实验幼儿园儿童营养性疾病登记表
实验幼儿园儿童营养性疾病登记表
班级 姓名 疾病名称 确诊日期 干预与治疗 转归
备注：
登记范围包括营养不良、贫血、单纯性肥胖、听力障碍、视力低常等。
幼儿园营养性疾病工作计划
一、指导思想
为了贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园卫生保健工作规范》，加强幼儿园营养性疾病防治工作，保障幼儿身心健康，特制定本工作计划。
二、工作目标
1. 提高幼儿园营养性疾病防治水平，降低营养性疾病发病率。
2. 增强幼儿体质，提高幼儿免疫力。
3. 提升幼儿园卫生保健工作质量，确保幼儿健康成长。
三、工作内容
1. 建立营养性疾病防治工作制度
（1）制定营养性疾病防治工作方案，明确工作目标、任务和措施。
（2）建立健全营养性疾病防治工作档案，详细记录幼儿健康状况、疾病发生及治疗情况。
（3）定期开展营养性疾病防治知识培训，提高教职工防治水平。
2. 加强幼儿营养管理
（1）制定科学合理的膳食计划，保证幼儿膳食营养均衡。
（2）严格执行食品卫生法规，确保食品安全。
（3）定期监测幼儿生长发育状况，针对营养不良、肥胖等营养性疾病开展干预措施。
3. 开展营养性疾病防治宣传教育
（1）通过家长会、宣传栏等形式，向家长宣传营养性疾病防治知识。
（2）邀请专家开展营养性疾病防治讲座，提高家长对营养性疾病的认识。
（3）开展幼儿营养性疾病防治主题活动，增强幼儿自我保护意识。
4. 加强与家长的沟通与合作
（1）定期向家长反馈幼儿健康状况，共同关注幼儿营养性疾病防治。 （2）建立家长联系制度，及时沟通幼儿营养性疾病防治情况。
（3）邀请家长参与营养性疾病防治工作，共同为幼儿健康成长保驾护航。
四、工作措施
1. 加强组织领导，成立幼儿园营养性疾病防治工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
2. 完善管理制度，明确各部门、各岗位的职责，确保工作落实到位。
3. 加强人员培训，提高教职工营养性疾病防治水平。
4. 加强与上级卫生部门的沟通与合作，争取政策支持和技术指导。
5. 定期开展自查自纠，及时发现问题并整改。
五、工作要求
1. 各部门要高度重视营养性疾病防治工作，认真落实各项工作措施。
2. 教职工要增强责任意识，提高业务水平，为幼儿健康成长提供有力保障。
幼儿园必知必用资料：儿童入园、入校查验预防接种证统计表 表
入托、入学儿童预防接种证查验登记表 01
市（州） 县（市、区） 乡镇（街办） 托儿所（幼儿园、小学） 班
编号 儿童姓名 出生年月 家长联系电话 预防接种证 接种记录 需补证/补种 复验情况 卡介苗 脊髓灰质炎疫苗 百白破疫苗 麻疹疫苗 乙肝疫苗 白破疫苗 乙脑疫苗 流脑疫苗
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4
单位负责人签字： 登记查验人签字； 登记验证时间： 年 月 日 复验人签字： 复验时间： 年 月 日
注：
1、查验儿童验收接种证和接种记录；有无预防接种证用“√”表示有、是，“×”表示无、否；接种记录应具体填写接种日期。
2、1.5-2周岁接种麻疹疫苗第2针、百白破疫苗第4针、乙脑疫苗第2针；3周岁接种流脑疫苗第3针；4周岁接种脊髓灰质炎疫苗第4针；6周岁接种白破疫苗、乙脑疫苗第3针、流脑疫苗第4针，未达到接种年龄记“○”。 3、需通知补证/补种栏填写1、2、3分别表示“需补证”、“需补种”、“需补证、补种”。
儿童入园、入校查验预防接种证统计表 02
学校、托幼机构（盖章）： 统计日期： 年 月 日
负责人： 填表人： 联系电话：
填表说明：每年3月30日、9月30日前由学校、托幼机构统计后一式三份；一份存档备查，一份报送所在社区卫生服务站，
另一份报送到镇教办。缺点矫治记录表 01 班级 新生
人数 验证
人数 验证率（％） 合格接种人数 需补种人数
幼儿园身高体重登记表正式版
幼儿园身高体重登记表正式版
身高体重登记表
