家庭教育情况小结(班主任)
班主任家庭教育情况总结
班主任家庭教育情况总结作为一名班主任，我一直密切关注着学生们的学习和成长情况，同时也深入了解他们的家庭教育情况。
在过去的一段时间里，我认真观察了每位学生的家庭背景和家庭教育方式，并与家长进行了交流和沟通。
在这份总结中，我将总结班级中家庭教育的一些亮点和问题，并提出一些建议。
首先，我要表扬那些家庭注重教育并且给予了有效指导的学生。
这些学生的家庭情况五花八门，但他们一致都表现出了较好的学习态度和品质。
他们的家长懂得如何培养孩子的学习兴趣，给予他们正确引导和鼓励，帮助他们建立学习的目标，并提供了适当的学习环境。
这些学生更加自律，具有良好的学习习惯，对待学业认真负责，成绩较好。
同时，他们的家长注重孩子的全面发展，引导他们参加各种课外活动并尊重他们的兴趣和特长，这有助于学生个性的培养和发展。
然而，也存在着一些问题和挑战。
其中一个常见的问题是家长过度干涉孩子的学习。
一些家长过分关注孩子的成绩，对他们的学习进行过度监控，给孩子造成了巨大的压力。
这种方式可能会导致孩子丧失学习的自主性和创造性，甚至影响他们的心理健康。
另外，一些家庭对孩子的学业要求过低，缺乏指导和督促，导致孩子缺乏学习动力和目标，成绩不尽如人意。
在面对这些问题时，我建议家长们能够与孩子建立良好的互动关系，尊重孩子的个性和兴趣。
家长应该给予孩子足够的自主空间，让他们能够主动地探索和学习，培养他们的自学能力和解决问题的能力。
同时，家长应该根据孩子的个性和特长，选择适合他们的教育方式和方法，鼓励他们发展自己的兴趣爱好，并提供相应的资源和支持。
除了家长的指导和引导，班级中的教育环境也对学生的成长起着重要的作用。
作为班主任，我会与家长保持密切的沟通和合作，及时了解学生的情况，并提供个性化的辅导和帮助。
在班级中，我会组织各种形式的活动和讨论，鼓励学生积极参与，培养他们的团队意识和合作精神。
同时，我会通过不同方式展现学习的乐趣，并设立学习目标和奖励机制，激励学生的学习动力。
XX年班主任家庭教育情况总结范文
XX年已经过去了，我们班级的家长和学生们都在和新的一年进行着沟通和互动。
对于班主任的家庭教育情况，我认为有以下的总结：一、民主、平等的交流我们的班主任能够与孩子们的家长进行很好的交流沟通。
在沟通中，班主任不是一个居高临下的说教者，更多的是在倾听家长们的问题和建议，并在交流中注重平等和民主。
让家长和班主任之间心有灵犀的感能够在沟通中得到体现，这非常有助于家长和孩子们的成长和发展。
二、教育手段丰富我们班主任的家庭教育方式非常丰富，不仅注重学习，还注重生活、情感和思维的发展，这在我们的生活中起到了非常积极的作用。
班主任会定期传达学校教育方针，为孩子们制定可操作的学习规划，方便学生们进行自我规划和管理。
班主任还利用校内外资源开展丰富多彩的校外教育活动，如社会实践、文化交流、科学探究等，以激发学生们的兴趣和探究的欲望，提高他们的实践能力和创新能力。
三、注重不同生活阶段的因材施教我们的班主任特别注重不同生活阶段的因材施教。
在孩子的成长过程中，他们会经历不同的发展阶段，有些阶段孩子会有一些困惑和压力，如果老师能够了解和关注这些问题，就会更好地为孩子们提供帮助和引导。
班主任每年都会为孩子们制定一个针对性强的成长规划，以针对学生特点进行差异化教学，帮助孩子们更好地迈向下一个成长阶段。
四、细致入微的问题解决班主任的家庭教育中还有一项非常重要的质量——细致入微的问题解决。
例如，在学习和生活中，班主任会密切关注学生的状态，及时纠正不足和交流问题，并不断改善自身的授课方法和教学风格。
在家庭教育方面，班主任也是如此，通过领会并关注家长和学生的问题，开展高效的家庭教育指导，帮助他们更好地掌握家庭教育的内容和方法。
综上，班主任的家庭教育质量非常高，通过多个方面的细节，班主任成功地启发了我们孩子们的思维和创造力，充满热情地领悟世界。
我们深深地感激班主任在家庭教育方面所付出的努力，他们的工作涉及到我们孩子的发展和生活，我们将尽力与家长、班主任一起，共同创造一个积极向上的家庭教育氛围。
