班级辩论赛活动方案及流程安排范文(精选6篇)
辩论班级活动策划方案范文
辩论班级活动策划方案范文一、活动目标1. 培养学生思辨能力：通过辩论活动，学生能够从不同的角度思考问题，理解多元观点，并形成逻辑、有说服力的论点。
2. 锻炼学生口头表达能力：辩论活动可以提高学生的口头表达能力，让他们能够自信、流利地陈述自己的意见。
3. 培养团队协作能力：辩论是一个团队活动，需要团队成员紧密合作、协调配合，共同达成一个目标。
二、组织架构1. 活动策划小组：由班级老师和学生自愿报名组成，负责整个活动的策划与组织。
2. 指导老师：负责对辩论活动进行指导和监督，提供专业知识与技巧。
3. 参赛学生：所有学生均可参加报名，经过选拔后组成辩论队伍。
三、辩题选择1. 主题广泛：辩题可以涉及社会、经济、教育等不同领域的问题，既能引发学生兴趣，又能拓宽他们的视野。
2. 具有争议性：辩题应该涉及有争议的话题，能够引发不同观点和观众的思考和辩论。
3. 确定辩论形式：可以选择两辩、三辩或四辩等形式，具体根据班级规模和参赛人数确定。
四、参赛学生选拔1. 报名阶段：在班级内宣布辩论活动的信息与要求后，学生自愿报名参加。
2. 竞选演讲：报名学生将进行一次演讲，以展示他们的辩论技巧和表达能力。
由指导老师和策划小组成员进行评分和选拔。
3. 组建辩论队伍：根据报名学生表现和评分结果，选出合适的学生组成辩论队伍。
考虑到学生的技能和潜力，可形成多个队伍，并分配角色。
五、活动流程安排1. 辩论主题介绍：指导老师对辩题进行简要介绍，并引导学生了解背景和争议点。
2. 辩手培训：指导老师与辩论队伍进行系统的辩论技巧培训，包括如何找到合适的论点、逻辑思维训练以及如何回应对方观点等。
3. 辩论对抗：分组进行初赛，每组辩论队伍进行正反方对抗，有严格的时间限制。
评委对每组的表现给予评分和评价。
4. 半决赛和决赛：初赛结束后，根据评分情况确定晋级队伍进行半决赛和决赛。
5. 观众互动：为增加活动的趣味性，可以设立观众提问环节，让观众通过提问参与到辩论中，增加参与感和互动性。
辩论赛活动方案（通用5篇）
辩论赛活动方案（通用5篇）辩论赛篇1一、活动目的及活动意义通过举办辩论赛为广大学生提供一个高质量的锻炼机会和发展口才能力的平台，积极引导学生增强语言魅力，努力锻炼，养成主动探索真理的好习惯。
进而在全系范围内形成一种勤于思考，敢于思辨，善于思辨积极探索的好氛围。
增强学生对人文知识的认识，使学生积极主动的参与到学习中来，引导学生全面发展。
二、活动宗旨1、活跃同学们的思想，增进专业之间的交流，2、营造积极向上的优良学风。
三、活动举办单位教育科学学院学生会学习部四、活动内容辩题一：当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”还是“干一行，爱一行”辩题二：青年成才的关键是自身能力还是外部机遇辩题三：大学本科毕业生，是先选择就业还是考研五、活动形式1、本次比赛分为初赛、决赛两部分。
2、比赛采用淘汰制。
3、初赛两场比赛，晋级2个队，决赛决出第一、第二名。
六、活动对象教科院全体大一、大二学生七、参赛要求：1、熟悉辩论赛的相关流程2、表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力；3、普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好；八、活动时间及地点（待定，是模拟法庭，17#200B）九、赛前准备（一）报名组队1、报名对象为我院两个年级的学生；报名方式直接向各班学习委员报名2、各参赛队选手由各班级自行组织选拔，要求为每队4人。
3、参赛队伍由各班代表队组成，共6队。
