环境噪声控制工程课程教学指导
噪声污染控制课程设计
噪声污染控制课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生理解噪声污染的概念、来源、影响以及控制方法，以提升他们的环境保护意识和科学素养。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述噪声污染的基本特征，识别生活中常见的噪声污染源。
2.解释噪声污染对人类生活和环境的具体影响。
3.分析噪声控制的常用技术和措施，并评估其效果。
4.设计简单的噪声控制方案，增强环境保护行动力。
二、教学内容本课程的教学内容将围绕噪声污染的基本概念、噪声的测量、噪声对健康和环境的影响、噪声控制技术和噪声管理政策等方面展开。
课程将详细解读教材中的以下章节：1.噪声污染的定义与分类2.噪声的测量与评价3.噪声对人类的影响4.噪声的控制技术5.噪声控制案例分析6.噪声管理政策和法规三、教学方法为提高学生对噪声污染控制的理解和应用能力，将采用以下教学方法：1.讲授法：用于传授噪声污染的基础知识和理论。
2.案例分析法：通过具体案例让学生了解噪声控制的实践应用。
3.实验法：安排实验室活动，让学生亲手实践噪声控制技术。
4.小组讨论法：分组讨论噪声控制策略，培养学生的合作和解决问题的能力。
四、教学资源为支持课程目标的实现，将利用以下教学资源：1.教材：《环境科学》相关章节2.参考书籍：噪声污染控制专业书籍3.多媒体资料：噪声污染控制相关的视频、动画和图表4.实验设备：噪声测量仪器、噪声控制设备模型5.网络资源：环保部门发布的噪声控制政策和案例库通过以上资源，为学生提供一个全面、多角度的学习平台，增强课程的互动性和实践性。
五、教学评估为全面评估学生在噪声污染控制课程中的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等方式评估学生的参与度和积极性。
2.作业：布置相关的练习和研究报告，评估学生对课程内容的理解和应用能力。
3.考试：期末进行闭卷考试，全面测试学生对噪声污染控制知识的掌握和运用。
4.实验报告：评估学生在实验室实践中的表现和噪声控制技术应用的能力。
环境噪声控制工程
《环境噪声控制工程》教学大纲一、课程基本信息二、课程目的和任务《环境噪声控制工程》是环境工程专业的一门专业必修课程，学生通过本课程的学习，基本掌握声音的基本性质、声的量度与听觉特性、噪声测量、环境噪声控制、吸声和室内声场、隔声、消声器和隔振与阻尼等方面得的知识，培养具有从事工业及城市环境噪声保护方面工作的应用型技术人才。
三、本课程与其它课程的关系本课程的先修课程是《高等数学》、《大学物理》等基础课。
四、教学内容、重点、教学进度、学时分配（一）绪论（2学时）1、主要内容噪声的定义、类型、噪声的危害、噪声污染的特点，环境声学的研究内容及范畴。
2、重点噪声的危害、噪声污染的特点、环境声学的研究内容及控制方法等。
3、教学要求了解噪声的定义、类型、噪声的危害、噪声污染的特点、环境声学的研究内容及控制方法等。
（二）声波的基本性质及其传播规律（6学时）1、主要内容声波的产生及其描述方法、声波的基本类型、声波的反射、透射、折射和衍射、声波在传播中的衰减、声源的辐射等概念。
掌握声波的叠加以及声压级、声功率级的基本概念等。
2、重点声波的叠加以及声压级、声强级和声功率级的基本概念等。
3、教学要求了解声波的产生及其描述方法、声波的基本类型、声波的反射、透射、折射和衍射、声波在传播中的衰减、声源的辐射等概念。
掌握声波的叠加以及声压级、声强级和声功率级的基本概念等。
（三）环境噪声影响评价和标准（6学时）1、主要内容噪声的评价量、环境噪声的评价标准与法规、评价内容和基本程序。
2、重点噪声的评价方法、环境噪声评价标准和法规。
