识或者发现新的应用价值的行为过程。
知识创新可以是通过独立创新、引进学习、合作创新等方式实现的。
知识创新的核心是对知识的整合和创新。
知识的整合可以消除知识障碍，公开和共享知识；知识的创新可以促进知识的更新和升级。
知识创新的主要作用在于开发和利用知识资源，从而推动技术创新和经济发展。
二、技术创新的意义技术创新是指在技术层面上对现有技术进行升级、改进或者创造出新技术的过程。
技术创新可以分为产品技术和生产技术两种。
产品技术是指在产品方面进行技术创新，包括产品的设计、功能性、美观度等。
生产技术是指在生产方面进行技术创新，包括生产工艺、设备升级、流程优化等。
技术创新的主要作用在于提高生产效率、降低生产成本、增强企业竞争力和推动经济发展。
三、知识创新与技术创新之间的关系知识创新与技术创新之间存在着密切的联系。
技术创新是知识创新的应用，知识创新是技术创新的基础。
无论是在研发新产品还是优化生产流程，知识创新和技术创新都是互为依存的关系。
例如，在新产品的研发过程中，需要对相关领域的知识进行整合和创新，从而创造出新的产品技术；而在生产流程的优化过程中，需要对生产过程的知识进行整合和创新，从而实现生产效率的提高和生产成本的降低。
另外，知识创新和技术创新也可以相互促进。
知识创新可以提供技术创新的基础和支持；技术创新可以促进知识创新的转化和传播。
例如，高新技术的创新往往需要依赖于前沿科学知识的支持，这就需要进行知识创新；而一旦高新技术得到了发展和应用，就会促进相关领域的知识创新和进步。
知识创新、技术创新与制度创新概念的再界定
知识创新、技术创新与制度创新概念的再界定中国人民大学刘劲杨摘要：知识创新、技术创新与制度创新共同构成了创新行为演进的主要形式，它们是同一创新过程中的不可分割的三个方面.知识创新是技术变革的基础，技术创新的实践反过来又能不断拓展知识创新的问题域，并为加速知识创新提供技术手段的支撑.制度创新,一方面保证了知识创新与技术创新成果能在市场利益机制的牵引下良性循环、流动通畅，另一方面，制度创新的边界最终决定于知识与技术的存量，技术变革会直接引致制度边界的扩大。
关键词：知识创新；技术创新；制度创新；概念再界定熊彼特于1912年最先在德文版《经济发展理论》一书中提出了“创新理论”,成为创新理论研究的鼻祖,但他主要是从经济角度,以企业为主要研究对象。
对技术———经济间的基本互动机制进行了考量。
人类创新行为所涉及的对象是多种多样的,包括观念创新、理论创新、科学创新、技术创新、产品创新、工艺创新、体制创新、市场创新、组织创新、管理创新等等.这些不同的创新行为可以通过不同的方式分别纳入以下三种较普遍的创新范畴：知识创新、技术创新与制度创新。
这三种创新囊括了创新的主要方面，它们的相互联系与作用可以较完整地体现创新行为的系统性特征，它们彼此相关却绝不相同，只有理解了它们之间内在的紧密联系与不同内涵，才能更深刻地认识创新.本文拟通过比较这三种创新行为的不同特征及其相互联系，给出一个较清晰的边界，特别是对这三个概念中易引起混淆的外延与内涵进行重新界定.一、知识创新如同罗素在《人类的知识》中写道：“知识是一个意义模糊的概念”,不同研究者可从不同的角度理解知识，卡尔·波普尔认为，客观知识世界是联接物质世界与主观精神世界的桥梁。
一般认为,知识是人类对事物的认识过程和经验的积累，属于认识和经验范畴,是人类认知成果的总和。
广义的知识涵盖了从人类最基本的对世界的认识观念，到所有科学与技术知识的全部范畴。
因此，广义的知识创新应包括认知思维范式与认知成果的一切变革.如观念创新，是指人类世界观的认识突破,也是人类认识论的巨大进展。
第1章 导论——科技创新与知识创新
熟的领域内工作，可以作比较准确的规划。
人们习惯于把科学和技术联系在一起，统称为“科学技术”或“科技”。 科学和技术既有密切联系，又有重要区别。