姓名 出生年月日 性别 年 月 日 年 月 日
体重 评价 身高 评价 体重 评价
儿童标准身高体重对照表
0-10岁儿童体重身高参考值
年龄 体重（kg) 身高(cm)
男 女 男 女
出生
1月
2月
3月
4月
5月 63.2-68.6
6月
8月
10月
12月
15月
18月 21月
2岁
2.5岁
3岁
3.5岁 13.9-17.6
4岁
4.5岁 15.7-19.9
5岁
5.5岁 17.4-22.3
6岁
7岁
8岁
9岁 126.5-137.8
10岁
用小儿身长预测成年时身高法
1、男性身高＝出生时身长(厘米)÷0；测量身长数据时如能精确到0.1厘米，身高的.2949；女性身高＝出生时身长(厘米)÷0.3109。用此公式要注意：只适用于正常足月新生儿预测将更准确。 2、男性身高＝3岁时身高×0.545+父母平均身高×0.544+37.69(厘米)；女性身高＝3岁时身高×0.545+父母平均身高×0.544+25.63(厘米)，人体标准身高预测公式(遗传法则)
男性身高＝(父亲身高＋母亲身高)×1.08÷2(厘米)
女性身高＝(父亲身高×0.923＋母亲身高)÷2(厘米)
上述公式大体上符合“高加高生高，高加矮生高，矮加矮生矮”的遗传学原则。
骨龄可知孩子的生长潜力
骨龄和年龄不是一回事，骨龄是生物年龄，与生长密切相关，常用来评价人生长发育的成熟状态。判断骨龄主要是利用X线，拍一张小儿右手腕骨的X片，根据腕骨X片显示的骨化点的个数及小儿的实际年龄就可以确定小儿的生长潜力。骨化点出现比实际年龄早，说明孩子的生长潜力较小；相反说明小儿生长潜力很大。有些家长为了孩子能长高些，给孩子服用一些催长的药物，虽然暂时加快了小孩的生长，但由于“刹车”时间提前反而影响了最终的身高，这种做法显然是不可取的。
警惕学龄前儿童的三种营养相关疾病
国内妇幼保健机构对2 230名学龄前儿童的膳食和营养状况调查结果显示：儿童所需膳食营养，例如热能、蛋白质、铁、硒、维生素B1、维生素B2、维生素C等多种营养素等，绝大多数儿童都可达到我国营养学会所制定的标准；但也有比较突出的问题，即钙、锌和维生素A的缺乏。在有些地方，由于经济和膳食习惯的影响，少数儿童摄入的优质蛋白质比例偏低，仅仅占到蛋白质总摄入量的40%～49%。受到这些膳食因素的影响，目前在儿童中仍然存在三种营养相关的疾病，即反复感冒、超重与肥胖，以及潜在缺铁及缺铁性贫血等。反复感冒 反复感冒是困扰学龄前儿童最常见的健康问题。不少孩子为此经常打针吃药或住院治疗，使得孩子痛苦，家长发愁。面对这一问题，多数家长以为是孩子免疫力低下。其实，学龄前儿童之所以反复感冒，不仅与免疫力的高低有关，还在很大程度上与膳食中锌、维生素A和蛋白质的摄入不足有关。众所周知，蛋白质可构成细胞的基本结构，锌是多种酶的辅基，维生素A是维持儿童生长发育和免疫功能之所需。当学龄前儿童缺乏这几种营养素时，不但会影响正常的生长发育，还会造成免疫力和呼吸道防御功能下降，从而使得学龄前儿童反复感冒。所以，如果学龄前儿童反复感冒，不仅要积极治疗感冒，还要注意从膳食营养着手，增加蛋白质，尤其是优质蛋白质的摄入，同时增加含锌和维生素A丰富的食物摄入。超重与肥胖 调查结果显示，学龄前儿童中超重率达8%～15%，肥胖率达7%～11%，居儿童各期肥胖之首。这反映出学龄前儿童中的超重与肥胖问题突出。医学专家研究指出，4岁以后肥胖患病率和肥胖程度可随年龄增长而增长，到6岁时达到高峰。说明学龄前期是预防儿童超重和肥胖的关键时期。引起这一时期儿童超重与肥胖的主要原因是过多的营养摄入。在诸多家长中，特别是在老一辈人（祖父母）的潜意识中，往往认为孩子能吃就是健康的标志，故而鼓励孩子多进食，甚至对幼儿园按照科学饮食营养原则配餐的做法感到不理解，也不予以配合，加以抱怨，提出意见。或给孩子带上零食，或在孩子回家后再给孩子吃。因此，要预防学龄前儿童的超重与肥胖，首先要树立正确认识，用科学育儿观点看待孩子的营养摄入。并非“韩信点兵、多多益善”，而是确保吃得科学合理，适可而止。