新人教版八年级下册生物第七单元第二章单元复习课件PPT

人教版八年级下册生物第七单元第二章第五节生物的变异及答案

人教版八年级下册生物

第五节生物的变异

一、能力提升

1.我国科学家利用神舟飞船搭载实验,选育出辣椒新品种“航椒Ⅱ号”,与普通辣椒相比,增产约27%,高产性状的产生源于( )

A.生物的遗传

B.生物的变异

C.生物的生长

D.生物的发育

2.以下变异实例中,属于不遗传的变异的是( )

A.人的体细胞中若多一条21号染色体,将表现为唐氏综合征

B.把相同的小麦种子,播种在水肥条件不同的环境里,所结籽粒的饱满程度不同

C.普通甜椒的种子经太空漫游后播种,再经过选择,培育成太空椒

D.一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子

3.下面对小麦各种变异的叙述,哪一项属于有利变异?( )

A.秆粗和产量低

B.秆细和矮小

C.秆细和较高

D.秆粗和产量高

4.太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空,利用太空的特殊环境诱发种子发生变异,再返回地面选育新品种的过程。太空育种( )

A.能诱发生物产生可遗传的变异

B.产生的变异都是对生物自身有利的

C.培育出地球上原本不存在的生物

D.产生的变异都是对人类有益的

5.植物的白化苗是一种变异个体,在光下也不能形成叶绿素。这种变异属于( )

A.有利的可遗传的变异

B.不利的可遗传的变异

C.有利的不遗传的变异

D.不利的不遗传的变异

6.以下属于可遗传的变异的是( ) A.普通甜椒诱变成太空椒

B.小王整容后,单眼皮变双眼皮

C.用模具套在果实上,种出方形西瓜

D.将同一品种的圆白菜从北京引种到西藏,叶球的重量增加

7.遗传学家发现有的基因竟然会“跳舞”,即从染色体的一个位置跳至另一个位置,甚至从一条染色体跳到另一条染色体上,然后可能就在那里“安家”了。这种能跳跃的基因被称为转座子。下列相关说法正确的是( )

A.转座子中不含遗传信息

B.转座子与生物的性状无关

C.每条染色体上均只有一个基因

D.由基因跳跃引起的变异是可遗传的变异

8.下列变异不能遗传的是( )

八年级生物下册第七单元第二章第三节基因的显性和隐性说课稿(新版)新人教版

1 基因的显性和隐性说课稿

(一).教材的地位和作用

本节内容是人教版生物八年级下册第二章《生物的遗传和变异》中的第三节,主要讨论相对性状和基因的关系,使学生掌握控制相对性状的一对基因的传递特点.本节即是上一节《基因在亲子代间的传递》的自然延续,又是下一节《人类性别遗传》的基础,是学生认识遗传的核心问题,体现了知识的内在逻辑.

教材从遗传学体系中提出基因的显性和隐性这一核心概念,并以基因与性状的关系为线索,来解决控制相对性状的一对基因的传递特点,使学生认识遗传的核心问题.

教材在内容的编排上以上节课填图练习引入，又通过孟德尔实验为学生提供了发现问题,思考问题和合作交流的空间,因此在设计本节课时,我便紧紧把握这个关键,引导学生形成问题意识,激发学生的主体意识和学习兴趣,使学生在不断生成的问题情境中分析,交流获取知识.

(二).教学目标

1,知识目标:

1. 举例说出相对性状与基因的关系

2. 描述控制相对性状的一对基因的传递特点

3. 说明近亲结婚的危害

2,能力目标

通过提前发放导学案，培养学生预习，自学能力

通过分析孟德尔实验,培养学生发现问题，思考问题，讨论交流能力.

2, 情感目标:

通过介绍科学家完成实验的艰辛过程,对学生进行的刻苦钻研的思想教育.

(三).教学的重点和难点

判断基因的显性和隐性，控制相对性状的一对基因的传递特点

（四）教学方法

1.学情分析

初二的学生虽然对新鲜事物有浓厚的兴趣和探索欲望，但抽象思维能力较弱，对本节孟德尔实验学起来会有一定的难度。因此，通过提前发放导学案预习以及让学生课前调查自己家庭成员眼皮类型，有利于学生理解掌握。

2.教学方法

1.直观教学法:利用多媒体进行直观演示,创设情境,激发学习兴趣.活跃课堂气氛,促进对知识的掌握.

2.调查探究法:通过调查活动,以学生为主体,自主学习.培养学生的自学能力,思维能力,动手能力. 2 3.小组讨论法:利用已有的资料,组织学生进行小组讨论,培养学生团结协作的团队精神.

人教版八年级下册生物第七单元第二章第二节基因在亲子代间的传递及答案

人教版八年级下册生物

第二节基因在亲子代间的传递

一、能力提升

1.下列人体细胞中,含染色体数目最多的是( )

A.卵细胞 B.精子

C.白细胞 D.成熟的红细胞

2.下列有关染色体的叙述,正确的是( )

A.同种生物的不同个体,体细胞内的染色体数目不同

B.每种生物体细胞中染色体的数目是恒定的

C.细胞中染色体的形态和大小都是一样的

D.人体细胞中多一条或少一条染色体不会影响健康

3.下列关于染色体、DNA、基因的叙述,错误的是 ( )

A.染色体的主要成分是DNA和蛋白质

B.DNA分子外形很像一个螺旋形的梯子

C.人体细胞中的23对染色体包含23个DNA分子

D.每种生物的体细胞内染色体的数目是一定的

4.下列有关染色体和基因的叙述,错误的是( )

