有趣的活动：拍数字电报——学会写活动(ppt)
《有趣的数字》PPT课件
ห้องสมุดไป่ตู้
中二班
1、引导幼儿了解数字在日常生活中应用以及它 们所代表的不同含义，使幼儿初步理解数字与人 们生活之间的关系。 2、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注 生活和身边事物的情感。 3、能正确书写数字0——9。
找一找火车站
比一比火车站
110
120
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立即停 止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后，再向内 看一层，如此耐心努力争取尽量向内看，才能使眼 的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视力相 差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视力差的 一只眼睛，其远眺时间要延长。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉一 下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开 始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉， 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
幼儿园小班拍电报教案分享
幼儿园小班拍电报教案分享一、教学目标1.了解电报的基本概念和历史。
2.学习电报的拍法和发音。
3.提高幼儿的注意力和集中力。
4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.教学课件：介绍电报的图片和文字。
2.拍电报实物：提前准备好拍电报所需的贴纸、纸板和绳子。
3.音乐播放器：播放快速有节奏的音乐。
三、教学过程1. 导入活动•老师向幼儿们展示一张电报图片，引导幼儿们猜测这是什么东西，以激发他们的兴趣和好奇心。
•老师向幼儿们简单介绍电报的基本概念和历史，例如：电报是一种通过电信号传递信息的方式，在过去经常用于远距离沟通等。
2. 讲解拍电报的基本步骤和方法•老师使用课件图示和简单文字介绍拍电报的步骤和方法。
•老师指导幼儿们做一些简单的手部操练，以提前锻炼他们的手部灵活度和协调性。
3. 分组练习拍电报•老师将幼儿们分成小组，每组由3-4个幼儿组成。
•老师给每个小组发放贴纸、纸板和绳子，让他们自己动手制作拍电报的道具。
•老师播放快速有节奏的音乐，让每个小组按照节奏拍打自己的电报，形成有规律的编码。
4. 比赛环节•老师安排一个小小的比赛环节，让每个小组派出一名代表，通过拍打电报的形式表达出自己的团队口号或口号短语。
•其他小组的成员需要通过观察和听觉判断，猜测这个口号是什么。
•比赛结束后，让每个小组依次向全班展示他们的口号和编码，通过集体讨论评选出最有创意的一组。
5. 总结活动•老师引导幼儿们回忆和分享他们在拍电报活动中的体验和感受。
•老师总结活动的目的和意义，强调拍电报活动能够锻炼幼儿的注意力和集中力，培养团队合作意识。
四、巩固与扩展1.在接下来的几节课中，老师可以适当延伸电报的教学内容，通过展示其他历史文献或实物让幼儿们了解更多有关电报的知识。
2.鼓励幼儿们在课后与家人分享他们在幼儿园学到的电报拍法，以巩固所学内容并增进家长对幼儿学习活动的了解。
3.在拍电报的基础上，引导幼儿们自行编写简单的电报短信，以提升他们的表达能力和创造力。
拍电报户外教案
拍电报户外教案教案标题：拍电报户外教案教案目标：1. 培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
2. 提高学生的观察力和注意力。
