牙齿护理教学文案
带孩子看牙的文案
带孩子看牙的文案1. 为孩子的未来健康铺设基石——带孩子定期看牙，保持口腔健康。
2. 孩子口腔健康，从小事做起！培养良好口腔卫生习惯，从每天刷牙开始。
3. 牙齿问题不容忽视！及早发现和治疗口腔问题，让孩子拥有自信笑容。
4. 小小牙齿大大作用：牙齿对孩子的正常咀嚼、发音和面部发育都至关重要。
5. 家长的关注是最好的礼物：关心孩子的口腔健康，陪伴他们一起开启美丽的笑容。
6. 专业团队保障品质：选择经验丰富的儿童牙科医生，给孩子全方位的口腔护理。
7. 爱牙防龋无小事：除了刷牙，正确使用口腔清洁工具也很重要。
8. 检查早，治疗早：定期带孩子去做牙齿检查，可以尽早发现和预防牙齿问题。
9. 亲近孩子的笑容：保持良好的口腔健康，让孩子展现自信和灿烂的笑容。
10. 预防胜于治疗：预防龋齿、牙周疾病等，远比治疗更重要和经济。
11. 孩子的笑容是最美的风景线：通过定期看牙，我们一起守护他们的笑容。
12. 牙齿问题影响全身健康：牙齿健康和全身健康密不可分，注重口腔护理是必要的。
13. 孩子的第一次看牙很重要：为孩子选择温暖、舒适的牙科环境，让他们感到安心。
14. 从小培养健康习惯，受益终生：带孩子定期看牙，让健康成为他们的坚实基础。
15. 关键年龄段不能错过：在孩子的关键发育年龄，提前预防并纠正牙齿问题。
16. 创造快乐的牙医体验：合适的沟通和配合，让孩子享受去看牙的过程。
17. 学校牙医计划照顾孩子：充分利用学校提供的牙齿保健服务，关注孩子的口腔健康。
18. 牙齿问题不分年龄：无论是乳牙还是恒牙，都需要得到及时的关注和护理。
19. 打破牙医恐惧心理：通过温柔、耐心的治疗方式，帮助孩子克服对牙医的恐惧感。
20. 健康牙齿，快乐童年：从小养成良好的口腔健康习惯，让孩子拥有愉快的成长时光。
保护牙齿健康教育教案精选7篇
保护牙齿健康教育教案精选7篇保护牙齿健康教育教案篇1一、活动背景：健康安全的成长对幼儿来说最重要，保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。
有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的'影响健康，所以对保护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。
为了爱护他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的重要性。
(最后我运用了一首刷牙歌结尾，希望幼儿在愉快的氛围中感受快乐，喜欢并乐意刷牙!觉得刷牙也是一件快乐的事情。
)二、活动内容：白牙与黑牙三、活动目标：1.了解养成刷牙习惯的重要性。
2.知道刷牙的时机。
四、活动重难点活动重点：让幼儿养成良好的刷牙习惯活动难点：了解刷牙的时机.五、活动准备：1.制作好的白牙与黑牙的图卡，及时贴(笑脸宝宝)6个。
2.刷牙歌的磁带，教材用书挂图，小魔棒，小镜子(每个幼儿各1面).六、活动过程：〔1〕师提问：“小朋友，你们喜欢白牙还是黑牙啊?”幼儿可以举手自由发言。
师说：老师手里拿了几个笑脸宝宝，如果你喜欢白牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给白牙，贴在它的脸上;如果你喜欢黑牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给黑牙，贴在它的脸上，好不好?(请坐的端正的小朋友，分发给几个幼儿)(2)师分别询问幼儿：“你为什么喜欢白牙(黑牙)呢?”让幼儿说一说自己的想法。
(3)师说明：小朋友都比较喜欢白牙，是不是?那我们的牙齿呢?是不是也和白牙一样洁白漂亮呢?(4)师出示小魔棒。
师说：“老师要用手里的小魔棒给每个小朋友变一样东西出来，小朋友想不想知道是什么东西?”“那请小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它变出来好不好?”(提醒幼儿不许偷看，否则就不灵了哦!)(5)配合生活老师悄悄的把小镜子分发给幼儿，放在幼儿相对应的地上。
(6)待放好之后，再配合小魔棒：“我变，我变，我变变变!”请幼儿轻轻地睁开眼睛，看到自己的地上，并询问幼儿：“小魔棒给小朋友变出来一样什么东西呀?”(7)师说明：给每个小朋友变出了不同形状的小魔镜，真漂亮!(每个幼儿一面，提醒幼儿不拿别人的，)小魔镜是干什么的呢?”(请小朋友轻轻的把它拾起来，并放在自己的腿上.)(8)师：“如果你的牙齿是健康的，那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是白色的;如果你的牙齿生病了，那你的小魔镜就会告诉你的牙齿是黑色的。
爱牙护齿主题班会教案
爱牙护齿主题班会教案爱牙护齿主题班会教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的爱牙护齿主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
