幼儿园大班《蝴蝶》主题评估表
幼儿园大班教案《蝴蝶》含反思
幼儿园大班教案《蝴蝶》含反思一、教学目标1.认知目标：通过观察蝴蝶，让幼儿了解蝴蝶的外形特征和生活习性。
2.情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3.手眼协调目标：通过制作蝴蝶折纸，训练幼儿的手指灵活性。
二、教学准备1.教具准备：PPT幻灯片、蝴蝶模型、折纸纸张、彩笔、剪刀等。
2.素材准备：蝴蝶图片、蝴蝶生活习性相关知识。
3.环境准备：安静整洁的教学环境。
三、教学流程1. 导入（5分钟）•利用PPT幻灯片播放蝴蝶图片，引发幼儿对蝴蝶的兴趣，提问引导幼儿观察图片。
2. 外形特征展示（10分钟）•通过幻灯片展示各种不同种类的蝴蝶，引导幼儿观察并描述蝴蝶的外形特征，如颜色、翅膀形状等。
•通过比较不同种类蝴蝶的外形特征，引导幼儿认识到蝴蝶的多样性。
3. 生活习性介绍（15分钟）•通过PPT幻灯片介绍蝴蝶的生活习性，包括吸食花蜜、产卵、幼虫的食物等。
•引导幼儿观察蝴蝶的饮食方式，并与其他昆虫进行比较。
4. 实物展示（10分钟）•准备一个蝴蝶模型，让幼儿近距离观察蝴蝶的细节，引导幼儿细致而全面地了解蝴蝶的外形特征。
5. 制作蝴蝶折纸（20分钟）•分发折纸纸张，向幼儿展示如何将纸张折叠成蝴蝶的形状。
•引导幼儿按照示范折叠，同时在过程中注重细节的注意。
•鼓励幼儿发挥创造力，用彩笔给折纸蝴蝶添加颜色和纹路。
6. 小结反思（5分钟）•邀请幼儿展示自己制作的蝴蝶折纸作品，让其他孩子互相欣赏和交流。
•观察幼儿在制作过程中的表现，如是否专注、是否灵活运用双手等，给予肯定和鼓励。
•向幼儿提问，回顾本节课教授的知识，并引导幼儿思考自己在制作蝴蝶折纸过程中的感受和体会。
四、教学反思本节课通过多种形式的教学手段，使幼儿对蝴蝶的外形特征和生活习性有了初步了解。
通过观察、比较和制作蝴蝶折纸，激发了幼儿的学习兴趣和动手能力。
值得改进的是，在教学环节中可以增加更多互动和参与的机会，例如让幼儿通过互动游戏猜测蝴蝶的外形特征，并鼓励幼儿积极提问，主动参与讨论。
幼儿园大班美术教案《美丽的蝴蝶》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的蝴蝶》教学目标1.让幼儿通过画画的方式感受大自然，培养幼儿对大自然的敏感度。
2.通过绘画的过程，让幼儿培养自我表达能力和审美能力。
3.通过学习蝴蝶的结构，让幼儿学会进行造型和色彩的表现。
4.培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿对大自然的敬畏之心。
教学过程引入（5分钟）教师出示蝴蝶的图片，让幼儿用自己的话说出蝴蝶的特征，如颜色、形状等，引导幼儿对蝴蝶进行观察和认知，让幼儿对蝴蝶产生浓厚的兴趣。
讲解（10分钟）教师使用幻灯片介绍蝴蝶的结构和生活习性，让幼儿了解蝴蝶的基本知识，为后续的绘画活动打下基础。
创作（30分钟）第一步：画轮廓（15分钟）教师出示蝴蝶的模板，让幼儿在画纸上进行轮廓的绘制。
教师在旁边进行指导和帮助，引导幼儿在绘制时注意比例和对称。
第二步：填色（15分钟）幼儿在轮廓的基础上填上颜色，可以根据自己的喜好进行色彩选择。
教师可以对幼儿的色彩选择进行引导和指导，让幼儿学会进行色彩搭配。
展示（10分钟）让幼儿展示自己创作的蝴蝶画，让幼儿进行自由发挥和表现，同时教师可以对幼儿的作品进行点评和表扬。
教学反思教学难点1.对于一些不善于绘画的幼儿来说，绘制蝴蝶的轮廓和填色都有一定的难度。
2.对于颜色搭配的选择，需要进行适当的指导和引导。
教学改进1.对于不善于绘画的幼儿，可以提供一些辅助工具，如印有蝴蝶轮廓的模板纸等。
2.在课前可以进行相关知识的预习，让幼儿对蝴蝶有基本的了解，同时可以提高幼儿的兴趣和积极性。
3.对于幼儿的作品可以进行分类展示，以便更好地进行评估和点评。
总结通过本次课程，幼儿在绘制蝴蝶的过程中，不仅学会了对大自然的观察和感受，还培养了自我表达和审美的能力。
同时，也让幼儿学会进行造型和色彩的表现，并提高其对大自然的敬畏和关注之心。
幼儿园大班教案《蝴蝶》含反思（精选12篇）
幼儿园大班教案《蝴蝶》含反思（精选12篇）幼儿园大班教案《蝴蝶》含反思篇1活动目标：1.感受歌曲优美、抒情的特点。
2.自由表现蝴蝶飞舞的动作，能随着音乐协调地做动作。
3.感受与同伴合作游戏带来的快乐。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：1.课件-动画片：蝴蝶2.音乐：蝴蝶找花。
3.头饰：蝴蝶、花。
活动过程：一、动画片导入1.教师：小朋友，你们喜欢漂亮的蝴蝶吗？我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊？2.观看动画片：蝴蝶启发幼儿做蝴蝶飞舞动作，表现蝴蝶快乐的情趣。
