五年级上册《倍数与因数》整理复习

板贴：倍数特征
怎么找公因数？
④什么是质数、合数？
老师也有一个疑问：我们在因数时，是借助什么来找因数的？
板贴：方法
板书：公因数
师：同学们真能干！通过我们共同努力，根据“倍数与因数”展开联想， 想到了倍数、因数的意义、方法、倍数特征、什么是质数、合数，公因数等，
这是一级联想。现在，你还能根据根据这五个关键词继续往下想吗？比如说：
3、培养学生的数感。
教学重点 巩固对倍数与因数的知识点整理复习。
教学难点 培养学生的数感能力。
教学准备 投影仪
引入课题 引
师：同学们，昨天我们已经学习了倍数与因数，那么今天这节课，我们就 入
一起来整理复习这个单元的知识。板书：“倍数与因数的整理复习”。
二、根据倍数与因数，展开联想。 1、独立思考
师：请你继续展开联想的翅膀，想一想，我们已经学了倍数与因数的哪些
第2页
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
板书设计
课后反思 备注
小结
拓展练习
师：看来，同学们如何找因数还有些不清楚，现在，我们就来一起回顾一下， ppt 播放。
师：通过今天的学习，你最大的收获是什么？哪些你觉得很重要？生自由谈。
同学们，今天我们对倍数与因数的知识展开联想，形成了这样一幅美丽的
思维导图。
倍数 因数
质数
合数
一个数的最小倍数是 18，这个数是多少？
B 组：我们组解决的是找因数、质数与合数。我们认为找因数的方法可以除法算 式，也可以是乘法算式。但是要注意找完，不能漏掉，六六三十六，36 的因数 只写一个 6。质数是只有 1 和它本身两个因数的 数叫质数，合数是指除了 1 和 它本身两个因数以外，还有其他因数的数叫合数。最小的质数是 2，最小的合数 是 4. 生 2：我也有补充，找因数可以用列举法，也可以用集合圈。
知识？独立思考，和小组同学交流一下。 2、汇报。
师：听，（生）认真听！认真倾听的同学能获得倾听星，等别人说完，如果你对
别人的回答有疑问或补充，要先举手再质疑。 预设:什么是倍数？什么是因数？师:你倍数？倍数特征是什么？师:倍数特征 究
教学过程
五年级上册《倍数与因数》整理复习教案
执教：裴雪兰
教学内容 北师大版五年级上册第三单元《倍数与因数》整理复习
班级：五年级一班
1、运用联想，小组合作交流的活动帮助学生梳理回顾《倍数与因数》单元中关于倍
数与因数的知识点。
教学目标 2、结合小组合作探究、交流等活动，培养学生会倾听、会思考，会提问等基本学习 能力，培养和提高学生提出问题、解决问题的能力。
预设： A 组：请大家仔细听我们的汇报。我们组汇报的倍数与因数的意义，我们认为， 在 3×8=24 中，24 是 3 和 8 的倍数，3 和 8 是 24 的因数。倍数与因数相互依存， 同时出现。（一生贴 3×8=24。) 生 1：我还有补充:举的例子还可以是除法算式，比如 48÷8=6,48 是被除数，48 是 6,8 的倍数，6,8 是 48 的因数。
板书：质数、合数
第1页
这些关键词，继续往下想，想好后，和小组同学商量，选择一个关键词展开联 想，可以画图，可以写文字，可以举例子，注意要画满这张卡纸。听清要求了 吗?
二、小组合作探究，完成任务单 1、独立思考（ppt）出示：任务单。
现在请组长拿出你们的任务单,和组员一起交流:看到这个任务你们想到了 哪些知识? 怎样证明你们所想的？组长负责分工，呆会会请你来当小老师讲给 全班听。如果在整理时遇到困难,可以翻书，如果你有发现新的问题也可以提出 来，或者补充新的发现。注意：时间：5 分钟。开始！ 2、小组合作完成任务单 3、汇报交流 师：哪个组愿意先来汇报？第一个组上来的可以得到一个勇敢星哦！
一个数的最大因数是 18，这个数是多少？ 如果把一个班的人数按照每排 6 人，或每排 12 人，都将没有剩
余，请问，这个班可能有多少人？
整理复习
倍数、因数
3 的倍数特征
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
找因数
2、5 的倍
数特征
怎么找？
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课后教学反思： 本节课，遵循“成就学堂”的“3+n”课堂教学理念，”运用
“思维导图”对单元知识进行整理复习的教学，首先，重点突出 “学力角”对培养学生良好学习习惯和听课习惯方面的训练情况， 比如“学习角”的实践就是对学生课堂学习习惯的极大肯定。“倾听” ，要求孩子学会仔细倾听他人的发言，包括老师和同学的发言。质 疑、补充和反驳，是训练学生形成高级思维能力的一种有效可行的 措施，为了能提高学生对复习课的学习兴趣，贯彻落实“学力角” 如何体现培养学生良好学习习惯方面的优势，我们设计了按倾听、 复述、补充、质疑、反驳五个思维层次，按思维难易在课堂上及时 给孩子们加星，以此来激励孩子们的学习兴趣和肯定学生的学习习 惯。后来，我向小露学习了小组自我加星，即每个组都有一盒星， 若老师有送“倾听”星，那就组长就送星给他，学生不用再下座位， 课堂也节约时间，同时也增强了组员之间的学习与竞争，通过这种 加星的方式，让学生养成良好的倾听，复述、补充等良好学习习惯。 第二，小组合作与汇报让学生学会用语。以往的课堂，虽设计了生 生互动的环节，但往往由于学生胆怯，或课堂时间的宝贵都由师生 互动代替了，怎样才能真真正正让学生参与互动，并且生生之间还 有有效的沟通与评价，就显得尤为重要。因此，我设计了一些常用 语，比如“请安静，请大家仔细听我们组汇报。我们组汇报的
想到了什么是倍数？什么是因数？他们之间有怎么的关系？现在，就请你根据
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。