7.小动物在长大
中班科学教案小动物长大了
中班科学教案小动物长大了中班科学教案：小动物长大了科学是幼儿早期教育的重要内容之一，通过科学教育可以培养幼儿的观察力、思维能力以及对周围世界的好奇心。
本教案将围绕着小动物成长这一主题展开，帮助中班幼儿了解小动物在不同阶段的成长过程和变化。
一、教学目标：1. 能够通过观察和讨论，了解小动物成长的过程和变化。
2. 能够运用简单的语言表达小动物不同阶段的特点。
3. 能够培养幼儿的观察力和思维能力，提高幼儿的科学素养。
二、教学准备：1. 小动物模型或图片：蝴蝶、青蛙、鸟、蚂蚁等。
2. 幼儿绘画用具：彩色纸、颜色笔等。
3. 视频或图片资源：小动物的生长过程。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一张小动物的图片，让幼儿猜一猜这是什么小动物。
然后引导幼儿思考：这只小动物是怎么长大的呢？2. 观察与讨论（15分钟）：教师出示一幅小动物的成长过程图片，例如蝴蝶的蛹、幼虫和成虫的图片，与幼儿一起观察。
通过提问，引导幼儿观察小动物不同阶段的特征和变化。
例如：它们的身体颜色有没有变化？它们的外形有没有变化？等等。
3. 小组活动（20分钟）：将幼儿分成小组，每个小组给予不同的小动物模型或图片。
引导幼儿观察自己的小动物，并用简单的语言描述出小动物在不同阶段的特征。
鼓励幼儿之间的合作和讨论，帮助他们加深对小动物生长过程的理解。
4. 艺术创作（15分钟）：让幼儿根据自己观察到的小动物的成长过程，用彩色纸和颜色笔绘制小动物的变化图片。
引导幼儿运用想象力，展示小动物从幼年到成熟的过程。
5. 游戏活动（15分钟）：教师可以引导幼儿进行一些小动物成长的游戏活动，例如跳蛙跳、蝴蝶飞舞等。
通过身体的参与，进一步巩固和加深幼儿对小动物成长过程的理解。
6. 总结（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，简单总结小动物在成长过程中的变化和特点。
鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
四、教学延展：1. 可以带领幼儿去室外寻找小动物的踪迹，观察周围的昆虫、鸟类等生物，进一步了解小动物的生长和生活方式。
小动物长大了大班科学教案
小动物长大了大班科学教案一、教学目标：1. 了解小动物的生长发育过程，掌握基本的生长规律。
2. 能够观察和描述小动物从出生到成年的变化。
3. 学会使用科学工具和方法，进行观察实验，并分析观察结果。
4. 培养学生的动手能力和观察思维，培养其对小动物的关爱和保护意识。
二、教学重点与难点：1. 了解小动物的生长规律，掌握观察实验的基本方法。
2. 能够描述小动物从出生到成年的变化。
3. 培养学生的观察思维和动手能力。
三、教学准备：1. 包含蝌蚪、小鱼、小鸡等小动物的图片。
2. 图片贴纸、纸、笔、尺子等观察实验所需的工具。
3. 小动物观察实验记录表。
四、教学过程：1. 导入新课（10分钟）老师向学生展示蝌蚪、小鱼和小鸡的图片，并问学生：“大家看看这些小动物，它们是不是很可爱？你们知道它们是怎样长大的吗？”引导学生思考。
2. 学习小动物的生长规律（20分钟）教师通过图片和简单的示范，给学生讲解小动物的生长规律，比如蝌蚪变成青蛙，小鱼变成大鱼，小鸡变成大鸡等。
帮助学生理解小动物的生长发育过程。
3. 观察实验（30分钟）教师带领学生进行观察实验，让学生使用放大镜和尺子等工具，观察小动物的体型、颜色、行为等方面的变化，并记录在观察实验记录表中。
可以在实验中引导学生提出问题，并由学生自己动手进行观察与记录。
4. 分组讨论与汇报（20分钟）将学生分成小组，让他们在小组内讨论并总结自己观察到的小动物生长变化，并准备汇报。
每个小组选择一名代表，向全班汇报他们的观察结果和结论。
5. 总结归纳（10分钟）教师与学生共同总结观察实验的结果和结论，并引导学生思考：为什么小动物会从蝌蚪变成青蛙，从小鱼变成大鱼，从小鸡变成大鸡？通过总结和归纳，让学生领会到小动物的生长是一个渐变的过程，需要时间和食物的支持。
五、课后延伸：1. 激发学生的兴趣，鼓励他们观察其它小动物的生长发育过程，并记录下来。
2. 学生可以选择自己喜爱的一种小动物，通过书籍或亲自去观察，了解更多关于该动物的生长规律。