幼儿园家庭教育工作小结7篇
幼儿园家庭教育工作小结7篇篇1家庭教育是学校教育和社会教育的基础，是幼儿园教育工作的重要环节。
本学期，我园的家庭教育工作在领导的关心、支持下，在各位家长的积极配合下，取得了显著的成绩。
现将工作总结如下：一、加强家长学校建设，提高家庭教育水平1. 举办家长学校，发放家长作业。
本学期，我园举办了家长学校，通过讲座、交流会、观摩课等多种形式，向家长传授先进的家庭教育理念和方法。
同时，我们还发放了家长作业，让家长通过完成作业来巩固所学知识，并运用到实际生活中。
2. 开展家长沙龙活动。
为了加强家园之间的交流与互动，我们开展了家长沙龙活动。
在活动中，家长们可以自由地发表自己的看法和意见，与老师和其他家长进行深入的交流和探讨。
这种活动形式不仅有利于提高家长的教育水平，还有助于增强家园之间的凝聚力和合作意识。
二、利用多种教育资源，丰富家庭教育内容1. 开展亲子阅读活动。
阅读是培养孩子想象力和审美能力的重要途径。
我们通过开展亲子阅读活动，让孩子和家长一起享受阅读的乐趣。
在活动中，我们提供了丰富的阅读材料，并引导家长如何与孩子一起阅读。
同时，我们还组织了阅读分享会，让家长和孩子一起分享阅读成果和感受。
2. 举办家庭教育讲座。
为了拓宽家长的家庭教育视野，我们邀请了多位专家和学者来园举办讲座。
这些讲座涵盖了家庭教育的多个方面，如亲子关系、孩子心理、教育理念等。
通过讲座，家长们不仅学到了实用的教育方法，还了解了家庭教育的最新动态和趋势。
三、加强家园合作，促进幼儿全面发展1. 开展家园共育活动。
我们通过开展家园共育活动，如亲子运动会、文艺汇演等，增强了家园之间的联系和合作。
在活动中，孩子们不仅展示了才华和潜力，还感受到了集体荣誉感和合作精神的重要性。
同时，这些活动也增进了家长对幼儿园工作的理解和支持。
2. 做好家访工作。
家访是了解孩子成长环境和家庭情况的重要途径。
我们通过定期的家访工作，与家长面对面交流孩子在园表现和进步情况，并听取家长的意见和建议。
家庭教育情况小结(班主任)_班主任工作小结大学
家庭教育情况小结(班主任)_班主任工作小结大学家庭教育情况小结家庭教育一直是学生成长过程中不可或缺的一部分，对学生的性格、情绪、学习习惯等方面都有着深远的影响。
作为班主任，我们也应该对学生的家庭教育情况有所了解，以便更好地指导学生的成长。
以下是对家庭教育情况的小结：一、家庭教育的现状通过对学生的家庭情况进行了解，发现了一些普遍存在的问题。
首先是家长对学生学习的态度和方式存在差异，有的家长过分关注学习成绩，对学生施加压力，导致学生产生焦虑情绪；而有的家长则过分放任，对学生学习缺乏监督和引导，导致学生学习成绩下降。
其次是家庭教育中存在的沟通不畅，对学生的身心健康造成了一定的影响。
有的家长忙于工作，对子女的关心和询问显得有些疏漏，导致学生情感上的缺失；有的家庭则存在着过分溺爱和纵容，对学生的品行和习惯形成了不良的影响。
再次是家庭对学生价值观的塑造不够全面。
有的家庭过分追求物质生活，对学生灌输了功利主义的价值观；而有的家庭则忽视了对学生品德修养的培养，导致学生的道德观念模糊。
针对以上存在的问题，我们可以做一些工作来改善学生的家庭教育情况。
首先是定期的家访工作，通过与家长的沟通交流，了解家庭教育的具体情况，及时发现问题并提出建议。
其次是学校与家长之间的合作，学校可以开展一些家长学校或家长讲座，邀请专家学者为家长们提供一些育儿知识和教育理念，加强双方的合作共识。
再次是班级组织一些家庭教育指导活动，通过给家长们提供一些教育教程和学习资源，帮助家长更好地进行家庭教育。
同时也可以鼓励家长参与学生学校生活，增加家校互动，提升学生的学校归属感和家庭责任感。
最后是班主任要加强与学生之间的沟通交流，通过了解学生家庭教育情况，及时帮助学生解决因家庭教育带来的心理问题，引导学生树立正确的人生观和价值观。
三、班主任工作中的思考作为班主任，要不断地思考自己在家庭教育工作中的角色和责任。
