道德讲堂制度
道德讲堂“一堂一档一档八盒”制度
道德讲堂“一堂一档一档八盒”制度道德讲堂是一种教育活动形式，旨在通过讲授道德知识和引导学生进行道德思考，提高学生的道德水平和思想道德素质。
为了更好地开展道德讲堂活动，一些学校引入了“一堂一档、一档八盒”制度。
“一堂一档、一档八盒”制度意味着每次道德讲堂都有一个独立的档案记录，并按照八个方面进行分析和评价。
下面将逐一介绍这八个方面的内容。
第一个方面是主题明确。
道德讲堂每次都有选定的主题，例如诚实守信、友爱互助、勤俭节约等。
在记录中要明确主题，突出该主题在教学中的重要性。
第二个方面是准备充分。
记录中要描述讲堂准备的充分程度，包括师生提前准备的讲义、教具和活动设计等，指导者是否对主题有深入了解，以及是否考虑到学生的具体情况。
第三个方面是环境营造。
教室的布置、物品的摆放，学生的座位安排和师生之间的关系等都会影响道德讲堂的开展效果。
记录中要详细描述环境营造的情况，以及其对学生的影响。
第四个方面是活动设计。
道德讲堂通常采用讲解、案例分析、角色扮演等多种形式，通过活动的设计来激发学生的兴趣和参与度。
记录中要详细描述教学活动的设计，包括教学方法、材料准备和学生的参与情况等。
第五个方面是实施效果。
记录中要评估道德讲堂的实际效果，包括学生是否真正理解了道德主题、是否能够运用到实际生活中，以及学生的反馈和参与度等。
第六个方面是教学亮点。
记录中要突出道德讲堂的教学亮点，例如通过引用名人名言、激发学生的思考等方式，让学生对道德问题有更深入的了解和思考。
第七个方面是问题改进。
记录中要分析道德讲堂存在的问题，并提出改进的措施。
例如，是否有一些学生没有参与的情况，是否有一些环节过于枯燥等，都可以提出改进的意见。
第八个方面是意义与收获。
记录中要总结道德讲堂的意义和学生的收获。
例如，学生是否提高了道德意识和道德水平，是否对道德问题有了更深入的思考和理解等等。
总之，“一堂一档、一档八盒”制度为道德讲堂活动提供了一种规范和评价的方式。
道德讲堂规章制度
道德讲堂规章制度导言：道德讲堂是一个重要的教育平台，它旨在培养和塑造社会成员的道德观念和行为准则。
为了确保道德讲堂的正常运行和有效发挥作用，制定和执行一套规章制度是必要的。
第一章：入场与出场规定1.1 准时入场：所有参与道德讲堂的成员都应遵守准时入场的规定。
迟到者将不得进入讲堂，必须等到下一次活动才能参加。
1.2 出场禁止：参与道德讲堂的成员在讲堂活动期间禁止随意离场。
如有特殊原因需要离开，必须提前告知讲堂负责人。
1.3 归队要求：如有人离场，必须在活动结束后向讲堂负责人报到归队，确保每位成员都能安全离开。
第二章：参与与互动规定2.1 主动参与：每位参与道德讲堂的成员都应积极主动地参与活动。
个人意见和看法应建立在对他人尊重和理性讨论的基础上。
2.2 尊重他人：在道德讲堂中，每位成员应尊重他人的观点和意见。
禁止恶意攻击或辱骂他人，以确保讲堂氛围积极和谐。
2.3 积极互动：参与道德讲堂的成员应积极参与互动，包括提问、回答问题、分享经验等。
学习过程中的合理争论是被鼓励的，但应保持友好和礼貌。
第三章：学习与分享规定3.1 学习内容：道德讲堂将提供各种道德教育的学习内容，包括道德理论、案例分析、个人成长等。
参与成员应认真学习，理解并应用所学知识。
3.2 分享经验：每位成员都可以在道德讲堂上分享自己的道德成长和经验。
分享内容应真实可信，不得夸大或捏造事实。
3.3 保密原则：道德讲堂中的个人经验和观点应予以保密。
未经相关人员同意，不得将他人的分享内容泄露给第三方。
