数学作业书写格式
小学数学作业格式规范
小学数学作业格式规范文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]数学作业规范要求一、作业本封面一律用钢笔清晰填写校名、年级、学号、姓名。
封面封底不得乱涂乱写，保持整洁。
二、每次作业应书写清楚，字体规范，大小匀称。
一般数学要写在横格三分之二位置上（偏向下方，上面空出三分之一），注意不要在“天头”、“地头”上写字计算。
三、题与题之间空一行，前后两次作业之间空三行。
四、式题，横式抄题一般前空两个字位置，如算式较长需换行时必须把整个数字连同运算符号一起换行，不能将数字分开写；竖式计算一般列在横式下面居中位置，如验算可将竖式位置适当移向左边，验算竖式必须并列在算式竖式的右边，竖式中的较长横线要求用直尺划。
五、混合运算脱式计算时，每次的等号必须换行，应写在数字前面，不能写在数字下面或题号格内，等号与等号必须对齐。
六、文字题只要求列式计算，不必写“答”。
应用题如要求抄写题目则格式同课本，换行书写必须与上一行开头对齐；“答”字不可写到题号格内，必须与算式第一个数字对齐书写，并点上“：”；答完后再点上“。
”作图必须使用工具，作线段也应用直尺。
七、作业做完后进行校对时，如发现有差错的，可以用橡皮擦去后订正，不得画圈乱涂乱抹。
经教师批改后的错题必须及时订正，订正时先写上“订正”两字，换行重新抄题再做，不能将原错题擦去后订正。
八、高段用钢笔或圆珠笔书写，图表制作则可用铅笔。
十、小方格内写上题号（与课本题号一致），不能写等号或其它数字。
十一、计算题题目起抄时至少前空一格（一个字位置），第一个等号应另起行，递等式的等号要对齐，同级运算一次可脱式，指明要简便计算的须写简便过程，一个数字和一个竖式均不能分两行写。
十二、文字题不抄题，不写“答”。
十三、应用题不抄题，但要写上完整的“答”，“答”字应与等号对齐，并点上“：”，单位名称加上“（）”，答完后点上“。
”。
十四、竖式的横线、除号、分数的分数线及有关的几何图形图表等均是直线，用尺更佳。
数学作业书写格式
数学作业格式要求
数学作业格式要求1、作业基本要求：①作业认真：做作业时要独立思考，不抄袭、不拖拉，认真、仔细，对教师布置的口头、书面、实习等课外作业，都应按时完成。
②书写工整：数字、文字都要书写端正、清楚，排列有序。
③作业本不乱涂、乱画、乱贴，不卷角，保持整洁。
④用笔要求：三年级第一学期以下的学生，书写作业用铅笔。
三年级第二学期以上的学生，书写作业用钢笔和圆珠笔，作图用铅笔。
用黑色笔做作业,用蓝色笔改正作业。
⑤不合规范要求的根据情况要重做，未做的要补做。
2、格式规范：1、每次作业和上次作业的空开两行，第一行要写上日期，每个练习的第一次作业要写上页数，练习题的大题号要写在竖线左侧，小题小题号写在竖线右侧，每做完一题空出一行。
例如：2月20日P35一个圆柱的底面直径是3分米，高是6分米，侧面是多少？S侧=πdh3.14×3×6=3.14×18=56.52（平方分米）答：侧面是56.52平方分米。
2、计算式题：一步计算题，采用连等式进行；两步以上的计算用递等式，式题前空一字符，递等号与递等号要上下对齐。
例如：P11247×（54－38）＋370=47×16＋370=752＋370=11223、应用题都要抄题目。
应用题列式计算的得数应注明单位名称，要写答句。
“答”字写在横线格内，要点上冒号，末尾点上句号。
例如：5一个圆柱的底面直径是3分米，高是6分米，侧面是多少？S侧=πdh3.14×3×6=3.14×18=56.52（平方分米）答：侧面是56.52平方分米。