首先要加强自身的家庭教育知识储备，提升自己的家庭教育指导水平，做到有备而来，有方向地指导学生的家庭教育。
家庭教育情况小结(精选多篇)(最新)
第一篇：家庭情况小结本学期我园家教工作紧紧围绕着《园务计划》，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。
在具体实践中我们重视常规性的家长工作、重视大胆尝试家教创新活动的开展、重视课程实施中家长资源的开发与利用、重视扎实开展园本课程活动。
一学期来，我园各项工作得到了家长极大地支持、配合与肯定；家长对我园的满意度、信任度在不断提升。
现将本学期工作作一下小结。
一、重视常规性家长工作常规性的家长工作体现在日常工作的点点滴滴，为了使家长了解我们的工作，我们要求各班教师多途径地与家长沟通，利用班级网页及时反馈幼儿园教育教学内容、及时向家长展现幼儿在园活动掠影，同时尽可能满足不同家长对幼儿园教育的需求。
如中大班的一些家长要求向老师借翻盖乐的学具，好让孩子回家进行练习，我们的二话没说就设计了一本出借本，做好借还的记录工作，方便教学具的整理和保管，也方便了家长指导孩子的工作；开学初在家长会上各班老师不仅向家长分析了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将各年龄班的活动目标向家长进行具体介绍。
又如为了及时让家长了解每月教学目标、每周教学内容，每周末各班准时将下周教学内容、下阶段活动主题内容告知家长。
再如为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，教师们利用家长来园幼儿接送时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，各班教师都会以书面形式通知家长或在网页上告知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。
通过一系列常规性的家长工作，使我们的家长更广泛地了解我们幼儿园、更全面地了解孩子在园学习、生活情况，从而进一步增强对幼儿园工作的理解、支持。
另外，我们成立了新一届家委会成员，并向成员们告知了他们的职责和义务，宣读了家委会章程和等，让他们填写了志愿表，重要的活动我们在实施前积极听取他们的意见，积极采纳他们合理化的建议。
本学期开展了三次家委会例会，同时为家长出版了家园小报，第一时间让家长知道了幼儿园的各类活动，其次，“每月一题”变成了我园的家教日常工作，我们每月让家长做不同的题目，目的是让家长去主动翻阅家教指导书籍，提高家教指导的能力，使我园的家长有科学的家教理念，改变古老陈旧的教育观念。
家庭教育工作总结(精选6篇)
家庭教育工作总结（精选6篇）家庭教育工作总结1本学期是学校开展《牵手两代》家庭教育活动第二个年头。
作为一名班主任教师，我认为孩子的学习是一个漫长的过程，需要老师和家长之间的互动。
学期期末阶段，老师很忙碌，孩子们也很忙碌，大家都在盘点自己的收获。
其实对学生来说，学习是一种磨炼，是一面镜子，也是一次自我认识。
家庭教育是人生的源头教育，诸事皆可实验，唯教子不能重来！家教必得法，法无定法，这就需要家长不断细心观察，不断学习。
譬如如何提高孩子的学习成绩，是许多家长最为关心的问题。
但家长需要做些什么，也许大多数家长不太清楚的。
现在的小学生，年龄一般都在813岁之间，他们的阅厉、经历和所具有的科学知识基础、社会学的基础知识，乃至人文、法制的基础知识少之又少；加之他们心理、生理、自控能力与好奇心，甚至冒险精神不成正比，看问题简单化，片面性，再加之部分家长过分溺爱、娇惯孩子，由于家庭教育不当，影响了孩子的健康成长。
比如“溺爱型”的家庭教育往往养成孩子好逸恶劳、贪图享受、自私自利、专横霸道的恶习，一旦个人俗望得不到满足，就很易走上邪路；“高压型”的家庭教育在棍棒的高压下，极易造成孩子的自卑，人格和逆反心理；“放任型”的家庭教育，对孩子无力管教，甚至放任不管，容易使孩子失去家庭的温暖，造成孩子性格孤僻冷漠，一遇坏人的引诱就容易走上邪路。
