教师坐班管理制度
实小班主任坐班制度范文(三篇)
实小班主任坐班制度范文一、引言班主任是学校管理工作中的中坚力量，负责班级的日常管理工作，为了提高班主任的工作效率和保证学生的安全福祉，本校制定了班主任坐班制度。
下面是具体内容：二、坐班时间1. 坐班时间为每周一至周五的上午7:30至下午5:30，中午休息1个小时。
2. 坐班时间可以根据学校特殊情况进行调整，但需提前和学校领导沟通并获得批准。
三、坐班内容1. 早上a. 班主任应在上午7:30之前到达学校，打开班级教室门窗，确保室内通风。
b. 检查学生上学情况并记录缺勤学生的姓名和原因。
c. 协助学生进行铺床、整理书包、准备笔具等。
d. 监督学生进行晨练和早读活动。
e. 在上午8:30之前完成班级的公共卫生清扫工作。
2. 上午a. 协助学生进行课堂准备，并检查学生的作业完成情况。
b. 帮助学生解决学习中的问题，提供相关辅导和指导。
c. 在课间休息时，确保学生秩序井然并提供必要的照顾。
d. 协助学校管理工作，如分发通知、收集调查问卷等。
3. 中午a. 班主任应在中午12:00之前到达学校，帮助学生安全集合并指导他们如何有序就餐。
b. 在午休时间内，负责监督学生休息，并确保学生安全。
c. 协助学校管理工作，如处理学生纪律问题、解决突发事件等。
4. 下午a. 协助学生进行下午的学习准备，检查作业完成情况。
b. 监督学生室内外活动时的秩序，确保学生安全。
c. 协助学校管理工作，如筹备班级活动、参与学生综合评价等。
5. 放学a. 在下午5:30之前，确保学生安全有序离校。
b. 记录离校学生的姓名和离校时间。
c. 关闭教室门窗，检查教室卫生状况。
四、坐班责任1. 班主任坐班期间，负责对学生的生活和学习进行全面管理和指导。
2. 对于学生的纪律问题，班主任有权采取适当的纠正和处罚措施。
3. 班主任应及时记录学生的表现和问题，并向家长进行沟通和反馈。
4. 在紧急情况下，班主任应立即做出响应并采取必要的措施保证学生的安全。
幼儿园坐班管理制度
一、总则为了规范幼儿园教职工的坐班行为，提高工作效率，确保幼儿园各项工作的顺利进行，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、行政人员、后勤人员等。
三、坐班时间1. 工作时间：周一至周五，上午8:00至11:30，下午14:30至17:30（夏季）或15:00至18:00（冬季）。
2. 周末及国家法定节假日按照国家相关规定执行。
四、坐班要求1. 教职工应按时上下班，不得迟到、早退、旷工。
2. 教职工在坐班期间应保持通讯畅通，如有特殊情况需离岗，需向主管领导请假，并说明离岗原因。
3. 教职工应遵守工作纪律，不得在工作时间从事与工作无关的活动。
4. 教职工应保持工作场所的整洁，不得乱扔垃圾、损坏公共设施。
5. 教职工应积极参加幼儿园组织的各项活动，提高自身业务能力和综合素质。
五、考勤管理1. 幼儿园实行考勤制度，每月对教职工的考勤情况进行汇总。
2. 教职工的考勤以考勤表为准，考勤表由各部门负责人签字确认。
3. 教职工如有请假、事假等情况，需提前向主管领导请假，并填写请假单。
4. 教职工请假期间，应办理相关手续，不得擅自离岗。
六、奖惩措施1. 教职工严格遵守本制度，表现优秀的，幼儿园将给予表扬和奖励。
2. 教职工违反本制度，将按照幼儿园相关规定进行处理，情节严重的，将予以辞退。
3. 教职工因特殊情况未能按时上下班，需在事后及时向主管领导说明情况。
七、附则1. 本制度由幼儿园行政部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
八、具体措施1. 建立健全幼儿园考勤系统，确保考勤数据的准确性和及时性。
2. 定期对教职工进行培训，提高其对坐班制度重要性的认识。
3. 加强对教职工的监督管理，确保坐班制度的有效执行。
4. 定期检查工作场所，对违反规定的行为进行纠正。
5. 加强与教职工的沟通，了解其在坐班过程中的需求和困难，及时解决。