3AB两地相距270千米，列车每小时行50千米，货车每小时行40千米，经过几小时两车相遇？270÷（50＋40）=270÷90=3（小时）答：经过3小时两车相遇。
4、解方程时“解”字应写在题目下一行的横格内；并点上冒号。
等于号要对齐。
例如：1解下列方程：6x＋3=9解：6x=9－36x=6X=15、两步或两步以上计算的文字题应列综合算式解答，不写答句。
小学二三年级数学作业书写格式及教师批改要求
小学二三年级数学作业书写格式及教师批改要求
一、书写要求
1、作业本封面的书写要统一。
作业本封面写清校名、班级、姓名。
封皮、页面要干净整洁，不得乱涂乱写，乱贴乱画。
2、书写工整，不得潦草，要求态度严肃认真，严禁马虎草率，不允许有涂、抹等现象。
3、当天作业当天要按时、独立完成，如有错误及时擦掉或轻拉一斜线。
作业中不允许用改正液改正纸涂贴。
4、作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损，不随意撕本子或撕半张纸。
未经老师同意，不得随意更换作业本。
二、用笔要求
二、三年级的学生，书写作业用铅笔。
每一次的作业必须用同一种笔色书写。
作图题要用铅笔和直尺。
三、格式要求
1、计算题按要求认真计算。
2、用数学答案后面要写单位并且要写答
3、不准在作业本上乱涂、乱画、打草稿。
局部有错用斜线划去；如果整体不要，从左上向右下画斜线，并在旁边工整地写上“不要”两字；如果剪贴，要和本子的格字线重合。
四、批改要求
1、批改作业用红色的钢笔或圆珠笔，在答案的右下角打“√”或“○”，必要时加简洁的批语给予鼓励和指导。
教师的批阅字迹要规范、工整、清楚，大小要适中，体现示范性。
作业批改后要注上优、良、中、差的等级和日期。
书写整洁且全做对的打上“☆”
2、作业要及时批改、及时反馈、及时发放。
3、对学生作业中出现的错误应分析原因，及时要求学生订正，订正后师重批在本次作业“○”上打“√”。
4、对学困生要给予耐心的辅导。
注意培养学生独立按时完成作业和认真书写的良好习惯。
小学数学作业书写格式和批改要求
小学数学作业书写格式和批改要求一、总体要求数学作业统一要求用铅笔书写，当天作业当天完成，从一年级至六年级均要求书写端正，不得潦草。
数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理，行距以作业本横线中的距离，在整齐划一的基础上逐步达到美观完好；数字书写应靠格子底线不“骑线”，不“挂线”。
二、学生作业基本格式1．作业本封面按要求填写完整，写清科目、班级、学生姓名，任教老师应为“姓加上老师”，不写任教者的姓名（如：王老师）。
作业本一本做完之后在用另一本，一般不设“Ａ、Ｂ”本或“甲、乙”本，以体现批改日期的连续；同项作业多个本子，每个本子都应用阿拉伯数字1、2、3……在本子“数学本”的“学”字拼音正下方标明序号。
2．每次作业应在第一行居中标明练习几，新的作业从一页或一栏的最上一行写起。
数学竖式分行写，位数对齐，加减乘式下的横线要画直，与横行平行，低年级要求用直尺助画；除号横线也在与横行线平行，左斜线角度适中，各题要大体一致。
3．数学课堂作业本上作业，要求学生抄明题号及要求（解决问题可以不抄题，但要认真读题，理解题意），书写端正工整，不漏标点，做到专心抄写，提高解题水平。
算式的书写要一行行对整齐，答案应独立一行对齐书写。
4．仔细审题，慎重落笔，尽量不涂改，有错误，需要修改，使用铅笔做作业时，清除误写的图字应用橡皮擦，注意保持卷面的整洁。
5．脱式计算的题目，按题目运算顺序逐步运算，每步等号长短大小一样并对齐。