（二）宣传赛前需要宣传部以横幅和海报的形式在全校范围内进行宣传，通网部照相和写稿宣传（三）所需材料和用具音响、话筒（至少3支）、桌椅、幻灯片放映用具、座位（9个）、茶水杯子、奖状（四）评委以的形式邀请我校、我院有经验的同学和老师担任，5-6名。
（五）主持人（即执行主席）请有经验的主持人担任，并做赛前接触培训。
（六）赛前培训为了保证比赛的顺利进行，同时也是为了提高比赛的质量，我们会在预选后初赛前对各队辩手进行培训。
（七）人员工作安排PPT操作、计时员、分数统计员都由我部部员担任。
宣传部进行场地布置通网部负责现场摄像十、赛程安排预选：以即兴演讲的方式，从6个队伍中筛选4组，以团体表现为标准。
辩论赛流程方案策划书6篇
辩论赛流程方案策划书6篇辩论赛流程方案策划书 (1) 主办单位：承办单位：协办单位：活动目的：提高学术氛围，活跃校园文化.黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用她来寻找光明;辩论给了我们思考的心灵，我们可以用她来指导言行，本次大赛通过我校青年学生在辩论赛上进行思维的碰撞，言语的交流，倡导健康向上的校园文化氛围，并以此牢牢把握高校的文化阵地，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。
展现个人魅力风采：世界最具威力的三大武器：口才、金钱、核弹。
其中以口才居首位。
辩论能激发个人的潜能，能提高对问题的审思，更能实现跨越灵感界线的沟通。
校园辩论赛发掘和激励有才华的青年学生，为他们新时期成才提供更为广阔展示自我的舞台，实现“最佳辩手”梦的飞跃。
发掘人才：以此辩论赛为平台发掘人才为学校辩论队注入新的力量，提高辩论队的实力及水平。
活动背景：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。
以“文明修身，你我同行”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会风气问题，展现学子风范。
巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
活动时间：十一月中旬活动地点：11栋教学楼以及学术报告厅活动主题：文明修身，你我同行参赛对象：华中科技大学武昌分校各系辩论队活动报名方式：以院系为单位组队，每队4人(男女不限)。
报名表如下：辩论赛报名表说明：1、请按辩手次序认真填写相关内容;2、如报名人数较多，请自行添加;3、对辩题有何建议，请在备注中写清楚;比赛流程安排：比赛分为3轮，初赛、复赛和总决赛，安排如下：(1) 比赛采用抽签分组的方式，将各系参赛队伍分成a、b两组，每组采用单循环赛制，决出第一名进入复赛，每组以胜负计，如遇胜负场次相同，则计算总分，总分高的胜出。
(2) 复赛采用淘汰制，a组第一名对决b组第二名决出c1、c2;b组第一名对决a组第二名决出d1、d2.(3) 决赛在11-106举行，首先由c2对决d2进行3、4名争夺战，决出辩论赛第三名、第四名，然后由嘉宾在荣誉证书上签字，并进行颁奖;之后由c1对决d1进行1、2名争夺战，决出辩论赛第一名、第二名，然后由嘉宾在荣誉证书上签字，并进行颁奖;最后由团委进行颁发奖品具体安排如下：时间：11月20日开幕式，地点：11-106流程：1、趣味辩论赛2、团委老师致辞3、介绍参赛队伍4、介绍评委并为校辩论队队员颁发聘书5、评委代表发言6、辩手代表发言7、抽签分组8、第一场比赛辩题抽签此次比赛参赛队伍分别为：计算机与电子系代表队、信息科学与技术系代表队、自动化系代表队、城市建设系代表队、外语系代表队、经济管理系代表队、新闻与法学系代表法学代表队、新闻与法学系新闻代表队、艺术设计系代表队根据抽签，将计算机与电子系代表队等九支队为分为两组，分别为a1、a2、a3、a4;b1、b2、b3、b4、b5具体比赛日程如下：11月24日(周二)19：00 