3. 增强学生对电报通信方式的了解和兴趣。
教学资源：1. 手电筒或手机手电筒功能。
2. 电报纸和笔。
3. 教学场地：室外开放空间。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生简要介绍电报通信方式，并解释其在过去的重要性。
2. 引发学生对电报的兴趣，提问他们是否知道如何发送电报以及电报的特点。
活动一：电报观察（10分钟）：1. 将学生分成小组，每组2-3人。
2. 给每个小组发放一份电报纸和一支笔。
3. 要求学生观察电报纸上的电报代码，并尝试解读电报的内容。
4. 每个小组尽可能多地解读电报，并讨论他们的观察结果。
活动二：拍电报游戏（20分钟）：1. 将学生继续保持小组分组。
2. 解释游戏规则：每个小组选择一名“发送者”和一名“接收者”。
3. 发送者在一定距离内，使用手电筒或手机手电筒功能，将电报代码拍给接收者。
4. 接收者尝试解读电报代码，并将其转化为文字。
5. 每个小组轮流进行，记录完成任务所需的时间。
6. 最后，让每个小组分享他们的策略和经验。
总结（5分钟）：1. 让学生回顾整个活动过程，分享他们对电报通信方式的新认识和体验。
2. 强调团队合作和沟通在活动中的重要性。
3. 鼓励学生思考如何将电报通信方式与现代通信方式进行比较。
拓展活动：1. 邀请一位老师或家长来讲解更多关于电报通信方式的历史知识。
2. 让学生设计自己的电报纸和电报代码，并与其他小组交换解读。
教案评估：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括沟通和协作能力。
2. 检查学生对电报代码的理解和解读能力。
3. 收集学生对活动的反馈和思考。
教案扩展：1. 将电报通信方式与其他通信方式进行比较，如电话、电子邮件等。
2. 让学生探索现代通信方式的发展趋势，并思考其对社会的影响。
有趣的数字电报 徐振麟
有趣的数字电报
二十五小五（3）班徐振麟
同学们，你们玩过拍数字电报吗？顾名思义就是与数字有关，比如听到拍一下就是一，拍两下就是二，以此类推这就是游戏的规则。
听到老师说要让我们玩游戏，我们都欢呼雀跃起来。
第一轮开始了，我们都拿出了纸和笔准备开始记，却被老师的几个假动作搞得晕头转向，我终于忍无可忍了向老师吼道：“不要再做假动作了！我们原本就紧张的心情被老师弄得更紧张了！”现在教室里鸦雀无声，仿佛掉根针都能听见。
终于老师开始拍了。
老师拍记下了，我不确定是六还是七，心想：六吉利就写六吧！老师停顿了几秒钟又拍了几下，最后我确定为615482。
我以迅雷不及掩耳之势报出了这个数，但老师却遗憾地摇了摇头。
后来几个同学也报出了数字但都被老师否定了，结果我们全军覆没。
第二轮开始了，同学们屏息凝视。
有的紧紧握着手中的笔，有的眼睛死死地盯着老师，每个人心里都十分紧张，生怕漏掉每一个数字。
老师这次又做了一个假动作，大家没人上当，反而哄堂大笑起来。
接着老师迅速地拍了几下，我还没有反应过来老师已经拍完了，我初步断定是47486119。
这次我聪明了和同学们商量了一会儿，才决定报数我迅速地说了出去，红星队也说了出去，但是这次又全军覆了。
第三轮我们商量了一个战术，我负责前三个其他的同学负责后边，我怀着忐忑的心情竖起耳朵听，老师拍了几下之后之后我们抢先报出
答案，可一位队友八六说成了七，结果我们与成功失之交臂，红军队以微弱优势赢了我们。
不管怎么说，我们还是很开心。
俗话说：“失败是成功之母。
”也让我知道了听的重要性。
拍电报
“拍电报”传递信息的方式有很多种，比如打电话、上QQ、写信……但今天我们要玩一个关于传递信息的游戏，叫做“拍电报”。
游戏规则是这样的：每组第一个同学选择一个电报数字，数字的范围在5-10之间，确定后再用耳语的方式传达给老师。
然后第一位同学用右手的食指在第二位同学的左手掌心上点击相应数字，以此往后。
由最后一位同学将答案写在黑板上，第一位同学同时公布答案，两人数字一样就算胜出。