6．数学作业每做完一小题都要隔开一行，接着做第二小题，每次作业的错题应在老师的批改圆圈内擦掉原有错误，订正后交老师复批。
三、作业布置及批改要求1．适量。
每次布置的作业量适度，数学应当做到天天布置要交的作业。
每次作业量适度，每次为半页或整页作业纸。
作业次数：每学期课堂作业次数40至60次。
2．正确。
批改作业不能有知识性错误，避免错批、误批现象发生。
批语用词确切，以正面鼓励为主。
3．严格。
数学科作业格式
小学数学科作业要求1、数学科应有如下作业簿作业簿、家庭作业簿、课堂作业簿（随堂作业本）等。
2、把作业簿每页对折，每次作业的第一行写上日期和页码。
3、同一次作业，每完成一题须空一行再做第二题。
4、算式写低两格，不能顶格写。
一步计算用连等式；两步以上计算用递等式，等号写在顶格并上下对齐。
5、列竖式时每个数字之间的间隔应比横式中每个数字之间的间隔大一些。
相同数位要对齐。
横线画在小行的最下面，横线左端与计算符号（加、减、乘法运算）或积最高位（除法运算）对齐，所有横线的右端要上下对齐。
列竖式时每行数字占一大行，进位的数字写在小行。
6、答语要顶格写“答”字。
7、学生做错的作业要在下次作业前先补做并要在第一行的低两格处写上“改正”两个字。
《课堂作业》、《同步测评》检测试卷可用不同的颜色笔改正。
8、注意事项。
（1）抄题或写文字的题目（如填空题等要抄题的）要顶格写。
（2）作图题要根据内容而确定，作业和考试时要用铅笔和直尺等工具。
（3）一、二年级的作业统一用铅笔书写；三至六年级作业统一用钢笔或圆珠笔书写，字迹颜色为蓝色或者黑色；作业字迹力求端正美观。
（4）教师要培养学生认真、细致的书写习惯，学生作业严禁用涂改液、改正纸和透明胶，提倡用修改符号修改，注意作业的版面整洁。
（5）布置的数学作业要全收全改，对学生改正的作业要进行二次批改。
评分用百分制，并写上批改日期。
（6）每课至少有一次作业，《数学》、《课堂作业》、《新课标学习与测评》（书）的相关练习需同步完成；《数学》课后练习必须人人过关（“*”号题除外）；《课堂作业》集体讲评，《新课标学习与测评》全收全改。
（7）每天需布置适量家庭作业，一二年级二十分钟左右，三至六年级三十分钟左右。
一年级12345的书写格式
一年级12345的书写格式
12345的书写格式如下：
1、“1”象铅笔，从日字格的右上角起笔，画斜线到左下角。
2、“2”象小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，再写一横。
3、“3”起笔不碰线，向上碰线，向右不碰线，略成半圆，再向中间，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左碰线为止。
4、“4”象小旗，从上线当中起，向左斜线到下格，碰左线后再横过去，向右碰线。
第二笔从右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的当中碰线。
5、“5”象钩子，从上线一半不到的地方，向左到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止，上面一横平，在右上线下面一点，向右碰线。
小学数学作业书写格式和批改要求
小学数学作业书写格式和批改要求一、总体要求数学作业统一要求用铅笔书写，当天作业当天完成，从一年级至六年级均要求书写端正，不得潦草。
数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理，行距以作业本横线中的距离，在整齐划一的基础上逐步达到美观完好；数字书写应靠格子底线不“骑线”，不“挂线”。
