最新人教版八年级下册生物第七单元第二章巩固强化复习
八年级生物下册 第七单 元第一、二章复习梳理 新人教版
八年级下册生物第七单元第一、二章复习梳理
一 植物的生殖
1．有性生殖（后代适应能力强）：精子与卵细胞的结合（受精卵）（要受精、交配、传粉的都是有性生殖）。有双亲的遗传特性
例：种子繁殖（开花→传粉→受精→果实，由果实中的种子来繁殖后代。）
（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）
子房壁——果皮，子房——果实，受精卵——胚，胚珠——种子。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体（通过根茎叶等繁殖）。只具母体的遗传特性
例：扦插，嫁接，压条，分根，组织培养
3．有性生殖和无性生殖的主要区别是：是否经过两性生殖细胞的结合。
4．嫁接：把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上（嫁什么长什么，砧木提供营养物质）。嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
5. 植物的扦插
一般利用植物的枝条进行扦插，一般要去除大部分的叶片以减少水分散失。如：柳树、葡萄、月季、甘薯等。
6. 植物的组织培养：利用无性生殖的原理，在无菌条件下。（①快速繁殖②脱毒植株）
发育过程：部分组织 形成愈伤组织
分化成丛芽
试管苗生根（若是珍贵物种想大量繁殖或被感染病毒了，最好的选择是组织培育）
二 昆虫的生殖和发育
1．在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育（幼时与成体不一个样）。
2．完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫。例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
3．不完全变态：卵→若虫→成虫。若虫与成虫的形态和生活习性相似（若虫较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽）。例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
蚕：想要收获更多的蚕丝，则应延长蚕的幼虫时期。
变态发育与不完全变态发育的共同特点是：变态发育，有性生殖。
三 两栖动物的生殖与发育
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
八年级生物人教版第四章单元测试题(二)
- 1 - 八年级生物第四章单元测试题（二）
一、单选题：（每小题1分，共50分）
1、通过对细菌的认识观察你会发现（ ）
A、细菌的细胞里根本没有细胞核 B、细菌的细胞里有细胞核
C、细菌的细胞里没有成形的细胞核 D、细菌的细胞里有多个细胞核
2、下列细菌中对人类有害的是（ ）
A、根瘤菌 B、结核杆菌 C、乳酸菌 D、醋酸杆菌
3、一般细菌的生殖方式是（ ）
A、分裂生殖 B断裂生殖 C、营养生殖 D、形成芽胞
4、细菌、真菌、病毒的共同特征是（ ）
A、有害的 B、有有益的
C、不含叶绿素，个体微小 D、含叶绿素，个体微小
5、下列关于细菌的叙述中，不正确的是（ ）
A、细菌有细胞壁 B、细菌没有成形的细胞核
C、荚膜不是所有细菌都有的结构 D、细菌都能在水中游泳
6、蘑菇的生殖方式是（ ）
A、营养生殖 B、孢子生殖 C、出芽生殖 D、种子繁殖
7、有的细菌能够形成芽胞，其意义是（ ）
A、抵抗不良环境 B、减轻细菌的质量
C、促进细菌的繁殖 D、是细菌的一种生殖方式
8、霉菌细胞和细菌细胞相比，霉菌细胞具有（ ）
A、细胞壁 B、细胞质 C、成形的细胞核 D、细胞膜
9、每中细菌在一定条件下所形成的菌落，可以作为菌种鉴定的重要依据，知识因为（ ）
A、每中细菌所形成的菌落大小是相同的
B、只有形成菌落材能用肉眼观察到
C、不同细菌所产生的分泌物是不同的
D、不同种类的细菌所形成的菌落在大小、形状、颜色、硬度等父母各具有一定的特征
10、关于青霉和曲霉形态特征的叙述，正确的是（ ）
八年级生物下册七单元第一二章试题月考
八年级生物（下）第三次月考测验题 姓名
一、选择题
( )1. 无性生殖与有性生殖的本质区别是
