小学科学《做一个测量纸带》精美课件1
小结
通过本课的学习，我们再次优化了测量工 具，制作的测量纸带，不仅可以测量规则的物 体，还能测量一些曲面的和不规则的物体的长 度。
生活中的很多物体也是在实践过程中不断 优化改进的。
一年级上册科学课件-做一个测量纸带 ｜教科 版(共1 5张PPT )
一年级上册科学课件-做一个测量纸带 ｜教科 版(共1 5张PPT )
？ 小桶一圈的长度
探索
纸带
我们以小立方体为标准单位制作一条可以卷的测量纸带。 这样的测量纸带可以弯曲，可以测量不规则的物体。
制作纸带
我们可能会用到哪些东西？
0
10
20
制作纸带的工具： 白纸、剪刀、胶带 小立方体、铅笔、橡皮
一年级上册科学课件-做一个测量纸带 ｜教科 版(共1 5张PPT )
0
制作过程
预测（个）
测量结果 第1次 第2次 （个）
第3次
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一年级上册科学课件-做一个测量纸带 ｜教科 版(共1 5张PPT )
测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？
1．可以测量圆的物体。
2．更轻，方便携带。 3．能快速读出测量数值，不用数小立方体的个数。 4．测量更准确。
课后习题
判断题
1．测量纸带能够弯曲。
（√）
2．测量纸带不能测量不规则的物体。
（×）
3．只用小立方体，就能测出小桶边沿的长度。（ × ）
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拓展活动
请同学们使用 测量纸带，测量自 己的身高。
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回顾
聚焦
怎样测量小桶一圈的长度？
我们用10个连接起来的小立方 体，可以直接测量吗？
做一个测量纸带
用小立方体测量小桶一圈的长度，有什么 好办法吗？
1．可以用纸带量完铺平，再用小立方体测量纸带。
2．可以先在纸带上画出小立方体，再围绕小桶一圈， 这样就能直接测出来了。
3．预测（记录）。
我的预测 测量结果
用测量纸带测量小桶边沿长 度时，应该注意哪些问题？
1．起
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研讨
测量并填写记录单
小桶底部边沿长度
10
1．准备材料
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2．剪裁
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0
制作过程
10
3．粘贴
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4．标数字
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通过本课的学习，我们再次优化了测量工 具，制作的测量纸带，不仅可以测量规则的物 体，还能测量一些曲面的和不规则的物体的长 度。
生活中的很多物体也是在实践过程中不断 优化改进的。
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？ 小桶一圈的长度
探索
纸带
我们以小立方体为标准单位制作一条可以卷的测量纸带。 这样的测量纸带可以弯曲，可以测量不规则的物体。
制作纸带
我们可能会用到哪些东西？
0
10
20
制作纸带的工具： 白纸、剪刀、胶带 小立方体、铅笔、橡皮
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0
制作过程
预测（个）
测量结果 第1次 第2次 （个）
第3次
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测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？
1．可以测量圆的物体。
2．更轻，方便携带。 3．能快速读出测量数值，不用数小立方体的个数。 4．测量更准确。
课后习题
判断题
1．测量纸带能够弯曲。
（√）
2．测量纸带不能测量不规则的物体。
（×）
3．只用小立方体，就能测出小桶边沿的长度。（ × ）
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拓展活动
请同学们使用 测量纸带，测量自 己的身高。
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回顾
聚焦
怎样测量小桶一圈的长度？
我们用10个连接起来的小立方 体，可以直接测量吗？
做一个测量纸带
用小立方体测量小桶一圈的长度，有什么 好办法吗？
1．可以用纸带量完铺平，再用小立方体测量纸带。
2．可以先在纸带上画出小立方体，再围绕小桶一圈， 这样就能直接测出来了。
3．预测（记录）。
我的预测 测量结果
用测量纸带测量小桶边沿长 度时，应该注意哪些问题？
1．起
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研讨
测量并填写记录单
小桶底部边沿长度
10
1．准备材料
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2．剪裁
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最新教科版一年级科学上册《做一个测量纸带》精品教学课件
1．起点、终点。 2．测量纸带在围绕小桶转一圈时不能折叠。 3．做记号。
……
பைடு நூலகம்
研讨
测量并填写记录单
预测（个）
小桶底部边沿长度
测量结果 第1次 第2次 （个）
第3次
测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？
1．可以测量圆的物体。
2．更轻，方便携带。 3．能快速读出测量数值，不用数小立方体的个数。 4．测量更准确。
（×）
3．只用小立方体，就能测出小桶边沿的长度。（ × ）
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
学完这课，你收获了什么？有什么样 的感悟？与同学相互交流讨论。
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
谢谢观看，再见! !