第四章：纪律与处罚规定4.1 遵守纪律：参与道德讲堂的成员应遵守纪律要求，包括不得打断讲师讲话、不得干扰他人学习的行为等。
4.2 违纪处罚：对于严重违反道德讲堂规章制度的行为，将实施相应的处罚措施，包括口头警告、暂停参与讲堂活动等。
第五章：讲堂管理与评估5.1 讲堂管理团队：道德讲堂将设立专门的管理团队，负责讲堂的日常管理和活动组织。
5.2 活动评估：对每次道德讲堂活动进行评估和总结，以不断改进和提升讲堂的质量和效果。
小学道德讲堂管理制度范文(4篇)
小学道德讲堂管理制度范文小学道德讲堂是一个培养学生良好道德品质的重要学习和教育场所，为了管理好道德讲堂，可以制定以下管理制度：1. 道德讲堂管理人员：指定专门的老师或学生干部负责道德讲堂的管理工作，负责场地的整理、宣传、参与讲解等工作。
2. 时间安排：固定每周一天或每两周举行一次道德讲堂活动，确保学生们有足够的时间参与。
3. 活动内容策划：根据学生的年龄和道德教育目标，制定具体的讲堂活动内容和相关课程。
可以采用故事、演讲、游戏等形式，既有趣又富有教育意义。
4. 签到制度：让学生在每次道德讲堂开始时进行签到，确保所有学生都参与到讲堂活动中来。
5. 纪律要求：制定一些纪律要求，例如讲堂期间要保持安静、听讲并积极参与讨论，不得擅自离开座位等。
6. 奖惩机制：制定一些奖励制度，例如每次讲堂结束后表彰表现优秀的学生，同时也可以在纪律要求不被遵守时进行相应的惩罚。
7. 学生参与：鼓励学生们积极参与道德讲堂的策划和组织工作，培养他们的责任意识和领导力。
8. 动态管理：及时总结每次道德讲堂的效果和问题，并根据学生的反馈进行调整和改进，确保道德讲堂能够更好地发挥教育作用。
通过以上管理制度的实施，可以有效地管理小学道德讲堂，提高学生的道德素养和品质，促进他们的全面发展。
小学道德讲堂管理制度范文（2）第一章总则第一条为加强小学道德教育，在全体教师和学生中弘扬良好道德风尚，规范道德讲堂的管理，特制定本管理制度。
第二条道德讲堂是指小学校内举行的定期道德教育活动，旨在引导学生树立正确的价值观、发展良好的道德品质。
第三条道德讲堂的具体内容和形式由道德教育工作组负责制定，并报请学校相关部门审定。
第四条教职工及学生有权参与道德讲堂，应积极参与并做到自觉遵守本管理制度。
第五条学校将加强道德讲堂的宣传，提高教职工和学生对道德讲堂的认识和重视程度。
第二章组织机构第六条学校设立道德教育工作组，由校领导组织，并由相关教师和学生代表组成。
第七条道德教育工作组负责全校道德讲堂的组织、策划和宣传工作。
道德文化讲堂规章制度
道德文化讲堂规章制度第一章总则第一条为了加强道德文化教育，培养良好的道德品质，建立和谐的社会风气，特制定本规章制度。
第二条道德文化讲堂是一个进行道德教育宣传的重要场所，其宗旨是传播正能量，倡导道德观念，促进社会和谐发展。
第三条道德文化讲堂的讲师应具备良好的道德修养和专业知识，以身作则，为听众树立榜样。
第四条道德文化讲堂的听众应尊重讲师，遵守规章制度，积极参与学习，努力提高个人道德素质。
第二章讲堂活动第五条道德文化讲堂每周举行一次讲座，内容涵盖传统文化、道德教育、公益事业等领域。
第六条讲堂活动由专业组织统筹安排，所有讲师均应提前准备讲稿，确保讲座内容质量。
第七条讲堂活动应当严格遵守时间安排，不得迟到或早退，听众也应按时到场并保持安静。
第八条讲堂活动结束后，听众可提问交流，但不得进行辱骂、挑衅等不良行为。
第三章规章制度第九条讲堂内禁止吸烟、喧哗、打闹等影响正常学习秩序的行为。
第十条讲堂内不得擅自录音、拍照或传播讲座内容，必须经讲师同意后方可进行。