A．有无生殖细胞的形成 B．是否由一个亲本完成
C．有无细胞分裂 D．有无精卵细胞的结合
( )2、家鸽的受精卵发育开始于
A雌鸽体内 B雌鸽产卵以后 C孵化时 D孵化一段时间后
( )3、在嫁接中，取自优良品种植物体上的芽和枝依次叫做
A．接穗和砧木 B．砧木和接穗 C．接穗和接穗 D．砧木和砧木
( )4、下列能发育成被子植物的种子的是
A受精卵 B胚珠 C胚 D子房
( )5、梨和桃在栽培时通常用什么方法繁殖
A扦插 B嫁接 C压条 D种子繁殖
( )6、“蜻蜓点水”是人们经常看到的现象，这是
A蜻蜓在喝水 B蜻蜓在捕食 C蜻蜓在水上练习飞行 D蜻蜓在产卵
( )7.夏天庭院器皿中常有一些雨水，时间长了，里面常有小虫，这是蚊子的
A卵 B幼虫 C蛹 D成虫
( )8、蝗虫对禾本科农作物危害最严重的时期是
A产卵以后 B蜕三次皮以前 C三龄以前 D五龄以后
( )9、“春蚕到死丝方尽”指的是家蚕发育过程中的哪一阶段
A卵→幼虫 B幼虫→蛹 C蛹→成虫 D成虫→卵
( )10、蝗虫在发育过程中出现蜕皮现象，其主要原因是
A环境的影响 B内部器官的不断完善
C体壁限制身体生长 D外骨骼限制身体生长
( )11、青蛙的生殖方式属于
A体内受精、卵生 B体内受精、胎生
C体外受精、卵生 D体外受精、胎生
( )12、下列都是两栖动物的是
人教版生物八年级下册第七单元 第二章 生物的遗传与变异 难题复习(含答案)
第二章 生物的遗传与变异 难题复习
一．选择题（共31小题）
1．一对夫妇都是双眼皮，生出一个单眼皮的女儿。假如控制双眼皮的基因为A，控制单眼皮的基因为a，那么这对夫妇的基因组成以及再生一个单眼皮女儿的概率分别是（ ）
A．AA AA 12.5% B．Aa Aa 25%
C．Aa Aa 12.5% D．AA AA 25%
2．在一个健康的女性体内，取卵细胞、成熟的红细胞、神经细胞、肌肉细胞各一个，这四个细胞中所含的X染色体数目共有（ ）
A．8条 B．5条 C．7条 D．4条
3．孟德尔用纯种高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交，所得种子长成的子一代植株都是高茎，下列相关的叙述中正确的是（ ）
A．高茎植株不含隐性基因
B．豌豆的高茎和矮茎是由基因决定的，与种植条件无关
C．子代豌豆的高茎是由显性基因和隐性基因共同控制的
D．矮茎是由隐性基因和显性基因共同控制的
4．正常情况下，下列细胞中含有22对常染色体和1对XY染色体的是（ ）
A．男性的口腔上皮细胞 B．男性的精子
C．女性的口腔上皮细胞 D．女性的卵细胞
5．下列关于人体性染色体的说法中，正确的是（ ）
A．性染色体只存在于生殖细胞中 B．性染色体在体细胞中成对存在
C．女性的两条性染色体形态结构差异很大 D．男孩的X染色体不一定来源于母亲
6．下列与人类受精卵染色体数量一致的是（ ）
A．肌细胞 卵细胞 神经细胞 B．肌细胞 神经细胞 干细胞 精子
C．精子 卵细胞 上皮细胞 D．肌细胞 神经细胞 干细胞 上皮细胞
7．安安利用所学遗传学知识，对自身的一些现象进行了解释，你不认同的是（ ）
A．精子和卵细胞是遗传物质在亲子代间传递的“桥梁“
B．生物体的性状不一定是肉眼可以观察到的
C．安安和母亲更像，说明母亲传递给安安的染色体数量更多
D．安安是男孩这一特征也是性状，与Y染色体上的男性性别决定基因有关 8．人的性别是由性染色体决定的，下列人体细胞中染色体组成的表述，不正确的是（ ）
八年级生物第七单元第二、三章复习题
八年级生物第七单元第二、三章复习题
班别 姓名 学号
一、选择题（每小题2分，25小题，共50分）
（ ）1、人的双眼皮是显性，单眼皮是隐性，现有一对夫妇，都是单眼皮，他们生的子女应该
A．都是双眼皮 B．都是单眼皮 C．单双眼皮都有可能 D．不可能有单眼皮
（ ）2．性状表现正常的一对夫妇，生了一个白化病（致病基因是a）的孩子，这对夫妇的基因组成一定是
A．AA、AA B．Aa、Aa C．Aa、aa D．AA、Aa
（ ）3．生物之所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有
A．遗传和变异的特性 B．遗传的特性 C．变异的特性 D．自然选择的特性
（ ）4．太空育种主要是利用
A．基因重组 B．基因突变 C．染色体变异 D．基因技术
（ ）5．如果夫妻双方的基因组成都是Dd，其后代的基因组成可能有哪几种情况
