陀螺转转转教案
大班科学《陀螺转转转》教案及反思
大班科学《陀螺转转转》教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、探索，了解陀螺的基本结构和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新精神和探究精神。
二、教学内容：1. 陀螺的定义和特点2. 陀螺的制作方法3. 陀螺的玩法和比赛规则4. 陀螺的转动原理5. 陀螺文化的发展与传承三、教学准备：1. 物质准备：陀螺、绳子、平坦的场地等。
2. 经验准备：幼儿之前有过简单的科学探究经验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种陀螺，引导幼儿说出陀螺的特点。
2. 讲解陀螺的制作方法，演示制作过程，并指导幼儿动手制作自己的陀螺。
4. 讲解陀螺的转动原理，引导幼儿观察、思考陀螺转动的原因。
5. 讲解陀螺文化的发展与传承，让幼儿了解陀螺在我国的历史和文化背景。
五、教学评价：1. 幼儿能正确说出陀螺的特点和制作方法。
2. 幼儿能熟练掌握陀螺的玩法和比赛规则。
3. 幼儿能理解陀螺的转动原理。
4. 幼儿对陀螺文化有所了解，产生对科学的兴趣。
六、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度较高，但对陀螺转动原理的理解仍有难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 在活动过程中，注意培养幼儿的观察力和动手操作能力，提高他们的创新能力。
3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和帮助，使他们在活动中都能得到成长。
4. 深入挖掘陀螺文化，让幼儿了解陀螺在我国的历史和文化背景，激发他们的民族自豪感。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与陀螺制作和比赛活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观陀螺制作工坊，了解陀螺制作的全过程。
3. 开展陀螺主题的科学小实验，如陀螺的重力实验、陀螺的摩擦力实验等。
4. 鼓励幼儿在家进行陀螺制作和玩法创新，分享给老师和同学。
七、安全事项：1. 确保场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
2. 检查陀螺的制作材料，确保无毒、无害，不对幼儿的健康造成影响。
大班科学《陀螺转转转》教案及反思
教案：大班科学《陀螺转转转》一、教学目标：1. 了解陀螺的基本结构，知道陀螺转动的原因。
2. 学习制作陀螺，培养动手操作能力和团队协作能力。
3. 探索陀螺转动的奥秘，培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
4. 体验科学实验的乐趣，激发对科学的兴趣。
二、教学内容：1. 陀螺的基本结构：陀螺由底座、轴、陀螺体三部分组成。
2. 陀螺转动的原因：陀螺在旋转过程中，由于空气阻力和陀螺自身重心的作用，使得陀螺保持旋转状态。
3. 制作陀螺：使用废旧材料（如瓶子、纸杯等）制作陀螺，并了解不同材料对陀螺转动的影响。
三、教学准备：1. 教具：陀螺、实验材料（瓶子、纸杯等）、观察记录表、画笔、颜料等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿操作和观察。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察已准备的陀螺，引发幼儿对陀螺的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解陀螺的基本结构和转动原因，引导幼儿思考陀螺转动的原因。
3. 分组讨论，让幼儿探讨如何制作陀螺，并分享自己的制作方法。
4. 动手制作陀螺：幼儿根据讨论的结果，利用废旧材料制作陀螺。
