2019年七年级历史上册 5.1 古代数学和地理学教案 中图版 .doc
中图版七年级历史上册全册教案1
中图版七年级历史上册全册教案1第一单元中华文明的起源第1周口店告诉我们的历史－、程目标（一）内容标准以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
（二）教学目标．知识与技能：列举元谋人、北京人、山顶洞人及距今年代。
知道北京人制造石器，使用天然火，过着群居的生活。
知道山顶洞人的磨制石器技术和人工取火技术。
理解劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。
2．过程方法与能力：教师应尽可能采取启发式教学，创设问题情境，促使学生主体参与，使学生养成积极主动探究的学习习惯。
通过比较北京人、山顶洞人的不同，培养学生归纳、分析问题的能力。
通过合理想像原始人一天的生活，培养学生浓厚的学习兴趣和通过各种途径获取历史信息的能力，培养丰富、合理的历史想像能力以及语言组织、表达能力。
3．情感态度与价值观：通过学习祖国境内原始人类的文化遗存，认识到我们伟大的祖国不仅是人类文明的发祥地之一，也是人类起源和发展的摇篮之一，从而培养强烈的民族自豪感；通过观察出土化石和遗迹，进而合理推断远古人类生活，培养科学求实的精神；通过学习远古人类从低级到高级演进的过程，感悟人类进步过程的漫长与艰辛，培养不怕困难，不怕挫折，顽强拼搏，锐意进取的精神。
二、教学要点重点：北京人和山顶洞人。
难点：劳动在从猿到人的进化过程中的作用。
教学过程：导入新：同学们，我们都知道，人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史，那么最早的人是怎么来的？上帝造人的传说（讲上帝造人的故事），盘古开天辟地、女娲造人的传说（让学生讲故事），反映了人类对自身的困惑。
随着科学的发展，人们终于认识到，人类是生物进化的结果，是由古猿的一支发展来的。
今天我们就带着这些问题去学习第一，祖国境内的远古人类。
讲授新：一、北京人的生活师简介1929年以来，在北京周口店龙骨山的发现，强调指出：、裴文中发现北京人第一块头盖骨2、迄今已出土的北京人化石，包括6头盖骨、1下颌骨、17枚牙齿以及大量骨骼碎块北京人个体。
中图版七年级上册历史教案
中图版七年级上册历史教案中图版七年级上册历史教案(精选5篇)教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
为了大家学习方便，小编特地准备了中图版七年级上册历史教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!中图版七年级上册历史教案精选篇1[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求。
[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;3、口头表达能力的锻炼。
[情感态度与价值观]1、批判地继承汉武帝的道德、精神;2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。
[重点]汉武帝的大一统[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。
[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学[授课过程]一、西汉建立和文景之治1、西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。
2、文景之治：汉文帝、汉景帝时期，在我国封建社会历汉朝出现过第一个盛世局面。
二、汉武帝的大一统：1、汉武帝为了加强中央对地方的控制，进一步削弱王国势力;2、汉武帝将地方的盐铁经营权、铸币权，收归中央;中央统一铸造发行五铢钱，增加了国家财政收入，实现了经济上的大一统。