在这种情况下，家庭、学校的正面引导、教育、要求的一致性就显得非常重要，而现在大多数是半住校；有相当多的同学仍与父母或其他家庭成员生活在一起，他们对父母、亲属的依赖性，对家庭成员的亲密性及其信任感都占有一定地位，而本身的血缘关系，生育养育的恩情，决定了教育的可接受性和有效性，而亲情教育在这个年龄阶段中最富有教育的成效性，家庭教育的多样性，只要教育的方式方法既正确又科学，就可以弥补学校教育的一些缺陷，它还可以起到其它教育不可比拟的作用和无法替代的效果；当然学校教育、班级教师的教育又具有广泛的针对性，紧跟社会和社会形势发展需要的同步性、实时性、专业性、普遍性。
家庭教育情况小结(班主任)_班主任工作小结大学
家庭教育情况小结(班主任)_班主任工作小结大学家庭教育情况小结尊敬的校领导、家长们：大家好！我是×××班的班主任，今天我来给大家汇报一下我对学生家庭教育情况的小结。
作为班主任，我对学生的家庭教育情况进行了深入了解和调研，与学生家长进行了多次交流和座谈，有了一定的了解和感悟。
下面我将从家庭教育的重要性、影响因素和改进方向三个方面进行总结。
一、家庭教育的重要性家庭教育是孩子成长过程中最基础、最重要的一环。
从学生的表现来看，家庭教育在他们的成长中扮演着至关重要的角色。
学生中优秀的家庭教育背景出自和谐、温馨、关爱的家庭，他们的家长注重培养孩子良好的道德品质和学习习惯，关心孩子的学业、生活和身心健康，给予孩子必要的支持和鼓励。
而学习成绩较差、行为表现不佳的学生往往来自家庭教育环境较差的家庭，这些家庭缺乏有效的教育方式，家长对孩子的关注和引导不够，导致孩子缺乏自律和责任感，对学校的学习没有积极性。
二、家庭教育的影响因素1. 家庭教育观念的差异：家长对家庭教育的认识、态度和方式方法不同，直接影响到孩子的成长。
家长在家庭教育过程中的作用是不可替代的，只有家长正确的教育观念，才能够为孩子创造一个良好的学习和成长环境。
2. 家庭经济条件的影响：家庭经济条件直接影响到孩子的成长和学习。
家庭经济条件较好的学生，在生活物质上能得到更多的满足和支持，有利于培养积极向上的学习态度和习惯；而家庭经济条件较差的学生，则往往因为经济压力较大，无法得到足够的资源和支持，从而影响到他们的学习和发展。
3. 家长的时间投入：家长在孩子的成长过程中是否有足够的时间和精力进行陪伴和教育，对孩子的发展影响很大。
如今，很多家长忙于工作和社交，无法给予孩子足够的关注和关爱，导致孩子感到孤单和无助。
家长应该加强与孩子的交流和互动，关注孩子的情感需求，让孩子感到被尊重、被关心和被支持。
三、家庭教育的改进方向1. 家庭教育理念的转变：家长应该树立正确的家庭教育观念，重视孩子的道德品质和人文素养的培养，注重家庭教育的全面性、系统性和科学性。
教师家庭教育指导总结
教师家庭教育指导总结现代社会中，家庭教育的重要性日益凸显。
作为教师，我们应该承担起家庭教育指导的责任，帮助家长更好地教养孩子，培养其全面发展。
以下是本文对教师家庭教育指导的总结。
一、认识家庭教育的重要性家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一环。
家庭是孩子性格、情感以及价值观的最初塑造者，良好的家庭教育能够为孩子的未来发展打下坚实的基础。
二、关注家庭教育中的沟通问题沟通是家庭教育的核心，只有家长和孩子之间建立起良好的沟通渠道，才能够了解孩子的需求、情感以及困惑。
作为教师，我们可以通过与家长的交流，提供沟通技巧和建议，帮助他们处理好家庭教育中的沟通问题。
三、关注家庭教育中的教育方式教育方式直接影响着孩子的成长。
我们应该引导家长采用科学合理的教育方式，如正面激励、亲子互动、兴趣培养等。
通过教育方式的引导，帮助孩子形成良好的性格品质和健康的生活习惯。
四、关注家庭教育中的家庭作业问题家庭作业是家庭教育中的重要环节。
