八年级生物下册(人教版)作业课件：第七单元 第二章专项复习
四、遗传和变异
1．遗传和变异的区分
项目
遗传 变异
概念
亲子间的相似性 亲子间和子代个
举例
种瓜得瓜，种豆得豆 一母生九子，连母十个样
体间的差异
遗传和变异是普遍存在的，是生物的特征之一，是通过生殖和发育过 程实现的。遗传的实质是生物通过生殖过程的基因传递，是物种得以 延续的重要内因，变异促进了生物的进化和发展。 2．区分遗传和变异的关键是看遗传物质是否发生改变。
八年级生物下册(人教版)
第七单元
生物圈中生命的延续和发展
生物的遗传与变异
第二章பைடு நூலகம்
第二章专项复习
一、基因、DNA、染色体、细胞核之间的关系可用下图表示：
1．每种生物的体细胞内染色体的形态和数目是一定的，不同对的染
色体形态结构各不相同。
2．基因是具有特定遗传信息的DNA片段，一个DNA分子上有许多个 基因。基因是控制生物性状的基本单位。
5．人的双眼皮(由A基因控制)对于单眼皮(由a基因控制)是显性，一对新
婚夫妻的基因组成分别是AA、Aa，则他们未来的孩子( D ) A．可能是单眼皮 B．可能是双眼皮
C．一定是单眼皮 D．一定是双眼皮
6．(2016，泸州)在泸州古蔺山区的偏远地方，发现人的某种疾病是 一种隐性遗传病。若该地区的人近亲结婚，患病的可能性将( D )
9．(2016，长沙)据新闻报道，一对正常夫妇生下了一个异常的小孩，
他的手指和脚趾共有32个。这种现象在遗传学上称为( B )
A．遗传 B．变异 C．生殖 D．发育 10．能实现生物遗传和变异的生命活动是( B ) A．生殖 B．生殖和发育 C．发育 D．生殖或发育
11．下列变异中，能够遗传的是( C ) A．夏天因晒太阳变黑的肤色 B．小麦因多施肥获得的高产 C．同母所生小猪不同的毛色
1．如图是染色体结构图解，结合图示分析下列说法错误的是( C )
A．图中①是蛋白质分子，②是DNA分子 B．DNA是链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子
C．一条染色体应该含有2个DNA分子
D．每条染色体上有很多蛋白质，蛋白质不能控制生物性状
2．生物的性状表现与基因、染色体有关。有关叙述错误的是( B )
二、基因与性状的遗传
1．基因与性状表现的关系：当一对等位基因中有一个为显性时，生物 体表现为显性性状；当一对等位基因都是隐性基因时，生物体表现为隐 性性状。 2．子代染色体及基因的来源：子代体内的染色体一半来自父方，一半 来自母方，位于染色体上的每一对基因，也是一个来自父方，一个来自 母方。
3．根据亲子代性状表现判断性状的显隐性：“无中生有为隐性。”
即子代中出现了亲代没有的性状，则该性状为隐性性状。 4．孟德尔实验过程图解
4 ．孟德尔用高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交 ，所得种子长成的子一代植
株都是高茎的。下列相关叙述正确的是( B ) A．高茎植株不含隐性基因
B．豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状
C．豌豆茎的高矮是由基因决定的，与种植条件无关 D．矮茎由隐性基因和显性基因共同控制
3．一对基因控制一个性状。
4．生殖过程中形成生殖细胞时，总是成对的染色体分开，生殖细胞染
色体数目减半。
5．生殖过程中染色体数目的稳定保证了生物性状的稳定遗传，精卵的 结合使得后代具备了父母双方的遗传物质。
6．一条染色体上有一个DNA分子，即染色体数等于DNA分子数。
7．一对基因位于同一对染色体上的同一相对位置上。
D．通过美容手术获得的双眼皮
12．番茄果皮红色(D)对黄色番茄(d)为显性，若将红色番茄(Dd)的花粉 授到黄色番茄 (dd) 的柱头上 ，则黄色番茄植株上所结种子的基因型及
果皮的颜色分别是( C )
A．种子的基因型为Dd、dd，果皮的颜色为红色和黄色 B．种子的基因型为Dd，果皮的颜色为红色
C．种子的基因型为Dd、dd，果皮的颜色为黄色
D．种子的基因型为Dd、dd，果皮的颜色为红色
A．不能确定 B．减少
C．不变 D．增加
三、人的性别遗传 1．男女染色体的差别
2.生男生女机会均等。
3．体积胞、生殖细胞、受精卵内染色体的数目的关系：体细胞
＝受精卵＝2×精子＝2×卵细胞。
7．如图是人生殖过程中的一对染色体变化的示意图，下列说法不正确的
是( D )
A．在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体要减半