5. 实验观察：让幼儿在不同的表面、不同的旋转速度下，观察陀螺的转动情况，并记录下来。
五、教学评价：1. 幼儿能正确回答陀螺的基本结构和转动原因。
2. 幼儿能积极参与制作陀螺，并分享自己的制作方法。
3. 幼儿在实验过程中，能仔细观察陀螺的转动情况，并准确记录。
教学反思：在教学过程中，是否充分激发了幼儿的好奇心和探究欲望？幼儿是否积极参与制作和实验？教学内容是否适合幼儿的认知水平？实验过程是否安全可控？教学评价是否能准确反映幼儿的学习情况？针对这些方面进行反思，以便更好地改进教学方法和策略。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长参与到陀螺制作和实验过程中，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 陀螺比赛：组织陀螺比赛，让幼儿在比赛中体验合作与竞争，培养团队精神和抗挫折能力。
3. 陀螺创意展：邀请幼儿和家长一起制作独特的陀螺，并进行展示，培养幼儿的创造力和自信心。
幼儿园中班教案《陀螺转转转》含反思
幼儿园中班教案《陀螺转转转》含反思一、教学目标1. 让孩子们了解陀螺这种玩具，学会把握和使用陀螺。
2. 能够通过运动的方式，磨练孩子们的肌肉气力和手眼协调本领。
二、教学准备陀螺、音乐、纸盒子或桶子等实物。
三、教学内容1. 导入老师先向孩子们呈现一些陀螺，并且请孩子们想一想它是怎么转的，然后向孩子们提问：“有谁会玩陀螺呢？”2. 活动首先，老师向孩子们呈现陀螺的使用方法，向孩子们演示如何让陀螺转起来，然后让孩子们学着练习。
在学习的过程中，老师要不断激励孩子们，供给帮忙和引导。
接下来，老师分别分组，让每组孩子们相互掷转陀螺进行比赛，看谁能让陀螺转的时间更长。
在比赛过程中，老师应当时刻监督孩子们的安全，避开意外发生。
当孩子们学会如何掷转陀螺之后，老师可以针对此活动进行扩展。
老师可以将不同大小的纸盒子或桶子放在地上，让孩子们将陀螺掷进其中，察看落入盒子的陀螺转的时间长短。
这个环节旨在让孩子们通过视觉决议掷转的力度和方向，进一步磨练他们的手眼协调本领。
3. 结束结束时间，老师引导孩子们进行反思。
激励孩子们回忆活动中的学习内容和经过，对他们的表现予以确定和激励。
同时，让孩子们能够明白这种活动的确定能够使他们更好地理解世界，而且也能够为他们供给了一些欢乐和身体上的磨练。
四、教学评价与反思1. 教学效果本节课目的是让孩子们了解陀螺这种玩具，学会把握和使用陀螺。
通过教学的方式，孩子们学会了如何掷转陀螺，并且把握了一些紧要的技巧，能够让陀螺转得更远更快。
同时，针对不同的陀螺活动来扩展，让孩子们在玩乐的情况下，进一步提高了他们的手眼协调本领。
2. 教学反思本次授课不足之处是，后续的活动设计没有更好地体现授课目的。
在此活动设计上，我应当考虑如何让孩子们更深入地了解并且使用陀螺，同时激发孩子们的想象力，让他们通过玩乐的方式探究更广阔的世界。
3. 改进方案下一次授课，我会激励孩子们在分组掷转陀螺比赛后，让他们与其他组进行交流共享，并供给本身的想法和建议。
中班科学区游戏教案：陀螺转转转
中班科学区游戏教案：陀螺转转转一、教学目标1.让幼儿通过操作陀螺，感受陀螺旋转时的形态变化。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，提高对科学游戏的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会操作陀螺，观察陀螺旋转时的变化。
2.教学难点：引导幼儿发现陀螺旋转时产生的物理现象，并尝试解释。
三、教学准备1.物质准备：各种形状、大小、颜色的陀螺，陀螺发射器，记录表。
2.环境准备：安静、舒适的科学区，保证幼儿可以自由操作陀螺。
四、教学过程1.导入a.教师出示陀螺，引起幼儿兴趣。
b.邀请幼儿发表对陀螺的看法，引导幼儿说出陀螺的形状、颜色等特征。
2.主题活动a.教师示范陀螺的玩法，引导幼儿观察陀螺旋转时的变化。
教师操作陀螺发射器，让陀螺旋转起来。