作为教师，我们应该重视家庭作业的质量和数量，并与家长共同协商制定合理的作业安排，保证孩子有足够的时间和空间进行自主学习和兴趣培养。
五、关注家庭教育中的家庭环境问题良好的家庭环境对孩子的成长起到至关重要的作用。
我们应该引导家长创造积极健康的家庭氛围，营造和谐的亲子关系。
同时，我们也可以提供家庭教育方面的经验和知识，帮助家长更好地管理家庭环境。
六、关注家庭教育中的情感培养问题家庭是培养孩子情感的温床，我们应该帮助家长更好地培养孩子的情感智力和情商。
通过提供情感交流的技巧和方法，帮助孩子认识和表达自己的情感，加强家庭成员之间的情感联系。
七、关注家庭教育中的家长自我成长问题作为教师，我们应该关注家长的自我成长问题。
通过推荐相关教育书籍、参加家长培训等方式，帮助家长提升教育水平，掌握更科学的家庭教育指导方式，为孩子的全面发展提供更好的支持。
八、关注家庭教育中的价值观培养问题培养正确的价值观是家庭教育的重要任务之一。
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家庭教育情况小结(班主任)
本学期我园家教工作紧紧围绕着《园务计划》，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。
在具体实践中我们重视常规性的家长工作、重视大胆尝试家教创新活动的开展、重视课程实施中家长资源的开发与利用、重视扎实开展园本课程活动。
一学期来，我园各项工作得到了家长极大地支持、配合与肯定；家长对我园的满意度、信任度在不断提升。
现将本学期工作作一下小结。
一、重视常规性家长工作
常规性的家长工作体现在日常工作的点点滴滴，为了使家长了解我们的工作，我们要求各班教师多途径地与家长沟通，利用班级网页及时反馈幼儿园教育教学内容、及时向家长展现幼儿在园活动掠影，同时尽可能满足不同家长对幼儿园教育的需求。
如中大班的一些家长要求向老师借翻盖乐的学具，好让孩子回家进行练习，我们的班主任二话没说就设计了一本出借本，做好借还的记录工作，方便教学具的整理和保管，也方便了家长指导孩子的工作；开学初在家长会上各班老师不仅向家长分析了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将各年龄班的活动目标向家长进行具体介绍。
又如为了及时让家长了解每月教学目标、每周教学内容，每周末各班准时将下周教学内容、下阶段活动主题内容告知家长。
再如为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，教师们利用家长来园幼儿接送时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，各班教师都会以书面形式通知家长或在网页上告知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。
通过一系列常规性的家长工作，使我们的家长更广泛地了解我们幼儿园、更全面地了解孩子在园学习、生活情况，从而进一步增强对幼儿园工作的理解、支持。
另外，我们成立了新一届家委会成员，并向成员们告知了他们的职责和义务，宣读了家委会章程和制度等，让他们填写了志愿表，重要的活动我们在实施前积极听取他们的意见，积极采纳他们合理化的建议。
本学期开展了三次家委会例会，同时为家长出版了家园小报，第一时间让家长知道了幼儿园的各类活动，其次，“每月一题”变成了我园的家教日常工作，我们每月让家长做不同的题目，目的是让家长去主动翻阅家教指导书籍，提高家教指导的能力，使我园的家长有科学的家教理念，改变古老陈旧的教育观念。
二、重视亲子互动活动的开展
本学期，由于0至3岁宝宝的早教活动落实到街道以后，我们和社区宝宝的互动相对来说有所减少了，但是，我们没有放松对园内3岁宝宝的亲子活动的开展，在开学前，我们的小班老师向家长们进行了开学前的亲子活动，十月份，我们的小班老师又结合园本动手动脑翻盖乐活动开展了小班翻盖乐亲子活动，11月，全园进行了松江影视基地一日游亲子活动，十二月全园开展了迎新年亲子运动会。