b1 vs b2、b3 vs b411月31日(周二)19：00 b1 vs b3、b2 vs b512月3日(周四)19：00 a1 vs a2、a3 vs a412月8日(周二)19：00 b1 vs b5、b2 vs b412月10日(周四)19：00 a1 vs a3、a2 vs a412月15日(周二)19：00 b1 vs b4、b3 vs b512月17日(周四)19：00 a1 vs a4、a2vs a312月22日(周二)19：00 b2 vs b3、b4 vs b516场比赛中a组决出c1、c2，b组决出d1、d2进入复赛，复赛采用淘汰制12月24日(周四)19：00 c1 vs d212月29日(周二)19：00 c2 vs d1两场比赛胜出队伍进入冠军争夺，1月5日(周二) 18：30 三、四名争夺;19：30 一、二名争夺。
班级辩论赛活动方案及流程安排
班级辩论赛活动方案及流程安排一、活动目标：1. 提高学生的辩论能力和表达能力；2. 培养学生的思辨能力和批判性思维；3. 培养学生的团队协作能力和组织能力；4. 增强学生的自信心和公共演讲能力。
二、活动时间：本次辩论赛将在本学期内进行，具体时间将根据学生的课程安排和班级活动安排确定。
三、活动形式：1.辩论赛采用小组赛和决赛的形式进行。
2.每个小组由3名队员组成，每个小组分别扮演正方和反方。
四、活动流程：阶段一：准备阶段1.宣布辩论赛的举办时间和形式，并向全班学生发布参赛通知。
2.学生自愿组队报名参赛，每个小组至少有3名队员。
3.确定每个小组的辩题，并要求每个小组围绕辩题进行深入研究和准备。
4.每个小组根据辩题角度分配任务，分别负责正方和反方的论据准备。
5.每个小组需提交一份辩论赛的提纲，包括每个队员的角色分工和论据概述，作为参赛资料提交给组织者。
阶段二：小组赛1.小组赛分为预赛和半决赛两轮。
预赛的赛程根据参赛队伍的数量进行排定。
2.每场比赛由一位主持人主持，两位裁判负责评分和记录。
3.辩论赛采用辩论赛规则，规定每个辩题的辩论时间、辩论次序等。
4.每个小组应根据提纲准备好的论据进行辩论，力求充分发挥每个队员的优势。
5.每场比赛结束后，裁判进行评分和点评，并决定晋级队伍。
6.预赛结束后，根据晋级队伍数量确定半决赛的比赛形式。
阶段三：决赛1.决赛由晋级的两个小组进行辩论，比赛形式和规则与小组赛一致。
2.为增加比赛的趣味性和观赏性，可以设置观众投票环节，观众可以根据自己的观点选择支持的一方。
3.最终裁判评分和观众投票结果综合决定冠军队伍。
五、活动评分：1.辩论赛的评分主要以论据的充分性、逻辑性、语言表达的准确性和流利性为主要标准，裁判依据这些标准进行评分。
2.观众投票的结果也会作为评分的参考指标之一，以增加比赛的公平性和真实性。
六、活动宣传：1.活动宣传应提前进行，可以通过班级公告栏、班级微信群、班会等途径宣传辩论赛的形式、活动目标和参赛要求。
班级辩论大赛策划书3篇
班级辩论大赛策划书3篇篇一《班级辩论大赛策划书》一、活动目的1. 提升同学们的思辨能力和语言表达能力。
2. 培养团队协作精神和竞争意识。
3. 丰富班级文化生活，增进同学之间的交流与了解。
二、活动主题思辩青春，激情飞扬三、活动时间[具体时间]四、活动地点班级教室五、参赛对象全班同学六、组织人员[具体负责人姓名]七、活动流程1. 前期准备（1）确定辩题，并提前公布，让参赛同学有足够的时间准备。
（2）组织参赛同学进行抽签，确定正反方和辩论顺序。
（3）准备比赛所需的物资，如计时器、评分表等。
（4）邀请评委老师或有经验的同学担任评委。
2. 比赛环节（1）主持人介绍评委、参赛队伍及比赛规则。
（2）开篇立论：正反双方一辩分别进行立论陈述，时间各为 3 分钟。
（3）攻辩环节：正反双方二辩、三辩互相提问并回答，时间各为 3 分钟。
