最新一年级下册《道德与法治》品德学科教研活动记录.docx
道德法治教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：深化道德法治教育，提升学生核心素养四、活动参与人员：全体道德法治教师、教研组长、教务处负责人五、活动记录：一、活动开始1. 主持人介绍活动背景和目的尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天我们召开道德法治教研活动，旨在深化道德法治教育，提升学生的核心素养。
希望通过本次教研活动，能够进一步提高我们的教育教学水平，为学生提供更加优质的教育资源。
2. 领导致辞尊敬的各位领导、老师，道德法治教育是学校教育的重要组成部分，关系到学生的健康成长和社会的和谐稳定。
近年来，我校在道德法治教育方面取得了一定的成绩，但仍有很大的提升空间。
希望通过今天的教研活动，大家能够畅所欲言，共同探讨，为我校道德法治教育的发展献计献策。
二、专题讲座1. 邀请专家进行专题讲座本次教研活动，我们特别邀请了某大学教授为我们作专题讲座。
讲座主题为“新时代道德法治教育的挑战与机遇”。
讲座中，专家从当前道德法治教育的现状、存在的问题以及如何应对挑战等方面进行了深入剖析，为我们提供了宝贵的经验和启示。
2. 教师们认真聆听讲座，并做好笔记在讲座过程中，教师们认真聆听，积极思考，不时地做着笔记。
讲座结束后，大家纷纷表示受益匪浅，对新时代道德法治教育的理解和把握更加深入。
三、分组讨论1. 教研组长主持分组讨论分组讨论环节，教研组长将教师们分成若干小组，针对以下议题进行深入探讨：（1）如何将道德法治教育与学科教学相结合？（2）如何提高道德法治教育的实效性？（3）如何加强道德法治教育师资队伍建设？2. 各小组展开热烈讨论在分组讨论中，教师们结合自身教学实践，积极发言，分享经验，提出建议。
各组讨论气氛热烈，大家畅所欲言，为道德法治教育的发展建言献策。
四、交流分享1. 各小组汇报讨论成果讨论结束后，各组代表分别汇报了本组讨论成果。
在汇报过程中，各组提出了许多切实可行的建议，如加强教师培训、创新教学方法、丰富教学内容等。
一年级下册《品德与法律》德育学科教研活动记录
一年级下册《品德与法律》德育学科教研活动记录活动总结本学期，我们组织了一系列《品德与法律》德育学科教研活动，旨在培养学生良好的品德和法律意识。
通过丰富多样的活动形式，学生们以积极主动的态度参与其中，获得了很大的收获。
活动一：法律知识竞赛在本次法律知识竞赛中，我们组织了小组比赛形式，让学生们以团队合作的方式参与。
通过问题的解答和讨论，学生们增加了对法律知识的理解和认识。
同时，比赛过程中还注重培养学生的团队协作能力和沟通能力。
活动二：品德课堂角色扮演在品德课堂中，我们进行了角色扮演活动。
学生们可以选择不同的角色，通过扮演不同的身份体验与法律相关的情境。
这样的活动有助于学生们更好地理解法律的作用和关注自己的行为对他人的影响。
活动三：观看法庭审判为了让学生们亲身感受法律的实践，我们组织了观看法庭审判的活动。
学生们通过观察和思考法庭上的案件，更加深入地了解了法律的运作和司法过程。
这样的经历不仅增加了学生们对法律的兴趣，也激发了他们对公正正义的追求。
活动四：法律讲座我们邀请了专业律师来学校给学生们进行法律讲座。
讲座内容涉及学生们生活中常见的法律问题和知识。
学生们通过参与讨论和提问，积极参与到讲座中，增加了对法律的了解和认识。
活动成果评估通过对以上活动的观察和学生的反馈，我们可以看到学生们在德育学科方面有了明显的进步。
他们对法律有了更深入的了解，表现出了更加积极负责的态度。
此外，学生们的团队合作能力和沟通能力也得到了提高。
后续计划为了巩固和持续发展学生们的品德和法律意识，我们计划继续开展相关的德育学科教研活动。
我们将更加注重实践和体验的教学方法，在活动中引导学生积极思考和参与，提升其品德素养以及对法律的理解能力。
总结通过本学期的《品德与法律》德育学科教研活动，学生们在德育方面有了显著的进步。
他们对法律的认识和理解得到了提高，同时也培养了团队合作和沟通能力。
我们将在后续的教学中进一步加强学生们的品德和法律意识，帮助他们成长为有社会责任感的公民。