爱牙护齿主题班会教案篇1活动目的：一、了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。
二、帮助学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙的好习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。
活动过程：（一）学习护牙知识1、同学们，你们知道健康的牙齿有哪些特点吗？（指名说：a、牙齿干净b、没有蛀牙c、不会疼痛d、牙龈颜色正常e、没有出血现象）2、说得不错，那怎样才能保护好牙齿呢？每个小组请一位同学来说说。
学生1：早晚使用含氟牙膏刷牙。
学生2：定期进行口腔检查。
学生3：少吃甜品和含糖较高的饮料。
学生4：餐后零食后咀嚼无糖口香糖。
主持人女：这几条就是全国万名牙医共同推荐的护齿好方法。
（二）养成护牙好习惯1、刷牙是很重要的护齿方法，怎样刷牙才正确呢？请学生说说。
2、还要多吃对牙齿有利的食物，少吃或不吃对牙齿不利的食物。
3、小朋友，为了保护牙齿，今后饮食方面我们可要注意啦。
4、让我们一起来唱一唱《益达护齿歌》。
我们一起来学习一首儿歌，你有什么好的儿歌也可以来教。
每天早晚要刷牙，定期来把口腔查。
含钙食品碗里夹，牙齿洁白人人夸！爱牙护齿主题班会教案篇2活动目标：1、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。
2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
活动重、难点：理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
活动过程：一、出示PPT1，引出故事：1、孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？2、引导幼儿观察封面图。
书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。
《保护牙齿》教案12篇
《保护牙齿》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《保护牙齿》教案5篇
《保护牙齿》教案5篇通过教案的内容是能够看出一个教师的教学能力的，教案的充分准备可以让我们更好地组织课堂活动，提高教学效果，下面是作者为您分享的《保护牙齿》教案5篇，感谢您的参阅。
《保护牙齿》教案篇1目标１．使幼儿知道牙齿的重要作用。
２．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。
３．学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。
准备１．每组一盘花生。
２．每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。
３．白大褂一件，猫头饰一个。
排好情境表演。
４．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。
过程一、了解牙齿的作用１．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。
你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。
２．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。
老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。
）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。
）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。
）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。
小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。
老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。
二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁１．请小朋友听故事《兔娃娃》。
看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。