（4）自由辩论：双方自由辩论，时间为 8 分钟。
3. 评委点评与打分评委根据双方的表现进行点评，并给出相应的分数。
4. 宣布结果根据评委的打分，宣布比赛结果，评选出获胜队伍和最佳辩手。
5. 颁奖对获胜队伍和最佳辩手进行颁奖。
八、比赛规则1. 开篇立论要求逻辑清晰，言简意赅。
2. 攻辩环节提问要明确，回答要简洁有力。
3. 自由辩论要积极主动，不得进行人身攻击。
5. 比赛过程中要遵守时间规定，超时扣分。
九、奖项设置1. 获胜队伍一支，颁发荣誉证书和奖品。
2. 最佳辩手一名，颁发荣誉证书和奖品。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 其他物资费用：[X]元。
十一、注意事项1. 比赛过程中要维持好现场秩序，确保比赛顺利进行。
3. 活动结束后，及时清理现场，保持教室整洁。
篇二《班级辩论大赛策划书》一、活动背景为提升同学们的思辨能力和语言表达能力，丰富班级文化生活，特举办此次班级辩论大赛。
二、活动目的1. 培养同学们的逻辑思维和应变能力。
2. 提高同学们的团队协作精神。
3. 增强同学们的语言表达和沟通能力。
辩论赛策划书(精选7篇)
辩论赛策划书（精选7篇）辩论赛策划书篇一一、活动主题：部门大一成员辩论赛二、筹办方：宿舍管理委员会三、活动目的：提高部门内部成员的语言表达能力，增进各个成员间的友谊和丰富同学们的课余生活，展现部门良好的精神面貌，营造部门积极向上的气氛，让部门所有成员又有一次更好的交流机会。
四、活动时间：20xx/04/25——20xx/04/29(27号16:30初赛，29号16:30决赛)五、活动地点：一号教学楼（27号和29号16:30时一楼的空教室）(场地布置由宣传部处理)六、活动流程：A、组织原则：1.以部门大一成员为对象抽签，抽取16名同学参加比赛，在抽签中就设计好将成员分成四组，然后让他们将自己的四人团队编好号，分别为一、二、三辩和自由人。
2.由他们四人团队自己选出一个负责人。
3.辩论赛期间，由他们团队的负责人做好联络工作。
B、比赛流程：主持人致开场词，介绍评判团和参赛队员，宣读比赛规则，宣布比赛开始。
1.陈述立论阶段。
a.正方一辩发言（3分钟）b.反方一辩方言（3分钟）2、自由人发言，也可不发言(如双方同时示意，则由反方先发言)（3分钟）3、互问阶段由反、正方二辩分别向双方三位辩手提出一个问题，采取一问一答形式，不论次序。
提问时间不得超过3分钟，每位被提问者回答时间累计控制在1分钟至1分30秒。
首先由反方二辩提问。
4、互问总结阶段由反、正方二辩针对本方立论和提问情况总结本方观点。
（各队累计时间1分30秒）5、自由人对话阶段a.双方发言时间累积各为2分钟。
b.双方交替发言；c.正方先发言；d.每次发言时间不超过1分30秒。
6、自由辩论阶段由双方一、二、三辩完成，双方交替发言，各队累积时间4分钟。
a.正方发言b.反方发言c.自由人发言，也可不发言（如双方同时示意，则由正反先发言）（3分钟）7、总结陈词阶段a.反方三辩总结陈词（时间不得超过3分钟）b.正方三辩总结陈词（时间不得超过3分钟）8、评论团退席评议裁决，双方观众向对方发问。
关于辩论赛的活动方案(优秀8篇)
关于辩论赛的活动方案(优秀8篇)关于辩论赛的活动方案篇1一、活动目的：举办历届辩论赛既锻炼了机械系同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了校园气氛，又培养了机械系系优秀人才，同时也促进系学生间互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛还提高了机械系在全院的知名度。
二、活动时间：__年__月地点：机电楼、多媒体报告厅三、主办：机械工程系团总支、学生会承办：机械工程系演讲协会四、活动具体安排：(1)__月__日晚自习，在学生会的带领下，由宣传部__进系各班宣传此次活动，并向班级发此次辩论赛通知。