做一个测量纸带
回顾
聚焦
怎样测量小桶一圈的长度？
我们用10个连接起来的小立方 体，可以直接测量吗？
用小立方体测量小桶一圈的长度，有什么 好办法吗？
1．可以用纸带量完铺平，再用小立方体测量纸带。
2．可以先在纸带上画出小立方体，再围绕小桶一圈， 这样就能直接测出来了。
3．预测（记录）。
我的预测 测量结果
拓展活动
请同学们使用 测量纸带，测量自 己的身高。
小结
通过本课的学习，我们再次优化了测量工 具，制作的测量纸带，不仅可以测量规则的物 体，还能测量一些曲面的和不规则的物体的长 度。
生活中的很多物体也是在实践过程中不断 优化改进的。
课后习题
判断题
1．测量纸带能够弯曲。
（√）
2．测量纸带不能测量不规则的物体。
……
பைடு நூலகம்
研讨
测量并填写记录单
预测（个）
小桶底部边沿长度
测量结果 第1次 第2次 （个）
第3次
测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？
1．可以测量圆的物体。
2．更轻，方便携带。 3．能快速读出测量数值，不用数小立方体的个数。 4．测量更准确。
（×）
3．只用小立方体，就能测出小桶边沿的长度。（ × ）
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
学完这课，你收获了什么？有什么样 的感悟？与同学相互交流讨论。
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
谢谢观看，再见! !
做一个测量纸带
回顾
聚焦
怎样测量小桶一圈的长度？
我们用10个连接起来的小立方 体，可以直接测量吗？
用小立方体测量小桶一圈的长度，有什么 好办法吗？
1．可以用纸带量完铺平，再用小立方体测量纸带。
2．可以先在纸带上画出小立方体，再围绕小桶一圈， 这样就能直接测出来了。
3．预测（记录）。
我的预测 测量结果
拓展活动
请同学们使用 测量纸带，测量自 己的身高。
小结
通过本课的学习，我们再次优化了测量工 具，制作的测量纸带，不仅可以测量规则的物 体，还能测量一些曲面的和不规则的物体的长 度。
生活中的很多物体也是在实践过程中不断 优化改进的。
课后习题
判断题
1．测量纸带能够弯曲。
（√）
2．测量纸带不能测量不规则的物体。
一年级上册科学课件-第二单元第六课《做一个测量纸带》 教科版(共15张PPT)
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新教课学讲目授
标
0
制作过程
10
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课教堂学小目结
标
通过本课的学习，我们又进一步 的优化了测量工具，学习制作“测量 纸带”，它不仅可以测量规则的物体， 还能测量一些曲面的物体和不规则的 物体的长度，其实生活中的很多物体 也是在过程中不断优化改进的。
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巩教固学提目升
标
二、选择题
想测量图中树干的粗细，可以选择（ C ）。
A
B
C
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D
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新教课学讲目授
标
0
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10
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课教堂学小目结
标
通过本课的学习，我们又进一步 的优化了测量工具，学习制作“测量 纸带”，它不仅可以测量规则的物体， 还能测量一些曲面的物体和不规则的 物体的长度，其实生活中的很多物体 也是在过程中不断优化改进的。
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巩教固学提目升
标
二、选择题
想测量图中树干的粗细，可以选择（ C ）。
A
B
C
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D
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教科版一年级科学《做一个测量纸带》课件
测量纸带
小立方体
剪刀
双面胶
探索
利用小立方体做一条测量纸带
粘 粘 粘 粘
探索
探索
0
与0重合的地方是终点
30
33+
先预测，再测量
探索
用测量纸带测量家里的物体
先预测，再测量，记录在记录单上
研讨
研讨
研讨
神奇的测量纸带
·可以测量不是直线的物体 ·可以测量更大的物体 ·可以卷起来，很方便 ······