通过以上措施，旨在营造一个高效、有序的工作环境，提高幼儿园的整体管理水平，为幼儿提供更好的教育服务。
教师坐班制实施方案
教师坐班制实施方案教师坐班制是指学校在晚自习、周末或节假日安排教师在学校值班，为学生提供学习指导和管理服务的一种制度。
实施教师坐班制有助于提高学生的学习积极性，规范学生行为，加强学校管理，提高教学质量。
下面就教师坐班制的实施方案做一些详细的介绍。
首先，学校应当制定教师坐班制度，明确教师坐班的时间、地点、内容和要求。
教师坐班的时间一般安排在晚自习和周末，根据学校的实际情况可以适当调整。
教师坐班的地点通常安排在教室、自习室或图书馆等学习场所，以方便学生就近求助。
教师坐班的内容主要包括学习指导、作业辅导、学习计划制定等，同时也要求教师在坐班期间对学生进行行为管理和学习监督。
其次，学校应当合理安排教师坐班的轮岗和工作量。
教师坐班制度需要全体教师的参与和支持，因此学校应当合理安排教师的轮岗，确保每位教师都能够参与到坐班工作中来。
同时，学校也要合理安排教师坐班的工作量，避免出现教师因坐班过多而影响正常教学和科研工作的情况。
再次，学校应当建立健全教师坐班的考核和激励机制。
教师坐班制度的实施需要对教师的坐班工作进行考核和评价，以激励教师积极参与坐班工作。
学校可以通过学生、家长和同事的评价，结合教师坐班的实际表现，对教师的坐班工作进行考核，对表现突出的教师给予相应的奖励和荣誉，以激励更多的教师参与到坐班工作中来。
最后，学校应当加强对教师坐班工作的管理和指导。
教师坐班制度的实施需要学校领导和相关部门的全力支持和配合，学校应当建立健全的管理体系，加强对教师坐班工作的指导和监督，及时发现和解决教师坐班工作中存在的问题和困难，确保教师坐班制度的顺利实施。
综上所述，教师坐班制实施方案需要学校全体师生的共同努力和支持，只有这样才能更好地发挥教师坐班制度的作用，为学生提供更好的学习环境和服务。
希望各位教师和学校管理者能够认真对待教师坐班制度的实施，为学校教育事业的发展贡献自己的一份力量。
学校坐班管理制度
第一章总则第一条为了加强学校管理，提高工作效率，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教职工。
第三条坐班制度是指教职工按照规定时间到校上班，按时上下班，不得擅自离岗、迟到、早退。
第二章坐班时间第四条教职工的坐班时间为：上午8:00至12:00，下午14:00至18:00（夏季）或14:30至18:30（冬季）。
第五条教职工因特殊情况需调整坐班时间的，需提前向学校请假，经批准后方可调整。
第三章坐班要求第六条教职工应按时到岗，不得擅自离岗、迟到、早退。
第七条教职工到岗后，应立即投入到工作中，不得闲聊、玩手机等与工作无关的事情。
第八条教职工在工作时间内，不得擅自离校，确有紧急事务需离校的，需向领导请假。
第九条教职工应保持工作场所的整洁、有序，不得在办公桌上堆放私人物品。
第十条教职工应遵守国家法律法规，不得利用工作时间从事与工作无关的活动。
第四章坐班考勤第十一条学校实行考勤制度，对教职工的坐班情况进行登记。
第十二条教职工应自觉接受考勤，不得伪造、篡改考勤记录。
第十三条教职工因故不能按时到岗的，需提前向学校请假，经批准后方可离岗。
第十四条教职工请假需提供相关证明材料，经批准后方可离岗。
第五章奖惩第十五条教职工严格遵守本制度，表现优秀的，学校将给予表彰和奖励。
第十六条教职工违反本制度，有以下情形之一的，学校将予以批评教育，并视情节轻重给予相应处罚：（一）迟到、早退的，每次扣款50元；（二）擅自离岗的，每次扣款100元；（三）工作时间从事与工作无关活动的，每次扣款50元；（四）伪造、篡改考勤记录的，每次扣款100元；（五）违反国家法律法规的，按相关规定处理。
第十七条教职工对处罚决定有异议的，可向学校提出申诉。
第六章附则第十八条本制度由学校行政办公室负责解释。
第十九条本制度自发布之日起施行。
本制度未尽事宜，由学校行政办公室负责解释和补充。
中学教职工坐班管理制度