A.基因存在于DNA分子上

B.基因是有遗传效应的DNA片段

C.在人的体细胞内,染色体是成对存在的

D.在同一个体细胞中,每条染色体的形态和功能都是相同的

5.下列有关染色体、DNA、基因关系的说法,正确的是( )

A.人的耳郭上的细胞含有23条染色体,46个DNA分子

B.人体眼睑上的细胞中的DNA分子只含控制单眼皮或双眼皮的基因

C.DNA分子中所有DNA片段都是基因

D.人体口腔上皮细胞的染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的

6.下列关于染色体、DNA、基因的说法,正确的是 ( )

A.体细胞中有10对染色体,则精子中是5对

B.成对的基因位于成对的染色体上

C.DNA都在染色体上 D.DNA上的各个片段都叫基因

7.某细胞中有两对基因,分别位于两对染色体上,下列图示正确的是( )

8.正常情况下,人的卵细胞中有23条染色体,下列有关该卵细胞的细胞核中染色体、DNA与基因的数量关系的表述,正确的是( )

A.染色体>DNA>基因 B.染色体

C.染色体=DNA基因

9.DNA鉴定是亲子鉴定常用的方法之一,常以血液、毛发、口腔细胞等作为样本,检测细胞核中DNA的相似程度,确定亲子关系。若以血液为样本,应选用其中的( )

人教版八年级生物下册第七单元知识点汇总

1 第七单元第一章生物的生殖和发育

第一节植物的生殖

1．有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。

例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚

胚珠→种子

子房壁→果皮子房→果实）

植物有性生殖的过程：开花→传粉→受精→果实和种子形成→新一代植株。

有性生殖的特点：后代具有双亲的遗传物质，变异性大，有利于产生新品种

2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

无性生殖的特点：（１）无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。有利于保持亲本的性状。（２）繁殖速度快、但变异性小，不利于品种进化。

竹子的地下部分有很多竹鞭（地下茎）竹鞭分节，节上的芽发育为竹笋，竹笋长成新竹。

椒草的叶柄处能发出芽和根，从而长成新植株。马铃薯的块茎的一个个芽眼里会出出芽来。将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 2 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。

（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

（2）柿树、苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。

嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,利于两部分形成层分裂出的新细胞愈合在一起，以确保成活。

（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如薄荷）：

a.茎剪成15－20厘米长的茎段。

b.茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积），上方的切口是水平的，并去掉大部分甚至全部的叶（减小水分的散失）。

第二节昆虫的生殖和发育

人教版八年级下册生物知识点总结

八年级下册（人教版）生物(shēngwù)知识点总结

第七单元(dānyuán)

第一章生物的生殖(shēngzhí)和发育

第一节植物(zhíwù)的生殖

1．有性生殖(yǒuxìng shēngzhí)：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。优点：不断产生新品种。例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）

有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。

2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。优点：保持亲本的优良性状。

应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。

扦插—迅速增加数量；嫁接—产生新品种。

（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。

嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。嫁接可以使一株植物上开多种颜色的花。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。嫁接后体现接穗的性状。（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：

a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。

b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。

c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。）

（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。

第二节昆虫的生殖和发育

1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

人教版生物八年级下册第七单元第二章生物的遗传与变异难题复习(含答案)

第二章生物的遗传与变异难题复习

一．选择题（共31小题）

1．一对夫妇都是双眼皮，生出一个单眼皮的女儿。假如控制双眼皮的基因为A，控制单眼皮的基因为a，那么这对夫妇的基因组成以及再生一个单眼皮女儿的概率分别是（）

A．AA AA 12.5% B．Aa Aa 25%

C．Aa Aa 12.5% D．AA AA 25%

2．在一个健康的女性体内，取卵细胞、成熟的红细胞、神经细胞、肌肉细胞各一个，这四个细胞中所含的X染色体数目共有（）

A．8条 B．5条 C．7条 D．4条

3．孟德尔用纯种高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交，所得种子长成的子一代植株都是高茎，下列相关的叙述中正确的是（）

A．高茎植株不含隐性基因

B．豌豆的高茎和矮茎是由基因决定的，与种植条件无关

C．子代豌豆的高茎是由显性基因和隐性基因共同控制的

D．矮茎是由隐性基因和显性基因共同控制的

4．正常情况下，下列细胞中含有22对常染色体和1对XY染色体的是（）

A．男性的口腔上皮细胞 B．男性的精子

C．女性的口腔上皮细胞 D．女性的卵细胞

5．下列关于人体性染色体的说法中，正确的是（）

A．性染色体只存在于生殖细胞中 B．性染色体在体细胞中成对存在

C．女性的两条性染色体形态结构差异很大 D．男孩的X染色体不一定来源于母亲

6．下列与人类受精卵染色体数量一致的是（）

A．肌细胞卵细胞神经细胞 B．肌细胞神经细胞干细胞精子

C．精子卵细胞上皮细胞 D．肌细胞神经细胞干细胞上皮细胞

7．安安利用所学遗传学知识，对自身的一些现象进行了解释，你不认同的是（）

A．精子和卵细胞是遗传物质在亲子代间传递的“桥梁“

B．生物体的性状不一定是肉眼可以观察到的

C．安安和母亲更像，说明母亲传递给安安的染色体数量更多

D．安安是男孩这一特征也是性状，与Y染色体上的男性性别决定基因有关 8．人的性别是由性染色体决定的，下列人体细胞中染色体组成的表述，不正确的是（）