教科版 一年级上册《比较与测量》单元
6. 做一个测量纸带
聚焦
·用纸带记录纸蛙跳了多远 ·比较纸带长度 ·确定谁的纸蛙跳得远
聚焦
·标准单位：小立方体 ·测量桌面有多长
聚焦
小桶一圈有多长？
——小立方体
聚焦
小桶一圈有多长？
——小立方体
聚焦
小桶一圈有多长？
·小立方体 ·纸带
Hale Waihona Puke 探索利用小立方体做一条测量纸带
教科版《做一个测量纸带》优质课件1
教科版《做一个测量纸带》优质课件1
用小立方体测量小桶一圈的长度，有什么 好办法吗？
1．可以用纸带量完铺平，再用小立方体测量纸带。 2．可以先在纸带上画出小立方体，再围绕小桶一圈， 这样就能直接测出来了。 3．预测（记录）。
教科版《做一个测量纸带》优质课件1
教科版《做一个测量纸带》优质课件、胶带 小立方体、铅笔、橡皮
教科版《做一个测量纸带》优质课件1
教科版《做一个测量纸带》优质课件1
0
制作过程
10
1．准备材料
教科版《做一个测量纸带》优质课件1
2．剪裁
教科版《做一个测量纸带》优质课件1
0
制作过程
10
3．粘贴
教科版《做一个测量纸带》优质课件1
4．标数字
？ 小桶一圈的长度
教科版《做一个测量纸带》优质课件1
教科版《做一个测量纸带》优质课件1
探索
纸带
我们以小立方体为标准单位制作一条可以卷的测量纸带。 这样的测量纸带可以弯曲，可以测量不规则的物体。
教科版《做一个测量纸带》优质课件1
教科版《做一个测量纸带》优质课件1
制作纸带
我们可能会用到哪些东西？
0
10
教科版《做一个测量纸带》优质课件1
用测量纸带测量小桶边沿长 度时，应该注意哪些问题？
1．起点、终点。 2．测量纸带在围绕小桶转一圈时不能折叠。 3．做记号。
……
教科版《做一个测量纸带》优质课件1
教科版《做一个测量纸带》优质课件1
研讨
测量并填写记录单
小桶底部边沿长度
预测（个）
测量结果 第1次 第2次 （个）
课后习题
判断题
1．测量纸带能够弯曲。
科学课件《做一个测量纸带》精品PPT课件1
1.剪一条纸带 2.用 画画
简便方法：利用纸带做一条测量纸带
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
1.剪一条纸带 2.用 画画 3.从头标数字 4.测量纸带OK
用测量纸带来测量
1. 科学书的长度 2. 小桶一圈的长度
讨论：该怎样去测量，要注意什么
教科版《做一个测量纸带》精品课件P PT1
教科版一年级上册第二单元第6课
做一个测量纸带
莲都区天宁小学 陈建秋
教科版《做一个测量纸带》精品课件P PT1
用小立方体测量桌面长度和讲台长度 回顾测量的方法 说说自己的感受
小立方体—— 测量小桶一圈的长度？
利用小立方体做一条测量纸带
简便方法：利用纸带做一条测量纸带
活动手册第13面
预测—测量—记录—分析
你喜欢用哪个来测量？说说理由
小立方体
测量纸带
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务பைடு நூலகம்。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
做一个测量纸带ppt课件
办呢？
哈哈，大头儿子，
跟我做一个测量 纸带就很简单了！
完整版ppt课件
6
我知道了， 要用纸
我们要用一些 工具！
完整版ppt课件
7
探讨：需要的工具
完整版ppt课件
8
探索步骤 印小方格
完整版ppt课件
9
剪纸条
探索步骤
完整版ppt课件
10
探索步骤 连接测量纸带
完整版ppt课件
11
做标记
探索步骤
板凳一圈的 长度
腰围
完整版ppt课件
16
完整版ppt课件
2
教学目标
教学重点：
1. 制作测量纸带 2. 能用测量纸带测量物体的周长
教学难点：
准确制作测量纸带
完整版ppt课件
3
做一个测量纸 带
完整版ppt课件
4
10个 10个 的组 成一 长串
复习引入
方便
准确 单位小
直接测 可堆叠
完整版ppt课件
Zhèng fāng tǐ
正方体
5
小头爸爸叫我 量一量水桶的 周长，该怎么
做一个测量纸 带
完整版ppt课件
1
教学目标
科学概念目标： 测量纸带具有更方便携带、测量和计数等特点，可以代替小立方体进行测量 科学探究目标： 1.在教师的指导下，依照制作测量纸带的步骤进行制作 2.利用测量纸袋测量一些物体的周长 3.运用十进制记录结果 科学态度目标： 1.在教师的指导下，能针对测量中的问题提出自己的解决方案 2. 乐于小组合作探究学习，能主动参与合作学习活动 科学、技术、社会与环境目标： 1.体会工具的改进给人们带来的便利 2.认识到人们总是在解决问题中不断的完善和改进工具，从而增强了人的能力
哈哈，大头儿子，
跟我做一个测量 纸带就很简单了！
完整版ppt课件
6
我知道了， 要用纸
我们要用一些 工具！
完整版ppt课件
7
探讨：需要的工具
完整版ppt课件
8