二、学生作业基本格式1．作业本封面按要求填写完整，写清科目、班级、学生姓名，任教老师应为“姓加上老师”，不写任教者的姓名（如：王老师）。
作业本一本做完之后在用另一本，一般不设“Ａ、Ｂ”本或“甲、乙”本，以体现批改日期的连续；同项作业多个本子，每个本子都应用阿拉伯数字1、2、3……在本子“数学本”的“学”字拼音正下方标明序号。
2．每次作业应在第一行居中标明练习几，新的作业从一页或一栏的最上一行写起。
数学竖式分行写，位数对齐，加减乘式下的横线要画直，与横行平行，低年级要求用直尺助画；除号横线也在与横行线平行，左斜线角度适中，各题要大体一致。
3．数学课堂作业本上作业，要求学生抄明题号及要求（解决问题可以不抄题，但要认真读题，理解题意），书写端正工整，不漏标点，做到专心抄写，提高解题水平。
算式的书写要一行行对整齐，答案应独立一行对齐书写。
4．仔细审题，慎重落笔，尽量不涂改，有错误，需要修改，使用铅笔做作业时，清除误写的图字应用橡皮擦，注意保持卷面的整洁。
5．脱式计算的题目，按题目运算顺序逐步运算，每步等号长短大小一样并对齐。
6．数学作业每做完一小题都要隔开一行，接着做第二小题，每次作业的错题应在老师的批改圆圈内擦掉原有错误，订正后交老师复批。
三、作业布置及批改要求1．适量。
每次布置的作业量适度，数学应当做到天天布置要交的作业。
每次作业量适度，每次为半页或整页作业纸。
作业次数：每学期课堂作业次数40至60次。
2．正确。
批改作业不能有知识性错误，避免错批、误批现象发生。
批语用词确切，以正面鼓励为主。
3．严格。
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镇江市桃园中心小学数学作业书写规格
随着教育改革的进一步深入，学生作业是培养学生养成良好的学习习惯的一个重要渠道，也是培养能力、发展智力、提高素质的重要手段。
一、学生数学作业整体要求。
1、各年级必须要求学生独立完成作业，严惩照抄作业的现象。
2、数学教学（除实践课等课型外）要求做到每节课都要留有一定的课堂练习时间。
一年级数学课堂作业在书上完成；二年级上学期开始练习在作业本上书写课堂作业，二下正式在课堂作业上完成课堂作业。
3、家庭作业必须按国家教委的有关规定严格执行。
4、作业本要保持清洁整齐。
不可在作业本上打草稿，特别是作业本的封面不能乱涂乱画。
按顺序把作业本标为①号本、②号本等。
数学课堂作业本一律用白色纸包，封面分四行书写：
课堂作业
桃小
三（1）
×××
5、学生的数学作业用铅笔书写，字迹要端正清楚，书写阿拉伯数字时要平写在底线上，约占整个空格的三分之二。
6、每次作业在开始处用一行正中写明“练习×”“P.页”“×月×日”
7、每做一题算题，题次编号按课本原则顺序写在每页的左边或中间的方格内。
如一道题中包括若干小题的，一般先按从左到右，再从上到下的顺序做，但有些上下关联的题组，可从上到下一组一组地做。
学生作业订正时也应标注小题号。
8、作业要分明，每一道算题（不论大题或小题）计算完毕，都要空一行，然后再做下道题。
9、在书写中，如果一道题算式用一行写不完，可分两行写，但不能把一个数字分开写成两段，换行的第一个数字前要带运算符号。
10、分数线、竖式、直线等符号一律用直尺划。
等号要求两线平行，两横线间接距离不能太宽或太窄，位置平数字中腰。
画几何图形、线段图等一定要使用圆规、直尺等工具。
（低年级尤其要重视这方面对学生的指导）
11、两次作业之间要留空。
（两次作业间空6行）
二、具体要求
1、式题格式：