3、教学要求了解噪声的计权声级、昼夜等效声级、累积百分数声级、噪度、感觉噪声级、交通噪声指数、噪声污染级、噪声掩蔽、语言清晰度指数等基本概念；掌握等响曲线、响度级、响度、等效连续A 声级等基本评价方法和标准。
（四）噪声测试与监测（4学时）1、主要内容噪声测量仪器、声强及声功率测量、环境噪声监测方法。
2、重点掌握基本噪声测量仪器的使用。
环境噪声控制工程教学设计
环境噪声控制工程教学设计引言随着城市化进程的快速发展，环境噪声成为日常生活中不可避免的问题。
其中，噪声对人体健康的影响越来越受到重视。
环境噪声控制工程是解决这一问题的有效手段。
为了培养相关领域的人才，环境噪声控制工程逐渐成为高等院校开设的热门专业。
而如何进行有效的教学设计，培养学生的实践应用能力，则是实现专业教育目标的关键。
本文将介绍一种基于项目驱动的环境噪声控制工程教学设计方案，旨在培养学生的实践能力。
教学设计方案教学目标本教学设计方案旨在通过项目驱动的方式，让学生了解环境噪声控制工程的实践应用，掌握在实际环境中解决噪声问题的基本方法和技能，培养学生的实践能力和团队协作能力。
同时，本教学设计方案将让学生了解相关法律法规和标准规范，促进学生的职业道德素养的发展。
教学内容本教学设计方案主要包括以下内容：1. 环境噪声的评估通过实验学习噪声的基本量化方法，如声压级、频率等概念，了解环境噪声的原理和特点，抓住噪声源的关键影响因素，判断当前场景下的噪声问题。
2. 噪声源的控制通过掌握噪声控制的常见方法和技术，如隔离、吸声、降噪等方法，并结合具体的场景，让学生学会设计适当的噪声控制方案。
3. 环境噪声法律法规和标准规范通过了解和分析相关法律法规和标准规范，让学生能够在工作中遵守相关法律法规和标准规范，培养学生的职业道德素养。
4. 项目实践通过实际场景的噪声问题，让学生以小组为单位，进行项目实践。
在实践中，学生将充分运用所学知识和技能，设计和实现噪声控制方案，并通过数据采集和处理，分析和评价方案的效果。
教学方法本教学设计方案采用“项目驱动”式教学方法，培养学生的实践能力和团队协作能力。
在课前，教师将根据具体的噪声场景，设计合适的项目，并组织分组。
通过让学生组成小组进行项目设计、方案实施和结果反馈等环节，培养学生的项目管理能力、团队协作能力和实践能力。
在教学过程中，采用多种教学方法，如讲授、案例分析、实验演示、小组讨论等，激发学生的兴趣和自主学习能力。
环境噪声控制工程课程设计指导书
《环境噪声控制工程课程设计》指导书环境科学与工程系二00五年十二月1名词术语本规范采用下列名词定义1.1 声压级(L p) sound pressure level声压与基准声压之比的以10为底的对数乘以20，单位为分贝(dB)：)(lg20op ppL=dB (1)式中：p—声压，Pap0—基准声压，20μPa1.2 A计权声［压］级(L pA,L A)A-weighted sound[ pressure] level用A计权网络测得的声压级。
1.3 等效［连续A计权］声［压］级(L Aeq,T，L eq) equivalent ［A-weighted continuous］sound ［pressure］level在规定时间内，某一连续稳态声的A［计权］声压，具有与随时间变化的噪声相同的均方A［计权］声压，则这一连续稳态声的声级就是此时变噪声的等效声级，单位为分贝(dB)。
等效声级的公式是]1[lg1022,⎰=TOATAeqdtppTL dB (2)式中：L Aeq,T—等效声级，dBT—指定的测量时间,p A(t)—噪声瞬时A［计权］声压，Pap0—基准声压，20μPa当A［计权］声压用A声级L pA(dB)表示时，则此公式为]101[lg10)10/(,⎰•=TOdtLTAeqpATL1.4 最大声[压]级(Lp max) maximum sound [pressure] level在一定的测量时间内，用声级计快档(F)或慢档(S)测量到的最大A计权声级、倍频带声压级或1／3倍频带声压级。