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1. 发现与发明
发现（discovery）是对客观世界中前所未知的事物、现象及其规律的一种认
识活动。
如，物质的本质、现象、规律等，不管人类是否发现了它们，它们本来是客 观存在的。后来被人类认识到了，就是发现。科学研究的目的就是发现这些 客观存在的、还没有被人类认识到的规律。发现也称为科学发现（scientific discovery）。
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科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。
“创新驱动就是创新成为引领发展的第一动力，科技创新与制度创新、管 理创新、商业模式创新、业态创新和文化创新相结合，推动发展方式向依 靠持续的知识积累、技术进步和劳动力素质提升转变，促进经济向形态更 高级、分工更精细、结构更合理的阶段演进。“《国家创新驱动发展战略
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2. 创造与创新
熊彼特认为创新包括五个方面内容： （1）引入新产品或提供产品的新质量。 （2）开辟新的市场。 （3）获得一种原料或半成品的新的供给来源。 （4）采用新的生产方法（主要是工艺）。 （5）实现新的组织形式。
发现第一种类型——发现科学事实 是指经过研究、探索等看到或找到前人没有看到和找到的科学事物。 发现第二种类型——发现科学规律
创造与发现的关系
哥白尼的“日心说”，达尔文的“进化论”，爱因斯坦的“相对论”。
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Friday, December 22, 2017
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知识创新和技术创新的关系研究
知识创新和技术创新的关系研究知识创新和技术创新是两个相互关联的概念，它们之间的关系一直是学术界关注的焦点之一。
在现代社会中，知识和技术的创新是许多产业、企业和国家的重要支柱，因此，了解知识创新和技术创新之间的关系对于发展创新型经济，提高产业竞争力和提高国家实力有着重要的意义。
一、知识创新和技术创新的定义知识创新是指转化、发现和应用知识，使其成为新的或创造性的产品、服务和流程的过程。
知识创新是企业内部创新活动的核心，包括从专业人员、市场、科学研究、新技术、经营模式等方面获得知识，并将它们应用于当前业务、开发新业务、改进组织管理等方面。
技术创新是指应用科学和工程知识来改善产品和服务的过程。
技术创新可以使产品更便宜、更可靠、更易于使用、更美观或更具有环保性能。
技术创新可以通过新材料、新工艺、新设备来实现。
二、知识创新和技术创新的关系1.知识对于技术的创新知识是技术创新的基础和源头。
知识可以产生新的想法、观点和理念，从而引发技术创新。
技术创新则是对于知识的应用和体现，它通过对已有知识的整合和创新，推动技术的升级和进步。
因此，无论是基础知识、专业知识或者管理运营知识，知识创新都是动态的，它能够在一定程度上推动科技的进步和社会的发展。
2.技术对于知识的创新技术不断发展和进步，不断创新对于知识创新也产生了积极的影响。
随着技术的不断创新，企业的知识基础发生了积极的变化和更新，使得企业拥有更多的知识储备和变革能力。
一方面，技术创新促进了知识更新，另一方面，企业的知识可以为技术创新提供知识基础和实际应用方案。
因此，技术的创新推动知识的创新，使得企业不仅能够吸收新知识，也能够推动新知识的创造。
3.知识和技术的相互作用知识和技术的相互作用进一步强化了两者之间的关系。
知识和技术可以在不同的层级上进行相互作用。
比如，在一个行业中，企业可以通过采购技术、交流技术、合作研发等方式共享知识和技术，从而实现技术的跨越式发展。