A．基因是包含遗传信息的DNA片段
B．每一种性状是由一个基因控制的 C．每条染色体一般有一个DNA分子
D．子代会有与亲代相似的性状表现
3．下列关于基因和性状及其关系的描述中，错误的是( C ) A．基因能控制生物体的性状
B．基因是DNA分子上的小片段
C．生物体所有的性状都是由一对基因控制的 D．显性性状不一定都是由一对显性基因控制的
B．受精卵中成对的染色体一条来自父亲，另一条来自母亲 C．基因经精子和卵细胞在亲子间传递
D．人体所有的细胞里都含有X染色体
解析：在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含 Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的，因此
男性产生的精子可能不含有X染色体。
8．下列有关人体性别决定的叙述，正确的是( A ) A．生男生女机会均等 B．精子中性染色体组成为XY C．体细胞中不含性染色体 D．生男生女是由女性决定的
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人教版八年级生物下册第七单元第二章生物的遗传与变异PPT复习课件1
(B )
3．在生活中，常有人说：“××简直就是她母亲的翻版。”此话揭示的
现象属于
(C )
A．变异
B．进化
C．遗传
D．遗传和变异
4．关于生物的遗传和变异现象，下列说法正确的是 A．遗传和变异现象在生物界普遍存在 B．遗传和变异现象不能出现在同一生物体上 C．遗传现象只能在某些生物中出现 D．变异现象只能在某些生物中出现
鹰”“长出翅膀的狗”。假如有一天地球上真的出现了这样的“动物”，
产生的原因最可能是
( B)
(D)
7．下列不属于相对性状的一组是 A．番茄的红果与黄果 B．狗的卷毛和白毛 C．豌豆的高茎和矮茎 D．人的有耳垂和无耳垂
( B)
8．下列遗传性状属于相对性状的是
①红色的豌豆花和白色的苹果花
②白种人的肤色和黄种人的肤色
③豌豆的种皮和菜豆的种皮
④家兔的毛色和家猫的毛色
⑤小麦的高秆和矮秆
A．①②③
3．基因控制生物的性状 (1)转基因超级鼠的培育 ①图示：
②过程：选取__核__未__融__合___的小鼠的受精卵，用显微注射器将大鼠__生__长___ __激__素__基__因___注射到其中，再将该受精卵注入小鼠的_输__卵__管___中，该受精 卵发育成__转__基__因__超__级__鼠___。 ③被研究的性状：__鼠__的__个__体__大__小__。 ④控制该性状的基因：_大__鼠__生__长__激__素___基因。 ⑤结论：_基__因__控__制__生__物__的__性__状__。
B．④⑤ C．①③④
D．②⑤
(D)
知识点 3：基因控制生物的性状
9．以下和转基因超级鼠实验相关的说法中，不正确的是
(C)
人教版八年级生物下册第七单元第二章 生物的遗传和变异复习课件(58张PPT)
11.在转基因超级鼠的研究中，被 研究的性状是鼠的个体大小。 控制这个性状的基因 是 大鼠生长激素基因 _ ___
第二章 生物的遗传和变异
本章需掌握的概念
1、遗传 2、变异 3、性状
亲子间
亲子间
相似性
子代个体间 差异 行为方式 不同
形态结构 生理特性 同一性状
4、相对性状 同种
5、禁止近亲结婚的内容
直系血亲 旁系血亲
生物的性状
生 物 的 遗 传 和 变 异
基因控制生物 的 性 状
相对性状 转基因超级鼠的启示 基因和染色体的关系
3.下列说法正确的是:
A.遗传现象在生物界普遍存在，变异
现象只在某些生物上出现
B.变异现象在生物界普遍存在，遗传 现象只在某些生物上出现
C.遗传和变异现象在生物界普遍存在
D.遗传和变异现象不可能出现在同— 个生物体上
4、下面关于变异概念的叙述中不 正确的是：
A、同种生物不同个体之间的差异
B、兄弟姐妹之间的差异 C、不同种类生物个体的差异
四 、人的性别遗传
1 ． 每 个 正 常 人 的 体 细 胞 中 都 有 23 对 染 色 体．其中 22 对常染色体，有一对男女不一 样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．
2.人的性别决定与染色体有关，也与基因有 关。 3.生男生女机会均等，为1：1
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五 、生物的变异