２．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？３．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。
三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。
小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。
老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。
提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。
对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。
四、教幼儿刷牙１．每人一根游戏棒当牙刷。
2024年《保护牙齿》教案5篇
2024年《保护牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年版《健康教育》教材第五单元“生活习惯与保健”，具体章节为第13课“保护牙齿”。
教学内容详细包括：牙齿的结构与功能、龋齿的形成原因及危害、刷牙的正确方法、口腔保健的注意事项。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 掌握刷牙的正确方法，养成每天刷牙的良好习惯。
3. 了解口腔保健的注意事项，提高口腔健康水平。
三、教学难点与重点教学难点：龋齿的形成原因及危害、口腔保健的注意事项。
教学重点：刷牙的正确方法、养成每天刷牙的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、龋齿形成过程图解。
学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗龋齿，让学生观察并询问他们是否有过类似经历。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示牙齿的结构与功能，让学生了解牙齿的重要性。
介绍龋齿的形成原因及危害，让学生认识到保护牙齿的必要性。
3. 刷牙方法讲解（15分钟）教师示范正确的刷牙方法，学生跟随操作。
学生分组练习刷牙，教师巡回指导。
4. 口腔保健注意事项（10分钟）教师讲解口腔保健的注意事项，如饮食、定期检查等。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师公布答案，学生对照检查。
6. 课堂小结（5分钟）学生复述本节课所学内容，加深印象。
六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 龋齿的形成原因及危害3. 刷牙的正确方法4. 口腔保健的注意事项七、作业设计1. 作业题目：如何保护牙齿？答案：每天坚持刷牙、使用正确的刷牙方法、注意口腔卫生、定期检查牙齿等。
2. 作业题目：列举三种口腔保健注意事项。
答案：少吃甜食、多吃富含钙的食物、定期使用牙线等。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反馈：了解学生掌握本节课内容的程度，针对问题进行解答。
3. 拓展延伸：推荐学生阅读口腔保健相关书籍，了解更多保护牙齿的知识。
幼儿园大班《保护牙齿》教案5篇
幼儿园大班《保护牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材第四章《生活习惯》，详细内容为第三节《保护牙齿》。
通过本章学习，使幼儿了解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养保护牙齿的良好习惯。
二、教学目标1. 知道牙齿的作用，了解保护牙齿的重要性。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3. 培养幼儿关注自身健康，懂得保护牙齿的重要性。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯。
难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，并付诸实践。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT、视频。
学具：每组一套牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位幼儿扮演“牙齿精灵”，向其他幼儿介绍牙齿的重要性。
（2）通过PPT展示不同牙齿的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解正确的刷牙方法，并示范。
（2）播放刷牙视频，让幼儿跟随视频学习刷牙。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行刷牙比赛，看哪个小组刷牙方法正确，速度最快。