1.5 背景噪声background noise当测量对象的声信号不存在时，在参考点位置或受声点位置测量的噪声。
本规范中所指的测量对象一般指采用声屏障来控制的噪声源。
1.6 声屏障 noise barriers一种专门设计的立于噪声源和受声点之间的声学障板，它通常是针对某一特定声源和特定保护位置(或区域)设计的。
噪声控制教案及反思
1.5《噪声控制》教学设计【教学目标】1.科学知识了解噪声的危害和防治的方法，知道保护听力的方法。
2.科学探究会利用分贝仪测量周边的声音环境，会利用多种方式展开关于噪声的来源与危害的调查，能依据调查制定切实可行的控制噪声方案。
3.科学态度、STSE理解噪声对我们的伤害，在日常行为中学会注意约束自己，尽量避免制造噪声，增强环保意识，保护听觉。
理解科学与生活有着紧密的联系。
【教学重点】知道噪声的危害和控制噪声的途径。
【教学难点】依据对周边噪声环保的调查，制订切实可行的控制噪声的方案。
【教学准备】教师准备:分贝仪、闹钟、一块布、隔音比赛的材料、教学课件。
学生准备:记录笔、活动手册。
【教学时间】1课时【教学过程】（一）教学导入（1）课件展示各种声音，有悦耳的声音，如:钢琴声等。
有噪音，如:汽车不断的鸣笛声等。
（2）说说听了这些声音的感受。
（3）小结:噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。
人们为了更好地监测音量对人体的影响，把音量分成“级”，其单位称为“分贝”（dB）。
（二）新课学习1.测量周边声音的音量（1）分组调查:调查学校周边的噪声情况，以及噪声的来源及危害。
（2）实验场所:学校周边（3）实验记录:将调查的结果记录下来。
（4）结果展示:小组派一个代表展示调查的结果。
（5）提问:噪声有哪些危害?（6）小结:噪声主要造成听力损失，干扰谈话、思考、休息和睡眠。
在噪声级85分贝和90分贝的环境中工作30年，耳聋的可能性分别为8%和18%。
在噪声级70分贝的环境中，谈话就感到困难。
（7）继续探究:基于噪声的危害，我们应该怎样保护自己的听力? （8）阅读拓展:全国爱耳日（9）提问思考:怎样从声音的产生和传播方面，想办法控制噪声?2.隔音比赛（1）小组实验:怎样使闹钟传出来的声音更小?（2）制定方案:小组设计实验方案。
（3）实验操作:根据实验方案对闹钟进行隔音，测试闹钟传出来的音量的大小。
（4）结果汇报:小组汇报实验的结果。
噪声污染控制工程教学大纲
《环境工程学3（噪声污染控制工程）》教学大纲课程名称（中文）：环境工程学3（噪声污染控制工程）课程名称（英文）：Environmental Engineering 3（Noise Pollution Control Engineering）课程编码：0204310 开课学期：第5学期学时数、学分数：36、2 适用专业：环境科学先修课程：大学物理、环境监测、环境工程原理后续课程：环境质量评价一、教学目的与任务本课程是环境科学专业的专业核心课之一，主要讨论噪声污染控制的基本理论、各种噪声控制方法的基本原理、典型噪声控制设备的结构特征和设计计算方法等内容。
通过本课程的学习,使学生了解噪声污染控制工程设计、系统分析、科学研究及技术管理等方面的知识。
二、教学内容与基本要求第一章绪论本章介绍了噪声概念及其危害、环境声学的研究内容。
要求学生了解并掌握噪声污染控制的概念，了解噪声对人体健康和环境质量的危害。
第二章声波基本性质及其描述传播规律本章介绍了声波的产生及描述方法，声波的基本类型，声波的叠加、反射、透射、折射和衍射规律，级的概念，声波在传播中的衰减规律等内容。
要求学生了解声波的基本性质，掌握通过分析声波的基本性质来掌握噪声传播的规律。
第三章噪声的评价和标准本章介绍了噪声的主要评价量，环境噪声评价标准和法规等内容。
要求学生了解环境噪声评价标准和法规，掌握噪声的常用的评价量概念及其相应计算方法。