道德与法治教研活动记录
道德与法治教研活动记录一、前言道德与法治是人类社会共同的价值观，对于个人和整个社会的发展具有重要意义。
在新时代背景下，我们要加强道德与法治教育，培养具有良好道德品质和法治意识的公民。
为了更好地推进这项工作，我们组织了一系列教研活动，旨在提高教师们的教学水平，丰富教学内容，培养学生的道德品质和法治意识。
本文将对这些教研活动进行详细记录，以期为今后的工作提供借鉴。
二、教研活动一：道德教育课程设计1.1 目标通过本次教研活动，教师们将能够掌握道德教育的基本理念和方法，设计出符合学生年龄特点的道德教育课程。
1.2 内容(1)道德教育的基本理念：以人为本，关注学生的全面发展；德育与智育并重，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
(2)道德教育的方法：案例分析法、角色扮演法、小组讨论法等。
1.3 过程在本次教研活动中，教师们首先学习了道德教育的基本理念和方法，然后分组进行了案例分析和角色扮演练习。
各组代表汇报了所设计的道德教育课程方案，大家进行了热烈的讨论和交流。
三、教研活动二：法治教育课程设计2.1 目标通过本次教研活动，教师们将能够掌握法治教育的基本理念和方法，设计出符合学生年龄特点的法治教育课程。
2.2 内容(1)法治教育的基本理念：依法治国，树立法治意识；法律面前人人平等，维护社会公平正义。
(2)法治教育的方法：案例分析法、模拟法庭法、法律知识竞赛等。
2.3 过程在本次教研活动中，教师们首先学习了法治教育的基本理念和方法，然后分组进行了案例分析和模拟法庭练习。
各组代表汇报了所设计的法治教育课程方案，大家进行了热烈的讨论和交流。
四、教研活动三：道德与法治教育实践与反思3.1 目标通过本次教研活动，教师们将能够将道德与法治教育融入日常教学，提高教学质量，培养学生的道德品质和法治意识。
3.2 内容(1)教师分享道德与法治教育实践经验，总结成功与不足之处。
(2)全体教师就如何将道德与法治教育融入日常教学进行讨论，提出改进措施。
道法法治教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国法治建设的不断深入，道法法治教育在中小学校园中扮演着越来越重要的角色。
为了提高教师对道法法治教育的认识，提升教育教学质量，我校于2021年10月20日开展了主题为“深化道法法治教育，助力学生健康成长”的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、案例研讨、教学观摩等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间及地点时间：2021年10月20日地点：我校多功能厅三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了我国知名道法法治教育专家王教授进行专题讲座。
王教授从道法法治教育的内涵、重要性以及当前道法法治教育存在的问题等方面进行了深入剖析。
讲座中，王教授结合实际案例，强调了教师在道法法治教育中的关键作用，并提出了针对性的改进措施。
2. 案例研讨为了更好地将道法法治教育融入课堂教学，我校组织了全体道法法治教师进行案例研讨。
教师们结合自身教学经验，围绕“如何将道法法治教育融入课堂教学”这一主题，展开了热烈的讨论。
通过研讨，教师们提出了许多具有针对性的教学策略，如：创设情境、角色扮演、案例分析等。
3. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀道法法治教师的课堂教学观摩。
观摩课结束后，全体教师进行了评课议课，对观摩课的优点和不足进行了深入剖析。
通过观摩学习，教师们受益匪浅，纷纷表示要将所学所得运用到自己的教学实践中。
四、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过专家讲座、案例研讨、教学观摩等形式，教师们对道法法治教育的认识得到了进一步提升，教学能力得到了有效提高。
2. 教师反馈教师们普遍认为，本次活动内容丰富，形式多样，具有很强的针对性和实用性。