二、学习歌曲1.歌曲《蝴蝶找花》今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。
你们想听吗？我们听听看有什么感觉？提问：听了这首曲子你有什么感觉？（幼儿回答）2.欣赏音乐（1）听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？（2）美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？3.幼儿随音乐演唱歌曲，重点练习连音的唱法。
用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。
三、游戏：蝴蝶找花1.幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作，教师讲解，并示范蝴蝶飞的动作。
2.幼儿随音乐学做花的动作。
请个别幼儿来表演，教师讲解，并示范花的动作。
3.请幼儿戴头饰分角色表演《蝴蝶找花》游戏玩法：全班幼儿围成一个大圆圈，一至五报数，每五人组成一朵花面向圆心，另请几个幼儿作蝴蝶（蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。
）四、活动延伸：幼儿可自由结伴做游戏。
活动反思：倾听与表现完美结合。
教师用“导入法”帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发大班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。
结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参与，随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。
同时，教师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。
幼儿园大班音乐教案评析《蝴蝶》含反思
幼儿园大班音乐教案评析《蝴蝶》含反思背景及简介幼儿园大班是一个特别可爱的年龄段，他们的想象力和好奇心非常丰富。
因此，对于他们来说，音乐教育是很重要的，在幼儿园的音乐教育中，选择适宜的曲目和教学方法，对幼儿的音乐发展有极大的帮助。
本文将评析一堂幼儿园大班使用曲目为《蝴蝶》的音乐教案。
歌曲简介《蝴蝶》是一首来自台湾的童谣歌曲，属于轻松欢快的儿歌类曲目。
歌曲旋律简单易记，中间插入的节奏呼应着“蝴蝶在花丛中翩翩起舞”的情景，很适合幼儿欢快有活力的个性特点。
教学目标根据教案的标题和内容，可以看出本次教学的主要目的是让幼儿通过学唱《蝴蝶》这首歌曲，感受和理解音乐的基本元素：节奏、旋律、韵律等。
除此之外，还包括以下几个方面：1.培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2.增强幼儿的音乐审美情感。
3.促进幼儿身体协调发展。
4.培养幼儿的合作精神。
教学内容和步骤教学内容本次教学内容主要包括歌曲的演唱、表演和舞蹈动作等方面。
教学步骤1.循序渐进的演唱乐曲。
2.指导幼儿进行简单的舞蹈动作。
3.发声、颤音、连音、轻重音的练习。
4.通过玩游戏、跳交际舞的形式培养幼儿合作精神。
5.整理、归纳本次学习的内容。
教学反思本次幼儿园大班音乐教育中使用的《蝴蝶》是一首轻松欢快、节奏感较强的歌曲。
歌曲曲风与幼儿的个性特点相符合，很容易引起幼儿的兴趣，让他们很快融入到教学内容中来。
在教学中，老师采用了先唱后跳、边唱边跳的方法来引导幼儿，使幼儿对歌曲有了切身的感受。
并且，在教学的过程中，老师结合了游戏和跳交际舞的方式，很好地积极了幼儿课堂参与度，让幼儿在游戏和互动的过程中愉快地完成了音乐教育课程。
但是在教学中有一些细节方面还需加强。
例如在学习节奏的过程中，老师应该划分好节拍和小节，并让幼儿逐一跟随节奏进行连续练习。
同时，在舞蹈动作的指导过程中要注意幼儿的步伐，让幼儿感觉到舒适和愉悦。
综上所述，幼儿园大班音乐是一个广度和深度都很丰富的课程，需要通过方法、目标、教学内容和教学效果等方面来进行反思审视，保证教育的有效性、切合性和方法的灵活性。
幼儿园大班美术教案《美丽的蝴蝶》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩与造型》，详细内容为学习蝴蝶的形态结构、色彩搭配，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的形态结构、色彩特点，培养幼儿的观察力和审美能力。
2. 学会运用线条、图形、色彩等元素，创作出富有创意的蝴蝶作品。