另一个层面是内部知识和技术的相互作用，企业通过内部的协作和沟通，达成更加完整的知识和技术分享，从而更好地实现企业的创新和发展。
如何理解创新
如何理解创新如何理解创新1．创新的含义第一，创新包括知识(理论)创新、制度(体制)创新、科技创新等。
第二，知识创新的目的是追求新发现，探索新规律，创立新学说，创造新方法，积累新知识。
知识创新115是技术创新的基础，是新技术和新发明的源泉，是促进科技进步和经济增长的革命性力量。
第三，经济体制创新调整的是生产关系，它对生产力的发展有巨大的推动作用。
科技创新是生产力发展的重要因素，二者相结合会使经济效益极大地提高。
2．为什么要创新第一，万事万物处于不断变化发展中，发展的实质是新事物代替旧事物。
发展要求创新，创新才能发展。
第二，发扬创新精神、坚持创造性思维是知识经济时代的必然要求。
第三，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
3．怎样才能做到创新第一，树立创新精神，破除思想僵化、墨守成规、安于现状的旧观念，不断学习新知识，采用新技术，大胆改革，不断创新。
第二，勇于打破常规，进行逆向思维或发散性思维。
例题：江泽民同志指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”从哲学上看，创新的重大意义在于( )A．只有创新才能否定旧事物 B．只有创新才能使事物运动C．只有创新才能发展 D．只有创新才能获得巨大的经济效益解析：本题旨在考查学生对创新概念的理解。
D项不属于哲学范畴；B项表述错误； A项中的‘‘否定旧事物’’与题干无关。
正确答案为C。
三、创造性思维、合理想象在认识中的作用1．创造性思维的含义创造性思维就是要求人们以科学理论为指导，从实际出发，敢于提出新问题，解决新问题。
2．合理想象的含义合理想象是立足已知事实，根据已知规律设想出事物发展变化中可能出现的新的趋势和前景。
3．创造性思维、合理想象在认识中的作用二者有助于人们产生新认识，形成新理论，提出新方法，创造出新成果，对认识世界和改造世界有巨大作用。
例题：从蒸汽机车、内燃机车、电力机车到磁悬浮列车，动力越来越大，运力越来越强，速度越来越快。
科技创新与知识创新的关系
科技创新与知识创新的关系科技创新与知识创新是两个紧密相关的概念。
科技创新指的是通过新技术、新方法或新产品来改变市场和社会需求的过程。
知识创新则是指从已有知识出发，通过创意、想象和创造性思维，产生新的知识和思想。
科技创新和知识创新之间的关系科技创新和知识创新之间的关系密不可分。
没有知识创新，科技创新就难以实现。
知识的提升是科技创新的基础，只有坚实的知识体系，才能支撑出色的科技创新。
同时，科技创新的实现也会促进知识创新的发展。
科技的发展可以为知识创新提供更先进的工具和设备。
通过应用新技术和设备，人们能够更快、更准确和更方便地获取、处理和传递信息。
新技术和设备的不断更新，也有助于开拓新的领域，产生更多的科学知识和技术成果。
科技创新和知识创新的相互影响，对社会经济发展产生了深远的影响。
科技创新的发展可以推动经济的转型升级，也可以为社会带来更多便利和福利。
知识的累积和创新，也能够促进人类社会的全面进步。
因此，科技创新和知识创新的发展，已成为人类不断进步的源动力。
科技创新中的知识创新科技创新的实现过程中，知识创新占据着至关重要的地位。
科技创新除了需要前沿的科学技术作为基础外，还需要在应用领域展开专业的知识创新。
知识创新在科技创新中的体现，几乎是无孔不入的。
首先，在新技术研发过程中，科学家和研究人员需要动用前沿的知识和技能来解决各种新问题。
例如，在新药研发领域，研究人员需要拥有深入的生物、化学、药理学等学科的知识，才能精准掌握药品的适应症、毒副作用等方面的信息。
其次，知识创新在推广新技术、新产品中也至关重要。