1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先 决定于遗传物质基础的不同，其次与环境 也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传
高茎：矮茎=3：1
三 、基因的显性和隐性
1．相对性状有显性性状和隐性性状。 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd 2．杂交一代中表现的是显性性状。
第二章生物的遗传和变异 复习课件2022-2023学年人教版生物八年级下册
• 遗传因素 • 环境因素
相对性状
• 同种生物同一性状的不同表现形式，叫做相对性状
• 兔子的白毛和狗的黑毛是相对性状吗？
• 人的黑发和卷发是相对性状吗？
× 不是同种生物
× 不是同一性状
基因控制生物的性状
基因1 基因2 基因3
基因：具有遗传效应的DNA片段 基因位于DNA分子上 1个DNA分子上有很多个基因 DNA——双螺旋结构
遗传病
由于遗传物质而引起的疾病，叫做遗传病。（先天性、家族性）
1.显性基因遗传病 如：多指、缺指、并指、软骨发育不全、鱼鳞病等
多指
并指
鱼鳞病
遗传病
由于遗传物质而引起的疾病，叫做遗传病。（先天性、家族性） 2.隐性基因遗传病 如：白化病、血友病（先天性凝血因子缺乏）、红绿色盲、 苯丙酮尿症（苯丙氨酸代谢途径中酶缺陷）、镰刀形红细胞贫血症等
生物的变异
变异：亲代和子代之间、子代不同个体之间的差异性。
变异的特点：
1.普遍性：变异是自然界普遍存在的现象
不同颜色的菊花
丁香花瓣数量的变异
一窝小猫毛色不同
生物的变异
变异的特点：
2.不定向性：生物变异的方向是不确定的
经同样射线照射过的西红柿出现了不同的变异类型
生物的变异
变异的特点：
3.相对性状是通过变异产生的
，乙盒中应放入的棋子为_____1_0颗__白__棋_子__,1_0_颗__黑_棋__子________。
（2）白棋子表示______性__染_色__体__为_X_的__生_殖__细__胞___，黑棋子表示______性_染__色_体__为__Y_的_生__殖_细__胞____。
（3）摸取实验一共做10组，每组做10次，实验次数较多的目的是_______避_免__偶_然__性_______。
相对性状
• 同种生物同一性状的不同表现形式，叫做相对性状
• 兔子的白毛和狗的黑毛是相对性状吗？
• 人的黑发和卷发是相对性状吗？
× 不是同种生物
× 不是同一性状
基因控制生物的性状
基因1 基因2 基因3
基因：具有遗传效应的DNA片段 基因位于DNA分子上 1个DNA分子上有很多个基因 DNA——双螺旋结构
遗传病
由于遗传物质而引起的疾病，叫做遗传病。（先天性、家族性）
1.显性基因遗传病 如：多指、缺指、并指、软骨发育不全、鱼鳞病等
多指
并指
鱼鳞病
遗传病
由于遗传物质而引起的疾病，叫做遗传病。（先天性、家族性） 2.隐性基因遗传病 如：白化病、血友病（先天性凝血因子缺乏）、红绿色盲、 苯丙酮尿症（苯丙氨酸代谢途径中酶缺陷）、镰刀形红细胞贫血症等
生物的变异
变异：亲代和子代之间、子代不同个体之间的差异性。
变异的特点：
1.普遍性：变异是自然界普遍存在的现象
不同颜色的菊花
丁香花瓣数量的变异
一窝小猫毛色不同
生物的变异
变异的特点：
2.不定向性：生物变异的方向是不确定的
经同样射线照射过的西红柿出现了不同的变异类型
生物的变异
变异的特点：
3.相对性状是通过变异产生的
，乙盒中应放入的棋子为_____1_0颗__白__棋_子__,1_0_颗__黑_棋__子________。
（2）白棋子表示______性__染_色__体__为_X_的__生_殖__细__胞___，黑棋子表示______性_染__色_体__为__Y_的_生__殖_细__胞____。
（3）摸取实验一共做10组，每组做10次，实验次数较多的目的是_______避_免__偶_然__性_______。
人教版八年级生物下册总复习课件
水平的 有利于减少蒸腾
去掉部分叶片 可减少蒸腾
斜向的 可增加吸水面积
扦插的枝条
地上部分
地下部分
叶片全部去掉 有利于生根
12.繁殖优良品种的果树，为了保
持这些品种的优良性状，在下列
繁殖方法中，最好不用:
A．种子
B．扦插
C．压条
D．嫁接
13.利用_无__性__生__殖___的原理，使植 物组织在人工控制的条件下，通 过细胞的_增__殖___和_分__化___，快速 发育成新植株的高新技术手段,称 为组织培养。这种生物技术主要 是利用了植物细胞的全__能__性__.