一月份我们的家委会家长还带领孩子来园参加家委会亲子娱乐活动呢！中大班的孩子还进行了“文明伴我行”亲子绘画活动。
三、重视课程实施中家长资源的开发与利用
《上海市学前教育课程指南解读》一书中指出：“要重视家长在幼儿教育中重要作用，家长不仅是课程决策的重要参与者，而且也是课程实施的重要资源，他们可以为幼儿园开展适宜于幼儿发展的课程方案献计献策，可以为幼儿园开展的各项活动提供物质上、精神上的帮助。
”随着二期课改的不断深入，我们感到，幼儿园课程的实施愈加需要依托家长的教育资源。
如：在每个主题的开展中，教师都会请家长和幼儿一起收集相关的资料：在“美丽的秋天”主题中，老师让家长到网上查找落叶树和常绿树的区别；让家长和孩子一起捡落叶和制作叶画等等；在残奥会期间搜集各类运动项目，运动项目的简笔画，了解一些获奖运动员的名字等等；在“马路边”的主题中，家长们给孩子介绍车子的内部构造等，家长带孩子观察马路上的各种车，网上查看各种车子的用途等。
小班的主题“水果”，家长们积极帮助孩子搜集相关的信息，如带孩子去水果摊买水果，有的家长让孩子把水果拼成很多不同的造型，让孩子喜欢上吃水果；还有家长把许多图片打印出来，供孩子们认识，家长们为了方便老师用实物教学，把水果都带来班级中，教师们把它们布置在区域活动中，即美化环境，使环境布置与主题相融合，又能让孩子相互交流，增进对水果的了解，感受到各种水果的营养价值。
有了家长的积极参与，使孩子对此活动产生了浓厚的兴趣。
四、大胆尝试家教创新活动的开展
上学期，我园尝试开展了小型家家互动活动，在活动中，家长们互相学习探讨各种家教指导方法等，他们取长补短，收到了一定的效果。
本学期，我们根据幼儿园实际情况，尝试开展了“班班有讲座”的活动，活动前，我们征询家委会意见，然后，家教组长设计表格，向全园家长征询，最后再进行汇总，安排园内骨干教师等进行讲座，我们在12月19日，开展了5个讲座，受到了家长的好评，老师们精心准备讲座内容，制作ppt，利用理论和事例相结合的形式，让家长收益非浅，有的家长听完了“和孩子一起成长”的讲座后，对孩子说：“来，宝宝，以后爸爸要和你一起学习，和你作好朋友好吗？”这些内容的听取让我园的家长慢慢改变了他们的教育方法和态度，不再让自己高高凌驾于孩子之上了。
为了让家长看到自己孩子的各种表现，给一些胆小的孩子有充分锻炼的机会，
我园在本学期开展了“我行我秀”的活动，根据年龄组的实际情况，活动宗旨是让每个孩子都要上台参加表演，我们把孩子们表演的实况拍摄成照片上传到班级网页，家长们看到后都发言：“我们的孩子喜欢表现自己了。
”“我的孩子变得开朗勇敢了。
”
五、扎实开展园本课程活动
11月底，大班的孩子在体育卢老师的带领下，向家长展示了一堂精彩的体育活动，孩子们的各种技能展示让家长赞叹不已。
本学期的一课三研活动内容是园本动手动脑翻盖乐课程的研讨，通过这些活动的展示，让我们的家长充分了解了我园的各类教育教学活动。
六、认真抓好班主任的家园指导工作
随着社会的发展，网络、媒体在家园互动中的作用也日渐凸现，根据本园家长的不同需求，我们要求班级老师充分利用先进的沟通手段与家长互动。
班上孩子两天没来园，就要主动和家长取得联系，问清孩子情况并做好家访记录，遇到宝宝在园尿裤呕吐等突发事件，第一时间更换好干净的衣裤，若没有更换衣裤，要马上和家长联系等。
要求老师仔细观察每一位来园的宝宝，利用班级网页、手机短信、qq、网络邮箱等多种形式与家长就孩子教育问题进行共性与个性的沟通。
其次，我们要求班主任充分利用好来离园的接待工作，利用这个平台，抓好个别孩子的个性化教育指导工作，多形式的家校互动，满足了不同家长的需求，拉近了家长与幼儿园、家长与教师的距离，连续两个学期，我园无一封家长投诉信，受到了局领导的好评。
反思：
1、逐步提升园内青年教师对家教指导工作的能力。
2、创设并提供班主任进行各类家教讲座的培训活动。
3、继续做好班班有菜单讲座及家家互动活动，使我园的家长工作更上一个台阶。