特别是已超重或肥胖的儿童，要适当节制进餐量，并鼓励多运动。潜在缺铁及缺铁性贫血 当前学龄前儿童的缺铁性贫血患病率明显下降，但不可忽视的是仍有不少儿童存在潜在缺铁问题。曾有调查显示，城镇中的学龄前儿童潜在性缺铁发生率在12%～20%，且有4%～7%的儿童患有不同程度的缺铁性贫血。为何在儿童膳食营养大为改善、健康水平不断提高的今天仍然有较高的缺铁问题？主要原因涉及两个方面，一方面与儿童对铁的摄入不足有关，例如挑食、偏食，吃蔬菜少，很少吃含铁高的食物；另一方面与儿童胃肠道对膳食中的铁吸收率较低有关。所以，预防儿童潜在缺铁和缺铁性贫血，重在改变不良饮食习惯，克服偏食和挑食，做到膳食多样化，增加含铁、维生素C、维生素A和叶酸较多的食物，例如胡萝卜、西红柿、菠菜、蛋黄、猪肝和豆类等。3～6岁的儿童被称为学龄前儿童。这一年龄段的儿童大多是白天上幼儿园，晚上和父母在一起。有幼儿园老师的呵护，有父母的关爱，生活比较规律，饮食也比较规范，营养状况普遍较好。但家长们仍需警惕三种营养相关疾病。警惕学龄前儿童的三种营养相关疾病□主任医师 魏开敏（宝鸡职业技术学院医学院 陕西宝鸡 721000）家庭篇儿少卫生
学前儿童身体疾病的案例分析题
学前儿童身体疾病的案例分析题
案例一：
一幼儿园某幼儿原本活泼外向，近一段时间逐渐变得沉默寡言，睡眠不安，进食明显退步，体重显著下降，体检情况与上一次相比有后退现象。老师了解到该幼儿父母近一段时间常吵架闹离婚。请分析该幼儿生长发育受影响的原因，并结合实际说说还有哪些因素会对幼儿的生长发育产生影响？
答案要点：
（1）影响该幼儿生长发育的因素是家庭因素。家庭的社会经济状况、父母素质、早期智力开发、非智力因素的培养、正确的教育方式及家庭结构的完整性等都会影响幼儿的生长发育。案例中幼儿父母近一段时间常吵架闹离婚从而使得他从活泼外向逐渐变得沉默寡言，睡眠不安，进食明显退步，体重显著下降。
（2）影响幼儿生长发育的因素包括两大类：内在的因素与外在的因素。内在的因素主要有遗传、性别与内分泌。外在的因素有营养、体育锻炼、疾病、生活制度、环境污染、.家庭因素、社会因素与精神因素，此外季节与气候也会影响生长发育（各因素可适当展开举例说明）
案例二：
手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于学龄前儿童，尤以1-2岁的婴幼儿为多，可引起发热和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。该病流行期间，幼儿园和托儿所易发生集体感染。请结合实例谈谈传染病的预防措施。
答案要点：针对传染病流行的三个主要环节，采取综合性措施。1、控制传染源（做到“三早”早发现、早隔离、早治疗）；2、切断传播途径（例如呼吸道传染病要通风保持空气新鲜，消化道传染要注意个人卫生、环境卫生、饮食卫生）；3、保护易感儿童（增强体育锻炼，增强体质；进行预防免疫接种疫苗）七、某大班儿童6岁经常性尿床或白天尿在裤子上，不能自主控制排尿，但检查无明显器质性病因。
（1）请判断该儿童的病症？（2）这种病症的可能原因？（3）如何对该儿童进行心理疗法或干预？
答案要点：（1）功能性遗尿症。（2）可能与以下因素有关：1.遗传因素。遗尿症儿童常有家族史，约70%患儿一级亲属中有遗尿历史。2.强烈的精神刺激3.白天过累4.环境变化（3）①消除可致幼儿精神紧张不安的因素；②绝不可耻笑、责骂有遗尿症的儿童；③白天避免过累；④避免临睡前过度兴奋；⑤控制饮水；⑥唤醒排尿；⑦针灸、药物治疗。③心理治疗、正强化的膀胱排尿功能训练法）
小荧星幼儿园卫生保健信息收集制度
小荧星幼儿园卫生保健信息收集制度
舟山市普陀区小荧星实验幼儿园
(一)托幼机构应当建立健康档案，包括：托幼机构工作人员健康合格证、儿童入园(所)健康检查表、儿童健康检查表或手册、儿童转园(所)健康证明。
(二)托幼机构应当对卫生保健工作进行记录，内容包括：出勤、晨午检及全日健康观察、膳食管理、卫生消毒、营养性疾病、常见病、传染病、伤害和健康教育等记录(见附件4)。