我听后想，这个游戏太简单了，总共几个数字，我们组一定会胜利的。
开始“拍电报”了，教室里显得格外安静，第一个同学分别想了一个数字。
先是第二组把信息传给老师。
只见他用自己的左手遮住嘴巴，凑近老师的耳朵，轻轻地把电报数字传给了老师，我好像听见他说“7”。
老师说：“我知道。
”轮到我们一组传递数字了，我组第一个人将双手捂位嘴巴，凑近老师耳边，特别轻地将数字告诉老师。
我竖着耳朵仔细地听着，眼睛看着他们，想要听到些什么。
游戏正式开始。
第一个人开始往后转，我的眼睛盯着他们看，想能不能看出点什么。
当第二个人转过身来时，我立刻将手伸给他。
他左手抓住我的手，右手在我的手掌上很快地点了几下，因为特别快，我没看清，但感觉应该是5和6这两个数字中的一个。
我转过身，慢慢地在后面的人手上点了6下，他重重地将“6”写在黑板上。
下面要公布正确答案了。
先是第一组，他们写的是“7”，第一个人说正确。
到我们一组了，第一个人说是“5”，唉！我叹了一口气。
另外一组能写对是因为他们传递时速度不快，而我们一组点得太快了，所以数字没有写对。
这个游戏光靠一个人的力量是远远不够的，当我们遇到要大家互相配合共同完成某件事的时候，我们要齐心协力，互相团结，才能取得最后的胜利。
幼儿园大班游戏教案《电报》含反思
幼儿园大班游戏优秀教案《电报》含反思一、教学目标：1. 了解电报的基本知识，知道电报的历史和作用。
2. 学会使用简单的话语进行电报通信。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
4. 培养幼儿对科技事物的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：1. 了解电报的基本知识。
2. 学会使用简单的话语进行电报通信。
难点：1. 电报通信的规则和技巧。
2. 团队协作能力的培养。
三、教学准备：1. 教学PPT或者黑板。
2. 电报设备（可以是简单的电子设备或者手写的电报机）。
3. 纸张和笔。
4. 教学录音机或者音响设备。
四、教学过程：1. 导入：通过播放一段历史视频或者图片，引起幼儿对电报的兴趣，引导幼儿思考电报的作用和历史。
2. 基本概念：介绍电报的基本概念，包括电报的定义、历史和发展。
3. 实践操作：分成小组，每组使用电报设备进行通信，教师指导并纠正错误。
4. 小组讨论：通过小组讨论，让幼儿分享自己的体验和感受，引导幼儿思考电报的优势和不足。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一个简单的电报设备，下次上课时进行展示。
2. 评价：通过小组讨论和教师的观察，评价幼儿对电报知识的理解和运用能力，以及对团队协作的适应能力。
六、教学延伸活动：1. 参观电信博物馆或者电信公司，让幼儿亲身体验电报的操作和通信过程。
2. 组织一次电报通信比赛，看哪个小组能够最快、最准确地发送和接收电报。
3. 让幼儿自己设计一个电报机，可以使用废旧材料进行制作。
七、教学反思：在本次教学中，幼儿对手工制作电报表现出极高的兴趣，积极参与制作过程。
在实践操作环节，大部分幼儿能够迅速掌握电报通信的基本方法。
但在小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在教师的引导下才能完成任务。
针对这一现象，我认为在今后的教学中，应加强对幼儿的引导，鼓励他们独立思考和解决问题。
增加课堂互动环节，让幼儿在实践中加深对电报知识的理解。
八、家长沟通与反馈：1. 家长对于幼儿学习电报知识表示支持，认为这有助于培养幼儿的科技兴趣和团队协作能力。
小学六年级作文《拍数字电报》800字(共11页PPT)
小学六年级作文《拍数字电报》
拍第三份电报时，我的队友也
难题 许遇到了
，他犹豫了，而且
信 拍得有些凌乱。接收到这样的
息，我自己也慌了。“他拍的究竟
数字 是什么
呢？万一错了怎么办？
女生 岂不是要被
嘲笑？”就在我
迟疑的时刻，老师宣布答题
时间结束。