①关于脱式计算的书写格式：抄写题目应离开题次线一个等号的位置，等号与等号要对齐，碰到格子不够的情况转页再写。
一步计算式题,采用连等式进行;两步以上的计算题用递等式。
高年级进行分数四则计算时，分数应占两格（即分数线在横线上），同时等号、运
算符号也相应移动；但在其它情况中出现分数的书写（如填空）与一般的数字相同，只占一格即可。
②关于竖式的书写格式：横线要用尺子来画，不能画得弯弯曲曲。
竖式应注意整体性，不能中途分开。
如：在列竖式时，碰到格子不够时，应将整个竖式一并转页再写。
③凡要求验算的要写“验算”两字，如要求用竖式验算的，原竖式在左，验算式在右。
④关于解方程的书写格式：要先写“解：”，不能将“解：”写在每页左边或中间的题号格内，再求X的值（格式要求与脱式计算格式相同）。
2、应用题格式：
①解答应用题不超题目。
②列综合算式解答的，一定要有计算过程；分步列式的是否有解题计划，由教师根据教材要求及学生的情况决定。
③关于“答”字的书写：应写在题次线右侧，不能将“答”写在每页左边或中间的题号格内，“答”字后面要写“：”，答完写上句号。
教师应要求学生将答句写完整。
（应避免出现如——“答：20米。
”这样的答句）单位名称要加括号。
3、图表作业题格式：图表的大小根据教师提出的要求和安排绘制。
镇江市桃园中心小学数学作业批改要求
数学作业是数学教学中的重要组成部分，是检验学生学习效果的工具，是教与学沟通的桥梁。
为提高我校数学教学整体水平，特作出如下作业批改要求规定，望各位教师遵照执行。
1、布置学生完成的所有书面作业必须全批全改。
批改作业用红色的钢笔，批改态度要认真，批改符号要规范美观，不要打大而长的对和错号。
批改文字必须工整。
2、批改时要认真审阅演算和解答的全过程，不能仅看计算结果，逐小题批改，不允许一大题只打一个批改符号。
3、批改要及时。
要求当天收回当天完成批改，不无故拖延（包括二次批改）。
提倡有计划，有针对性的面批，鼓励“堂批”、“面批面评”。
批改后要注明批改日期。
4、对学生作业的评定要公开客观，统一标准，要有适当的评语。
1至6年级作业成绩可根据完成作业的态度和质量分为优秀、良好、及格和不及格四个等级记载。
评分的位置可以在作业的结束处，老师适当进行鼓励性的评价。
（一些简短的评语：如你的字有进步、你作业的正确率有很大提高、你这种解法比较有创意等鼓励性的评语；也可以是：如你能做到字如其人那就更好了、作业时再仔细点，你肯定能得优等激励性的评语。
利用作业本这一平台，进行师生间的情感沟通，培养学生对数学的亲切感和兴趣。
）不允许使用侮辱、挖苦、讽刺性质的批改用语。
5、对学生作业中的错误，批改后要在左方写上“订正”，让学生改正。
学生订正另起一行，再次批改时，如订正正确，要在正确的解法上打上“√”；若订正后仍旧错，则请学生在刚才订正的地方重新订正。
直到学生把错题做对为止。
6、对有小错误的题目或教师已作过添加和删改的。
就不再要求订正，但教师应要求学生对错误之处查看一遍。
7、学生抄袭作业或字迹潦草、不符合要求或少做、不做作业的，要进行批评教育并要其重做或补做，但不能罚做作业。
8、批改作业后要及时讲评、辅导，纠正作业中普遍存在的问题。
9、作业必须教师亲自批改，严禁让学生代教师批改或学生互批，严禁聘请别人代批。
10、批改符号：
①“√”表示完全正确。
（式题打在计算结果的后果，竖式打在竖式的右边，大小不超过两格）
②“”表示基本正确。
其中还有小的错误，批改时在错误处下划出红线。
③“×”表示完全错误。
④“”表示要删去的部分，批改时划在数字或文字上面。
⑤“”表示应增的添的部分。
⑥“”表示原作业中有颠倒的部分。
⑦“”表示删而复用的部分。
画在文字或数字下方。