A．DD、Dd B．Dd、dd C．DD、Dd、dd D．Dd
（ ）6．下列各组中不属于相对性状的是
A．水稻的早熟和晚熟 B．玉米的黄粒和圆粒
C．小麦的抗病和易感染疾病 D．棉花的绒长和绒短
（ ）7．能够产生新的生物类型的直接原因是
A．有利的变异 B．自然选择 C．人工选择 D．可遗传的变异
（ ）8．对人来说，子代的性别主要决定于亲代的
A．卵细胞 B．精子 C．性激素 D．促性腺激素
（ ）9．一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生育一个白化病男孩的概率是
A．1/8 B．1/4 C．1/2 D．3/4
八年级生物下册 第七单元 第二章 生物的遗传与变异复习教案 (新版)新人教版
精品教案
可编辑 第二章生物的遗传与变异
时 间 2016年 月 日 第 周 第 课时
课 题 第二章生物的遗传与变异
第一节基因控制生物的性状、第二节基因在亲子代之间的传递复习、第三节基因的显性和隐性复习 课型 复习
教学目标 1、举例说明遗传和变异 2、举例说明生物的性状，相对性状，基因控制生物的性状 3、染色体的组成 4、染色体、DNA和基因三者之间的关系
5、生殖过程中染色体的变化，基因的传递特点 6、基因的显性和隐性
7、禁止近亲结婚
教学重点 1、举例说明生物的性状，相对性状，基因控制生物的性状
2、染色体、DNA和基因三者之间的关系 3、基因的显性和隐性
教学难点 1、染色体、DNA和基因三者之间的关系
2、生殖过程中染色体的变化，基因的传递特点 3、基因的显性和隐性
教 学 设 计
教 师 活 动 学 生
活 动 精品教案
可编辑 一， 明确目标、完成主干知识梳理
（一）基因控制生物的性状
1、 遗传是指_________________________________________
2、 性状包括________________________________________。生物的性状由__
3、 ____控制的。
4、 相对性状是指_____________________________________
4、生物传种接待的过程中传下去的是_________________
（二）、基因在亲子代之间的传递
1、每一种生物细胞内染色体的的_________和________是一定的。
2、染色体由_________和__________组成
3、染色体、DNA和基因的关系：__________________________________，一个DAN分子上有许多个基因。在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。
八年级生物下册(人教版)第七单元第一章测试题
1 班级： 姓名： 准考证号： 得分：
八年级生物学下册（人民教育出版社版）
第七单元第一章综合质量检测题（试卷满分一百分）
题号 一 二 三 四 五 六
得分
一、 1对号入座。（1分×15=15分。全单选）
、下列能发育成被子植物的种子的是（ ）
A、子房壁 B、受精卵 C、胚珠 D、胚
2、下列植物中常用扦插繁殖的是（ ）
A、玉米 B、马铃薯 C、月季 D、椒草
3、鸡卵气室的位置一般在于（ ）
A、尖端的卵壳和壳膜之间 B、顿端的卵壳和壳膜之间
C、中端的内外壳膜之间 D、顿端的内外壳膜之间
4、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这句诗是描写鸟类繁殖中的哪类行为（ ）
A、筑巢 B、求偶 C、孵卵 D、育雏
5、小虎队的《蝴蝶飞呀》有这样几句歌词“贝壳爬上沙滩看一看世界有多么大，毛毛虫期待着明天有一双美丽的翅膀„„”如果毛毛虫享有一双翅膀的话，就必须经过下列哪项的发育过程。（ ）
A、卵→幼虫→蛹→成虫 B、幼虫→卵→蛹→成虫
C、卵→若虫→成虫 D、卵→蛹→幼虫→成虫
6、下列动物的发育过程属于完全变态发育的是（ ）
A、蜻蜓 B、蝗虫 C、毛毛虫 D、蚯蚓
7、无性生殖和有性生殖的本质区别是（ ）
A、有无生殖细胞的形成 B、是否由单一个体完成
C、是否能产生后代 D、有无两性生殖细胞的形成与结合
8、“金蝉脱壳”的本意是指昆虫（ ）
A、产卵繁殖后代 B、卵孵化成幼虫
C、蛹羽化成昆虫 D、退去限制身体进一步生长的外骨骼
(整理)八下生物第七单元第二章复习提纲.
精品文档
精品文档 rrrrr第二章生物的遗传和变异
1.