小动物的生长变化作文400字
小动物的生长变化作文400字小动物的长大过程是怎样的？有什么明显的变化吗？？以下是小编整理的小动物的生长变化作文400字，欢迎阅读。
篇一：小动物的生长变化作文400字那是去年，爸爸去爬天龙山时，在山间的'小溪里捞了一些青蛙卵。
小小的青蛙卵像一团团微形的蛋黄，有了合适的水温，青蛙卵在两三天里就变成了小蝌蚪。
最初，蝌蚪扁扁的，像一片片小叶子。
慢慢地，蝌蚪的头变大了。
有一天，我发现蝌蚪的尾巴靠上面点的两侧，有两条小东西伸了出来，仔细观察，原来是长出了两条后腿。
为什么小蝌蚪要先长后腿呢？我想，可能是后腿又粗又长，能帮助它游泳、跳跃。
等到小蝌蚪的前腿长出来时，它的尾巴已经变得像针尖一样大了，没过多久，小蝌蚪就正式变成了青蛙，我们全家人都很高兴。
可是，没过多久，问题出现了，小蝌蚪变成青蛙后，就不像以前那样爱吃西瓜和西红柿了，为了不让青蛙饿死，我们决定把青蛙放生。
又是一年过去了，不知道我的那些小青蛙们生活得还好吗？篇二：小动物的生长变化作文400字当你们看见一些长着小尾巴的小黑球时，请你们记住他们就是小蝌蚪而不是小青蛙。
因为小青蛙是绿色的，长着四条腿，没有尾巴。
现在让我来讲讲小蝌蚪是怎么变成小青蛙的吧。
小蝌蚪从妈妈肚子里生出来时，像一颗颗小黑球，它会往上浮还会往下沉。
过几天，尾巴长出来了，像落下来的小雨滴，它们知道靠尾巴摆来摆去地游泳。
再过几天，它们就会长出后退，游起泳来更快了。
之后，长出前腿，这时候大家发现它和青蛙已经很接近了。
没多久尾巴就消失了，青蛙的形状就出来了，但是现在还不是青蛙，因为它们还没有大大的眼睛和绿色的皮肤。
最后，大大的眼睛长出来了，绿色的皮肤也随着出现了，这时候它们就是真正的青蛙了。
篇三：小动物的生长变化作文400字前几天，老师给我们布置了一项作业，就是观察小蝌蚪。
于是，我和爸爸一起去河里抓蝌蚪。
刚抓来，小蝌蚪的身体是黑色的，和一粒豆子差不多大，尾巴像一条较长的黑丝线，他们在水中无比快活，每当我走过去看他的时候，都把他当成了“逗号”。
小动物长大了中班科学教案
小动物长大了中班科学教案【题目】小动物长大了－中班科学教案【导言】本教案主要是针对中班幼儿的科学教学，通过探索小动物的成长过程，让幼儿们了解到生命的奇妙与变化。
通过教学实践，引导幼儿感受和观察小动物生长的过程，并培养他们的观察力和思维能力。
同时，通过有趣的游戏和活动，激发幼儿对科学的兴趣和探索精神。
【目标】1. 学习观察小动物的生长过程，了解它们的变化和需求；2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力；3. 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
【教学内容】本节课将围绕以下几个方面展开探索：1. 小动物的生长过程；2. 小动物的需求；3. 小动物与人类的关系。
【教学准备】1. 小动物宠物（可以是宠物鸟、宠物鱼、宠物兔等）；2. 不同阶段的宠物照片、绘本或视频；3. 学生小组的展示板。
【教学步骤】【引入】1. 给幼儿展示一个小动物宠物，并询问他们是否喜欢小动物，是否在家里养过小动物；2. 引导幼儿谈论小动物和人类之间的关系，例如：小动物需要人类的照顾、小动物可以给人类带来快乐等。
【探究】3. 准备不同阶段的小动物的照片、绘本或视频，并进行展示，让幼儿观察并发表自己的观点；4. 结合展示内容，引导幼儿探讨小动物的生长过程，例如：小动物是如何出生的？它们是怎样长大的？它们的外貌和行为有什么变化？幼儿可以通过绘画或手工制作展示自己的观点和理解；5. 组织幼儿参观学校周围的公园或动物园，观察不同阶段的小动物。
在观察过程中，鼓励幼儿提出问题和分享自己的发现；6. 在回到教室后，可以通过小组合作的方式，让幼儿分享观察到的不同阶段的小动物，每个小组使用展示板展示自己的观察结果并向全班进行介绍。
【巩固】7. 引导幼儿思考小动物的需求，例如：小动物需要什么样的食物？需要什么样的住所？需要多少的关爱和照顾？鼓励幼儿进行思考和探索，并提出自己的观点；8. 通过制作小动物的“家”，让幼儿进行动手实践。
可以提供纸板、剪刀和彩笔等材料，让幼儿制作自己心目中的小动物住所。
中班科学教案小动物长大
中班科学教案小动物长大中班科学教案课题：小动物长大一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并描述小动物的成长过程，了解人类与其他动物的成长差异。