引导幼儿观察陀螺旋转时的形状、颜色变化。
b.邀请幼儿上台尝试操作陀螺，体验陀螺旋转的乐趣。
教师指导幼儿正确使用陀螺发射器。
鼓励幼儿尝试不同形状、大小、颜色的陀螺，观察它们的旋转效果。
c.讨论陀螺旋转时的现象。
教师引导幼儿发现陀螺旋转时产生的物理现象，如摩擦、离心力等。
邀请幼儿分享自己的发现和感受。
d.拓展活动：陀螺接力赛教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
每组的第一名幼儿手持陀螺，跑到指定位置，将陀螺传递给下一名幼儿。
依次类推，一名幼儿将陀螺投入指定容器。
比赛过程中，教师观察幼儿的操作，指导幼儿正确使用陀螺发射器。
比赛结束后，教师宣布获胜小组，并给予奖励。
a.教师引导幼儿回顾本次活动，分享自己的收获和感受。
c.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现科学的奥秘。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长交流，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长与幼儿一起玩陀螺，增进亲子关系。
2.环境创设：在科学区布置陀螺展示角，展示各种陀螺，供幼儿随时观察、操作。
3.区域活动：在科学区设置陀螺操作区，让幼儿在区域活动时间自由操作陀螺，探索陀螺的奥秘。
幼儿园中班教案《陀螺转转转》及教学反思小班教案及反思
幼儿园中班教案《陀螺转转转》及教学反思小班教案及反思《陀螺转转转》中班教案一、教学目标1.知识与技能目标（1）了解陀螺的外形及其特点。
（2）学会制作陀螺，了解陀螺的原理。
（3）培养小朋友们动手制作的能力。
（4）通过玩陀螺，培养小朋友们的运动协调性与注意力。
2.情感态度与价值观目标（1）培养小朋友们的观察力与耐心。
（2）激发小朋友们对知识的兴趣与学习的热情。
（3）促进小朋友们与同伴的交流与合作。
二、教学准备1.《陀螺转转转》绘本或图片。
2.黑板、白板和彩色粉笔。
3.陀螺的制作材料：纸盘、彩色纸、颜料、毛笔、线、针。
4.陀螺的实物样本。
三、教学过程1.导入（通过绘本或图片向小朋友们介绍陀螺）2.学习（制作陀螺）（1）老师示范制作陀螺。
（2）请小朋友们动手制作自己的陀螺，并帮助他们解决遇到的问题。
3.实践（玩陀螺）（1）分组让小朋友们互相展示自己制作的陀螺。
（2）老师指导小朋友们玩陀螺，教他们正确的方法和技巧。
（3）让小朋友们练习玩陀螺，提醒他们注意安全。
四、教学反思在幼儿园中班教学中，教师在设计活动时应充分考虑孩子的年龄特点和兴趣爱好，以促进幼儿的全面发展。
《陀螺转转转》教案适用于中班幼儿，它能够通过制作和玩陀螺的活动，激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力和动手能力，同时提高他们的运动协调性和注意力。
1.导入环节不足：教案的导入环节只是通过绘本或图片向小朋友们介绍陀螺，导入环节较为简单，没有很好地引发幼儿的兴趣。
我应该在导入环节中增加一些趣味性的教学活动，如通过玩具陀螺的展示和小朋友们分享陀螺的玩法来引发他们对陀螺的兴趣。
2.陀螺制作材料的准备不充分：在陀螺制作环节中，由于材料的准备不够充分，导致小朋友们制作陀螺时遇到了各种问题，有些小朋友因为缺少材料而不能顺利完成任务。
下次在设计活动时应提前准备好足够的陀螺制作材料，以确保每个小朋友都能够顺利完成任务。
3.小组互相展示的时间安排紧凑：在小组互相展示自己制作的陀螺的环节中，时间安排紧凑，使得小朋友们没有足够的时间展示自己的作品，并且没有机会了解到其他小朋友的制作方法和经验。
幼儿园中班教案《陀螺转转转》及教学反思小班教案及反思
幼儿园中班教案《陀螺转转转》及教学反思小班教案及反思教学内容：陀螺转转转教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力；2.通过活动让幼儿体会物体的旋转运动特点；3.培养幼儿的协作精神。