以下为部分教师反馈：（1）王教授的讲座深入浅出，让我们对道法法治教育的内涵有了更深刻的理解。
（2）案例研讨环节，我们相互借鉴、取长补短，学到了许多实用的教学策略。
（3）观摩课让我们看到了其他教师的教学风采，激发了我们的教学热情。
品德教师教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨品德课程教学策略，提升学生品德素养四、参与人员：全体品德教师五、活动内容：1. 活动背景随着社会的发展和教育的改革，品德教育在学生成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地开展品德课程教学，提高学生的品德素养，我校组织开展了此次品德教师教研活动。
2. 活动过程（1）主持人介绍活动目的和流程本次教研活动旨在探讨品德课程教学策略，提升学生品德素养。
活动流程包括：经验分享、专题讲座、分组讨论、总结发言。
（2）经验分享首先，由三位经验丰富的品德教师分享他们在品德课程教学中的成功经验。
他们分别从课程设计、教学方法、课堂管理等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
（3）专题讲座接着，由我校德育副校长进行专题讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：1. 品德教育的内涵与意义2. 品德课程的教学目标与原则3. 品德课程的教学方法与策略4. 品德课程的评价与反馈讲座过程中，副校长结合实际案例，深入浅出地阐述了品德教育的内涵与意义，以及如何有效地开展品德课程教学。
（4）分组讨论在专题讲座结束后，全体教师分为四个小组，针对以下问题进行讨论：1. 如何将品德教育与学科教学相结合？2. 如何在课堂教学中培养学生的道德情感？3. 如何加强品德课程的评价与反馈？4. 如何提高学生的品德素养？在讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的观点和经验，相互学习、借鉴。
（5）总结发言最后，主持人对本次活动进行了总结，肯定了教师们在品德课程教学中的努力和成果，并对今后的工作提出了以下几点要求：1. 深入学习品德教育理论，提高自身教育教学水平。
2. 创新教学方法，提高品德课程的教学效果。
3. 加强课堂管理，营造良好的教学氛围。
4. 注重学生的道德情感培养，提高学生的品德素养。
六、活动成果通过本次教研活动，教师们对品德课程教学有了更深入的认识，明确了今后的工作方向。
小学思品课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学思品课作为培养学生道德素养、法治观念和公民意识的重要课程，越来越受到教育界的关注。
为了提高小学思品课的教学质量，我校于2022年3月25日开展了小学思品课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等方式，提升教师的专业素养，促进小学思品课的教学改革。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力，明确教学目标，优化教学设计。
2. 通过课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提升教师的教学技能。
3. 通过课后研讨，总结教学经验，发现问题，共同改进，提高小学思品课的教学质量。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行集体备课，由备课组长组织，全体思品课教师参与。
备课过程中，教师们共同研读教材，分析学情，明确教学目标，设计教学活动，制作教学课件。
在集体备课过程中，教师们相互借鉴，共同提高。
2. 课堂教学观摩观摩环节由我校优秀教师进行展示。
教师们根据教材内容和学情，精心设计教学活动，运用多种教学方法，引导学生积极参与课堂，培养学生的道德素养、法治观念和公民意识。
观摩课后，教师们对课堂教学进行了点评，肯定了优秀教师的优点，同时也指出了不足之处。