3. 培养幼儿的动手操作能力、合作能力，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的形态结构、色彩搭配。
教学重点：学会运用线条、图形、色彩创作蝴蝶作品，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶图片、画纸、画笔、水粉颜料、调色板、剪刀、胶水、双面胶等。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、剪刀、胶水、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察蝴蝶图片，引导幼儿说出蝴蝶的形态、色彩特点。
（2）讨论蝴蝶的生长过程，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示蝴蝶作品，引导幼儿观察作品中的线条、图形、色彩搭配。
（2）讲解蝴蝶的绘画步骤，强调线条流畅、图形对称、色彩鲜艳。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水粉颜料等材料，引导幼儿按照绘画步骤进行创作。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
4. 创作环节（15分钟）（1）幼儿在画纸上绘制蝴蝶，教师协助调整线条、图形、色彩。
（2）鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成蝴蝶作品。
5. 展示评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，提出改进意见。
六、板书设计1. 蝴蝶的形态结构2. 蝴蝶的色彩搭配3. 绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅蝴蝶作品。
2. 答案要求：作品要求线条流畅、图形对称、色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蝴蝶的形态结构、色彩搭配掌握较好，但在绘画过程中，部分幼儿对线条、图形的把握仍需加强。
2024年幼儿园大班教案《蝴蝶》含反思精选
2024年幼儿园大班教案《蝴蝶》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》中的第五章《昆虫世界》，详细内容为第三节《蝴蝶》。
通过本章学习，让幼儿了解蝴蝶的生长过程、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蝴蝶的基本结构、生长过程和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分析昆虫的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：蝴蝶的基本结构、生长过程和生活习性。
难点：让幼儿理解并掌握蝴蝶的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶标本、PPT、实物投影仪、教学挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、放大镜、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蝴蝶标本和PPT，展示蝴蝶的美丽图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）结合实物投影仪和教学挂图，讲解蝴蝶的基本结构、生长过程和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用放大镜观察蝴蝶标本，填写观察记录表。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论蝴蝶的生长过程，每组选一名代表进行汇报。
六、板书设计1. 蝴蝶的基本结构头、胸、腹、翅膀、触角2. 蝴蝶的生长过程受精卵→幼虫→蛹→成虫3. 蝴蝶的生活习性植食性、迁徙、繁殖七、作业设计1. 作业题目：画一只你最喜欢的蝴蝶。
2. 答案要求：a. 画出蝴蝶的基本结构；b. 用文字描述蝴蝶的生长过程；c. 表达对蝴蝶的喜爱之情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿掌握了蝴蝶的基本知识。
课后反思如下：1. 教学过程中，幼儿对蝴蝶的生长过程表现出浓厚兴趣，但部分幼儿对蝴蝶的翅膀颜色和斑纹特点认识不足。
2. 在随堂练习环节，部分幼儿观察不够仔细，填写观察记录表时出现错误。
3. 课后拓展延伸：组织幼儿到户外观察蝴蝶，让幼儿亲身体验大自然的美丽与神奇。