3、为巩固中央集权，汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，就是把儒家学说作为封建统治的正统思想，其它各家思想都予以排斥。
汉武帝大力推行儒学教育，在长安兴办太学。
太学是我国古代的学府。
4、军事上：公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病进攻匈奴，取得胜利，进一步发展和巩固了国家的统一。
总之，汉武帝在位时，西汉出现了政治、思想、文化大一统的局面，封建中央集权统治得到巩固和加强。
三、东汉的统治1、公元9年王莽夺权，西汉灭亡;2、公元25年，刘秀(光武帝)建立东汉，都：洛阳。
中图版七年级历史上册全册教案3
中图版七年级历史上册全册教案3中图版七年级历史上册全册教案3第1 三国鼎立一、曹操统一北方1、东汉末年的社会形势2、官渡之战的经过3、曹操统一北方的原因二、魏蜀吴的鼎立1、曹操发动赤壁之战的目的2赤壁之战的经过3、赤壁之战曹操兵败的原因4、三国鼎立的形成及原因第2 江南的开发一、教学目标1、知识与能力了解西晋、东晋十六国、南朝的政权更替，理清三国后期至南朝的历史发展线索；能够说出人口迁徙和江南经济发展的情况。
2、过程与方法通过收集资料、讨论探究，理解少数民族内迁和北方人口大量南迁的原因；分析概括出江南地区得以开发的原因，理解农业、手工业、商业之间的关系。
3、情感态度与价值观通过学习江南地区的开发，认识到各族人民群众是社会物质明的重要承担者，祖国的历史是各族人民共同创造的；民族融合、祖国统一是不可抗拒的历史潮流，人民群众是历史的真正决定性力量，要重视人民群众的作用；北方农民南迁带去的先进生产技术是江南经济得以开发和发展的重要原因，认识到科学技术是第一生产力，并且经济的发展离不开安定团结的环境。
二、教学的重点、难点重点：西晋、东晋十六国、南朝的政权更替；江南经济的开发。
难点：江南经济发展的原因。
教学过程引入新:今天的江南，人口众多，物产丰饶，在我国经济发展中占据重要地位。
但是，你知道汉朝的江南是什么样子的吗？江南的开发是从什么时候开始的呢？那时又是怎样开发的呢？今天我们就一起学习第四单元第2 ——《江南的开发》（板书：第2江南的开发）一、西晋兴亡和人口南迁1、西晋建立时间：26年建立者：司马炎2、东晋建立时间：317年建立者：司马睿十六国：匈奴（前赵、北凉、夏）、鲜卑（前燕、后燕、西秦、南凉、南燕）、羯（后赵）巴氐（西南）（成汉）、氐（前秦、后凉）羌（后秦）汉（前凉、西凉、北燕）3、人口迁徙：①北方少数民族的内迁，迁至黄河中下游（看《西晋北方少数民族内迁形势图》）。
内迁的少数民族不只是匈奴，还有鲜卑、羯、羌、氐。
中图版七年级历史上册全册教案
目录第一单元中华文明的起源第 1 课周口店告诉我们的历史第 2 课原始的农耕生活第 3 课中华祖先的传说第二单元国家的产生与社会变革第 1 课夏商西周的更替第 2 课精湛的青铜器第 3 课春秋争霸与战国七雄第 4 课铁器牛耕与社会变革第三单元统一国家的建立第 1 课、秦的统一第2课陈胜吴广诛暴秦第 3 课汉武帝巩固统一国家第 4 课丝绸之路第四单元政权分立与民族融合第 1 课三国鼎立第2课江南的开发第 3 课北方民族大融合第五单元古代科学技术与思想文化（一）第1课古代数学和地理学第 2 课古代医学与农学第 3 课汉字的演变第4课诸子百家第 5 课流芳千古的书法与绘画第 6 课佛教的传入和道教的兴起第一单元中华文明的起源第 1 课周口店告诉我们的历史－、课程目标（一）内容标准以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
（二）教学目标1．知识与技能：列举元谋人、北京人、山顶洞人及距今年代。
知道北京人制造石器，使用天然火，过着群居的生活。
知道山顶洞人的磨制石器技术和人工取火技术。
理解劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。