八年级生物下册总复习
第七单元：生物圈中生命的延续和发展
鸟的生殖
和发育
两栖动物生
殖和发育
生物的生
殖和发育
昆虫的生殖 和发育
植物的 生殖
生物的遗传 和变异
生物 圈中 生命 的延 续和 发展
生物的 进化
生物进化的历程
第一章 生物的生殖和发育
一、植物的生殖
1、有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式。 如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果 实中的种子来繁殖后代）（胚珠中的卵细胞与花粉 中的精子结合成受精卵—种子的胚—新一代植株） 向日葵、桃树、水稻、小麦、玉米等开花的植物属 于有性生殖。
D. 后代患显性遗传病的机会较大
8．下列各组中不属于相对性状的是（B ）
A．水稻的早熟和晚熟
B．玉米的黄粒和圆粒
C．小麦的抗病和易感染疾病 D．棉花的绒长和绒短
9．一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全
相同，这说明生物体具有（ B）
A．遗传性 B．变异性 C．进化性 D．适应性
人教版初中八年级生物下册第七单元第二章-生物的遗传与变异第二章 小结与复习-经典PPT教学课件】
一、染色体、DNA和基因：
经过整理后绘制的人体（女） 细胞内的染色体
数一数人体细胞内的有多少条染色体？ 想一想：为什么将这些染色体画成一对一对的？ 23对。 因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。
一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，包 绕着众多蛋白质分子而成！
1、人类有23对（46条）染色体。染色体一般呈现X形。 2、同种生物染色体的数目和形态是一定的。 3、在生物的体细胞中染色体是成对存在的（其中一条来
（固定细胞）
♀
♂
显微注射器
注入输卵管
从输卵管中取 出核尚未融合 的受精卵
正常受精卵
大鼠生长 激素基因
携 带 转 入 的 基 因
P27： 1）这项研究中，被研究的性状是什么？
鼠的体量（体积与质量）大小。 2）控制这个性状的基因是什么基因？
大鼠生长激素基因 3）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之 间什么关系？
多倍体育种（染色体变异）
普通甜菜 （2n）
化学药剂
高糖甜菜 （4n）
通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种
随堂训练
1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物
界普遍存在（ A ）
A、变异现象 B、繁殖现象 C、遗传现象 D、进化现象
2、下列变异中，不可遗传的是（ D ）
A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C、玉米地中常出现的白化苗 D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
可遗传的变异： 遗传物质发生变化而引
起的变异
不可遗传的变异：单纯由环境因素引起的、
遗传物质没有发生变化 的变异
讲授新课
可遗传的变异 镰刀型细胞贫血症：
经过整理后绘制的人体（女） 细胞内的染色体
数一数人体细胞内的有多少条染色体？ 想一想：为什么将这些染色体画成一对一对的？ 23对。 因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。
一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，包 绕着众多蛋白质分子而成！
1、人类有23对（46条）染色体。染色体一般呈现X形。 2、同种生物染色体的数目和形态是一定的。 3、在生物的体细胞中染色体是成对存在的（其中一条来