(三)工作记录和健康档案应当真实、完整、字迹清晰。工作记录应当及时归档，至少保存3年。
(四)定期对儿童出勤、健康检查、膳食营养、常见病和传染病等进行统计分析，掌握儿童健康及营养状况。
(五)有条件的托幼机构可应用计算机软件对儿童体格发育评价、膳食营养评估等卫生保健工作进行管理。
篇2:托幼机构卫生保健管理制度
托幼机构管理资料
生活制度
1、有合理的生活制度和作息时间表，并认真执行。
（1）根据园（所）内儿童的年龄生理特点，结合实际情况和季节变换的特点，本着动静结合的原则，适当考虑家长的需要，制定出本园（所）的儿童一日生活制度。 （2）保健人员参与制订园内儿童作息时间安排及一日各生活环节（如活动、就餐、喝水、入厕、盥洗、睡眠等）的生活护理要求。
（3）保健人员每周应对各班儿童执行一日生活制度的情况进行有目的检查，及时发现问题并予以纠正。
2、正常情况下儿童户外活动每天不少于2小时（冬季不少于半小时），其中1小时体育活动，午睡时间不少于2小时。
儿童健康检查制度
1、儿童入托入园体检：儿童入托入园前必须到指定的妇幼保健机构进行健康检查，经检查合格后方能入园（所）。健康检查表上的项目应填写完整正确，体检一个月内有效。儿童入园（所）时应将母子健康手册或健康检查表和预防接种卡交给幼儿园（托儿所）。儿童离开托幼园所两个月以上，再入园（所）必须重新体检，入托入园前体检率应达到100%。
2、儿童入园（所）后应按年龄定期体检：1岁以内婴儿每季度一次，1—3岁内幼儿每半年一次，3岁以上儿童每一年检查一次，每半年测量身高，体重一次，定期体检后要进行儿童健康状况分析评价和疾病统计，发现疾病或缺点及时矫治。定期体检率的计算按每年“六月一日”前后的体检为准，新入园（所）未满一个月者不可列入应查人数之内。
幼儿园幼儿健康体检统计分析表
HR的春天里知识旗舰店
幼儿园幼儿健康体检统计分析表
幼儿园名称：
年龄组 在册人数 体检人数 体检率 体格检查（人数） 血红蛋白 视力 听力 龋齿
低体重 生长迟缓 消瘦 肥胖 检查人数 轻度贫血 中重度贫血 检查人数 视力不良 检查人数 听力异常 检查人数 患龋齿数
0岁
1岁
2岁
3岁
4岁
5岁
6-7岁
总计
幼儿园儿童营养健康知识教育 幼儿园营养教育
幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，幼儿园的营养健康知识教育更是至关重要。在幼儿园中，教师应当重视儿童营养健康知识教育，帮助孩子们树立正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯，从小培养他们的健康意识和自理能力。本文将从多个方面探讨幼儿园中儿童营养健康知识教育的重要性及如何开展相关工作。
一、为何需要开展儿童营养健康知识教育
1. 儿童健康成长的重要性
儿童时期是身体生长发育最快的阶段，良好的营养是健康成长的基础。缺乏营养会造成身体发育不良，影响智力发育和免疫系统功能，甚至导致慢性疾病的发生。
2. 儿童饮食习惯的形成
幼儿园时期是养成良好饮食习惯的关键时期，良好的饮食习惯将影响孩子一生的健康。通过教育引导，可以帮助孩子们建立正确的饮食观念，培养他们的自主选择能力。
3. 家庭教育的补充
在幼儿园中进行营养健康知识教育，可以为家长提供一些帮助和参考，帮助家长更好地关注孩子的饮食健康，协助家庭教育。
二、幼儿园儿童营养健康知识教育的内容和形式
1. 营养知识的普及 通过图画、故事、游戏等形式，向儿童传授基本的营养知识，如五谷杂粮、蔬菜水果、蛋奶肉类的作用及搭配等。
2. 饮食健康教育
教师可以组织食品展览、健康营养午餐、制作手工小食品等形式，让孩子们亲身体验到健康饮食的乐趣。
3. 厨房体验活动
通过儿童版的厨艺课，让孩子们在健康的环境中学会简单的烹饪技能，了解食物的加工过程，并培养孩子们的自理能力。
4. 亲子活动
邀请家长参与饮食健康教育活动，引导家长和孩子一起制作健康小食品，增强亲子互动，分享健康饮食的快乐。
5. 情感教育