在市场营销领域，科技企业需要通过各种推广方式，向市场传递产品的优势和特性。
这就需要市场营销人员具备深入的产品及其技术的理解与沟通能力，而这些能力都需要在知识创新的基础上逐渐发展出来。
最后，科技创新的发展需要广泛的群体智慧，通过社会研究、讨论和实践，获取更多的经验和知识来进行创新。
这就需要各行各业的专业人员通过交流，不断彰显能力和智慧，合作创造出尖端的科学技术成果。
知识创造与知识创新概念辨析
文 章 编 号 ：０ ５ ６ ３ （０ ２ １— ０ ４ ０ １０ — ０ ３ ２ １ ）０ ０ ７ — ３
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第２ 卷 ２
第 １ 期 ０
２ 知识 创新 的概念 分析
对于知识创新概念 的描述 ， 主要包括 广义和狭义两类。其 中
广 义的描述受到广泛关注 ，如美国学者艾 米顿将知识创新定义
为 “ 了企业 的卓越 ， 为 国家经济 的繁荣 昌盛 ， 以及整 个社会 的进 步， 创造 、 发展 、 交流和应 用新 的想 法 ， 使之转化为市场适销 的商 品与服务 的活动 ” ； 著名管理学家彼得 ・ 德鲁克认 为“ 知识创新 是赋予知识资源 以新的创造财富能力的行为” ｌ 。因此可 以认 ８ ］
准确把握 两个概念提供一定的参考。
关键 词 ： 识创 造 ； 知 知识 创 新 ； 念辨 析 ； 叉 关 系 概 交 中 图分 类 号 ： ３ ２ Ｇ ０ 文 献标 识码 ： Ａ
在知识管理研究领域 ，知识创造 和知 识创 新是两个关系密
人人脑开始 ，通常以一个人 以问题解决 的方式或理解性 活动的 形式表现出来 ，即个体在获得知识时经过大脑放大或 重构进行 知识创造并进行存 储 ， 在解决 问题 时通过搜寻 、 联想 、 知识 提取 完成解决问题 的新 知识创造 ＿Ｊ ５ 。而笔者认为组织本 身不能创造 知识 ， 唯有个体才是知识创造的基础和源泉 ， 组织 只能为富有创 造性的个体 提供 支持或为个体 创造知识 的活动提供有关 情境 ， 使个体的知识 在各 层组织结构上进行放大 【 。因此 在研究和探 ６ １ 讨知识创造时 ，应该 以个体及其知识活动 为基础来 对知识创造 过程及结果进行抽象和概括 。 综合 上述管理学 、 心理学 等角度的概念 ， 者认 为知识创造 笔 是个体有 意或无意通过 大脑对外部信息 的感知 、 接收 、 选择 、 加
知识创新
1.知识创新核心特征
1.创新价值系统(而不是价值链) 2.战略商业网络(而不是战略商业单位) 3.合作利益(而不是竞争利益) 4.潜在需求(而不仅是当前需求)
2 .企业基本知识创新链
企业吸纳能力的形成及作用 企业治理 企业治理 业 产品概念 组织 务 协调 流 经营理念 程 企业文化 创 知识 产出 新 管理 知 识
根据以上学者和相关领域研究人员对知识创新内涵的分析和 理解, 我们可以认为：
知识创新就是知识经济化和价值增值的过程。它是指通过
知识的获取、整合、共享、创造、应用和反馈等过程,不断 地将新创造的知识应用于组织系统、技术系统和管理系统中 去, 以促使组织更好地适应复杂多变的环境,创造出更高的 经济价值。
例如： NTT East的“创意场所”，组织提供一个团队讨论的区域， 并提供网络，群组决策支持系统等IT来支援团队，理清及外 部化工作的重要方向与概念。
❤将在项目或产品中成功或失败的经验和教训形成 文字，提供渠道让其它成员参考。 ❤应用头脑风暴法。由成员互相激荡与对抽象概念的联想，使 抽象概念具体化。
3.知识创新的基本特点
1.首创性 2.自主性 3.开放性 4.多样性 5.加速性 6.高风险性 7.回报不对称性 8.系统性
四、企业知识创新
