语文：第2单元测试1(苏教版九年级下)

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九年级语文第二单元检测题(含答案)

九年级语文第二单元检测题一、感悟人生百态•积淀篇（30分）1. 下列词语中加点字的读音有误的一项是（）（4分）A. 羼水（chàn）间或（jiàn）附和（hè）哄笑（hōng）B. 恐吓（hè）锱铢（zīzhū）隐匿（nì）顷刻（qīng）C. 荣膺（yīng）魁梧（kuí）战战兢兢（jīng）绽出（zhàn）D. 舀出（yǎo）盐煮笋（sǔn）赫留金（hè）礼聘（pìn）2. 下列词语中书写全部正确的一项是（）（4分）A. 阔绰伺侯温顺唠唠叨叨B. 旗织吆喝腌臜无精打采C. 隐匿驾驭掂量不屑置辩D. 驾驭帐篷盘桓千均之力3. 下列各项的语法判断和分析，不正确的一项是（）（4分）A. “远近横着几个萧索的荒村”中的“萧索”是形容词。

B. 成语“如坐针毡”“饱经风霜”“不知好歹”“热爱生命”，都是动宾短语。

C. “只要有水，单新疆自治区就有一亿亩荒地可以开垦。

”这是一个因果复句。

D. “韩麦尔先生发给我们新的字帖”中的谓语是“发给”。

4. 下列说法错误的一项是（）（4分）A. “伯”“仲”“叔”“季”表示兄弟之间的排序。

“伯夷”为老大，“仲尼”为老二。

B. 小说以叙述故事情节为中心，通过人物形象的塑造和环境描写来反映社会生活。

C. 科举时代，一般童生先在县或府里参加院试，考取了叫“进学”，也就是中了“秀才”。

秀才再到省城参加三年一次的乡试，考中的为“举人”。

D. 《海底两万里》《昆虫记》《我的叔叔于勒》都是法国作家的作品。

5. 请根据你对下列成语的理解，将“斤、两、铢、钧”四个古代重量单位按从轻到重的顺序排列。

（4分）半斤八两铢两悉称雷霆万钧锱铢必较____________________________________________________________________________6. 班级开展“走近鲁迅”的综合性学习活动，请你参加。

苏教版初三语文第二单元综合试题(含答案)

苏教版初三语文第二单元综合试题（含答案）
初中阶段对于学生们来说也是十分重要的一个时期，对每个学生来说尤为重要，下文为大家准备了初三语文第二单元综合试题，供大家参考。

第一部分(共24分)
1.根据拼音写出相应的汉字。

(4分)
时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴huì 了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷xì 向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个xiāo索的荒村，没有一些活气。

我的心jīn不住悲凉起来了。

2.找出下列词语中的错别字，并在后面的括号里改正。

(4分)
(1)与日具增一望无际迫不及待红活圆实( )
(2)松松爽爽永不变更郑重其是十拿九稳( )
(3)迟疑不决莫名其妙惊惶失措横七坚八( )
(4)吞吞吐吐狼狈不勘鄙夷不屑理直气壮( )
3.下列加点字或词语的意思，有误的一项是( )(2分)
A.看到园里肥硕的瓜果，吴奶奶脸上露出了微笑。