（固定细胞）
♀
♂
显微注射器
注入输卵管
从输卵管中取 出核尚未融合 的受精卵
正常受精卵
大鼠生长 激素基因
携 带 转 入 的 基 因
P27： 1）这项研究中，被研究的性状是什么？
鼠的体量（体积与质量）大小。 2）控制这个性状的基因是什么基因？
大鼠生长激素基因 3）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之 间什么关系？
多倍体育种（染色体变异）
普通甜菜 （2n）
化学药剂
高糖甜菜 （4n）
通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种
随堂训练
1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物
界普遍存在（ A ）
A、变异现象 B、繁殖现象 C、遗传现象 D、进化现象
2、下列变异中，不可遗传的是（ D ）
A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C、玉米地中常出现的白化苗 D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
可遗传的变异： 遗传物质发生变化而引
起的变异
不可遗传的变异：单纯由环境因素引起的、
遗传物质没有发生变化 的变异
讲授新课
可遗传的变异 镰刀型细胞贫血症：
人教版八年级下七单元第二章生物的遗传和变异复习课件(26张ppt)
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/1 02021/ 8/10T uesday, August 10, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/10 2021/8/102021/8/10 8/10/2021 9:01:59 PM
1、显性基因：控制显性性状的基因 2、隐性基因：控制隐性性状的基因
例如：双眼皮——显性性状——显性基因A控制（老虎） 单眼皮——隐性性状——隐性基因a控制（猴子）
AA表现出的性状是： 双眼皮 Aa表现出的性状是： 双眼皮 aa表现出的性状是： 单眼皮
双眼皮的基因组成是： AA Aa 单眼皮的基因组成是： aa
有无耳垂是一对相对性状，有耳垂由显性基因D 表示，无耳垂由隐性基因d表示。
1、写出无耳垂的基因组成是： dd
有耳垂的基因组成是： DD Dd
2、同学甲的父亲有耳垂，母亲无耳垂，则同学 甲有无耳垂？
Dd dd
DD dd
Dd d
Dd
Dd dd
Dd
同学乙的父亲有耳垂，母亲有耳垂，该同学一定有 耳垂吗？尝试写出遗传图解。
2、胚胎在什么部位发育？ 体外、子宫
3、移植成功的细胞内含有什么物质？
灰鼠的细胞核、黑鼠的细胞膜和细胞质
4、简述细胞核移植实验的过程。 5、为什么白色雌鼠生下的既不是白色小鼠也不是
黑色小鼠？本实验证明了什么问题？
灰色小鼠接受的是灰色雌鼠的胚胎细胞的 细胞核的遗传物质。 说明遗传信息的中心是细胞核
二、细胞核中的遗传物质
产生新的生物类型
2、在农业生产中的应用： 培养出对人类有益的农作物、家禽、 家畜新品种
八年级生物下册第七单元第二章复习课件PPT课件
光合作用是植物、藻类和某些 细菌通过光能将二氧化碳和水 转化为有机物和氧气的过程。
光合作用实验分析
通过实验分析，了解光合作用 的原料、产物、条件和场所， 掌握实验操作步骤和注意事项 。
光合作用与生产实践
了解光合作用在农业生产中的 应用，如合理密植、间作套种 等，提高农作物产量。
光合作用与环境保护
探讨光合作用对环境的影响， 如绿色植物对二氧化碳的固定 和氧气的释放，对全球气候变
2
B. 细胞膜
3
单元复习测试
01
C. 液泡
02
D. 线粒体
03
测试三：简答题
单元复习测试
8. 描述细胞核的功能。 9. 说明植物细胞与动物细胞的区别。
测试答案及解析
填空题答案及解析
1.【答案】细胞膜
【解析】细胞膜具有选择透过性，能够控制物 质进出细胞。