1.知识创新核心特征 1.知识创新核心特征 2.企业基本知识创新链 2.企业基本知识创新链 3.知识创新模型 3.知识创新模型 4.企业知识创新的影响因素 4.企业知识创新的影响因素 5.企业知识创新战略 5.企业知识创新战略 6.打造知识创新型企业 6.打造知识创新型企业 7.企业知识创新管理一般过程 7.企业知识创新管理一般过程 8.企业知识创新管理需要注意的问题 8.企业知识创新管理需要注意的问题
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知识创新概念：
是指通过科学研究，包括基础研究和应用研究，获得新的基础科学和技术科学知识的过程。
知识创新的目的是追求新发现，探索新规律，创立新学说，创造新方法，积累新知识。
知识创新是技术创新的基础，是新技术和新发明的源泉，是促进科技进步和经济增长的革命性力量。
知识创新为人类认识世界、改造世界提供新理论和新方法，为人类文明进步和社会发展提供不竭动力。
知识创新涵义
知识创新包括两个层次涵义，一是知识，二是创新。
知识是人类认识成果和结晶。
传统意义上将知识划分为经验知识和理论知识。
而就知识来源和实质问题，哲学上又有唯心主义和唯物主义之分。
辩证唯物主义认为，社会实践是一切知识基础和检验知识标准，并将知识区分为直接知识和间接知识。
就知识表现形式或存在形式，在OECD（经济合作与发展组织）《知识经济学》中，知识又被区别为“可编码知识”与“隐知识（tacit knowledge或‘意会知识’、‘隐含经验类知识’）”。
（注：朱葆伟：《知识意义变化》，载《方法》，1998(12)。
）可编码知识指是通常以概念、推理、假设、预见等思维形式和范畴体系表现自身知识。
隐知识就是一些“只可意会不可言传”、“跟着感觉走”、“习惯了”等知识。
无论将知识如何分类，在有关知识涵义理解中，有一点是不会改变，即知识相对于客观存在具体事物、具体实践活动，它不具有时空特性，而具体事物或具体实践活动是存在各自客观发展时空序列。
因此，在这种意义上，知识接近于思维、意识。
但是，知识又没有脱离客观存在具体事物和实践活动，它是有关它们本质规律把握。
一方面，它可能为人类思维所“编码”，并借助于一定语言形式被传播、继承；另一方面，它也可能只能以人类未能“破译”（这只是相对于人类发展一定时期）“密码”形式沉淀于人们“习惯”之中（包括人思维活动和实践活动）。
这部分知识可以通过“习”或“仿”等方式为人们所掌握，并潜移默化于人们思维活动或实践活动之中。
因而，从这层意义上理解，知识又不完全等同于思维、意识。
创新和创造有着内在联系，它们具有一定共性。
一是主体目性，无论是创新还是创造，首先是人按照一定目对世界所进行认识和改造，都反映着主体（具体人）性质和内容。
二是首创
性、超常性和求新性，它们都是在前人基础上所做新拓展。
三是社会进步性，两者都追求一定价值效益。
创新和创造又有不同之处。
首先，创新强调理论、思想、方法、技术、手段等方面变革，更侧重于从理论层面上对应于“守旧”；创造则注重去考察人活动结果新异性，更强调从具体实践活动或行为层面上突出事物“前所未有”。
其次，创造既体现于思维活动又体现于具体实践活动。
思维领域中创造可以借助于概念、推理、判断等手段，也可以通过怀疑、想象、灵感等形式，直接去推动理论变革，知识更新。
但是，最终科学性仍有待实践检验。
在这层意义上，创造就是创新。
具体实践中创造，主应是指变革在活动、行为中所运用技术、手段等，并通过物化某种具体实物或产品去考察其科学性。
这些技术、手段上实现新突破，其中一部分可以借助归纳、综合等方法上升为“编码知识”。
而另一部分就有可能转化为不可“编码”“隐知识”。
由此我们可以认为，在创造与创新之间，创造是基础，创新有赖于创造，须通过创造才能实现。
基于对知识和创新概念考察，笔者认为，所谓知识创新，就是基于一定价值取向，通过创造活动（包括思维活动和具体实践活动）而求得既有理论、方法、技术、手段等革新或突破，以指导人们行为或活动（包括思维活动和具体实践活动）。