（2）邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿评价。
（2）讨论如何保护牙齿，如少吃甜食、多吃蔬菜等。
六、板书设计1. 《保护牙齿》2. 内容：（1）牙齿的作用（2）正确的刷牙方法（3）保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的牙齿，并标注出它们的名称。
（2）写下正确的刷牙方法，家长签字确认。
2. 答案：（1）牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙、智齿等。
（2）正确的刷牙方法：巴氏刷牙法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了正确的刷牙方法，培养了保护牙齿的良好习惯。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是牙齿小卫士”活动，鼓励幼儿每天早晚刷牙，并在班级内进行分享。
保护牙齿健康教案（通用6篇）
保护牙齿健康教案（通用6篇）保护牙齿健康篇1活动目标：1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。
2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。
3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
4、学习正确的刷牙方法。
5、大胆说出自己对的理解。
6、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：牙齿模型、牙刷活动过程：1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。
⑵教师：刚才你们看到老师在干什么？（幼儿：漱口注意发准音）⑶教师边动作过示范朗读儿歌。
手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？小朋友可以两个两个互相讨论一下。
2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。
没有了牙齿我们会怎么样呢？3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。
我们应该怎样保护牙齿呢？4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。
请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。
6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。
延伸活动：让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。
保护牙齿健康教案篇2一、设计意图：幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子保护好牙齿，所以设计了《保护牙齿》这节课。
《纲要》也明确要求:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。
"幼儿园的健康教育要求"教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生"，并"与家长配合，培养幼儿良好的盥洗生活习惯"，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯非常重要。
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牙齿敏感
表现：当牙齿受到冷、热、酸、甜和机械性作用（摩 擦，咬硬物）的刺激时，会突然产生酸痛感觉，或一 闪而过，或短暂持续，当刺激去除后，这种酸痛感就 会消失。医生检查牙齿时，也可用探针查到牙齿上的 敏感点。
日常生活中会因为种种问题造成对牙齿的磨耗， 比如咀嚼食物、用的牙膏颗粒太过粗糙等。长 时间对牙齿的磨损会对外层的牙釉质造成伤害， 露出里面的牙本质，这时如果遇到冷、热、酸、 甜等外界的刺激，就会通过牙本质小管迅速传 导到牙髓，引起疼痛的感觉。除了磨损外，龋 齿、酸蚀、牙齿外伤、中老年人的牙龈萎缩、 牙根外露等原因，也会导致牙齿敏感。
牙齿上都会有哪些东西
• （一）唾液---- 唾液不断滋润着口腔和牙齿。可以保持牙齿和其他口腔 组织的Байду номын сангаас润，冲掉残留的食物渣滓，使口腔内的酸度保持在较低水平， 同时唾液内含有免疫球蛋白和其他重要的免疫物质，可以抵挡病毒和细 菌的侵害。