通知如下：关于举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛的通知机械系专业以理工科为主，学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高大家的表达能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进系学生间互动，我系特决定举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛，现将具体事宜通知如下：一、参赛对象：机械工程系学生二、参赛要求：(1)每人自备一份关于“回顾过去展望未来”稿件以便在选拔赛时读稿或演讲进入预赛;(2)表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力;(3)普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好;三、活动方式：(1)比赛分为选拔赛、预赛和决赛三个阶段;(2)选拔赛以“回顾过去展望未来”为主题朗诵或演讲;(3)预决赛前一周，以抽签方式决定正、反方以及辩题;四、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖励，并加相应德育分。
五、选拔赛时间：__月__日(周日)下午6：30地点：机电楼508六、报名方式：在各班班长处报名，留下姓名、班级、联系方式，由各班班长在__月__日(周五)晚自习后将名单交到系团总支。
(2)__月__日下午6：30，机电楼508，由副会长__主持此次选拔赛!评委主要有系团总支、学生会相关人员及会长____，由组织部____、______组织参赛选手抽签签到及现场纪律维护，其他各部门负责人协调配合此次工作。
辩论赛活动策划书范文系列
辩论赛活动策划书范文系列辩论赛活动策划书。
策划书能够指导企业有计划地开展经营管理活动及实施计划，写好策划书，让团队成员更有干劲。
如何制定适合自己的岗位策划书呢？感谢查阅栏目为你推荐辩论赛活动策划书范文，希望以下网页内容能给你帮助！辩论赛活动策划书范文【篇1】本次辩论赛主要是为丰富大学生课余生活，活跃校园气氛，开拓同学们的思维，体现我们经管学院学生风华正茂的一、活动的目的及意义1、为我们经管学院同学充分张扬个性，展现自我才华2、通过本次活动提高我们经管学院同学口头表达能力和交际水平。
3、展现新时代的大学生风采，增强同学们的自信心和自豪感，增进4、通过辩论赛的开展来促进分院的学风建设加强学生养成文明行为。
二、活动时间20__年_月_日—20__年_月_日（具体赛事时间另行通知）三、活动地点活动楼北1081、四、参与对象经管学院全体在校生五、比赛评委经管学院团总支学生会代表及嘉宾六、主办单位经管学院团总支学生会七、活动流程本次比赛分为初赛复赛与决赛。
以四人组成小组参赛。
比赛实行淘汰制，决出冠亚军。
初赛先由各班委推荐一名优秀辩手进行抽签组队，各组派代表进行抽签决定比赛组别及辩论正反方，各场比赛获胜组晋级。
复赛晋级组别抽签决定比赛组别及辩论正反方。
两场比赛同时进行。
各场比赛获胜组晋级决赛。
决赛晋级组别抽签决定辩论正反方，决出大赛冠亚军。
八、参赛要求1、各参赛组别队员仔细阅读本次辩论赛2、参赛选手必须提前20分钟到达比赛现场，以利于组办方对赛事统筹安排及准备工作的顺利进行。
3、请在每场比赛之前做好细节准备工作，以利于辩手在比赛中发挥自己的最高水平。
4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从比赛安排，尊重评委评判。