中学教职工坐班管理制度为了提高学校管理效率，促进教师工作效率，营造良好的教育教学环境，我们制定了中学教职工坐班管理制度，希望通过这一制度的执行，能够更好地保障教师的权益，为学生提供更好的教学服务。
一、坐班的目的中学教职工坐班是指教职工在学校规定的时间段内留在学校工作，包括教学准备、备课、教学实践、学校管理等工作。
坐班是学校维护教师队伍的管理制度，也是学校加强对教师工作的管理和监督的有效措施。
坐班的目的是通过坐班，提高教师的工作效率，规范教师的工作行为，营造良好的教育教学氛围。
二、坐班的管理范围中学教职工坐班的管理范围包括教师、辅导员、教务处老师、学科组长等教育教学管理人员。
理论上所有在校工作的教职工都应该参与坐班，但考虑到一些特殊情况，对一些具有特殊工作需要的教职工可以做适当的调整。
三、坐班的时间安排中学教职工坐班时间分为工作日坐班和节假日坐班两种情况。
工作日坐班时间为8:00-17:00，具体的坐班时段根据学校的教学安排和工作需要而定。
对于节假日坐班，根据具体情况分别安排，一般不超过每月两次。
四、坐班的具体要求1. 教职工在坐班期间要认真履行职责，不能因私出门、做自己的事情，迟到早退或旷工。
对于因故不能按时到岗的情况，需要提前请假并经过批准方可实施。
2. 在坐班期间，教职工要认真完成工作任务，包括备课、批改作业、进行教学辅导等工作。
坐班期间不得在办公室内进行与教育教学无关的活动。
3. 教职工要在规定的时间内进行教师值日工作，如教室巡查、学生综合素质评价等工作。
4. 坐班期间要注意保持教育教学秩序，努力营造一个良好的教学环境。
5. 教职工要积极参与学校组织的各项培训、讲座、研讨活动，提高自身的教学水平。
五、坐班的考核和奖惩办法中学教职工坐班属于教师的日常工作，其考核和奖惩办法应与教师的绩效考核挂钩。
对于不认真履行坐班职责、违反学校规定的教职工，学校将按照相应的规定进行处理，包括扣除绩效工资、记过处分等处理措施。
学校坐班工作管理制度
学校坐班工作管理制度学校坐班工作管理制度第一章总则第一条为加强学校坐班工作管控，提高工作效率和质量，规范职员的行为表现，根据学校实际情况，特制定本制度。
第二条学校坐班工作指的是在学校工作时间内需要在办公室或指定场所从事工作的职员。
第三条学校坐班工作管理制度适用于所有职员，包括教师、行政人员和其他支援人员。
第四条学校坐班工作的目标是确保学校日常运行的正常开展，提供顺畅的学习和办公环境。
第二章工作时间第五条学校坐班工作的时间为每周一至周五的上午8:00至下午5:00，中午12:00至下午1:00为午休时间。
第六条职员需要在工作时间内全身心投入到工作中，不得干扰他人、浪费时间或从事个人私事。
第七条在必要时，学校有权调整工作时间或要求职员加班，职员应积极响应并完成工作任务。
第三章工作安排第八条学校会根据职员的工作职责和学校的需求合理安排工作任务和工作时间表。
第九条职员在工作开始前需认真阅读并理解工作任务，确保知晓工作目标和要求。
第十条职员需按照工作时间表合理安排工作顺序和时间分配，确保工作的有序进行。
第十一条职员需遵守工作纪律，不得迟到早退，如果有特殊情况需要请假，需提前向主管汇报并请假。
第四章工作纪律第十二条学校要求职员在坐班期间严格遵守工作纪律，包括：（一）保持办公室整洁有序，不准乱放个人物品或垃圾；（二）不准在办公室吃零食或嚼口香糖，食品需在指定地点用餐；（三）不准在工作时间内浏览非工作相关的网站或使用手机玩游戏；（四）不准在办公室内大声喧哗或进行与工作无关的交谈。
第十三条违反工作纪律的职员将被视为失职行为，学校将依据情况采取相应的纪律处分。
第五章工作监督第十四条学校将对职员的工作情况进行定期监督和检查，包括但不限于：（一）在办公室进行巡查，检查工作环境和职员的工作状态；（二）与职员进行定期交流，了解工作进展和存在的问题；（三）对工作成果进行评价和考核。
第十五条学校坐班工作的监督和检查是为了更好地发现和解决问题，提高工作效率和质量，职员应积极配合并接受监督和检查。
中职学校坐班管理制度