2. 情感态度价值观：培养学生对小动物的喜爱和保护意识，培养学生的观察能力和探索精神。
3. 学科标准：本课程设计符合幼儿科学教育标准，培养学生的科学思维与动手能力。
二、教学准备1. 器材：图片或卡片：小动物的照片（熊猫、海豚、蝴蝶、蜻蜓、青蛙等）。
2. 环境：教室中需要一块白板或幻灯片投影仪。
三、教学步骤1. 导入（约5分钟）学生坐在一起，教师出示一张小动物的照片，引发学生的兴趣。
教师引导问道：“这是什么动物？你们对它们了解多少？它们是怎样长大的呢？”2. 探究（约15分钟）教师将图画或卡片分发给每一个小组，要求学生观察并讨论所得到的小动物照片。
每个小组派一名代表来描述他们所得到的小动物照片中小动物的特点，并提出关于小动物成长的问题。
让每个小组的代表发言，其他学生可以补充或提问。
教师引导学生观察小动物的特点，例如小动物的体型大小，颜色等，并询问他们小动物是否与人类成长过程相同。
3. 呈现（约10分钟）在白板或幻灯片上，展示一些示意图，用来描述小动物的成长过程。
教师将示意图与学生在前一步骤中讨论的问题进行比较，帮助学生理解小动物与人类的成长差异。
4. 实验（约15分钟）教师带领学生进行一个简单的实验，比如播放一段小熊猫成长的视频。
教师引导学生观察和记录小熊猫的成长过程，包括从出生到刚会爬行，再到学会走路。
学生可以使用绘画或文字记录小熊猫每个阶段的变化，学生也可以与小组成员分享自己观察到的变化。
5. 总结（约5分钟）教师带领学生回顾本节课学到的内容，总结小动物的成长过程与人类的成长过程有何不同。
教师鼓励学生分享他们在实验过程中观察到的有趣事实，激发他们对小动物的兴趣和保护意识。
6. 延伸活动如果时间充裕，可以安排一次小动物观察活动，将学生带到室外或室内的小动物园、宠物店等地参观小动物，并观察它们的行为和环境。
中班科学教案小动物怎样长大
中班科学教案小动物怎样长大中班科学教案：小动物怎样长大一、引言小动物是幼儿们最为喜爱的对象之一。
他们总是充满好奇心地观察着小动物的成长过程。
通过学习小动物的成长，不仅可以培养幼儿的观察力和兴趣，还能帮助他们理解生命的奇迹。
本文将介绍一些常见小动物的成长过程，引导幼儿理解生命的变化和成长。
二、小动物的出生小动物的成长从他们的出生开始。
举个例子，我们一起来看看小鱼的成长。
小鱼出生时是一个小小的鱼卵，躺在水底。
随着时间的推移，鱼卵开始变得透明，鱼儿的小身体也逐渐成形。
最后，一个小小的鱼宝宝从鱼卵中蹦出来，开始在水中游泳。
三、小动物的食物小动物长大需要吃食物。
他们吃的食物也随着成长的不同而变化。
拿小鸟来说，小鸟出生后的头几天，它们需要吃的是软软的昆虫。
随着时间的推移，小鸟的嘴巴变得更强壮，可以吃更硬的食物，如种子和果实。
有了食物的补充，小鸟的身体也会越来越壮大。
四、小动物的活动小动物长大的过程中，他们的活动也会发生变化。
拿小狗来说，它从小小的狗宝宝变成成年犬时，活动范围也会随之扩大。
小狗宝宝只能在家里玩耍，而成年犬则可以和家人一起去公园散步，甚至可以追逐小球、游泳等。
小狗的体力和技能随着成长的增长而不断提高，这也是它们长大的一个重要标志。
五、小动物的繁殖小动物长大后还会经历繁殖的过程。
举个例子，我们来看看小蚂蚁是如何繁殖的。
小蚂蚁长大后会变得越来越强壮，然后它们会成为女王蚂蚁和工蚁。
女王蚂蚁负责产卵，工蚁则负责寻找食物和保护蚁巢。
女王蚂蚁每天都会产生成百上千的卵，这些卵会孵化出新的小蚂蚁，继续繁衍后代。
六、小动物的变化小动物长大不仅体型会发生变化，外貌也会有所不同。
拿青蛙来说，青蛙从小青蛙蝌蚪变成成年青蛙时，不仅体型变大，还会长出长长的后腿。
从水中的蝌蚪变成陆地上的青蛙，是一个令人惊讶的成长过程。
这种变化展示了自然界的奇迹和多样性。
七、小动物和人类的相似之处通过观察小动物的成长过程，我们可以发现他们和人类的一些相似之处。
小动物变化大的成长过程作文
小动物变化大的成长过程作文
嘿，你知道吗？这森林里的小鸟一开始就是个小不点儿，刚从
蛋壳里挣扎出来，啥也看不清。
它的羽毛还没长齐，就只能赖在妈
妈身边，享受着那份温暖。
不过啊，这小鸟长大了可不得了，羽毛
长齐了，好奇心也爆棚了，哪儿都想去看看。
再说说那小青蛙吧，哎呀，它孵化出来的时候真是小得可怜，