3. 课后研讨课后研讨环节，教师们针对课堂教学中的问题进行深入探讨。
主要内容包括：（1）教学目标达成情况：教师们对课堂教学目标达成情况进行总结，分析教学过程中存在的问题，提出改进措施。
（2）教学方法运用：教师们对课堂教学方法的应用进行讨论，分享教学经验，共同提高。
（3）课堂管理：教师们针对课堂管理问题进行探讨，分享课堂管理技巧，提高课堂管理效果。
（4）教学评价：教师们对教学评价进行讨论，探讨如何更全面、客观地评价学生的学习成果。
四、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同提高。
通过集体备课，教师们对教材的理解和把握能力得到了提升，为课堂教学奠定了基础。
2. 课堂教学观摩环节，教师们认真观摩，相互学习。
道德法制教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的教育方针，加强学校道德法制教育，提高学生的道德素质和法律意识，我校于2023年3月15日开展了道德法制教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，提高教师对道德法制教育的认识，探讨道德法制教育的有效途径，促进教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师对道德法制教育的认识，明确道德法制教育的意义和目标。
2. 探讨道德法制教育的有效途径，丰富道德法制教育的方法和手段。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高道德法制教育的教学水平。
4. 培养学生的道德素质和法律意识，为学生的健康成长奠定基础。
三、活动内容1. 集体备课活动当天，各年级道德法制教研组进行了集体备课。
备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨。
备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同制定出切实可行的教学方案。
2. 课堂教学观摩观摩环节，各年级道德法制教研组分别展示了精彩纷呈的课堂教学。
观摩课涵盖了道德、法律、安全等多个方面，教师们运用多种教学手段，如案例分析、情景模拟、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（1）观摩课一：《诚信做人，从我做起》授课教师通过讲述诚信故事，引导学生认识到诚信的重要性，并结合实际案例，教育学生如何做到诚信做人。
（2）观摩课二：《法律知识我知道》授课教师以生动的案例，向学生普及法律知识，让学生了解法律的基本概念和作用，提高学生的法律意识。
（3）观摩课三：《校园安全，警钟长鸣》授课教师通过讲述校园安全事件，教育学生提高安全意识，学会自我保护。
3. 专题讲座讲座环节，邀请了法律专家为教师们作专题讲座。
讲座内容包括法律基础知识、校园安全管理、学生心理健康等方面。
专家结合实际案例，深入浅出地讲解了法律知识，使教师们受益匪浅。
四、活动总结1. 活动达到了预期目标，教师们对道德法制教育有了更深刻的认识，教学水平得到了提高。
教研活动记录小学品德(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：小学品德教室三、参与人员：品德教师、教务主任、教研组长、部分骨干教师四、活动主题：小学品德课程教学策略研究五、活动内容：1. 活动背景随着新课程改革的不断深入，小学品德课程作为我国基础教育的重要组成部分，其教学效果受到越来越多的关注。
为了提高小学品德课程的教学质量，我校组织开展了此次教研活动，旨在探讨小学品德课程教学策略，促进教师专业成长。
2. 活动流程（1）课题介绍教研组长对本次教研活动主题进行介绍，强调小学品德课程教学策略研究的重要性，并提出活动目标。
（2）教师代表发言1. 骨干教师A：结合自身教学经验，分享小学品德课程教学中的成功案例，提出针对性的教学策略。
2. 骨干教师B：从课程内容、教学方法、评价方式等方面，分析小学品德课程教学中存在的问题，并提出改进措施。