如有不同意见请赛后与组办方联系。
5、观赛者手机必须调为振动或关机，场上不得大声喧哗。
九、赛程安排1、在活动开展前一星期，以横幅、海报、宣传板报等方式对大赛进行广泛宣传及通知。
2、确定参赛名单，召开会议宣布比赛规则和比赛的相关事宜，抽取辩题，比赛分组及正反方。
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班级辩论赛活动方案及流程安排范文〔精选6篇〕班级辩论赛活动方案及流程安排范文〔精选6篇〕【篇一】一、活动主题：感恩别人，快乐自我二、活动目的：在一个文明的社会里懂得感恩并怀有一颗感恩的心是很重要的，这也是构建和谐社会的重要要求，可以促进社会成员群体阶层集团之间的关系融洽，协调促进人与人之间互相尊重互相帮助。
自古以来中华民族就乐于助人、知恩图报、受人“滴水之恩当以涌泉相报”。
感恩节快到了，借鉴西方的感恩节，来设立中国的感恩节，让大家怀着一颗感恩的心生活，学会感恩。
三、活动地点：--工业大学--街校区--教室--工业大学--街校区--活动室四、活动用具：气球，音箱，麦克风，照相机五、活动时间：11月--日星期六15：00~17：0011月--日星期六19：00~21：00六、活动负责人：班长：--团支书：--七、参加人员：--大学--学院--班全体学生八、活动形式：开展班会、班级讨论、班级晚会九、活动内容及流程：〔一〕、前期准备阶段1、和同学们交流沟通确定活动主题。
2、完成活动筹划。
3、同学们积极准备与感恩节相关节目，如感恩小品、手语等。
〔二〕、活动阶段1、开展班会班会正式开场，由团支书--主持会议，首先由班长程广玉发言，班长提出了此次班会活动的目的——学会感恩，号召同学们积极学习感恩，并表达了自己对感恩节的感想，其次由学生代表王赞发言，表达了她对父母对教师对同学的感谢及对感恩节的理解，接着由同学分组讨论问题——你要感谢谁，经过同学的积极讨论，每组派一个同学发言，最后由主持人进展总结，鼓励同学们要以一颗感恩的心生活，胡学武同学对此次班会进展了拍照。
2、开展班级晚会首先由主持人宣布感恩节晚会正式开场，同学们积极表演节目，女生--宿舍的感恩手语，--宿舍的感恩小品，男生宿舍的感恩歌唱，等等。
节目的中间有互动环节，由主持人提问有关感恩节的问题，答对者有小礼品相送。
十、活动预期效果：通过开展活动，让同学们在如今社会中仍保持一颗感恩的心，学会发现，学会珍惜，学会回报。
十一、经费预测：气球-元，音箱话筒-元，小礼品--元，总计--元。
十二、平安预案：由生活委员--同学负责整个活动的平安工作。
班级辩论赛活动方案及流程安排范文〔精选6篇〕【篇二】一、活动主题辞别青涩的大学，迎接将来的挑战二、活动背景坐落在庐山脚下，临着长江之水，在这个雪花纷飞，童话般美丽的校园里，敲响了它迎接新的一年到来的钟声，也迎来了xx职业大学xx届师范学院语教〔-〕班全体学生的毕业晚会，给寒冷的冬天在每个师生心里留下一页美丽而温暖的篇章。
三、活动目的为即将踏出校门的xx届师范学院语教〔-〕班全体的学生举行一个饯行晚会。
给同学们在青涩的大学里留下一道青春而炫丽的回忆，同时也敲响了同学们即将迎接将来的挑战的警钟。
教师和领导的参加，为全体同学们提供了一个互相交流的平台及一个展现个人魅力的舞台！四、活动形式以班级组织为形式主题毕业晚会五、活动地点教室六、活动时间20xx年-月-日，晚上7：30七、活动对象xx届语教〔-〕班全体同学八、邀请嘉宾教师，领导，班主任及各班班委九、活动流程1、20xx年-月-日晚7：30支持人宣布班毕业晚会活动正式开场2、活动第一环节：〔1〕热辣舞蹈表演，表演者：xx-，xx-，xx-，xx-〔2〕朗读毕业诗歌，表演者：xx-〔3〕歌曲演唱《我们无处安放的青春》表演者：xx-〔4〕全班进展小游戏互动——传球开心大冒险，真心大比拼〔把气球给第一个同学一直传到最后一个同学，全体学生互动，由主持人喊“停”时，球落在哪个同学手上，那个同学就要起来讲一句对这个班，同学或者教师的真心话，由大家评一评谁的真心程度。