遗传是指亲子间的相似性。
2.变异是指子代和亲代个体间的差异。
3.性状是指生物的形态结构特征、生理特征、行为方式等特征。
4.相对性状是指 同种 生物 同一 性状的不同表现形式。
5 基因 控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。
6.生物遗传下来的是 控制性状的基因 而不是
性状
。
7.人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。
8.生物的遗传和变异是通过 生殖 和
发育 实现的。
9.性状的遗传实质上亲代通过
生殖过程
把基因传递给子代的。 精品文档
精品文档 10.在有性生殖过程中， 精子 和
卵细胞
是基因在亲子间传递的桥梁。
11.每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
12. 基因 是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
13.DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
14.染色体由DNA和 蛋白质
组成。 精品文档
精品文档 15.一条染色体上含有 1
个DNA分子。染色体数目=DNA数目=受精卵中染色体数目
16. 在生物的体细胞中染色体是 成对存在的，基因也是
成对存在的，分别位于
成对
的染色体上。
17. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少 一半
。
18. 相对性状有 显性 性状和 隐性
性状。基因有 显性 基因和 隐性 基因。
19. 隐性性状基因组成为:dd ; 显性性状基因组成为：DD或 Dd。 精品文档
精品文档 20.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
21.每个正常人的体细胞中都有 23
对染色体．（男：44条+XY 女：44条+XX）
22.男性精子中染色体组成：22条+X或22条+Y（精子有两种)
女性卵细胞中染色体组成：22条+X(卵细胞只有一种）
人教版八年级上册生物 第六单元 第二章 认识生物的多样性 单元巩固训练题及解析
人教版八年级上册生物 第六单元 第二章 认识生物的多样性 单元巩固训练题
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人 得分
一、选择题
1.二十世纪七十年代末，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这个事例体现了
A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性
C. 生态系统的多样性 D. 生物数量的多样性
2.生物种类的多样性的实质是（ ）
A.遗传多样性 B.形态的多样性
C.生存环境的多样性 D.适应性的多样性
3.下列有关生物多样性的认识中正确的是
A. 生物多样性是指基因的多样性
B. 保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区
C. 生物多样性是指生物种类的多样性
D. 为了丰富我国的动植物资源，应大力引进外来物种
4.地球环境中最具生物多样性的地区是：
A. 草原 B. 农田 C. 河流 D热带雨林
5.玉米是通辽地区主要的农作物，品种繁多，有郑单958、京科968、登海605等多个品种，这体现了
A. 生物种类的多样性 B. 数量的多样性
C. 基因的多样性 D. 生态系统的多样性
6.中国是外来物种入侵最严重国家之一，入侵物种达到529种。遂宁境内的河流中就有被喻为“紫色恶魔”的凤眼莲，俗称“水葫芦”，以及严重影响水稻生长的福寿螺。这些外来有害生物流入我国境内，可能出现的结果是（ ）
①引起传染病流行传播 ②丰富当地生物多样性 ③威胁当地生物多样性④破坏当地生态系统 ⑤增加当地生态系统的稳定性
A. ①②⑤ B. ①②④ C. ①③④ D. ①③⑤
7.下列关于生物分类及多样性的叙述，正确的是（ ）
A. 所有的鱼类都属于一个种
人教版八年级生物下册第七单元第一二章复习(部分)优秀教学案例
人教版八年级生物下册第七单元第一二章复习（部分）优秀教学案例
一、案例背景
在我国初中生物教育中，人教版八年级生物下册第七单元的章节内容涉及生态系统和生物多样性，是培养学生环保意识、科学探究能力的重要部分。针对第一、二章复习部分，本教学案例旨在通过生动有趣的方式，帮助学生巩固知识点，提高学生的生态素养和科学思维能力。案例结合课本内容，以实际问题为驱动，引导学生通过小组合作、讨论交流等形式，深入探讨生态系统的平衡与生物多样性的保护，使学生在实践中感受生物学科的魅力，培养其热爱自然、关爱生命的情感。通过本案例的教学，教师将帮助学生构建完整的知识体系，提高学生的学科素养，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生掌握生态系统的基本概念、组成和功能，理解生态平衡的重要性，了解生物多样性及其价值。
2. 培养学生运用所学知识，分析生态问题，提出解决生态问题的方法和措施。
3. 提高学生观察、实验、调查等科学探究能力，学会运用生物学知识解释生活中的现象。
（二）过程与方法
1. 通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生主动探究、合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
2. 引导学生运用比较、分析、综合等方法，对生态系统和生物多样性相关知识进行深入思考，形成科学思维。
3. 设计丰富的实践活动，如观察校园生态系统、制作生态模型等，让学生在实践中掌握科学方法，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生热爱自然、关爱生命的情感，增强环保意识，树立人与自然和谐共生的观念。
2. 引导学生关注生态问题，提高社会责任感，积极参与环保行动，为保护生态环境作出贡献。
3. 培养学生正确的价值观，认识到生物多样性对人类及整个生态系统的重要性，尊重生命，关爱环境。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解和掌握生态系统与生物多样性的相关知识，我将采用生动、贴近生活的情景创设策略。通过展示丰富的图片、视频资料，以及引入现实生活中的案例，让学生在具体的情景中感受生态系统的美丽与脆弱，引发他们对生态问题的关注。同时，设计一些与生态相关的角色扮演活动，让学生在扮演过程中，深刻体验生态系统中各个角色的相互作用，进一步激发学生的学习兴趣。