（3）集体讨论1. 教师们围绕小学品德课程教学策略展开讨论，分享各自的教学心得和经验。
2. 教务主任对教师们的发言进行总结，提出针对性的建议。
（4）专家讲座邀请品德教育专家进行专题讲座，为教师们提供理论指导和实践方法。
（5）总结与反思教研组长对本次活动进行总结，要求教师们将所学知识应用于实际教学中，不断提高品德课程教学质量。
3. 活动成果（1）教师们对小学品德课程教学策略有了更深入的认识，为今后的教学提供了有力支持。
（2）通过集体讨论，教师们相互学习、借鉴，形成了一批具有针对性的教学策略。
（3）专家讲座为教师们提供了理论指导和实践方法，有助于提高品德课程教学质量。
六、活动反思1. 活动组织方面本次教研活动组织有序，内容丰富，形式多样，达到了预期目标。
在今后的教研活动中，要继续优化活动组织，提高活动效果。
2. 活动内容方面本次教研活动内容贴近实际，具有较强的针对性和实用性。
在今后的教研活动中，要继续关注小学品德课程教学中的热点、难点问题，开展更具针对性的研讨。
3. 教师参与方面教师们积极参与教研活动，认真聆听、讨论，表现出良好的学习态度。
一年级德法教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高一年级教师的教学水平和班级管理能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了主题为“一年级德育与法制教育融合”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索一年级德育与法制教育相结合的有效途径，提升教师的教育教学能力。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员一年级全体教师、德育主任、法制副校长五、活动流程1. 开场致辞活动开始，德育主任对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了德育与法制教育在一年级教育中的重要性，并对教师提出了期望。
2. 主题研讨（1）德育与法制教育融合的理论探讨首先，由德育主任结合我国教育政策，对德育与法制教育融合的理论基础进行了阐述。
接着，法制副校长结合自身工作经验，对法制教育在一年级教育中的实践意义进行了分析。
（2）一年级德育与法制教育融合的教学实践随后，一年级教师们结合自身教学实际，分享了在德育与法制教育融合方面的教学经验。
例如，某教师在课堂上通过故事、游戏等形式，将法制教育融入语文、数学等学科教学，取得了良好的效果。
3. 互动交流在主题研讨环节结束后，教师们展开了热烈的讨论。
大家针对一年级德育与法制教育融合的难点、痛点进行了深入剖析，并共同探讨了解决问题的方法。
4. 经验分享为了进一步拓宽教师们的视野，本次活动还邀请了其他年级的优秀教师进行经验分享。
他们分享了在德育与法制教育融合方面的成功案例，为一年级教师提供了宝贵的借鉴。
5. 总结发言最后，德育主任对本次教研活动进行了总结。
她表示，通过本次活动，教师们对一年级德育与法制教育融合有了更深入的认识，并纷纷表示将在今后的教学实践中不断探索、创新。
六、活动成果1. 提高了教师对一年级德育与法制教育融合的认识，明确了德育与法制教育在一年级教育中的重要性。
2. 探索出了一些一年级德育与法制教育融合的有效途径，为教师提供了丰富的教学案例。
3. 增强了教师之间的交流与合作，为今后开展类似教研活动奠定了基础。
道德与法治教研活动记录
道德与法治教研活动记录一、1.1 教研活动的背景与意义在当今社会，道德与法治教育对于培养公民的道德素质和法治意识具有重要意义。
为了更好地开展道德与法治教研活动，提高教师的教学水平，我们组织了一次教研活动。
本次活动的主题是“道德与法治教育的理论与实践”，旨在通过深入研究和讨论，为教师们提供一个交流学术成果、分享教学经验的平台，进一步推动道德与法治教育的发展。
二、2.1 教研活动的准备工作为了确保本次教研活动的顺利进行，我们在活动开始前做了充分的准备工作。
我们对活动的主题进行了深入研究，收集了大量的理论资料和实践案例，为教师们提供了丰富的学习资源。