幼儿园大班主题教案《美丽的蝴蝶》含反思
幼儿园大班主题教案《美丽的蝴蝶》含反思大班主题教案《美丽的蝴蝶》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能积极的回答问题，增强口头表达能力，尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿大班主题《美丽的蝴蝶》含反思案吧。
活动目标：尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动重点、难点：表现蝴蝶左右对称的特征活动准备：1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。
2、本次活动准备：*三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状*材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐活动流程：引发兴趣——实践操作——分享交流——后续延伸活动过程：一、引发兴趣师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。
1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。
两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。
4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？二、实践操作*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。
它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？*今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。
幼儿园大班精品教案《蝴蝶》含反思精选
幼儿园大班精品教案《蝴蝶》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第六章节“昆虫的世界”，详细内容围绕“蝴蝶”展开，让学生了解蝴蝶的生长过程、生活习性以及与人类的互动关系。
二、教学目标1. 让学生了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的形态结构特点。
2. 培养学生关爱自然，保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的生长过程及其与人类的互动关系。
教学重点：蝴蝶的形态结构特点及其生活环境。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶生长过程的图片、蝴蝶标本、放大镜、教学PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生到户外捕捉蝴蝶，观察蝴蝶在自然环境中的飞行、觅食等生活习性。
（2）邀请学生分享捕捉蝴蝶的过程和感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蝴蝶生长过程的图片，引导学生了解蝴蝶的变态发育过程。
（2）教师展示蝴蝶标本，让学生观察蝴蝶的形态结构特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导学生绘制蝴蝶。
（2）学生利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作自己的蝴蝶作品。
4. 小组讨论（5分钟）（1）学生分成小组，讨论蝴蝶的生活习性和生长环境。
（2）每组选出一名代表进行汇报，分享小组讨论成果。
（2）教师提出思考问题，引导学生关注蝴蝶保护，提高环保意识。
六、板书设计1. 《蝴蝶》2. 内容：（1）蝴蝶的生长过程（2）蝴蝶的形态结构特点（3）蝴蝶的生活习性和与人类的互动关系七、作业设计1. 作业题目：绘制蝴蝶生长过程图，并简述蝴蝶的形态结构特点。
2. 答案：（1）蝴蝶生长过程图：卵→幼虫→蛹→成虫（2）蝴蝶形态结构特点：a. 成虫：两对翅，三对足，触角一对b. 幼虫：头部有触角，体节分明，有足c. 蛹：外形似蝴蝶，无翅，有触角八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了蝴蝶的生长过程、形态结构特点及其与人类的互动关系。
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三月子主题：等待蝴蝶
幼儿姓名：日期：2019年春
发展