第十一条讲堂内禁止带入食物或饮料，以免影响其他听众。
第十二条讲堂内禁止传播色情、暴力等不良信息，违者将被严肃处理。
第四章处罚措施第十三条对违反规章制度者，将采取警告、劝导、责令退出、暂停参与等措施，情节严重者将取消其听众资格。
第十四条对严重干扰讲堂秩序的听众，讲堂有权要求其离场，并将情况报告主管部门。
第十五条对严重侵犯讲堂安全的行为，讲堂有权报警处理。
第五章附则第十六条本规章制度自公布之日起生效，如有修改，将提前通知。
第十七条对于本规章制度未涉及的事项，将由主办方根据实际情况作出相应规定。
道德文化讲堂是一个非常重要的宣传和教育场所，在这里，我们可以学习到很多有益的知识，提高自己的道德修养。
希望每一位听众都能认真遵守规章制度，共同维护好这个讲堂的秩序，让我们的学习氛围更加浓厚，让我们的社会更加和谐美好。
谢谢大家！。
道德讲堂管理制度(6篇)
道德讲堂管理制度为切实加强“道德讲堂”的有效管理，使之制度化、经常化、规范化，成为中心干部职工感受道德、践行道德、彰显道德的课堂，特制定本制度。
一、“道德讲堂”由办公室负责日常管理工作。
二、“道德讲堂”要按照县____宣传部、县文明办的统一部署，紧密结合实际需求，听取宣讲员意见，认真制定方案计划。
三、“道德讲堂”实行每月开讲制度，要因人、因时、因需制宜，精心策划讲堂内容、形式，及时做好宣讲资料、音像图片收集归类入档。
四、“道德讲堂”要按照“从群众中来，到群众中去，让群众教育群众”的原则，及时做好干部职工新风尚、新道德、新事物的采撷提炼，宣讲员在“首时间”和“零距离”宣讲。
五、“道德讲堂”要为宣讲员提供条件，确保宣讲员专心备课、用心讲课、精心评课。
六、“道德讲堂”要做到整洁、有序、文明、和谐，成为全体干部职工感受道德、践行道德、彰显道德的第一堂课。
“道德讲堂”宣讲员守则一、宣讲员在党支部的统一安排下积极开展宣讲活动。
二、宣讲主题要正确鲜明，具有时代性。
能唱响和谐主旋律，弘扬社会文明正气，倡导好人有好报的____核心价值导向。
三、宣讲内容要积极向上，具有典型性。
要以全国、省、市、区道德模范事迹、资料汇编等材料为主要宣讲教材，做到言之有人、讲之有情、道之有理。
四、宣讲员要发挥自身优势，经常到群众中去采撷和挖掘身边的优秀道德故事，用最鲜明、最生动、最可敬的凡人善举，在“道德讲堂”进行宣讲。
五、宣讲时要贴近群众的道德需要和心理需求，做到真实、真情、真诚，力求深入浅出、通俗易懂，使宣讲富有针对性、说服力和感染力。
六、宣讲员要通过参加培训、自我学习、广泛交流等方式，不断增强自身素质，提高宣讲水平，使自己成为“予人玫瑰，手有余香”的高尚的人。
“道德讲堂”学员管理制度一、学员要视“道德讲堂”学习为必修课，严格遵守时间按时上课，无特殊情况不得请假。
二、上课时须保持安静，不得大声喧哗、随意走动，将手机调至震动或关机。
小学道德讲堂管理制度范文(三篇)
小学道德讲堂管理制度范文小学道德讲堂是学校进行德育教育的重要环节，为了保证讲堂的有序进行，制定了以下管理制度。
一、准备工作1. 道德讲堂的主题和内容应提前确定，并通知全体师生。
2. 讲堂所需的道德问题、案例、图片等材料要提前准备好，并做好备课。
二、讲堂的组织和管理1. 讲堂由专门指定的教师负责主讲，其他教师和学生则参与讨论和互动。
2. 讲堂应按照时间表安排，准时开始，不得迟到或早退。
3. 讲堂的形式可以是课堂讲述、故事讲解、小组讨论、角色扮演等多种形式，以活跃讲堂氛围。
4. 讲堂中要鼓励学生积极参与，提出自己的看法和意见，教师要能耐心倾听，并给予适当的肯定和指导。