一、目的与意义为了维护学校正常的教育教学秩序，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，激发教师工作积极性，结合我校实际情况，特制定本中职学校坐班管理制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体在职教师及教职工。
三、坐班制度内容1. 坐班时间（1）实行工作日坐班制，坐班时间为每日上午8:00至12:00，下午13:00至17:00。
（2）特殊情况下的调整：如遇国家法定节假日、学校安排的公休日、教职工个人请假等，可按照学校相关规定执行。
2. 坐班地点（1）教师坐班地点为所在科室办公室或指定的工作场所。
（2）特殊岗位人员根据工作特点由学校安排在指定地点坐班。
3. 坐班要求（1）教师应按时到岗，不迟到、不早退、不旷工。
（2）教师应遵守工作纪律，保持良好的工作状态，认真履行职责。
（3）教师不得擅自离岗，如有特殊情况需离岗，需向科室负责人请假，并经学校批准。
（4）教师应爱护办公设施，保持工作环境整洁。
四、考勤管理1. 考勤方式（1）采用指纹考勤机进行考勤。
（2）教师应按时打卡，不得代打卡。
2. 考勤结果（1）考勤结果每月进行汇总，公布于公示栏。
（2）对考勤结果不满意的教师，学校将进行约谈，并要求其改正。
3. 违规处理（1）迟到、早退、旷工等违规行为，按照学校相关规定进行处罚。
（2）严重违规行为，将按照学校相关规定进行严肃处理。
五、附则1. 本制度由学校人力资源部负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
通过实施本制度，我校旨在提高教师工作积极性，优化工作环境，为教师创造一个宽松、和谐的工作氛围，推动学校教育教学工作再上新台阶。
住宿学校教师坐班制度
一、制度目的为了加强住宿学校教师的管理，确保教育教学工作的正常开展，提高教育教学质量，特制定本坐班制度。
二、适用对象本制度适用于我校所有住宿学校教师。
三、坐班时间1. 上班时间：每周一至周五，上午7:30至11:30，下午13:30至17:30。
2. 周末及国家法定节假日，根据学校工作需要，教师需按时参加值班和培训等。
四、坐班地点1. 教师应在规定的办公地点进行坐班，包括办公室、教师宿舍、教室等。
2. 特殊情况需在其他地点工作的，需向学校领导请假，并报备。
五、坐班要求1. 教师应按时到岗，不得迟到、早退，不得无故缺勤。
2. 教师在坐班期间，应保持良好的工作状态，不得做与工作无关的事情。
3. 教师应保持办公环境整洁，不得在办公地点大声喧哗、吸烟、饮酒等。
4. 教师应积极参与学校组织的各项活动，提高自身综合素质。
5. 教师应关心学生生活，主动了解学生思想动态，做好学生思想政治教育工作。
六、考勤管理1. 学校设立考勤管理员，负责每日考勤记录和考勤统计。
2. 教师每日签到、签退，实行打卡制度，不得代签。
3. 教师请假需提前向学校领导提出申请，经批准后方可离岗。
4. 教师如有特殊情况需临时离岗，应向考勤管理员报告，并说明原因。
七、奖惩措施1. 对严格遵守坐班制度、工作表现优秀的教师，学校将给予表彰和奖励。
2. 对违反坐班制度、工作纪律的教师，学校将按照相关规定进行处罚。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校办公室负责解释。
3. 学校可根据实际情况对制度进行修订和完善。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师坐班管理制度
为了进一步加强学校常规管理，增强教师组织纪律性和提高教师队伍专业化水平，促进我校教育教学质量的提升，为继续推进学校规范化管理和教师队伍建设，结合本校实际，特制定本制度。
一、学校安排教师坐班处室，每位教师确保一桌一椅一牌。
二、开学初，学校打印好值日登记表和教师坐班签到表，组织专人值日，专人管理。
（值日安排表上墙，由黄家武教导负责管理签到表，经校长审核签名归档。
）
三、值日教师负责详细真实地登记好师生每天的出操、出勤、上课、跟班、清洁区打扫等情况。