• （二）钙化膜-----唾液内的某些蛋白质（糖蛋白）被牙齿表面吸收。在 牙齿上形成一层及其纤薄的透明膜，称为“获得性钙化膜”。刷牙后钙 化膜就会马上开始形成，使牙齿上润滑的感觉。钙化膜保护牙齿免受酸 性物质的侵害，防止蛀牙。不过，钙化膜也是细菌和其他微生物生长的 首选之处，会导致牙渍出现。
• 异常牙色：牙齿着色
分外源性和内源性。前 者可以是由于常吃含有 色素的食物或药物，如 茶、咖啡、中药等，色 素沉积在牙面上，或者 由于经常吸烟，烟斑掩 盖了原有的牙体色泽而 黯然无光。内源性着色 则是在牙齿发育期间受 到药物、微量元素或全 身状况的影响，如四环 素牙、氟斑牙等；另外 ，牙神经被处理过的牙 ，由于血供的改变，也 会引起牙色的变化。
龋齿：俗名蛀牙，是因为牙菌斑中的细菌会和我们的食物发生反应产生酸性物 质，从而使牙齿硬组织逐渐被破坏，损害牙齿的牙釉质而形成的。 龋齿是多因素疾病，与细菌、饮食、牙和唾液，相互关联。
龋齿（蛀牙）是口腔疾病中仅次于牙周炎 的第二号杀手，龋齿可带来牙冠缺失、牙 本质过敏和牙髓炎的严重后果，必须引起 重视。 如果有龋齿，必须在消炎止痛后， 及时补牙，如果之前曾拔牙导致缺齿，应
牙齿的健康生长与蛋白质、钙、磷、氟、维生素A、C、D等营养素和甲状腺激素 有关。食物的咀嚼有利于牙齿生长。
牙齿的功能
在人的一生中先后长两次牙，首次长出的称“乳牙”，到二岁 左右出齐，共二十个。六岁左右，乳牙逐渐脱落，长出“恒 牙”，共三十二个。按形态可分为切牙（2）、尖牙（1）和磨 牙（5）。切牙的功能是切断食物，双尖牙用以捣碎食物，磨牙 则能磨碎食物。
牙齿上都会有哪些东西
• （五）牙菌斑是由大量肉眼看不到的有害细菌组成，这些细菌生活在 口腔内 ，黏附在牙齿表面及牙龈沟上，呈黏黏的糊状物。牙菌斑内 的细菌所产生的毒素及其他有害物质直接刺激牙龈（俗称牙床），使 牙根发炎形成牙龈炎。牙菌斑通常肉眼难见，必须使用牙菌斑染色剂 才能显示。如果任凭牙菌斑滋长，则会看到牙齿表面堆积著一层黄白 色略呈颗粒状的东西，这就是一层很厚的牙菌斑。牙菌斑会导致蛀牙 与牙龈疾病。
正在矿化的菌斑及软垢，形成后不易除去。
•牙结石压迫牙龈，造成牙龈受很小的刺激就会出血，比如 刷牙出血是最明显的症状。还造成牙龈萎缩，牙根外露， 牙齿受冷热刺激疼痛，口臭等牙周疾病，甚至会造成牙齿 松动，脱落等严重后果 。牙周疾病得了以后很难根除，并 且会恶性循环产生更多牙结石，进一步破坏牙周。因此应 该定期到专业口腔机构洗牙，一般6个月至一年为佳。
牙齿上都会有哪些东西
• （四）软牙垢/牙结石---如果长期不予处理，牙渍会开始矿化变硬， 变成结石状，也称为牙石，有时也称牙垢。唾液中的钙，磷和其他矿
物质会溶入牙渍内，形成水晶状物质，使牙渍变硬。牙渍在24小 时内开始矿化，12到20天内完全变硬，成为牙结石。最普
通的标志是牙齿或牙龈呈黄色或棕色。 • 牙石： 牙石俗称“牙锈”，是一种沉积于牙面或修复体表面的矿化或
• （三）牙渍是一种柔软黏稠的无色物质，黏附在牙齿上 ，有点像果酱粘 在勺子上一样。牙渍是因为细菌，原生菌，支原菌，孝母菌和病毒等聚 集在一起，形成凝胶一样的有机物质。该混合物中还含有细菌的副产物 ，白血球，食物残渣和已死的身体组织。牙渍会随着细菌增加而增加， 在清洁牙齿后，牙渍就马上开始形成。约在一个小时后，牙渍就能增加 到相当厉害的水平，而牙渍完全形成需要七天左右的时间，随着牙渍完 全形成，所出现微生物种类越来越多，牙渍变厚，牙龈开始发炎。
•牙结石就是牙菌斑赖以生存的寄生体，而牙菌斑是龋齿和 牙周病的主要致病因素 。 •现代资料认为：牙齿的龋坏是从牙菌斑开始的 。
• （六）细菌----口腔内部有各种各样不同细菌。有些是益菌，有助于 抑制危害更大的细菌繁殖；有些是有害菌，会引起各种口腔疾病。
口腔护理—— 牙齿健康
什么是健康的牙齿
什么是牙齿健康的标准呢？ 牙齿整洁、无龋（qu3）
声洞、无痛感、牙龈色泽正 常、无出血现象。齿龈颜色 正常；淡黄半透明的象牙色 才是正常的牙齿本色与健康 的牙齿标志。
人在80岁时能够至少保留20颗 牙齿(牙齿的寿命参考值 )
中国人普遍存在的牙齿问题
牙龈疾病：是因为口腔中的牙菌斑，牙结石，会不断刺激牙龈，加之口腔 中有很多细菌，产生各种有害物质，会导致产生牙龈疾病，牙龈疾病初期 表现是牙龈出血，牙龈肿痛，口臭，中期就是牙龈萎缩，重度口臭；后期 不加控制最后可导致牙齿松动、移位、咀嚼无力，甚至脱落。
口腔护理—— 牙齿健康
一. 牙齿基础知识
牙齿结构 人的一生有两副牙。一副是乳牙，乳牙在出生后7～8个月开始萌出，共
20个，上、下颌各10个，另一副为恒牙，共32个，上、下颌各16个。
牙齿是由牙冠、牙根、牙颈三部分组成：露出于口腔内的叫牙冠；嵌于 牙槽内的叫牙根；介于两者之间狭细的部分叫牙颈。牙主要由牙质构成。在牙冠， 牙质外面还另有光亮坚硬的釉质，牙根的表面覆有粘合质。牙釉质：牙釉质位于 牙冠表面，是一层坚硬、白色透明的组织，它保护着牙齿内部的牙本质和牙髓组。