(肥硕：指果实又大又饱满。

)
B.作为课代表，小明一丝不苟的工作作风，赢得了老师充分的信任。

(一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。

苟：随便。

)
C.一日之计在于晨，沐浴在一天中最温和的阳光里，耳边是悦耳的鸟鸣，你是否已经陶醉在姹紫嫣红的晨光之中?你是不是感到神清气爽?(计：计算。

) D.在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。

(得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。

)
4.名着阅读。

(6分)。

2021年苏教版九年级语文第二单元试卷参考答案

逃避愚昧，就是智慧的开端。

书籍是横渡时间大海的航船。

以下是课件为您推荐苏教版九年级语文第二单元试卷参考答案。

苏教版九年级语文第二单元基础卷答案1略2B3略4A5C6略7C8略（一）、（1）只不过，清国留学生的种种丑行。

表达作者对留学生的失望之情。

（2）①在上野樱花。

②不中不洋的打扮。

③学跳舞。

（3）既是比喻又是夸张，辛辣地嘲讽清国留学生不学无术的丑态。

（4）反语，讽刺清国留学生丑样。

（5）也有解散辫子的，这个“也”字起连接作用。

顶得学生制帽，这个“顶”是动词。

（6）寻求救国真理，志趣在有几本书买。

二（1）不是因果关系，这是在匿名信事件后，对日本军国主义分子们歧视中国人的行为表现出愤激的感情。

（2）第二年添教霉菌学到他们也何尝不酒醉似的喝采。

第①句呜呼，无法可想。

（3）A.在课中的日本学生B.闲看枪毙犯人的人（4）“那”是指示代词，指的是日本仙台讲堂里看影片时。

“我的意见却变化了”指的是弃医学文。

（5）A（6）副词用反问的语气表示未曾，和“不”连用，表示看枪毙犯人的人无一例外地喝采，表现这些人精神麻木，也表现了作者对这种状况的悲哀。

（7）这些中国人精神上愚昧麻木，毫不觉悟，作者感到万分痛苦而又无可奈何，所以发出这样的感叹。

（8）指的是在仙台医学院讲堂里看电影，电影中日本人枪毙中国人，周围还有许多中国人围观。

（9）我便觉得医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的，所以我们的第一要着是改变人的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然是文艺了，所以弃医学文。

（10）叙述议论三《生命与和平相爱》1、《生命与和平相爱》铁凝2、略3、排比戴维生长的人文环境犹太民族文化发展的精神源泉4、传递的是犹太人对生命与和平相亲相爱的渴望之情。

5、“后来一切都好”这是戴维童年时说的话。

用它结尾，既赞扬了戴维的美好情感，又表现了作者的美好向往。

四1、《热爱生命》杰克伦敦美国2、略3、①比喻②比喻4、相对而言，在恶劣的环境里，他和病狼都是垂死的弱者，谁更弱，谁就将先死去，双方都是为了生存，作品的主题在这里得到了更深层的拓展。

九年级语文下册第二单元综合检测苏教版(2021年整理)

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第二单元测试卷基础知识积累与应运1 给下列加点画线字注音（ 4 )颠簸．（) 膝．盖（) 累赘．( ）娴．熟（）２默写 ( １２）（１）仍怜故乡水，（２）此中有真意，（３）三人行，（４）天下之楼，以诗文而名．＜＜登鹳雀楼＞＞中的一句＂,＂道出了千古志士登高致远的进取之心；＜＜黄鹤楼＞＞中传诵不衰的一句＂, ＂则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢眺楼，" , ”,追求理想的豪情令人神往；范公撰<〈岳阳楼记〉〉," , ，"心系苍生的仁德谁不钦仰?(5 )"项庄舞剑,意在沛公”和〈<醉翁亭记>>中的” "意思相近。

３下面是某餐馆门口贴着的一副对联．亲请你运用小学学过的＜＜悯农＞＞诗章中的有关词句填在下面的横线上,使之完整．( ２）上联: ，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行．４下列词语使用全部正确的一项是( ３）（)（１）就此事，我新华社发表声明。