三、行为规范1. 所有参与讲堂的师生要保持良好的纪律和秩序，不得打扰或干扰他人。
2. 在讲堂中，要尊重他人，不得辱骂、恶语相向，做到和谐、友善交流。
3. 讲堂中不得出现偷看手机、玩耍、嘲笑、批评他人等不礼貌行为。
4. 禁止带入讲堂的物品包括食品、饮料、玩具等，以免分散注意力。
5. 教师要做到言行一致，以身作则，严格要求自己的言谈举止。
四、奖惩机制1. 对于积极参与讲堂、发言积极、思维活跃的学生，可以给予表扬鼓励，奖励道德积分或小礼物。
2. 对于故意扰乱讲堂秩序、不遵守行为规范的学生，要及时予以批评教育，并做出相应的惩罚，如罚站、书写检查等。
3. 对于重复犯规或情节严重的学生，可以报告给班主任，由班主任与家长共同协商处理。
五、讲堂的评估与改进1. 学校可以定期对道德讲堂进行评估，了解学生的参与度和满意度，收集反馈意见。
2. 根据评估结果，及时调整讲堂的内容和形式，让讲堂更加生动有趣，更具针对性和实效性。
六、其他注意事项1. 讲堂的内容应根据学生的年龄特点和实际需要进行选择和设计，不得涉及过于复杂或成人话题。
2. 学生在讲堂中的发言或表演，要尊重他人的隐私和权益，不得侵犯他人的人格尊严。
3. 讲堂结束后，要做好总结和反思，及时对学生的问题和疑惑进行解答和引导。
道德讲堂的工作制度
道德讲堂工作制度一、总则第一条道德讲堂是我院精神文明建设的重要组成部分，旨在提高全体师生的道德素质，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。
第二条道德讲堂工作应遵循以下原则：（一）以人为本，注重实效；（二）贴近实际，贴近生活，贴近群众；（三）突出重点，分类指导；（四）注重道德教育与实践相结合；（五）广泛参与，共同提高。
第三条道德讲堂的组织领导和工作机构：（一）成立道德讲堂领导小组，负责道德讲堂的总体规划、组织协调和监督检查；（二）设立道德讲堂工作办公室，负责日常工作和活动策划实施；（三）成立道德讲堂讲师团，负责讲座、授课等工作；（四）各班级、各部门应设立道德讲堂工作小组，负责本班、本部门的道德讲堂活动。
二、工作内容第四条道德讲堂的主要内容：（一）宣传党的路线方针政策和社会主义核心价值观；（二）普及道德知识，传播道德理念；（三）讲述道德故事，弘扬道德精神；（四）开展道德讨论，提高道德修养；（五）组织道德实践活动，践行道德要求。
第五条道德讲堂的活动形式：（一）讲座、授课；（二）道德故事分享；（三）道德论坛、座谈会；（四）道德实践活动；（五）其他有助于提高道德素质的形式。
三、工作制度第六条定期开展道德讲堂活动，每月至少一次，确保全体师生的参与。
第七条道德讲堂活动应充分准备，做到有主题、有内容、有形式、有成效。
第八条道德讲堂活动应注重互动性，鼓励师生积极参与，提高活动效果。
第九条道德讲堂应做好记录工作，包括活动时间、地点、主题、主讲人、参加人员、活动内容、活动效果等。
第十条道德讲堂活动应注重宣传，通过各种渠道报道活动情况，扩大影响力。
四、工作保障第十一条道德讲堂工作所需经费纳入学院预算，确保工作需要。
第十二条加强道德讲堂讲师团建设，选拔优秀讲师，提高讲师素质。
第十三条鼓励和支持师生开展道德研究，推广道德教育成果。
五、监督检查第十四条道德讲堂领导小组对道德讲堂工作进行监督检查，确保工作落实。
第十五条定期对道德讲堂工作进行总结，表扬先进，发现问题，及时整改。
小学道德讲堂管理制度(三篇)
小学道德讲堂管理制度小学道德讲堂是培养学生良好道德品质的重要课程，为了有效管理道德讲堂，可以制定以下管理制度：1. 组织机构：设立道德讲堂组织机构，包括道德讲堂负责人、指导教师和学生志愿者。