四、每位教师早上7：20前必须签到，11：00后才准签退；下午14：20前签到，16：50后才准签退。
五、凡请事假、病假的教师，须经校长批准，持有效书面材料方可准假。
其他假须经校长同意，报值日教师和当班负责人备案。
六、坐班时间，除正业外，不准议彩票、大声喧哗、聊天、上网玩游戏或看电影等。
七、每位教师必须遵照本制度要求，坐班记录和出勤情况纳入该教师期终考核评价指标，也与绩效工资挂钩。
集体备课制度
备好课是上好课的前提。
集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，根据我旗中小学实际教学情况，特制定集体备课制度。
一、指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以年级学科备课组为单位进行，
要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
备课期间任课教师必须了解本课程在整体课程结构中的地位和任务；了解学生基础知识；熟悉掌握教学大纲的基本要求；明确教学目的，注重重点、难点、关键知识的讲解方法。
依据教学大纲，查阅相关文献资料，认真学习教学有关规章制度；学习教学基本原则；依据教学大纲，深透钻研并掌握教材内容；确定教学方法和教具；写出教案和讲稿，并进行必要的预讲演练。
确定教学方法，如：启发式、学导式、以问题为中心教学法等；写出教案讲课或提纲，并进行试讲。
二、具体实施步骤：
1、成立学校集体备课领导小组、成立年级（学科）备课组。
各备课组扎实开展以集体备课为形式的教学研究，定期上交集体备课教案，由教导处组织检查，并及时反馈。
2、集体备课的基本程序是：个人备课——说课——集体备课——个人调整教学预案。
备课组要实行先周集体备课。
每单元确定一个中心发言人。
3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，习题教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
4、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，统一行动。
活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教科室检查。
5、集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。
⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和习题三维训练，统一单元评价测试。
⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
⑸两法：教师的教法和学生的学法。
⑹两题：课堂练习题和课后作业题。
6、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。
各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优化的教学设计。
教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思，这要成为学校评价教案等次的重要依据。
也是年终教师考评的一个重要依据。
每个年级组集体备课时，备课组长必须参加，学校要不定时检查，并将此纳入到备课组
长的考评之中。
7、认真写出教案和讲稿，并进行必要的预讲演练。
教师在预讲或演练中需要明确学生“熟悉、了解、掌握”的教学内容。
达到熟悉教学程序，撰写讲稿、演讲准备的熟练、生动、符合教学规律和规范。
8、科学选用合理先进的教学方法，认真激发学生的学习兴趣，查阅相关资料，培养学生科学学习方法。
9、进一步落实准备教学内容所需相关教具，熟练使用现代化教学仪器和设备。
10、总结以往教学经验，结合教学内容的特点、估计可能出现的问题，找出解决问题的方法。
集体备课的记录和总结要在学科教学档案中存档。
万宁市牛漏中心学校。