2．过程方法与能力：教师应尽可能采取启发式教学，创设问题情境，促使学生主体参与，使学生养成积极主动探究的学习习惯。
通过比较北京人、山顶洞人的不同，培养学生归纳、分析问题的能力。
通过合理想像原始人一天的生活，培养学生浓厚的学习兴趣和通过各种途径获取历史信息的能力，培养丰富、合理的历史想像能力以及语言组织、表达能力。
3．情感态度与价值观：通过学习祖国境内原始人类的文化遗存，认识到我们伟大的祖国不仅是人类文明的发祥地之一，也是人类起源和发展的摇篮之一，从而培养强烈的民族自豪感；通过观察出土化石和遗迹，进而合理推断远古人类生活，培养科学求实的精神；通过学习远古人类从低级到高级演进的过程，感悟人类进步过程的漫长与艰辛，培养不怕困难，不怕挫折，顽强拼搏，锐意进取的精神。
二、教学要点重点：北京人和山顶洞人。
(中图版)七年级地理上册：全一册教案(表格版)
与同学们谈地理一采用电子备课的形式，教务处每月进行抽检。
2、二次备课栏要求标记重点环节、重点问题；增加自己认为必要的教学内容、教学方法；改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教学方法；删除原教案中自己认为不必要的教学内容及环节，根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序等。
3、教学反思应侧重自己教学的真正感受与问题的对策，切忌千篇一律。
2、看书回答：国际上用什么颜色的变化来表示陆地上地势的由低到高的变化？用用什么颜色的变化来表示海水的由浅到深的变化？3、如何绘制分层设色地形图？图示讲解其绘制过程4、由此可见，分层设色地形图与等高线地形图相比有何优点？ ——醒目，有立体感。
5、练习：P28复习题第1、2题 二、地形剖面图（P28阅读）1、要求学生阅读了解：地形剖面图的概念、作用和画法2、以图示讲解概念和绘制方法：3、练习：剖 面 图- 200m- 100m 0m 100m 200m 300m 300m200m 100m0m100m 200m等高线 等深线最高处>300m最低处 < - 300m先绘制等高线地形图着色 绘制成分层设色地形图把下面的地形剖面图补充完整4、学生画图，教师巡视指导，最后出示参考答案（如上图所示），完成该题练习后面的问题：C点的海拔约为250米，D点的海拔约为-50米。
5、地形剖面图的作用——可以直观表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。
【小结本节学习要点】：主要学习了分层设色地形图和地形剖面图,它们都是等高线地形图知识的延伸，等高线地形图是基础。
课堂练习：1、在分层设色地形图中字母表示的地形部位是什么？（答案：A 是陡崖 B 是鞍部 C 是山谷 D 是山脊 E 是山顶）2、P28-29复习题第3题【布置作业】：完成《金榜学案》本节所有习题。
教学后记图表 2（1）图中①是_汾_河，②是_渭_河，它们都位于黄河的__中_游。
七年级地理教案中图版5篇
七年级地理教案中图版5篇七年级地理教案中图版1教学目标1.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
2.举例说出聚落与自然环境的关系。
3.懂得保护世界文化遗产的意义。
教学重难点1.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
2.举例说出聚落与自然环境的关系。
教学工具课件教学过程前播放《爱在文登》歌曲，创设情境，活跃气氛，引领学生进入学习状态。
一、导入：同学们，你们知道我们刚才听的那首歌叫什么名字吗(爱在文登)对，爱在文登，那么，请同学们看这组图片，你们能说出这是我们文登的哪些地方吗对，非常好!这是青龙生态旅游度假村、这是文登学公园、这幅是新建的南海公园、最后一幅是昆嵛山风景区。
这些都是我们文登的旅游胜地，它们有的坐落在城市里，有的则建在乡村。