领域重点评估项目
等级
要加油有进步棒极了
身
体发展与健康
健康
表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
能连续跳绳。
习惯养成
能基本保持正确的书写姿势，不驼背、不耸肩。
每天入园能自觉用肥皂洗手。
语言和表达
倾听能通过倾听分辨出音乐节奏的变化。
理解表达
能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
学习用语言表达自己“你能和我一起xxx吗”。
阅读
能专注地阅读图书。
能根据图画创编故事。
认知和探索发现数学
思维
能发现生活中数学的有趣。
能辨别自己的左右。
探索
发现
能通过观察发现蝴蝶蛹的特点。
能大胆猜测蝴蝶的种类。
情感和社会性发展
自我
认识
管理
有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。
有问题愿意向别人请教。
情感表达做了错事敢于承认，不说谎。
社交能想办法吸引同伴和自己一起游戏。
艺
术表现创作
表现
学习用棉签按要求涂色。
掌握棉签涂色的方法，有控制手部肌肉动作的能力。
四月子主题：柑橘凤蝶
幼儿姓名：日期：2019年春
发展
领域重点评估项目
等级
要加油有进步棒极了
身
体发展与健康
健康
能单脚连续向前跳8米左右。
能知道根据冷热增减衣服。
习惯养成
每天能按时入园并主动和老师、同学打招呼。
能基本保持正确的书写姿势，不驼背、不耸肩。
语言和表达
倾听听不懂或有疑问时能主动提问。
理解表达
会正确书写自己的名字。
愿意与他人讨论蝴蝶的特点，并大胆表达自己的想法。
阅读
体验阅读故事作品带来的乐趣。
能够认真地读图，尝试仔细观察画面人物的表演。
认知和探索发现数学
思维
喜欢用语言表述数学内容。
能熟练的完成6以内的碰球游戏。
探索
发现
能用一定的方法验证自己关于蝴蝶种类的猜想。
探究中能与他人合作与交流。
情感和社会性发展
自我
认识
管理
自己的事情自己做，不会的愿意学。
能认真负责地完成自己所接受的任务。
情感表达喜爱孵化出来的蝴蝶，并能保护它。
社交能有礼貌地与人交往。
艺
术表现创作
表现
掌握手工蝴蝶翻折的技巧。
能用皱纹纸做菊花，掌握“卷”这一技巧。
五月子主题：三只蝴蝶
幼儿姓名：日期：2019年春
发展
领域重点评估项目
等级
要加油有进步棒极了
身
体发展与健康
健康
熟悉火灾、地震和遇见暴徒的自我保护方法。
能连续跳绳。
习惯养成
乐意参加体育活动。
排练节目时能自觉整理好自己的道具。
语言和表达
倾听能集中注意力听清楚老师的要求。
理解表达
懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
学习用语言表达“蝴蝶的翅膀就像……一样”。
阅读
体验阅读故事作品带来的乐趣。
能够认真地读图，尝试仔细观察画面人物的表演。
认知和探索发现数学
思维
能辨别自己的左右。
能用磁力片、雪花片、3D吸管等拼搭出几何形体。
探索
发现
能观察出蝴蝶翅膀对称的特点。
通过观察能了解蝴蝶破茧成蝶的过程。
情感和社会性发展
自我
认识
管理
不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
能尝试用学到的技巧交朋友。
情感表达能积极排练六一节目，有集体荣誉感。
社交尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。
艺
术表现创作
表现
能用黏土做出丰富多样的作品。
能独立听音乐完成舞蹈《春牛呈祥》。
《毕业啦》班级主题评估
六月子主题：毕业啦
幼儿姓名：日期：2019年春
发展
领域重点评估项目
等级
要加油有进步棒极了
身
体发展与健康
健康
会自己系鞋带。
能手膝着地匍匐爬过障碍物。
习惯养成
能按类别整理好自己的书包。
能基本掌握擦屁股的正确方法。
语言和表达
倾听能感受到老师说话语气和语调的不同。
理解表达
学说句式“我即将离开幼儿园去上小学啦！”
学习用语言表达“我最爱幼儿园的……”。
阅读
体验阅读故事作品带来的乐趣。
能够认真地读图，尝试仔细观察画面人物的表演。
认知和探索发现数学
思维
能初步掌握ABCABC的排列规律。
能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
探索
发现
探索中有所发现时能积极思考。
感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。
情感和社会性发展
自我
认识
管理
遇到困难能够坚持不轻易放弃。
了解进入小学后自己需要改正的地方。
情感表达对小学生活有好奇和向往。
社交能关注别人的情绪和需要并给与帮助。
艺
术表现创作
表现
能初步用各种材料制作手工作品。
掌握纸船的折法并能看懂步骤图。