〕3、活动第二环节：〔1〕街舞表演，表演者：xx，xx，xx〔2〕诵读学生作品《辞别青涩的大学》和《迎接将来的挑战》〔由写这两篇作品的同学上台诵读〕〔3〕歌曲演唱《我要的飞翔》表演者：xx〔4〕毕业宣誓〔由每个同学都讲一句对于毕业后一个想法的宣誓〕〔5〕小品《我的青春我作主》表演者：xx-，xx-，xx-，xx，xx〔6〕集体大合唱《辞别青春，我的将来》4、主持人上台作活动的总结，宣布活动就此完毕班级辩论赛活动方案及流程安排范文〔精选6篇〕【篇三】前言：金风送爽，稻谷飘香，在这个金色的季节里新的学期如期而至，在这个崭新的学期里为丰富同学们的课余生活，展现化学化工学院的学生风采，在院团委、学生会的组织下“青春之声”辩论赛即将拉开帷幕!(一) 活动形式：本次辩论会，以班为单位进展，每个班级派出四名选手参加比赛。
通过抽签的形式决定对战双方、题目及正反方。
(二) 活动流程：第一项：____宣布比赛开场，介绍题目，对阵双方，各方辩手。
第二项：程序辩论，立论陈辞，对辩，攻辩，攻辩小结，自由辩论，结辩陈辞。
第三项：评委审议，打分，提问及观众提问环节。
第四项：评委点评，宣布比赛结果及比赛最正确辩手。
第五项：____宣布比赛完毕及下场比赛题目。
(三)评判机构：为表达比赛公平的原那么比赛设评委席和仲裁席。
评委评判比赛成绩，如一方比照赛结果存在疑义可由该班班长向仲裁提出，仲裁将根据比赛情况投票做出最终判决。
(四)评委及仲裁组成：评委将由校辩论队成员组成，成员待定(预赛3人，决赛5人)。
仲裁将由辅导员，学生会成员组成，成员三人待定。
(五)比赛奖励方法：比赛评出冠亚军及比赛优秀辩手、最正确辩手。
最正确辩手在决赛中产生，优秀辩手在各场比赛中产生。
最正确辩手，冠亚军队伍将颁发证书，优秀辩手颁发奖品。
奖品待定。
(六)比赛时间、地点：待定。
(七)比赛规那么，评判章程另附。
化学化工学院学生会学习部9-13比赛须知一、请各参赛队员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排。
二、请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开场前15分钟到达比赛现场。
三、请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特别问题，请及时与组织者以及院学生会学习部人员联络，以便协调安排，保证赛事的顺利进展。
四、遵守赛会的纪律及规那么规定，请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好程度。
五、比赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与学习部成员联络。
六、各班专门组织本班同学观看本班队伍参加的比赛，并可组织、准备适当的宣传用具、标语口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要喊口号或喝倒彩。
所有影响比赛正常进展的行为，组委会都有权阻止并要求其分开比赛现场。
七、本规程最终解释权归院学生会学习部。