(导入部分加上了一首我们文登人自己的歌《爱在文登》，出示了文登的一些旅游景点的图片，创设情境，导入新课。
)不管是城市还是乡村都是我们人类集中居住的地方，我们统称为聚落。
这节课，我们就来共同探讨有关聚落方面的知识。
二、新授知识：第一部分：聚落与环境(一)出示学习目标，自主学习请大家看课本87页图文内容，完成导学案第一部分，自主学习。
(板书：人类的居住地--聚落)什么是聚落聚落的主要类型有哪两种呢谁来说说(板书：乡村与城市)大家对城市和乡村了解多少呢下面，让我们一起走进城乡，感受城乡差异。
下面我们一起来看一组有关乡村聚落与城市聚落的图片，进一步了解它们间的差异。
这是一组有关乡村聚落的图片：图片中有什么谁来说说正如以上两位同学所说，乡村中有农田、果树、池塘、有通往小镇的小路。
乡村聚落中有农村、牧村、渔村、林场等不同类型，相对应他们所从事的是耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。
这是一组有关城市聚落的图片，在图中你可以看到什么(我们可以看到城市里高楼林立、有许多商店、学校、医院，道路纵横，车辆很多)居住在城市里的人们主要从事什么工作(工业、商业、服务业)(添加了更多的图片，更有利于学生的自主学习。
最新中图版七年级地理上册教案(全册 共88页)
最新中图版七年级地理上册教案（全册共88页）目录第一节地球和地球仪学情分析：从多年的七年级地理教学中体会道，很多学生对学习有关经纬线的知识感觉很难，很抽象，但这是学生们必须要掌握的重点内容。
特别是音乐学院附中的学生,授课时间少,理解这部分内容难度较大.因此，本节课的主要教学思想就是引导学生会看图、读懂图，能够说图。
教学目标：1．使学生了解地球的形状及大小；认识地球仪，并能识别经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经线、纬线的特点；掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。
2．通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力及培养勇于探索、深入钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。
教学重点：地球的形状认识及用数据表示地球的大小；经纬线的意义及特点。
教学难点：经纬线的含义；经纬度的概念；运用经纬同确定地理位置。
教学准备：地球仪、东西半球分布图、南北半球分布图等教学课时：3课时教学过程：第一节地球和地球仪第一课时创设情境，引入新课：讲述：同学们，我们生活在地球上，很多同学曾经或现在都会提到这些问题：地球是什么样的？地球有多大？人们怎么认识这个地球的？这节课我们一起去探讨这些问题，共同去探索地球。
板书：第一节地球和地球仪提问：同学们，你们知道地球是什么形状的吗？学生回答：圆形、椭圆形……补充说明：我们大家都知道地球是一个球体，怎么知道的呢？我们居住在地球上，无法看到地球的整体面貌，在古代，人们对地球的形状和大小是一个难解之谜。
一、认识地球的形状和大小活动：将课本上四幅图用挂图按照顺序展示出来，学生讨论完后，请代表上台边指示图片边讲述。
图1：“天圆地方”图2：“盖天说”图3：麦哲伦环球航行路线图图4：地球卫星照片请学生讲述第一幅图：“天圆地方”补充小结：在古代，人们认为整个大地是平的，天空就像倒扣在大地上的一口巨大的锅，你同意这种说法吗？为什么？（学生回答）总结：同学们都非常聪明，不像古代人一样完全凭借直观的认识世界．简单地认识天空是圆的，大地是平的。
中图版七年级历史教案第五单元
书法艺术起源于：东汉末年
王羲之
东晋著名书法家
书法的特点: 端庄清秀， “飘若浮云，矫若惊龙” 《兰亭序》 笔力劲减，妩媚含蓄，字形变化多姿。
被誉为“天下第一行书”
顾恺之
东晋著名画家
擅长画人物，刻画人物的神态， 以形写神。 代表作： 《女史箴图》、 《洛神赋图》
第 6课
佛教的传入和道教的兴起