测试答案及解析
2.【答案】细胞核
【解析】细胞核中含有遗传物质，是细胞的遗传和代 谢控制中心。
本单元还强调了生物与环境之间的相互作用，引导学生关注环境保护和可持续发展 等现实问题。
02
知识点梳理
生物圈中的绿色植物
绿色植物的分类
根据植物的形态、结构、生活习 性等特征，可以将绿色植物分为 不同的类群，如藻类、苔藓、蕨
类和种子植物等。
绿色植物的分布
绿色植物广泛分布在地球的各个 角落，从高山到平原，从森林到
蒸腾作用对环境气候、土壤湿 度和生态平衡的影响。
光合作用与人类生活的关系
总结词：实际应用
光合作用在环境保护中的应用，如空气净化、噪音控制 等。
光合作用在农业生产中的应用，如合理密植、间作套种 等。
光合作用在人类健康方面的应用，如光合疗法、光合运 动等。
光合作用实验分析
通过实验分析，了解光合作用 的原料、产物、条件和场所， 掌握实验操作步骤和注意事项 。
光合作用与生产实践
了解光合作用在农业生产中的 应用，如合理密植、间作套种 等，提高农作物产量。
光合作用与环境保护
探讨光合作用对环境的影响， 如绿色植物对二氧化碳的固定 和氧气的释放，对全球气候变
2
B. 细胞膜
3
单元复习测试
01
C. 液泡
02
D. 线粒体
03
测试三：简答题
单元复习测试
8. 描述细胞核的功能。 9. 说明植物细胞与动物细胞的区别。
测试答案及解析
填空题答案及解析
1.【答案】细胞膜
【解析】细胞膜具有选择透过性，能够控制物 质进出细胞。
测试答案及解析
2.【答案】细胞核
【解析】细胞核中含有遗传物质，是细胞的遗传和代 谢控制中心。
本单元还强调了生物与环境之间的相互作用，引导学生关注环境保护和可持续发展 等现实问题。
02
知识点梳理
生物圈中的绿色植物
绿色植物的分类
根据植物的形态、结构、生活习 性等特征，可以将绿色植物分为 不同的类群，如藻类、苔藓、蕨
类和种子植物等。
绿色植物的分布
绿色植物广泛分布在地球的各个 角落，从高山到平原，从森林到
蒸腾作用对环境气候、土壤湿 度和生态平衡的影响。
光合作用与人类生活的关系
总结词：实际应用
光合作用在环境保护中的应用，如空气净化、噪音控制 等。
光合作用在农业生产中的应用，如合理密植、间作套种 等。
光合作用在人类健康方面的应用，如光合疗法、光合运 动等。
新人教版八年级下册生物全册期末单元复习课件PPT
答案：C
4．[中考·赤峰]下列关于生物生殖和发育的说法，正确的是( A ) A．用嫁接或扦插的方法繁殖果树，可保持果树的优良性状 嫁接或扦插的方法属于无性繁殖，后代一般不会发 生变异，可保持果树的优良性状；
B．家蚕的发育包括卵、幼虫和成虫三个时期
家蚕的发育过程包括卵、幼虫、蛹、成虫四个时期， 属于完全变态； C．雌蛙在水中产下的是受精卵
A．家蚕 B．蜜蜂 C．蝗虫 D．苍蝇 从图示过程可以看出，该动物的发育过程为卵→幼虫→ 成虫，属于不完全变态发育。
18 ． [ 改 编 ·湘 潭 ] 生 物 通 过 生 殖 和发育，使得生命在生物圈 中世代相续，生生不息。如 图是几种生物的生殖和发育 青蛙的变态发育 植物嫁接 过程，据图回答问题：
(1)昆虫两种发育方式的比较
不同点
发育方式
发育过程
发育特点
相同点
举例
完全变态 发育
受精卵、幼 虫、蛹、成
虫
幼虫和成虫有明 显的差异，有羽
化现象
发育起点 都是受精 卵，都是
家蚕、蚊、蝇、 蜜蜂
有性生殖， 不完全变 受精卵、幼 幼虫和成虫相似，都属于变 蝗虫、蝼蛄、
态发育 虫、成虫 无羽化现象 态发育 蟋蟀、螳螂
精子与卵细胞结合→受精卵
→胚泡→胚胎→胎儿
D．鸟类的生殖和发育过程一定经历：求偶→交配→筑
巢→产卵→孵卵→育雏
求偶→交配→产卵
2．[中考·娄底]下列昆虫的发育过程与蝴蝶发育过程不同
的是( B )
A．家蚕 B．蟋蟀 C．果蝇 D．蜜蜂
蝴蝶的一生经过卵、幼虫、蛹和成虫 等4个时期，完全变 态的幼虫与成虫 在形态构造和生活习性上明显不同， 属 于完全变态发育。家蚕、果蝇和蜜 蜂的发育过程中要经历 受精卵、幼 虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变 态发育。 蟋蟀的一生经过卵—幼虫 4成虫三个时期。幼虫和成虫在 形态 结构非常相似，属于不完全变态发 育。