教学准备：1.陀螺模型；2.各种颜色纸片；3.材料准备：胶水、剪刀等；4.一盒陀螺；5.音乐。
教学过程：1.引入：教师带着孩子们一起欣赏陀螺的形状和旋转的姿态，引导幼儿自由发言，询问他们对陀螺的印象。
2.活动一：陀螺制作教师向幼儿展示陀螺模型，为幼儿解释如何制作陀螺。
幼儿按照教师的指导，使用纸片和胶水制作陀螺，并在制作过程中学习如何靠自己的双手完成一个小作品。
3.活动二：陀螺的旋转教师让幼儿用手将陀螺转动起来，并观察陀螺旋转时的特点。
通过对陀螺旋转的观察，培养幼儿的观察力和动手能力。
4.活动三：陀螺传递将幼儿分成几组，每组一个陀螺。
教师在旁边播放音乐，让幼儿用自己制作的陀螺在音乐的伴奏下传递。
通过这个活动，培养幼儿的协作精神。
5.活动四：自由游戏幼儿可以自由玩耍，分享自己制作的陀螺，并和小伙伴们一起玩陀螺。
教师观察并记录幼儿的表现。
教学反思：这堂课是给幼儿园中班进行的，通过这个教案，我能够有效地培养幼儿的观察力和动手能力。
幼儿们对于陀螺这个物体非常感兴趣，他们热情高涨，愿意参与到活动中来。
在活动一中，幼儿们基本上能够按照教师的指导制作出一个可旋转的陀螺，并且在旋转时能够观察到陀螺旋转的特点。
活动二中，幼儿们通过自己的动手操作，能够将陀螺转动起来，并且能够通过观察陀螺的旋转状况，了解旋转运动的特点。
活动三中，幼儿们能够协作一起玩陀螺并传递陀螺，这是培养他们协作精神非常好的一个机会。
活动四中，幼儿们可以自由游戏，他们可以分享自己的陀螺并和小伙伴们一起玩陀螺，这样既能培养他们的社交能力，又能提升他们的自信心。
在整个教学过程中，我发现有些幼儿对于制作陀螺的活动比较困难，需要更多的指导和帮助，下次我会提前进行活动的示范，让他们更清楚地明白如何制作陀螺。
幼儿园大班科学领域教案《陀螺转转乐》(共5则)
幼儿园大班科学领域教案《陀螺转转乐》（共5则）第一篇：幼儿园大班科学领域教案《陀螺转转乐》《大班科学领域教案《陀螺转转乐》》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、利用陀螺进行等重和不等重平衡实验，初步了解陀螺实验中蕴含的杠杆原理。
2、乐意用语言表述自己的猜想及操作结果，了解杠杆原理在生活中的应用。
【活动准备】经验准备：了解让陀螺转稳的方法。
材料准备：组装好的陀螺、一元硬币人手2枚，螺帽、筐子人手一个。
教师材料：记录单、笔、PPT等。
【活动过程】一、玩一玩自制陀螺。
师：昨天我们根据这张图组装了陀螺，我们用了哪些材料？现在想不想玩一玩？看谁转得稳？教师小结：用废旧碟片做的陀螺好玩吗？其实，生活中有很多这样的材料，只要我们动一动脑筋，就能变废为宝。
二、第一次操作：探索等重平衡点。
1、出示硬币，质疑猜测。
师：这是什么？（硬币）如果把一枚硬币粘在陀螺上，陀螺会怎么转？和刚才有变化吗？为什么会这样？小结：看来，加上一枚硬币，光盘变的一头重一头轻，所以转动的时候就不平衡了。
那有什么办法可以让陀螺能够再次平衡的转动呢？2、幼儿操作，教师指导。
3、集体交流操作结果，梳理关键经验。
师：你成功了吗？你是怎么做的？你的硬币放在什么位置？为什么这么放？教师小结：看来在圆圆的碟片上，用两个相等重量的物品，让陀螺平衡转动的秘密是：A、让它们和陀螺的中心在一条直线上。
B、它们离中心的距离要相等。
师：和旁边的朋友比一比，你们找得平衡点都一样吗？师：原来，在圆圆的碟片上，这样的平衡点有很多对。
（快思）只要按照我们刚才的方法就能够成功地让陀螺平稳地转起来。
三、第二次操作：探索不等重平衡点。
1、替换实验材料螺帽，猜测讨论陀螺转动的状态。
师：刚才我们使用的是两个相同重量的硬币找到陀螺的平衡点，如果将一枚硬币换成一个螺帽，想一想陀螺还能平稳地转吗？为什么？2、幼儿操作，教师指导。
师：你能通过改变这两个不同重量物品的位置，找到陀螺的平衡转动点吗？请你把一枚硬币换成一个螺帽，试一试。
幼儿园中班教案《陀螺转转转》含反思
幼儿园中班教案《陀螺转转转》含反思教案名称：《陀螺转转转》适用班级：幼儿园中班教学目标：1.培养孩子们对陀螺的兴趣与好奇心。