古代印度 佛教的产生： 传入时间：西汉末年 佛教教义： 放弃欲望，信奉佛教，忍受 苦难，进入“涅槃”。 影响： 成为我国传统文化的一部分。
第五单元 古代科学技术和思想文化
第 1课
古代数学与地理学
一、《九章算术》
成书时间 东汉时期 ： 记载了 246 个应用题及 主要内容： 其解算方法
成就：
系统总结了周、秦至东汉初期的数学成 就，奠定了我国古代数学基础。标志着 中国数学已成为一门完整的独立科学。
二、祖冲之推算圆周率 时间： 南北朝时期 代表作：《缀术》
祖 冲 之
成就：
把圆周率精确值计算到小 数点后第7位，领先世界 1000多年。
三、郦道元和《水经注》
北魏时期著名的 郦道元：
地理学家。
成书时间 北魏时期 ： 代表作： 《水经注》 成就： 一部综合性的地理学；6世 纪中国的地理百科全书。
第2课
一、扁鹊
古代医学和农学
时间： 春秋战国之际
成就： 发明“四诊法” 即“望、闻、问、切”
第三课 汉字的演变
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 （草书行书）
商
商周 秦朝 秦朝
简
汉字演变规律： 繁
汉末 魏晋
甲骨文
刻写在龟甲和兽骨上的文字，
发现：清朝末年，王懿荣
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2019年七年级历史上册 5.1 古代数学和地理学教案中图版
一、课程目标
（一）内容标准
知道《九章算术》、《水经注》等重要著作。
讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代数学成就。
（二）教学目标
1．知识与技能
知道《九章算术》、《水经注》是中国古代数学、地理学方面的代表性名著。
能够说出祖冲之推算圆周率的史实及其主要成就。
2．过程方法与能力
通过阅读、查阅相关资料等方式，制作“中国古代数学和地理学主要成就简表”。
通过对中国古代数学和地理学方面代表性成就的学习，培养学生综合和归纳能力。
《九章算术》产生于秦汉大统一时期，引导学生初步认识国家统一、社会发展与科技成就的关系。
3．情感态度与价值观
了解我国古代数学、地理方面的辉煌成就，增强民族自豪感。
学习祖冲之、郦道元等杰出科学家刻苦钻研科学、注重汲取前人经验和勇于创新等科学精神。
二、教学要点
重点：
根据课程标准的要求，本课内容基本属于了解层次，其知识要求属同一层次，但不可等同视之，应把祖冲之推算圆周率作为重点。
原因有二：第一，这项科技成就领先世界时间长，祖冲之在科技史上地位重要。
第二，思想教育的内涵较丰富，学生可从祖冲之身上收到一系列情感方面的教育。
难点：
本课的难点有二。
第一，《九章算术》概括了秦汉时期我国数学的发展水平，形成了东方初等数学完整的体系，但限于篇幅，教科书对这一领先世界的科技成就产生的原因阐述不够，应结合已学知识，从政治、经济、文化各个方面进行综合分析。
第二，与此相反，祖冲之生活在在南北朝动乱时期，但同样取得了辉煌成就。
如何认识这一现象呢？南北朝时期，儒家思想收到一定冲击，社会思想较为活跃，再加上南方社会环境相对安定。
这些为祖冲之的研究提供了条件。
此外，圆周率的推算不同于《九章算术》那样综合性的科技成就。
而
是祖冲之凭借自己的聪明才智和刻苦钻研的精神取得的。
教学过程
一、导入新课
数学，是中国古代最为发达和辉煌的学科之一。
中国古代的数学家们，创立了先进的计算方法，发明了令人惊奇的计算工具，创立了多项领先世界的记录，撰写了一批有影响的数学典籍。
中国古代地理学也是令人骄傲的学科。
今天我们要学习的第五单元第1课《古代数学和地理学》主要选取《九章算术》、祖冲之推算圆周率、郦道元和《水经注》三个范例，代表性地介绍了中国古代数学和地理学方面的辉煌成就。
二、教授新课
（一）《九章算术》
1、简介我国古代数学的起源和数学发展
早在五六千年的半坡氏族时期，就出现了一至九的全部数目，商代甲骨文中的基本数学符号和“百”、“千”“万”等数字，说明我国古代数字系统的出现。