第四章噪声测试和监测本章介绍了噪声的测量仪器，声强及声功率测量方法，环境噪声及工业企业监测等内容。
要求学生了解噪声测量仪器，掌握声强及声功率测量原理，了解环境噪声监测方法，振动及其测量方法。
第五章噪声控制技术概述本章介绍了噪声控制的基本原理与原则、噪声源分析、城市环境噪声控制等方面的内容。
要求学生掌握噪声控制技术基本原理和原则，掌握城市环境噪声分析过程和方法。
第六章吸声和室内声场本章介绍了材料的声学分类和吸声特性，多孔吸声材料，共振吸声结构，室内声场和吸声降噪等方面的内容。
环境噪声控制工程实践教程教案
环境噪声控制工程实践教程教案第一部分：引言环境噪声对人类健康和生活质量产生了深远影响，因此环境噪声控制工程的重要性日益凸显。
本教案旨在向学生介绍环境噪声控制工程的实践原理和方法，帮助学生掌握有关技能，并为未来的工作做好准备。
第二部分：教学目标1. 了解环境噪声控制工程的基本概念和背景知识；2. 理解环境噪声的特点和影响；3. 掌握环境噪声测量和评估的方法；4. 学习环境噪声控制的基本原理和技术；5. 实践环境噪声控制工程的实际操作。
第三部分：课程安排1. 第一课：环境噪声控制工程导论- 环境噪声控制工程的定义和目标- 环境噪声对人类的影响- 环境噪声控制的重要性和应用领域2. 第二课：环境噪声测量和评估- 测量噪声的基本原理和方法- 噪声测量仪器的使用和校准- 噪声评估标准和规范3. 第三课：环境噪声控制技术- 噪声源控制原理和方法- 隔声材料和隔声结构的设计和应用- 消音器和减振装置的使用4. 第四课：环境噪声控制工程实践案例分析- 分析实际环境噪声问题- 设计和实施环境噪声控制方案- 评估和改进噪声控制效果第四部分：教学方法与评估1. 教学方法本课程将采用理论与实践相结合的教学方法，包括讲授、示范、实验和案例分析等。
通过多种教学手段，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
2. 教学评估学生的学习将通过课堂参与、小组讨论、实验报告和最终项目评估等方式进行评估。
旨在全面了解学生对环境噪声控制工程实践的理解和应用能力。
第五部分：教材与参考资料1. 主教材- 《环境噪声控制工程实践导论》- 作者：XXX2. 参考资料- 《环境噪声与振动控制工程导论》- 作者：XXX- 《噪声与振动控制技术手册》- 作者：XXX- 相关学术期刊和国际标准第六部分：教学团队本课程将由资深的环境噪声控制工程师和学术专家组成的教学团队负责。
他们将分享他们的实践经验和专业知识，指导学生进行实践操作和案例分析。
第七部分：结语通过本教案的实施，学生将深入了解环境噪声控制的原理和方法，并能够应用所学知识解决实际问题。
噪声治理工程课程设计
噪声治理工程课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解噪声治理工程的基本概念、方法和措施，掌握噪声治理工程的基本原理和流程，提高学生对噪声污染的认识和解决噪声问题的能力。
1.了解噪声治理工程的基本概念和分类；2.掌握噪声治理工程的基本原理和流程；3.了解噪声污染的危害和防治措施。
4.能够运用噪声治理工程的原理和方法分析噪声问题；5.能够制定简单的噪声治理方案；6.能够运用现代技术手段进行噪声治理。
情感态度价值观目标：1.增强学生对环境保护的意识，提高学生的社会责任感和使命感；2.培养学生积极参与噪声治理工程的实践精神和创新精神；3.培养学生团队协作、自主学习的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括噪声治理工程的基本概念、方法和措施。
1.噪声治理工程的基本概念：噪声的定义、分类和危害；噪声治理的概念和意义。
2.噪声治理工程的基本原理：噪声的产生、传播和接收；噪声治理的基本原则和方法。
3.噪声治理工程的流程：噪声治理项目的立项、设计、施工和验收。