2.提高孩子们的操作陀螺的能力。
3.培养孩子们的观察力、集中力和协作精神。
4.培养孩子们的动手能力和创造力。
教学准备：1.陀螺2.干净的地板教学过程：1.在上课前，老师在地板上绘制出一个大圆圈。
2.激发兴趣（10分钟）a.老师出示陀螺，向孩子们介绍陀螺的外观和运动原理。
b.老师询问孩子们对陀螺的了解，并鼓励他们分享自己的认识和经验。
c.老师请一位孩子过来操作陀螺，让其他孩子观察陀螺的运动和旋转。
3.活动一：陀螺比赛（15分钟）a.老师将班级分成若干小组，每组选出一位代表参加比赛。
b.老师给每位代表一只陀螺，让他们在大圆圈里操作陀螺，看谁能让陀螺转得最久。
c.记录每位代表的成绩，并宣布最久转动的代表。
4.活动二：自己动手做陀螺（25分钟）a.老师向孩子们展示一个自制陀螺的样品，并告诉他们参考这个样品进行制作。
b.老师给孩子们分发一些纸片、橡皮筋、饼干盒等材料，让他们自己动手制作陀螺。
c.鼓励孩子们进行创意发挥，可以尝试不同的设计和装饰。
5.活动三：小组合作（20分钟）a.老师将孩子们分成若干小组，每个小组都有一个自制的陀螺。
b.每个小组的孩子们轮流操作陀螺，看哪个小组能让陀螺转得最久。
c.老师引导孩子们讨论如何改进操作技巧，鼓励他们提出不同的想法和建议。
6.反思（10分钟）a.老师和孩子们一起回顾今天的活动，让孩子们分享他们参与活动的感受和收获。
b.引导孩子们思考如何提高自己操作陀螺的技巧，并鼓励他们思考如何应用这个技能。
教学反思：通过这堂课，我发现孩子们对陀螺非常感兴趣，他们积极参与活动，表现出极大的兴奋和合作精神。
他们在操作陀螺时表现出出色的观察力和集中力。
他们通过自己动手制作陀螺，锻炼了他们的动手能力和创造力。
通过小组合作，他们也学会了互相倾听和协作。
然而，在教学过程中，我也发现一些问题。
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陀螺转转转
幼儿年龄：大班
一：活动目标：
1、对物体转动变化感兴趣，探索影响陀螺转动变化的一些因
素。
2、尝试在探索和比较中发现问题，分析问题。
二：活动准备：
圆片（卡纸制作的）、牙签若干、若干相关图片，两张集体记录表，幼儿已有转动陀螺的经验。
三：活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友睁开眼睛看，这是什么？教师出示两个陀螺玩具，并让两名幼儿玩陀螺，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友平时玩的陀螺是自己买的呢？还是自己做的呢？
那我们今天做个陀螺怎么样？
2、出示材料，提出问题，引导幼儿猜想假设。
师：其实做陀螺很简单，只需要两样东西，一个圆片，一根牙签。
教师介绍做陀螺的方法，并请幼儿打开盒子，取出转盘，仔细观察转盘，并发现转盘上有什么。
（转盘上有三个洞，每个洞旁边标有数字1、2、3。
）接着，再打开黑色盒子，取出牙签。
教师设疑：把轴插入哪号洞，陀螺能转起来呢？幼儿猜测牙签插入圆片后的旋转状态，并实际操作，教师给予指导。
3、幼儿自己操作，进行探究，教师总结。
教师提问：小朋友在旋转的时候发现了什么？大家都同意1号转的最快吗？那为什么1号转的最快呢？幼儿交流，分享讨论后，教师帮助幼儿梳理提升经验，通过集体记录的方式进行总结和提升。
4、鼓励幼儿进行陀螺比赛。
教师提供长的火柴，并为幼儿提供新的原片，引导幼儿再次制作陀螺，待幼儿完成制作后，教师引导幼儿进行转陀螺比赛，并提出问题引导幼儿观察思考，如为什么有的陀螺能转起来，而有的转不起来？使幼儿关注影响陀螺旋转的相关因素，激发幼儿进一步深入探究的兴趣。
5、梳理提升幼儿的经验。
教师通过集体记录的方式进行总结和提升，使幼儿获得陀螺旋转与圆片在牙签上的位置有关的关键经验。
6、引导幼儿说出生活中常见的转动，教师再进一步进行有关转
动的图片展示，丰富扩展幼儿的生活经验。
四：活动延伸与扩展：
引导幼儿回家后制作不同形状的陀螺，如三角形、长方形、正方形等等，并能积极的发现这些形状的陀螺与圆形陀螺旋转的不同点。