营养健康知识教育应当与情感教育相结合，引导孩子们养成良好的饮食习惯，树立正确的自我价值观。
三、幼儿园进行儿童营养健康知识教育的策略
1. 营造良好的饮食氛围
在幼儿园中，教师和保育员应当为孩子们营造良好的饮食氛围，创设丰富多彩的饮食环境，增加饮食的乐趣。
2. 做好榜样
教师和保育员要以身作则，自己成为孩子们正确饮食习惯的榜样，引导孩子们模仿。
幼儿园外出培训会议记录表“泉州市幼儿园教育行为督导评估标准”文书档案整理规范训导
南安霞美金阳光幼儿园外出培训会议记录表
会议时间 2021.4.9 会议地点 南安市进修学校 主持人 洪亚臻
会议内容 “泉州市幼儿园教育行为督导评估标准”文书档案整理规范训导 记录人 陈丽莉
出席人 全市民办幼儿园园长及各中心小学幼教负责人
第一部分：上级文件主要精神
评估督导的目的、意义
为贯彻《教育督导条例》《福建省教育督导条例》《幼儿园工作规程》精神，《教育部关于印发〈幼儿园办园行为督导评估办法〉的通知》（教督〔2017〕7 号）要求，根据福建省教育厅印发《福建省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）》（闽教督〔2018〕16 号），结合我市学前教育工作实际，定于2018年9月起启动5年一周期的幼儿园办园行为督导评估工作。（关于开展幼儿园办园行为督导评估的通知泉教督〔2018〕1号）
督导评估对象内容
督导评估对象是面向全市3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点），以教育部发布的《幼儿园办园行为督导评估指标和要点》为依据，从“办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理”等五个方面设置督导评估指标，并按百分制实施督导评估。
督导评估组织实施
幼儿园办园行为督导评估工作由教育督导机构组织实施，主要通过现场察验、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等形式进行，必要时进行相应技术检测。
（一）幼儿园自评
幼儿园在接到督导评估通知后，应成立由园长牵头的自评小组，分解任务，明确要求，认真开展自查自评自纠工作，形成详实的自评材料档案和自评报告，并将自评报告报送当地县级教育督导机构。
（二）县级督导评估
各县（市、区）要按照5年一周期的要求，制定督导评估计划，组织幼儿园自评，开展县级督导评估。各地可以引入有资质的第三方机构，对辖区内幼儿园（班、点）开展至少一次的督导评估。幼儿园办园行为县级督导评估报告于每年5月底（2018年于10月20日前）以函件形式报送泉州市人民政府教育督导室，并提交电子版。
幼儿健康教育培训记录
幼儿健康教育培训记录
《幼儿健康教育培训记录》
培训日期：2021年10月1日
培训地点：XX幼儿园
培训内容：
1. 儿童营养健康：通过专业营养师的讲解，了解了儿童营养需求和合理饮食安排，学习了如何制定健康的饮食计划，并注意饮食搭配的重要性。
2. 儿童常见疾病预防：医生结合实际案例，详细介绍了儿童常见疾病的预防和应对措施，包括手足口病、流感、传染性疾病等，教育幼儿园教师如何观察幼儿身体状况，及时发现异常。
3. 幼儿安全教育：安全专家分享了幼儿园安全防范的重要性，针对火灾、溺水、交通等不同安全情况，提供了相关的预防措施和紧急处理方法。
4. 儿童心理健康：心理专家介绍了幼儿心理发展的特点，教授了幼儿情绪情感管理和行为习惯的培养方法，帮助教师更好地了解和引导幼儿的心理健康成长。
培训心得：
通过本次幼儿健康教育培训，我们获得了丰富的知识和实用的技能，更加深入地了解了幼儿健康成长的重要性。我们将学到的知识应用到日常教育工作中，从饮食、安全、心理等多个方面，关注每一位孩子的健康成长。我们将不断学习和提升自身的专业知识，为幼儿的全面发展提供更好的护航。同时，我们也会将培训中学到的知识传递给幼儿园家长，让家长也能更好地关注孩子的健康成长。希望通过我们的努力，每一个孩子都能茁壮成长，健康快乐地成长。