4.噪声污染的防治措施：噪声污染防治法规、标准和技术；噪声污染防治设备和材料。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解噪声治理工程的基本概念、原理和流程，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生就噪声治理工程的相关问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析典型的噪声治理工程案例，使学生了解噪声治理工程的实际应用。
4.实验法：安排学生进行噪声治理实验，培养学生的实践操作能力和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《噪声治理工程》及相关辅助教材；2.参考书：噪声治理工程的学术著作和研究报告；3.多媒体资料：噪声治理工程的图片、视频和动画；4.实验设备：噪声治理实验所需的仪器和设备。
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环境噪声控制工程课程教学指导《环境噪声控制工程》课程教学指导一、本课程的性质和目的本课程是环境工程专业学生的专业必修课程，其目的在于使学生了解并掌握环境声学的基础理论，噪声控制的基本原理及方法，掌握环境噪声测试的基本知识及技能，为从事环境噪声污染治理奠定必要的理论基础。
二、本课程的教学重点本课程的教学应侧重于：1、掌握声学的基础知识。
声学的基础知识包括：声波的产生、描述声波的基本物理量、声波的基本类型、声波的叠加、声波的反射、透射和衍射等。
噪声污染控制所针对的三个环节：声源、传播途径和受主都和声波的特性密切相关。
只有在掌握声学基本知识的基础上，才能展开对噪声污染控制原理及技术的教学。
2.掌握环境噪声检测、监测和控制的基本方法。
包括环境噪声测量中常用的一些仪器、设备和相关方法，各种噪声监测方法，噪声控制的基本原则和程序，以及实际工程中常用的几种控制方法。
阐明各种方法的特点和应用环境。
3、掌握环境噪声影响评价的工作程序和内容。
能运用各种方法，采用系统分析法从区域整体出发，进行环境噪声污染综合治理，并寻求解决问题的最佳方案。
此外，还应了解我国目前的环境噪声法规和环境噪声标准。
三、本课程教学中应注意的问题鉴于本课程理论与实践应用的紧密联系及其内容体系的不断更新，应注意：1、注重声学基础知识的掌握，在此基础上展开对环境噪声控制基本原理及方法的教学；2、除教材提供的教学内容外，适当介绍当前国内外的一些新技术；3、应多用教学案例与课程教学内容密切结合，增加学生的可接受性和兴趣。
四、本课程的教学目的通过本课程的所有教学环节，学生应：1、掌握声学的基础知识。
包括：声波的产生、描述声波的基本物理量、声波的基本类型、声波的叠加、声波的反射、透射和衍射等。
2.掌握环境噪声检测、监测和控制的基本方法。
包括环境噪声测量中常用的一些仪器、设备和相关方法，各种噪声监测方法，噪声控制的基本原则和程序，以及实际工程中常用的几种控制方法。
阐明各种方法的特点和应用环境。
3.掌握环境噪声影响评价的工作程序和内容。
能够运用各种方法和系统分析方法，从全区范围内综合治理环境噪声污染，寻求问题的最佳解决方案。
5、本课程采用的教学方法本课程的主要理论、技术和方法可以在课堂（多媒体）上结合参观和实践进行教学。
6、教材：1。
《环境噪声控制工程》，洪宗辉，高等教育出版社，2002年。
参考书：1。
环境噪声控制，李佳桦编辑，冶金工业出版社，2022。
2.《环境声学与噪声控制》，潘仲林主编，杭州大学出版社，1997年。
3.《环境声学基础》，孙光荣主编，南京大学出版社，1995年。
4.《环境工程手册》，郑昌举主编，高等教育出版社，2000年。
期刊：1。
环境工程2。
环境污染与防治3。
噪音和振动控制7。
评分评估1。