2、介绍我国发明的十进位制
所谓十进位制，是指以10为基数，逢十进1。
位值是指同一数字符号因其位列不同而代表不同数值的规定。
二者合起来，就是十进制。
原始社会末期，我国出现了十进位制的雏形，殷商时期已采用与今天基本相同的计数制度了，十进位制得到进一步的发展。
与世界其他国家和地区相比，我国的十进位制是当时最先进的。
3、《九章算术》是我国现存最早的一部数学专著，它不是个人著作，是长期经过多人增删修订而成的，东汉时期才逐渐形成定本。
全书分为九章，记载了246个数学问题，系统总结了周、秦至东汉初期的数学成就，涉及生产和生活中的各种数学知识和计算技能，包括面积计算、赋税的分派、工程的计算、体积算法、开方算法、解方程等内容。
其中有关十进位制算法、分数运算、开平方和开立方、一次方程、二次方程等，都是当时居世界领先地位的数学成就。
《九章算术》与当时的实际生活需要相结合，突出反映了我国古代数学重实用和以计算为中心的特点，标志着中国古代数学已成为一门完整独立的学科，奠定了中国古代数学领先世界千余年的基础。
《九章算术》传人到外国，对世界古代数学的发展产生了重要影响。
正因为如此，现在国际数学界把《九章算术》与西方古代数学名著《几何原本》并称为辉映世界的两颗璀璨明珠。
（二）祖冲之推算圆周率
1、简介祖冲之：祖冲之（429年～500年），我国古代杰出的科学家，字文远。
祖籍范阳。
西晋末年．全家从北方南迁。
祖冲之生活在南北朝时期的南朝的宋齐之际。
他在数学、天文历法、机械制造等方面都取得了卓越成就。
其主要成就是在自然科学方面，尤其是对圆周率数值的精确计算．领先世界一千多年。
祖冲之是世界上著名的大科学家，他的彩色大理石雕像镶嵌在俄罗斯莫斯科大学“世界大科学家陈列”的走廊上。
紫金山天文台还将他发现的一颗行星命名为祖冲之星。
祖冲之从小勤奋好学，他敢于冲破世俗偏见，热衷于天文、数学的学习。
他广泛搜集、学习前人天文、数学等方面的著述。
他不迷信前人，坚持独立思考，并且亲自进行实验和测量，表现了勇敢追求真理，献身科学的精神。
2、有关圆周率的推算
中国古代对圆周率的推算是不断发展的，东汉科学家张衡求得圆周率约等于3．16；三国时期刘徽运用“割圆术””，求得圆周率是3．1416。
祖冲之采用刘徽的割圆术，计算到圆内接正12288边形和24576正边形的面积，从而取得了新的突破，把圆周率的精确值计算到小数点后的第七位，即3．1415926与3．1415927之间。
这是世界上最早取得第一个具有七位小数的圆周率。
此外，祖冲之还用了两个分数表示圆周率，一个是355／113，此数字较精确，被称为“密率”；另一个是22／7，此数相对粗略，被称为“约率”。
其中密率是祖冲之首创的。
3、祖冲之最大的贡献是最早精确计算出了圆周率的精确数值到小数点后第七位，居世界领先地位一千多年。
（三）郦道元和《水经注》
1、简介郦道元（466或472年——527年）。
他是我国北魏时期的著名地理学家和散文家。
字善长，北魏范阳涿县（今河北涿州市）入。
生于官宦家庭，曾在地方和中央任官。
他博览群书，喜欢野外旅行，足迹遍于今河南、山东、山西、河北、安徽、江苏、内蒙古等地，每到一处都要访今问古、勘察水系、探溯源头，广泛游览了祖国的大好河山。
做官时，在各地“防读搜求”，留心考察水道变迁和城邑兴废等地理现象，所撰《水经注》，成为有文学价值的综合性地理学巨著，此外，他还写了《本志》等著作。
2、学生阅读相关部分内容，了解《水经注》内容和特点。
三、课堂巩固
1、祖冲之、郦道元都是什么时期的科学家？总结两位科学家获取知识的方法。
（祖冲之、郦道元都是南北朝时期的科学家。
方法：观察法，查阅资料法，访问法，实验法，实地考察法）
2、祖冲之、郦道元各有什么突出贡献？（祖冲之把圆周率的精确值计算到小数点后的第七位，领先地位一千多年。
郦道元写成的《水经注》，具有很高的科学价值，直到现在仍为研究中国古代地理沿革的学者所重视。
）
3、我们今天应该学习他们什么精神？（学习他们刻苦钻研、注重实践、坚强毅力的精神。
）。