身体透明得像玻璃一样。
夏天的时候，它就趴在荷叶上晒太阳，等
着自己慢慢长大。
等到秋天，它就已经是个跳跃高手了，在池塘里
蹦来蹦去，抓虫子吃，成了池塘的小霸主。
还有还有，那森林深处的小熊，一开始也是啥都不会，跟着妈
妈学捕猎。
刚开始的时候，它那动作简直笨拙得让人想笑。
可是啊，你别看它现在这么威风，以前可是个新手呢。
不过时间一长，它也
跟着妈妈学会了怎么捕猎。
到了冬天，它就能自己出去找吃的了，
毛皮也长得厚厚的，再也不怕冷了。
幼儿园中班科学教案《小动物长大了》
幼儿园中班科学教案《小动物长大了》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解几种常见的小动物，知道它们成长的过程。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会观察小动物的生长变化。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的探索精神。
第二章：教学内容2.1 小动物的成长过程：介绍几种常见的小动物（如小鸟、小鱼、小鸡等），让幼儿了解它们的成长过程，如孵化、出生、成长等。
2.2 观察小动物：让幼儿观察图片或实物，比较小动物成长前后的变化，引导幼儿用语言描述。
第三章：教学方法3.1 故事导入：通过讲述一个小动物成长的故事，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
3.2 观察比较：提供小动物成长前后的图片或实物，让幼儿观察和比较，引导他们发现小动物的成长变化。
3.3 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们观察到的小动物成长的变化，鼓励他们用语言表达。
第四章：教学步骤4.1 第一步：故事导入（5分钟）讲述一个小动物成长的故事，引发幼儿的兴趣。
4.2 第二步：观察比较（10分钟）提供小动物成长前后的图片或实物，让幼儿观察和比较，引导他们发现小动物的成长变化。
4.3 第三步：互动讨论（5分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享他们观察到的小动物成长的变化，鼓励他们用语言表达。
4.4 第四步：实践活动（5分钟）让幼儿动手制作一个小动物成长的过程，如画出小鸟的成长过程等。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在观察比较环节中的表现，看他们是否能积极参与观察和比较，是否能发现小动物的成长变化。
5.2 评价幼儿在互动讨论环节中的表现，看他们是否能积极参与讨论，是否能用语言表达小动物的成长变化。
5.3 评价幼儿在实践活动环节中的表现，看他们是否能动手制作小动物成长的过程。
第六章：教学准备6.1 教具准备：小动物成长的故事课件；小动物成长前后的图片或实物；画纸、彩笔等绘画材料。
6.2 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
小动物是怎样慢慢长大的作文
小动物是怎样慢慢长大的作文
《小动物的成长趣事》
嘿，你们知道小动物是咋慢慢长大的嘛？让我给你们讲讲我家那只小狗的成长故事哈。
我家有只超可爱的小狗，刚抱回来的时候呀，就像个小毛球，软软的，走路都不太稳呢，一扭一扭的超好玩儿。
那小眼睛呀，乌溜溜的，对啥都充满了好奇。
刚开始喂它吃东西的时候可有意思啦！它还不太会咬呢，我把泡软的狗粮放到它嘴边，它闻了闻，就开始用小舌头舔，哎呀呀，舔得到处都是。
然后慢慢地试着去咬，结果咬到了自己的小嘴巴，哈哈哈，把它给疼得“呜呜”叫，那小模样可太滑稽啦。
随着时间一天天地过去呀，它慢慢长大了一些，也变得调皮起来喽。
有一次呀，我看到它偷偷地咬我的拖鞋，咬着就跑，我在后面追它，它还以为我在和它玩儿呢，跑得更欢实了。
我好不容易抓住它，它还一脸无辜地看着我，好像在说：“咋的啦，不就咬个拖鞋嘛。
”把我给气笑了。
再后来呀，它长得越来越壮实啦，也学会了很多技能，比如会乖乖地坐下、握手啥的。
每天我一回家，它就欢快地跑过来迎接我，围着我转圈圈，尾巴摇得像个小螺旋桨似的。
看着它从那小小的一团慢慢变成现在这样活蹦乱跳的样子，我真的感觉好神奇呀。