4．[中考·赤峰]下列关于生物生殖和发育的说法，正确的是( A ) A．用嫁接或扦插的方法繁殖果树，可保持果树的优良性状 嫁接或扦插的方法属于无性繁殖，后代一般不会发 生变异，可保持果树的优良性状；
B．家蚕的发育包括卵、幼虫和成虫三个时期
家蚕的发育过程包括卵、幼虫、蛹、成虫四个时期， 属于完全变态； C．雌蛙在水中产下的是受精卵
A．家蚕 B．蜜蜂 C．蝗虫 D．苍蝇 从图示过程可以看出，该动物的发育过程为卵→幼虫→ 成虫，属于不完全变态发育。
18 ． [ 改 编 ·湘 潭 ] 生 物 通 过 生 殖 和发育，使得生命在生物圈 中世代相续，生生不息。如 图是几种生物的生殖和发育 青蛙的变态发育 植物嫁接 过程，据图回答问题：
(1)昆虫两种发育方式的比较
不同点
发育方式
发育过程
发育特点
相同点
举例
完全变态 发育
受精卵、幼 虫、蛹、成
虫
幼虫和成虫有明 显的差异，有羽
化现象
发育起点 都是受精 卵，都是
家蚕、蚊、蝇、 蜜蜂
有性生殖， 不完全变 受精卵、幼 幼虫和成虫相似，都属于变 蝗虫、蝼蛄、
态发育 虫、成虫 无羽化现象 态发育 蟋蟀、螳螂
精子与卵细胞结合→受精卵
→胚泡→胚胎→胎儿
D．鸟类的生殖和发育过程一定经历：求偶→交配→筑
巢→产卵→孵卵→育雏
求偶→交配→产卵
2．[中考·娄底]下列昆虫的发育过程与蝴蝶发育过程不同
的是( B )
A．家蚕 B．蟋蟀 C．果蝇 D．蜜蜂
蝴蝶的一生经过卵、幼虫、蛹和成虫 等4个时期，完全变 态的幼虫与成虫 在形态构造和生活习性上明显不同， 属 于完全变态发育。家蚕、果蝇和蜜 蜂的发育过程中要经历 受精卵、幼 虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变 态发育。 蟋蟀的一生经过卵—幼虫 4成虫三个时期。幼虫和成虫在 形态 结构非常相似，属于不完全变态发 育。
新人教版八年级下册生物第七单元第二章单元复习课件PPT
隐性性状，该性状是由隐性基因(a)控制的。 (3)在图甲内，子代中长翅个体的基因组 成可能是____A_A__或_；Aa若子代中长翅个 体完全成活，个体数量共有912只， 则纯种长翅个体理论上约有____3_0只4 。
(4)果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相似 (雄果蝇体细胞中的一对性染色体为XY)。在图乙中，果 蝇的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，其中，卵 (已受精)的染色体组成可能
(2)在生殖过程中染色体数目变化规律： 体细胞(2n)→生殖细胞(n) →受精卵(2n)。 如图：
(3)基因在亲子代间的传递规律 子代体细胞中的每一对基因中，都是一个来自父亲，
另一个来自母亲。 如图：
3．基因的显性和隐性 (1)亲代基因组成、生殖细胞类型、子代基因组成及比例、子 代性状及比例情况
C、Ⅱ3该男子与一位Ⅱ4褐眼女子结婚，生了一个蓝眼女 儿，蓝眼的基因 组成是dd，其中一个d—定来自母亲， 而母亲是褐眼，母亲的基因组成是 Dd，遗传图解如图： 因为生男生女各占50%，所 以根据遗 传图解，个体3和4 再生一个蓝眼男孩 的可能性 是50%×25%＝12.5%； 答案：C
4．[中考·滁州]下列哪一项属于可遗传的变异( C ) A．孪生兄弟中，不爱户外活动的哥哥较白，爱户外活 动的弟弟皮肤较黑 B．同种小麦种在肥沃的土壤里长得健壮，种在贫瘠的 土壤里长得瘦弱 C．经宇宙飞船带上太空的辣椒品种比普通辣椒个大、 营养价值高 D．小明的妈妈原来是单眼皮，经美容手术割为双眼皮
D．近亲结婚使后代患隐性遗传病的可能性增大 近亲携带相同隐性致病基因的可能性较大，近亲婚配容 易导致致病基因形成纯合体，使隐性遗传病得以表达； 答案：D