关键词：第三份,电报,队友,也
许,遇到,难题,犹豫,而且,有些,凌 乱,接收,这样,信息,自己,究竟,什 么,数字,万一,怎么办,不是,女生, 嘲笑,迟疑,时刻,老师,宣布,答题, 时间,结束。
小学六年级作文《拍数字电报》
我是男生组的电报接收员。比
凳子 赛前，我拖着
面带微笑地走
上了赛场。为了不受外界干扰，
心情 我闭上眼睛尽量让自己的
平
老师 静下来。随着
一声令下，比
队友 赛正式开始了。在我的
拍出
第一电报时，我就遇到了困难。“他
拍出的是什么数字呢？
关键词：男生,电报,接收,比赛,
凳子,面带微笑,走上,赛场,为了,外 界,干扰,闭上眼睛,尽量,自己,心情, 平静下来,随着,老师,一声令下,比 赛,正式,开始,队友,第一,电报,遇 到,困难,拍出,什么,数字。
男生,同学,开始,故意,哈哈大笑,起 来,同学,故意,错误,数字,干扰,对 方,同学,敲打,桌子,方法,扰乱,对 方,视听,女生,组有,同学,表现,一 脸,无奈,同学,离开,座位,同学,甚 至,冲到,赛场,他们,希望,帮助,自 己,队友,一把。
小学六年级作文《拍数字电报》
但，他们既阻止不了我们又不
小学六年级作文《拍数字电报》
于是，我把我的计策告诉了队
友。男生中，有的同学开始
故意哈哈大笑起来，有的同学故意用
小学作文《拍数字电报——学会眼耳并用》习作辅导课件
比赛进行时
魔方体验
采访中 请问接收者，你漆黑，有点紧张， 怕自己听不清楚出错了。
有点紧张，不过我有信心。
采访中
采访接收者
魔方体验
你觉得容易接收吗？你觉得 怎么样才能成功接收到电报？
不太容易。要想成功接收， 一定要仔细地听，不能着急。
魔方体验
采访中 当你看到这一串数字时，你是怎么想的？
2.拍数字电报？同 学们疑惑不解，我 也擀面杖吹火—— 一窍不通，顿时，脑 子里浮现出许多问号。
板书设计 板书设计
第七讲 拍数字电报 ——学会眼耳并用
发报者
接收者
动作、神态、心理、感受
观众
眼耳并用，抓住精彩的镜头
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年8月16日星期二2022/8/162022/8/162022/8/16 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年8月2022/8/162022/8/162022/8/168/16/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/8/162022/8/16August 16, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
我看到不少同学都在暗暗为 自己组的选手加油。
魔方体验
经过这节课的活动， 你有什么感受呢？
小结
用耳朵听和用眼睛 观察都很重要，如果学 会眼耳并用，你能收获 到的东西会更多。
在今天的写作过 程中要注意什么？
魔方体验
最重要的是要抓住精彩的镜头，把它写具体。
要注意参赛选手和同学们的具体表现， 抓住他们的动作、神态等，还要加上自己的 心理活动、感受等。
魔方旋转
拍数字电报
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
魔方旋转
拍数字电报
抓住游戏中的精彩镜头，以“拍数字电报” 为题，写一篇作文。不少于600字。
日 积日月积累月累
比赛开始了，全班安静得鸦雀无声，发报者镇定自若，双手有节奏的 拍着，目不转睛的看着数字，好像生怕看错了。接收者不放过任何蛛丝马 迹的一边听，一边把数字写下来，我的心跳越来越快了，害怕接收者听错 了，接收者不慌不忙地写着，没有丝毫的紧张，竖起耳朵全神贯注的聆听， 一等到发送者发送完，立马趁机写下这组数字。
侧耳倾听
目不转睛
中 国
少
小心翼翼
急中生智
儿
作
全力以赴
忍俊不禁
文 培
训
眉飞色舞
争先恐后
领 军
品
牌
日 积日月积累月累