小动物的成长就是这样充满了惊喜和欢乐，每一天都有不一样的变化呢。
原来呀，它们就是这样一点点长大的哟，真的是太有意思啦！嘿嘿，你们是不是也觉得很有趣呢？。
幼儿园中班科学教案《小动物长大了》
幼儿园中班科学教案《小动物长大了》一、教学目标：1. 了解小动物成长的过程和特点。
2. 培养幼儿观察、比较和思考的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 小动物成长的过程和特点。
2. 观察和比较小动物的成长变化。
3. 了解不同小动物的成长环境。
4. 培养幼儿对科学的探究精神。
三、教学准备：1. 图片或实物展示小动物成长的过程。
2. 观察小动物的成长环境。
3. 教学卡片或图片。
4. 记录表格。
四、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察图片或实物，引导幼儿说出小动物的名字，并询问幼儿对小动物的了解。
2. 讲解小动物成长的过程和特点：通过图片或实物展示小动物从出生到长大的过程，讲解小动物成长的特点。
3. 观察和比较：引导幼儿观察和比较不同小动物的成长变化，让幼儿发现成长的规律。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论小动物成长的环境，引导幼儿思考成长环境对小动物成长的影响。
五、作业与延伸：1. 让幼儿回家后观察自己或他人的成长变化，并记录下来。
2. 邀请家长参与幼儿的观察和记录，让家长了解幼儿的学习过程。
3. 开展小动物成长主题的绘画活动，让幼儿表达对小动物成长的理解。
4. 组织幼儿参观动物园或农场，让幼儿实地观察小动物的成长环境。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对小动物成长的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在观察、比较和思考方面的能力，看他们能否发现小动物成长的规律。
3. 通过作业和延伸活动，检查幼儿对小动物成长过程的掌握程度。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片或实物展示小动物成长的过程，让幼儿更直观地了解小动物的成长。
2. 运用问题引导法，引导幼儿观察、思考和讨论，激发幼儿的探究兴趣。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组中互相交流、讨论，培养他们的合作意识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，根据他们的认知水平给予适当的引导和帮助。
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7.小动物在长大
教学课时
1
教学目标
1. 能从小动物生长过程的记录中，通过比较找出小动物生长发育的一般过程和主要变化。
2．能设计一种生动活泼的方式介绍自己饲养小东物的过程。
教学重点
找出小动物生长发育的一般过程和主要变化。
教学难点
找出小动物生长发育的一般过程和主要变化。
教 学 过 程
（一）导入新课：
（4）汇报自己养小动物的情感体验，交流在养小鸡或别的小动物时自己遇到了哪些困难，怎样克服的等等，同时让学生感受到父母的爱。
（5）教师组织学生对各组的研究成果进行评价。
（6）教师对学生的成果汇报进行总结。
作业布置
板
书
设
计
7.小动物在长大
小鸡、小猫、青蛙
师：经过一段时间的饲养，小动物是否长大了？在饲养过程中自己有什么发现？让大家一起来分享吧！
（2）学习新课：
1、整理我们的记录。
（1）师：现在各小组分组整理自己的观察记录吧！可以用文字，可以用图片，看哪个小组的能将小动物的成长过程汇报的清楚。
（2）展示各组自己整理的记录。
（3）汇报自己养小动物的成长过程，说清楚小动物在什么时期发生了哪些变化。
（4）教师演示搜集到的小动物生长变化的图片。
（5）对学生同学在饲养小鸡的过程中进行了详细的记录，我们来阅读一下。
（2）学生进行阅读，并设计自己展示成果的形式。
（3）学生展示自己的观察结果，交流自己饲养、观察小动物过程中用到的感觉器官和简单工具，以及自己在饲养活动中成功的经验和失败的教训。（要求学生听取别人汇报的同时要注意做好记录。）