化学化工学院学生会学习部9-14辩论题目1、春运期间火车票应不应该涨价2、影视明星到大学当教授利大于弊(弊大于利)3、出租车遇到醉汉有权(无权)拒载4、效劳业应该(不应该)提倡付小费5、中小学生考试成绩有(没有)必要作为隐私加以保护6、全国高考因该统一命题(应该分省独立命题)7、名人免试就读名牌大学利大于弊(弊大于利)8、应该(不应该)实行安乐死9、在校大学生结婚利大于弊(弊大于利)10、餐厅有权(无权)制止自带酒水11、网络语言会冲击(丰富)中国语言文化12、大学生做保姆是就业观念的进步(是人才贬值)13、电子竞技引入大学校园利大于弊(弊大于利)14、在日常交往中应该(不应该)提倡AA制15、现阶段黄金周应该(不应该)取消16、大学教育应该(不应该)以市场为导向17、内在美能(不能)代替外在美18、超前消费利大于弊(弊大于利)19、整容可以(不可以)改变命运20、善必(未必)有善报21、大学生自杀现象主要归责于社会(个人)22、餐厅应不应该全面禁烟23、人类应不应该克隆人24、选秀节目对青少年的影响利大还是弊大25、让初中生出国留学利大于弊还是弊大于利26、现代社会，女子大学有无存在的必要27、网络应不应该实名化28、大学生谈恋爱利大于弊还是弊大于利29、女大学生当全值太太是不是社会资的浪费30、理想人才以仁为主，以智为主筹划书附：“青春之声”辩论赛评分细那么(一)各项分数：第一阶段，立论陈辞：(30分)首先是正方一辩陈辞三分钟，然后是反方一辩陈辞三分钟。
剩余三十秒时，记时员举牌提示，时间到计时员提示。
第二阶段，对辩环节：(15分)首先由正方的除一辩外任意一名辩手向反方指定选手提问，反方答复并向正方提问双方交替进展(中途不得换人)累计时间2分钟时间到计时员提示。
第三阶段，攻辩环节： (40分)首先由正方一名选手(除一辩及对辩选手外)向反方除一辩及对辩选手外任意一名选手提问，提问方提问30秒，答复方时间1分钟。
问题数量不限，时间到计时员提示。
此环节两轮四次。
(正方vs反方，反方vs正方，正方vs反方，反方vs正方)被攻方只需答复不许反问，不可回绝答复，如出现人身攻击行为由评委裁决。
第四阶段，攻辩小结：(15分)由双方一辩就攻辩环节的详细情况作出总结，可指出对方错误，亦可申诉己方观点，时间1分半，时间到计时员提示。
由正方开场。
第五阶段，自由辩论：(60分)首先由反方提问，双方累计时间各4分钟。
一问一答，以对方辩手的落座计算另一方的累计时间。
剩余30秒时计时员提示。
一方时间到时，另一方仍可发言，也可放弃发言，放弃不影响比赛成绩。
第六阶段，总结陈辞：(40分)首先由反方四辩总结，然后由正方四辩总结。
双方各四分钟。
剩余30秒时计时员提示。
时间终了落座。
(二)评分原那么：1、立论：对所持立场是否从逻辑、理论、事实等多层次进展阐述;对辩题是否有多角度的理解;辩论过程中是否紧扣辩题，并始终坚持己方立场。
2、论证：语言是否流畅、逻辑性强;论据是否充分且有说服力;事实引用是否得当;推理过程是否明晰且符合逻辑;说理是否透彻。
3、辩驳：反驳是否有力，有理;反响是否机敏;用语是否得体;对对方的纠缠是否有有效的处理方法。
4、提问：提问是否适宜，能否抓住对方的要害，问题是否简单明了。
在规定时间内没有提出问题或提问不清楚的评委应适当扣分。
5、答复：是否正面答复对方的问题，答复是否中肯，能否给人以有理有据的感觉，不答复或不正面答复下列问题或答非所问的评委应相应的扣分。
6、配合：是否有团队精神，队友之间能否互相支持;论辩衔接是否流畅;自由辩论时发言是否错落有致;问答是否形成一个有机整体，给对方以有力打击。
7、结辩：是否针比照赛，指出对方错误是否犀利，内容是否深入，逻辑是否明晰，维护己方观点是否鲜明，能否给观众耳目一新的感觉。
8、形式：比赛形式是否新颖，不拘一格。
合理运用规那么，进步比赛的欣赏性。
9、辩风：是否尊重评委，尊重观众,尊重对方辩友;是否对对方辩友有攻击性言语;个人表演是否得当、落落大方，且有幽默感。
(三)优秀辩手，最正确辩手产生原那么：优秀辩手由评委投票选出，最正确辩手由决赛时现场观众投票选出。
评选原那么参评分细那么。
化学化工学院学生会学习部班级辩论赛活动方案及流程安排范文〔精选6篇〕【篇四】活动宗旨:给同学们一个展现自我的舞台,开掘优秀辩论人才，为院队参加全校辩论赛储藏人才。