探索步骤 印小方格
完整版ppt课件
9
剪纸条
探索步骤
完整版ppt课件
10
探索步骤 连接测量纸带
完整版ppt课件
11
做标记
探索步骤
板凳一圈的 长度
腰围
完整版ppt课件
16
完整版ppt课件
2
教学目标
教学重点：
1. 制作测量纸带 2. 能用测量纸带测量物体的周长
教学难点：
准确制作测量纸带
完整版ppt课件
3
做一个测量纸 带
完整版ppt课件
4
10个 10个 的组 成一 长串
复习引入
方便
准确 单位小
直接测 可堆叠
完整版ppt课件
Zhèng fāng tǐ
正方体
5
小头爸爸叫我 量一量水桶的 周长，该怎么
做一个测量纸 带
完整版ppt课件
1
教学目标
科学概念目标： 测量纸带具有更方便携带、测量和计数等特点，可以代替小立方体进行测量 科学探究目标： 1.在教师的指导下，依照制作测量纸带的步骤进行制作 2.利用测量纸袋测量一些物体的周长 3.运用十进制记录结果 科学态度目标： 1.在教师的指导下，能针对测量中的问题提出自己的解决方案 2. 乐于小组合作探究学习，能主动参与合作学习活动 科学、技术、社会与环境目标： 1.体会工具的改进给人们带来的便利 2.认识到人们总是在解决问题中不断的完善和改进工具，从而增强了人的能力
2.6 做一个测量纸带 课件(21张PPT)
2.6 做一个测量纸带课件（21张PPT）(共22张PPT)做一个测量纸带教学课件教科版一年级上册目录01 新课导入02 新课教学04 课堂小结03 典型习题05 课外延伸01 新课导入问题导入怎样测量小桶一圈的长度？我们用十个连接起来的小立方体测量直接测量可以吗？问题导入用小立方体测量小桶一圈的长度有什么好办法吗？（1）可以用纸带量完再铺平用小立方体测量纸带（2）可以先在纸带上画出小立方体，再围绕小桶一圈，这样直接就能测出来了。
02 新课教学制作测量纸带1我们可能会用到哪些东西？制作纸带纸带制作工具：白纸、剪刀、胶带小立方体、铅笔、橡皮1.画。
以小立方体为标准单位，在纸面上画上10个正方形。
制作测量纸带12.剪。
将画好的纸带用剪刀剪成一条条带状。
制作测量纸带13.粘。
将所有纸带首尾相连粘在一起，注意粘结时纸带要直。
制作小纸带14.标数字。
在已经粘好的纸带上用笔标上数字，一个格子代表1厘米，依次递增。
制作小纸带1纸带10厘米我们来测量一下书的长度。
用纸带来测量2纸带10厘米测量小桶一圈的长度。
用纸带来测量2用纸带来测量2小桶边沿长度预测（个）实际（个）第一次第二次第三次记录单1.测量纸带更精准，可测量圆的物体2.测量纸带方便携带能快速读出测量数值、不用数小立方体的个数、比用小立方体测量更准确用纸带来测量2测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？03 典型习题1.对比手，纸带的优点是测量结果更标准，缺点是更容易坏。
（√ ）2.纸带可以测量形状不规则的物体。
（√ ）3.用纸带测量的物体长度可以比较。
（√ ）判断题04 课堂小结制作方法：纸带是以小立方体为标准单位制作而成的。
优点：1.测量纸带可以弯曲，可以测量不规则的物体2.更轻、方便携带3.能快速读出测量数值、不用数小立方体的个数、比用小立方体测量更准确测量纸带05 课外延伸使用测量纸带测量其他物体身高树一圈的长度谢谢观看。
一年级上册科学课件《6.做一个测量纸带》教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT) 一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT) 一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT) 一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
做一个测量纸带
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
用小立方体测量小桶一圈的长度 我们有什么好办法吗？
纸带
1
准备制作纸
带的材料
1
制作纸带
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT) 一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT) 一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT) 一年级上册科学课件《6.做一个测量 纸带》 教科版 (共25张PPT)
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谢谢
பைடு நூலகம்
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