2. 定期召开会议：道德讲堂负责人定期召开会议，与指导教师和学生志愿者商讨讲堂主题、内容和表现形式。
3. 确定讲堂主题：根据学生的年龄特点和学校的课程要求，确定每个学期的主题，选择相应的讲堂内容。
4. 制定教学计划：道德讲堂负责人和指导教师共同制定每节讲堂的教学计划，包括教学目标、教学步骤、教学方法和评价方式等。
5. 学生参与：学生可以自愿报名成为道德讲堂的学生志愿者，参与制定主题、准备材料、组织活动等。
6. 安排讲堂时间：将道德讲堂纳入每周课程表中，为每个年级安排固定的讲堂时间，确保讲堂的连续性和稳定性。
7. 讲堂评价：设立讲堂评价机制，对每个讲堂进行评价，包括学生的参与度、表现情况和效果等方面的评价。
8. 讲堂记录：道德讲堂负责人和指导教师需定期记录每节讲堂的教学情况，包括讲堂主题、内容、学生反馈等。
9. 家校互动：定期与家长沟通道德讲堂的教学情况和学生表现，鼓励家长参与讲堂活动，共同培养学生的良好道德品质。
10. 持续改进：对道德讲堂的管理制度进行定期评估和调整，根据学生的需求和社会的变化不断改进讲堂内容和教学方法，提高讲堂的教学效果。
小学道德讲堂管理制度（二）小学道德讲堂是学校开展道德教育的重要形式之一，在管理方面需要建立相应的制度来保证讲堂的有效开展和良好秩序。
以下是一个小学道德讲堂管理制度的基本内容：1. 讲堂时间和地点：确定讲堂的具体时间和地点，保证学生和教师的参与，并且要定期进行讲堂评估和调整。
2. 讲堂主题和内容：根据学生的年龄特点和道德教育目标，确定不同主题和内容的讲堂活动，要保证内容积极健康、接地气，同时要与学校的课程目标和教学计划相衔接。
3. 参与对象和教师安排：讲堂一般包括全校学生，根据实际情况可以分年级或分层次进行讲堂。
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“道德讲堂”管理制度
1．“道德讲堂”有专人负责日常工作；
2．“道德讲堂”要按照市、区委宣传部、市、区文明办的统一部署，根据主管部门的具体要求，贴近本单位的实际需求，在认真听取宣讲员意见后，安排好年度和月度计划；
3．“道德讲堂”实行每月开讲制度，要因人、因时、因需制宜，精心策划好每堂课的内容和形式，并做好宣讲资料、音像图片的收集归类保管；
4．“道德讲堂”要按照“从群众中来，到群众中去，让群众教育群众”的原则，经常做好群众身边新风尚、新道德、新事物的采撷提炼工作，并安排宣讲员在“首时间”和“零距离”宣讲；
5．“道德讲堂”要真心关心宣讲员，解决宣讲员的后顾之忧，确保宣讲员能专心备课、用心讲课、精心评课；
6．“道德讲堂”要做到整洁、有序、文明、和谐，成为群众感受道德、践行道德、彰显道德的第一课堂。
“道德讲堂”宣讲员守则
1．宣讲员在主管部门的统一安排下积极开展宣讲活动；
2．宣讲主题要正确鲜明，具有时代性。
能唱响和谐主旋律，弘扬社会文明正气，倡导好人有好报的社会主义核心价值导向；
3．宣讲内容要积极向上，具有典型性。
要以全国、省、潍坊市道德模范事迹、资料汇编和我市统一编写的教材等材料为主要宣讲教材，做到言之有人、讲之有情、道之有理。
4．宣讲员要发挥自身优势，经常到群众中去采撷和挖掘身边的优秀道德故事，用最鲜明、最生动、最可敬的凡人善举，在“道德讲堂”进行宣讲；
5．宣讲时要贴近群众的道德需要和心理需求，做到真实、真情、真诚，力求深入浅出、通俗易懂，使宣讲富有针对性、说服力和感染力；
6．宣讲员要通过参加培训、自我学习、广泛交流等方式，不断增强自身素质，提高宣讲水平，使自己成为“予人玫瑰，手有余香”的高尚的人。