2．[中考·孝感]下表给出了四种有关耳垂基因型婚配(用×表示)的类型，
(4)果蝇体细胞中有4对染色体，其性别决定方式与人类相似 (雄果蝇体细胞中的一对性染色体为XY)。在图乙中，果 蝇的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，其中，卵 (已受精)的染色体组成可能
(2)在生殖过程中染色体数目变化规律： 体细胞(2n)→生殖细胞(n) →受精卵(2n)。 如图：
(3)基因在亲子代间的传递规律 子代体细胞中的每一对基因中，都是一个来自父亲，
另一个来自母亲。 如图：
3．基因的显性和隐性 (1)亲代基因组成、生殖细胞类型、子代基因组成及比例、子 代性状及比例情况
C、Ⅱ3该男子与一位Ⅱ4褐眼女子结婚，生了一个蓝眼女 儿，蓝眼的基因 组成是dd，其中一个d—定来自母亲， 而母亲是褐眼，母亲的基因组成是 Dd，遗传图解如图： 因为生男生女各占50%，所 以根据遗 传图解，个体3和4 再生一个蓝眼男孩 的可能性 是50%×25%＝12.5%； 答案：C
4．[中考·滁州]下列哪一项属于可遗传的变异( C ) A．孪生兄弟中，不爱户外活动的哥哥较白，爱户外活 动的弟弟皮肤较黑 B．同种小麦种在肥沃的土壤里长得健壮，种在贫瘠的 土壤里长得瘦弱 C．经宇宙飞船带上太空的辣椒品种比普通辣椒个大、 营养价值高 D．小明的妈妈原来是单眼皮，经美容手术割为双眼皮
D．近亲结婚使后代患隐性遗传病的可能性增大 近亲携带相同隐性致病基因的可能性较大，近亲婚配容 易导致致病基因形成纯合体，使隐性遗传病得以表达； 答案：D
2．[中考·孝感]下表给出了四种有关耳垂基因型婚配(用×表示)的类型，
人教版八年级下册第七单元第二章生物的遗传与变异(复习)(ppt22张)
• 5、西红柿的红果（D）对黄果（d）为显性，下列 基因组成中全部表现为红果的可能是（ D ） A.DD B.dd C.Dd D.DD 或Dd
• 6．玉米的高茎（D）对矮茎（d）是显性，常态叶 （A）对皱叶（a）是显性，基因组成为Ddaa的玉 米，其性状为（ B ） • A.高茎常态叶 B.高茎皱叶 • C.矮茎常态叶 D.矮茎皱叶
1．遗传：指亲子间的相似性 2．变异：指亲子间和子代个体间的差异。 变异有的是有利的，有的是有害的。 3．生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的 4．性状：生物体所表现的形态结构、生理特征和行 为方式特征统称为性状。 5．相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式称 为相对性状。 如：家兔毛的黑色和白色，人的双眼皮和单眼皮。 6．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗 传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。 7．在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲 子间传递的“桥梁”。
11、变异类型分为： 可遗传的变异：由( 遗传物质 )的变化引 起，能遗传给后代的变异，如基因突变等； 不遗传的变异：由( 环境 )的不同而引起的 变异；
12、依据是否有利于生物个体生存繁殖分 为（ 有利 ）变异、（不利 ）变异。
13、遗传病：由于（遗传物质 ）改变而 引起的疾病。 （直系）血亲和（三代 ）代以内的旁系 血亲属于近亲； （禁止近亲结婚）是预防遗传病发生的 最简单最有效的措施；
15．“南橘北枳”是由于环境条件的改变而引 起的性状改变。 16．培育新品种的方法：人工选择育种、杂交 育种、诱变育种等。 17．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的， 基因也是成对存在的，成对的基因分别位于成 对的染色体上。 在生物的生殖细胞中，染色体成单存在，基因 也成单存在。 18．生物性状的遗传和变异都是普遍存在的。