普通课程的作业和出勤率占该课程总分的40%，考试占60%。
2、根据《西南科技大学学分制暂行办法》第12条（西南科技大学〔2001〕第207号〕，有下列情形之一者，不合格，必须续期；1.因任何原因缺课一学期教学时间三分之一的学生（免课学生除外）；或随机旷课6次以上的教师；2.如果学生在课程中没有按时完成或抄袭他人的家庭作业，如与家庭作业等有联系，双方的家庭作业将被视为作弊据学生的认错态度和补做情况，可以考虑是否给予取消考核资格。
3.本课程考试结束。
必须掌握的内容占60%，熟悉和理解的内容占30%，一般理解的内容占10%八、先修课程要求本课程的学生应完成大学物理和工程力学课程。
9、课程内容和课堂安排根据本专业的教学计划，本专业是培养具备环境工程、环保设备设计与应用以及环境资源保护等各方面的复合型高级人材。
为此本课程主要教授环境噪声控制的基本理论、技术、方法。
本课程共分十二章，32学时。
第一章导言2学时本章的重点难点：1.噪音的概念；2、噪声的来源及噪声污染的特点；3、环境声学的主要研究内容。
对学生的要求：1.必须掌握本章的重点和难点内容；2、了解噪声的危害及噪声污染控制的重要性。
课程内容：第一节噪声及其危害第二节环境声学研究内容复习题a）噪音的概念和来源是什么？b）噪声污染的特点？c）噪音会诱发什么疾病？d）环境声学的主要研究内容是什么？（e）第二章声波的基本性质及其传播规律6学时本章重点和难点：1、声源的概念；2.声波的形成和基本类型；3.描述声波的基本物理量；4、声能量、声强、声功率的定义及计算；5、声波的叠加和声波在传播中的衰减；6、声波的反射、透射、折射和衍射。
对学生的要求：1.必须掌握本章的重点和难点内容；2.熟悉声波传播的三个基本方程。
课程内容：第一节声波的产生及描述方法第二节声波的基本类型第三节声波的叠加第四节声波的反射、透射、折射和衍射复习题a）声波能在真空中传播吗？为什么？b)频率为500hz的声波，在空气中、水中和钢中的波长分别为多少？c）在距空气中点声源2m处测量声压P=0.6pa，计算声强I、质点振动速度u和声能密度d各是多少？d）计算平面波通过空气θI=30°斜入射到水面时的反射声和声强透射系数射时，折射角多大？e）如果空间中某一点的三种声音的声压级分别为70dB、75db和65dB，那么该点的总声压级是多少？f）已知两排声脉冲到达人耳的时间间隔大于50ms，人耳可以区分这两个声脉冲，试问人离开高墙多远才能分辨出自己讲话的声音？g）计算了两排平面波在相反方向传播时的声压振幅PA，并计算了构成驻波声场的波腹和节点？第三章噪声的评价和标准3学时本章重点和难点：1、等响曲线、响度级和响度的定义及计算；2、环境噪声标准。
对学生的要求：1.必须掌握本章的重点和难点内容；2.了解中国现行的相关噪声法规。
课程内容：第一节噪声的评价量第二节环境噪声评价标准和规定复习题a）发电机房的一名工人在一个工作日内暴露在92dB的a级噪声中4小时，98dB的噪声中24分钟，其余时间在75db的噪声环境中。
工人在一个工作日收到的噪音的等效连续A级是多少？b）工人的环境暴露在93分贝的噪音下3小时，90分贝的噪音下4小时，85分贝的噪音下1小时。
了解噪声暴露率是否符合现有工厂和企业的噪声卫生标准？c)某教室环境，如教师用正常声音讲课，要使离讲台6m距离能听清楚，则环境噪声不能高于多少分贝？d）什么因素决定了交通噪音造成的烦恼？e）中国目前的环境噪声标准是什么？第四章噪声测试和监测3学时本章重点和难点：1、测量仪器；2、声强及声功率测量；3、环境噪声监测方法；4、振动及其测量方法。
对学生的要求：1、必须掌握本章的重点难点内容；2.了解机动车噪声、航空噪声、机器噪声和厂界噪声的测量方法。
课程内容：第一节测量仪器第二节声强及声功率测量第三节环境噪声监测方法第四节工业企业噪声测量第五节振动及其测量方法复习问题a)试述声级计的构造、工作原理及使用方法。