1.我们开始了比赛，我 表面上装着不紧张， 其实心里却像波浪一 样翻卷不停，我默默 地祈祷着，老师千万 不要出太难的数字啊！
2.拍数字电报？同
中 国
学们疑惑不解，我
少 儿
作
也擀面杖吹火——
你有没有注意接收者是什么表现呢？
xx歪着头，侧着耳朵很努力地在听， 好像生怕听不清楚的样子。
中
国
少
儿
作
文
培
训
比赛进行时
领 军 品
牌
精彩瞬间
你在比赛中看到些什么？ 你抓住了什么镜头？
我看到xx手脚发抖，肯定是很紧张。
我看到xx侧着耳朵，伸长脖子， 像一只小鸭子。
……
精彩瞬间
同学们在观看比赛 时是什么表现？
全班都屏息凝神地注视着台上的两位同学，整个教室只听得到发送者 发送情报的声响。接收者已经接收了好几条信息，并且准确无误，只剩最 后一个数了，成败在此一举，“千万不能出错啊！”我在心里面小声的嘀 咕着，终于，接收者写下了这最后的数字，该公布答案了，结果全对，真 是太好了，全班同学都松了一口气。
第二轮比赛是全班赛，我对了两组数字，我非常开心，接收者必须听力 很好，还要心无杂念。
老师从每个组选出了一名接收者和发送者，发送者拍出的电报。接收 者蒙住双眼，每听到一个数字就写下一个，如果那串数字准确无误则胜利。 全班同学保持安静，否则犯规。
全班同学争先恐后地举起手来，最后我们组派出了程璟恒同学，对方 组派出了汪颜同学。程璟恒同学，自信满满地走上台，汪颜同学也不甘示 趾高气昂的走上讲台。
采访接收者
请问接收者，你蒙上眼睛是什么感觉？
眼前一片漆黑，有点紧张， 怕自己听不清楚出错了。
有点紧张，不过我有信心。
中
国
少
儿
比赛进行时，请台
作 文 培
训
领
下的人用心观察。
军 品
牌
采访接收者
赛事回看
你觉得容易接收吗？你觉得 怎么样才能成功接收到电报？
不太容易。要想成功接收， 一定要仔细地听，不能着急。
发报
5
—能量—训学练会写活动
魔方体验
拍单个数字电报
中
国
少
规律：拍几下就代表数字几
儿 作
文
培
训
领
军
品
牌
魔方体验
拍多个数字电报
中
国
规律：
少
儿
在拍多个数字电报时，每个数字之间
作
文
停两秒钟，这两秒钟是在心里暗暗停，不
培 训
要出声。
领 军
品
牌
Hale Waihona Puke 1、全班分为两组。每个队都派出一名电报接收者和发送者。 电报的发送者依据看到的数字拍手发送电报。 2、接收者戴上眼罩，只用耳朵接收发送者拍出的电报。接收 者每听到一个数字，就写下来，电报接收完，报出听到的那串 数字。 3、准确无误者为胜，都拍对了则以用时最短的那组为胜 4、全班同学保持安静，出声的算犯规。
赛事回看
当你看到这一串数字时，你是怎么想的？
采访发报者
感觉有点难，但又迫不及待地想拍出来， 生怕时间到了还没拍完。
你觉得怎么发送才能保证接收者准确 地接收到数字电报？
拍的时候要缓一些，不要太急，宁可 稍微多停一些时间。
采访观众
赛事回看
你们看到发报员是怎么拍的了吗？
我看到xx拍的时候有点快，可能接收 的人会不容易记。xx拍的就慢一些。
文 培
训
一窍不通，顿时，脑 领 军
子里浮现出许多问号。品 牌
佳作欣赏
欣赏范文《一堂有趣的活动课》
十月国庆快要来了，为了庆祝国庆节，老师给我们组织了一次 “拍电报”活动，来模拟情报战争中战士们传递信息的惊心动魄的场面。
老师给我们看了一段战争图片，讲的是共产组织和地下情报组织之间 是怎样传递情报的一种方式。老师把我们分成听风组与潜伏组。老师在黑 板上写下两个数字，接着教我们先拍第一个数字过了两秒之后再拍第二个 数字。我们跟着老师练了几次后便学会了。
同学们屏息凝视，目不转睛， 生怕错过精彩的细节。
我看到不少同学都在暗暗为 自己组的选手加油。
赛后感受
经过这节课的活动， 你有什么感受呢？
小结
看似简单的活动， 并不是那么简单。要有 良好的心理素质，和耐心。
在今天的写作过 程中要注意什么？
写作导航
最重要的是要抓住精彩的镜头，把它写具体。
要注意参赛选手和同学们的具体表现， 抓住他们的动作、神态等，还要加上自己的 心理活动、感受等。