我们制定了详细的活动方案，明确了活动的目标、内容和流程，确保活动的有序进行。
我们还邀请了业内专家作为指导教师，为教师们提供专业的指导和建议。
三、2.2 教研活动的主要内容本次教研活动共分为三个环节。
第一个环节是主题报告。
来自全国各地的专家学者结合自己的研究方向和实践经验，就道德与法治教育的理论与实践问题进行了深入探讨。
第二个环节是小组讨论。
教师们分成若干小组，针对活动中提出的问题展开讨论，分享自己的观点和看法。
第三个环节是总结与展望。
在活动即将结束时，主持人对本次活动的收获进行了总结，并对未来道德与法治教育的发展提出了展望。
四、3.1 教研活动的收获与反思通过本次教研活动，我们取得了丰硕的成果。
一方面，教师们对道德与法治教育的理论与实践有了更加深入的理解，提高了自己的教学水平；另一方面，本次活动也为我们提供了一个了解行业动态、拓宽学术视野的机会，有助于我们更好地开展教育教学工作。
在活动过程中，我们也发现了一些问题。
例如，部分教师在讨论环节中表现出较强的抵触情绪，不愿意发表自己的观点；另外，部分专家报告的内容过于专业，导致部分教师难以理解。
针对这些问题，我们需要在今后的教研活动中加以改进，提高活动的参与度和质量。
五、3.2 对未来道德与法治教育发展的展望随着社会的进步和发展，道德与法治教育的重要性日益凸显。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级下册《道德与法治》品德学科教研活动记录
学科教研活动记录
品德学科时间：2018年4月17日地点：教导处
主持人记录人
研究主题可爱的动物
参加人员
2017 学年第二学期一年级下册《道德与法治》的教研课由张愈云老师执教，
课题名称是第二单元我和大自然的第7 课《可爱的动物》第一课时.同时本次研讨课参与还有吴丽绚老师进行说课、汤焕兴老师进行评课，三位老师合作参与永平
片优质录像课的比赛，比赛成绩可喜，荣获永平片一等奖.
总结本次教研课的内容，值得肯定的有以下的内容： 1.三位老师都能根据教学目标、学情特点来备课， 2.在教学过程中突破教学重难点，利用激趣导入、引起悬念以此来激发学生学习的热情， 3.老师独具匠心，善于整合资源，课堂上引用“导游”这个形象做客教室，以争当“文明星”为主线，把各个关环节串联起来，让
这个角色融入整个教学过程，教学思路很清晰.
吴：本课的教学过程中，重在引导学生体验动物的快乐.同时要注意引导学生来领悟和感受生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心，养成关爱他人的意识.
张：在本课时的教学中，主要采用了音乐导入，图片观察和现场体验活动等教学
方法，试图营造一个以道德体验为基础、融事理与法理为一体的“道德场”.
林：一年级小学生通过本节课的学习，能理解季节变化对生活的影响，并愿意积
极运动，坚持锻炼；同时要了解动物易发疾病的有关知识，积极做好和小动物玩
耍预防和保健工作，学会更好地保护自己 .
冯：在教师引领下，通过学生的自主选择，自觉自为地把它作为自己的生活目标.只有健康的体魄才能使品德教育“充满生命的活力”.
高：活动教学有其鲜明的特点，利用展示、演一演、做一做等形式，使学生现场
体验，这样，不仅教会学生如何做好准备，还教会了学生如何在生活中真正落实.
汤：本课的内容全部采用绘本形式进行教学，以儿童适应新生活为主，在教材中
设计了几个有趣的栏目，比如：活动栏、儿童歌谣、讨论栏等.设计形式丰富多彩，采用更加适合儿童身心发展规律的直观性思维.
许：由于本节课的学习对象是一年级小学生，他们的年龄比较小，加上学习的集
中注意力的时间比较短 . 因此在教学过程中，主要是放手让学生去进行小组讨论、
小组汇报的合作交流中来学习，把学习的主动权交给学生，让学生在课堂上有话
说，有机会展示自己 .
鲍：教学中，充分发挥语言、表情和评价的作用，如：一番满腔热情、充满激情
的开场白激发学生相应的情感体验，恰到好处的形态动作和“会说话”的脸部表
情，激活学生的认知活动.
以自主、探究、合作的学习方法贯穿整个课程，是本节课的亮点.
总而言之，这节课是一节有效的优质课，值得大家的学习和分享.
附：下午教研照片。