b)每一个倍频程带包括几个1/3倍频程带？c)举例说明在噪声测量中背景噪声的修正方法。
d）在铁路旁测量：货车通过时，2.5分钟内的平均声压级为72db，客车通过时，1.5分钟内的平均声压级为68dB，无车辆通过时的环境噪声为60dB。
白天12小时通过的列车有65列，其中货运列车45列，客运列车20列。
计算白天的等效连续声级。
第五章环境噪声影响评价3学时本章重点和难点：1、环境噪声评价的程序和工作内容；2、各种环境的噪声预测方法。
对学生的要求：1.必须掌握本章的重点和难点内容；2.了解环境噪声影响评价的目的和意义。
课程内容：第一节环境噪声影响评价的目的和意义第二节环境噪声影响评价工作程序和内容第三节噪声预测第四节公路噪声预测第五节铁路噪声预测第六节机场飞机噪声预测第七节工业噪声预测复习题a）简述了环境噪声影响评价的程序和基本内容。
b)对属于规划区内的大、中型建设工程，建成后其周围环境噪声级将有显著增高，试问该工程评价工作的基本要求是什么？c）简要描述环境噪声影响特别报告的编制应包括哪些内容？d)举例说明在环境噪声预测中，哪些噪声源在什么条件下可视为点声源或线声源？第六章噪声控制技术概述1学时本章的重点难点：1.噪声控制的基本原则和原则；2.噪声源分析。
对学生的要求：1、必须掌握本章的重点难点内容；2.了解城市环境噪声控制中噪声的分类和控制方法。
课程内容：第一节噪声控制基本原理与原则第二节噪声源分析第三节城市环境噪声控制复习问题a)试述噪声控制的一般原则和基本程序。
b)污染城市声环境的声源有几类？如何控制？第七章吸声与室内声场3学时本章的重点难点：1.材料的声学分类和吸声特性；2.多孔吸声材料；3.共振吸声结构。
对学生的要求：1、必须掌握本章的重点难点内容；2、了解室内声场和吸声降噪。
课程内容：第一节材料的声学分类及吸声特性第二节多孔吸声材料第三节共振吸声结构第四节室内声场及吸声降噪复习题a）玻璃棉密度为25kg/M，玻璃密度为2.5×10kg/M，计算玻璃棉的孔隙率。
b）在3毫米厚的金属板上钻一个直径5毫米的孔。
盘子后面的洞有20厘米深。
为了吸收频率为200Hz的噪声，尝试寻找三角形排列的孔间距。
c)穿空板厚4mm，孔径8mm，穿孔按正方形排列，孔距20mm，穿孔板后留有10cm厚的空气层，试求穿孔率和共振率。
d）在车间内，设备噪声的特征峰值接近500Hz。
现采用4mm厚三夹板作为穿孔板的共振吸声结构，空腔厚度允许为10cm。
尝试设计结构的其他参数（多孔板呈三角形排列）。
e）在车间的地面中心有一个声源。
已知500Hz的声功率级为90dB，该频率的房间常数为50m。
计算距离声源10米处的声压级。
2三3三第八章隔声技术3学时本章重点和难点：1、隔声的评价；2.单层隔声和双层隔声结构的特点；3.隔声室、隔声罩、隔声屏障。
对学生的要求：1、必须掌握本章的重点难点内容；2、了解各种隔声设备的设计要点。
课程内容：第一节隔声评估第二节单层均质密实墙的隔声第三节双层隔声结构第四节隔声间第五节隔声罩第六节声屏障复习问题a)计算下列单层均质构件的平均隔声量与临界吻合频率：（1）240mm厚的砖；（2）6mm厚的玻璃。
b）计算以下构件的平均隔声损失和临界符合频率：（1）20mm厚混凝土墙；（2） 1毫米厚的钢板。
c)某一隔声墙面积12m,其中门、窗所占的面积分别为2m，3m。
设墙体、门、窗的隔声量分别为50、20和15db，求该隔墙的平均声量。
d）要求隔声罩在20000 Hz时的插入损耗为36 dB，且该频段内隔声罩材料的透射系数为0.0002。
计算隔音罩内壁所需的平均吸声系数。
e)某尺寸为4.6×4.6×4.6的隔声罩，在2khz倍频程的插入损失为30db，罩项、底部和壁面的平均吸声系数为0.9、0.1和0.5，问罩壳的平均隔声量为若干。
二2二第九章消声器3学时本章重点和难点：1、消声器的评价和设计程序；2、各种消声器的原理及应用。