( 2 ) 她就是这部小说中女主人公的 .( 3 )他们两位素未谋面,还要请你一下.A受权原型引见 B 授权原形引荐Ｃ授权原型引见Ｄ受权原形引荐5 下列成语使用错误的一项是（２）（)Ａ这道题经老师一讲，他茅塞顿开，立刻做出了这道题．Ｂ学校的喷泉随着音乐变换的时候，远远看去，真是烟波浩淼，美不胜收Ｃ江苏自古人杰地灵，文化发达，素有＂鱼米之乡＂的美誉．Ｄ生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神．６诗歌赏析；阅读下面两首咏柳诗并答题．( ５）咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀．咏柳曾巩乱条犹未变处黄,倚得东风势便狂．解把飞花蒙日月，不知天地有清霜．（１）两首诗的作者对柳的态度有什么不同?（２）两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点,而由此联想到了什么．７根据提供的信息,分别说出对应的人物或作品．示例; 潇湘馆丫环紫鹃葬花 <<红楼梦 >>人物:林黛玉A 赤兔马单刀会败走麦城 <〈三国演义〉>人物B 海难荒岛 "星期五" 英国历险小说主人公:C 日本仙台医学教授修改讲义鲁迅作品:阅读理解（一 )阅读《滕野先生》选段完成相关练习。

江苏省南京市九年级语文下册第二单元综合检测苏教版

(5 )"项庄舞剑,意在沛公”和〈<醉翁亭记>>中的”"意思相近。
３下面是某餐馆门口贴着的一副对联．亲请你运用小学学过的＜＜悯农＞＞诗章中的有关词句填在下面的横线上,使之完整．( ２）
上联:，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行．
４下列词语使用全部正确的一项是 ( ３）（ )
（１）就此事，我新华社发表声明。
④ 我们低年级同学每年都有“耳语测验"。孩子们依次走到教室的门边，用名糍着渚盘的耳朵，然后教师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不到任何声音,我不愿意把这件事说出来，因为____。
⑤ 不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对,所以我每次很装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个测验，每一个孩子都是兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得很好。我心想老师会说些什么呢?以前老师们一般总是说“天是蓝色的”或者是“你有没有一双新鞋”等等。
５、从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是__________与__________这两件事。（每一道横线上不超过６个字）
【课外语段练习】
① 随着年龄的增长，我发现自己越来越与众不同。我气恼，我愤怒──
怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿,说起话来还结巴。
② 同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我、生来就是兔唇要好受些。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没人会喜欢我。
③ 二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱：有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是没有一个人比我更爱她,因为这里面有一个很不一般的缘故──

苏教版语文九年级下册第二单元测试卷2

第二单元测试卷一、积累与运用(共25分)1．下列加点字注音全都正确的一项是(2分)（）A．旁骛．(wù) 襁．褓(qiǎng) 红妆素裹．(guǒ) 恪．尽职守(gè) B．凌．驾(líng) 狡黠．(xiá) 弥．留之际(mí) 根深蒂．固(gù) C．栈．桥(jiàn) 禁锢．(gù) 歇．斯底里(xiè》重蹈覆辙．(zhé) D．抽噎．(yè) 拮据．(jù) 尖嘴猴腮．(sāi) 面面厮觑．(qù) 2．下列词语中没有错别字的一项是（2 分）（）A．驱除味同嚼蜡暄嚷持之以恒B．妖娆吹毛求疵阔绰辛苦恣雎C．睿智气吞斗牛汲取不言而喻D．鄙夷契而不舍诘难狂妄自大3．下列句子排序正确的一项是(2分)（）①让学生用作文干预生活，表情达意，同时互相讨论评价，极大地调动了学生的写作兴趣，提高了他们的写作能力。

②如郑州108中，将传统的“独语式”作文改为“互动态”作文，强调生活是写作本源，重视生活触发，情境创设，激发学生的表达欲望。

③现在这个学校的学生最爱上的课是作文。

他们的作文都是用真心真情写真实的事情和感受，发表真实的有独到且较深刻的见解。

④作文的确很难，我们的很多语文教师都在为作文苦恼，同时也在脚踏实地进行改革。

A．①②④③B．①③④②C．④③①②D．④②①③4．古诗文默写。

(共8分)(1)后值倾覆，，。

(诸葛亮《出师表》)(2)故曰：，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

(孟子《得道多助，失道寡助》)(3) 长大后，，我在这头，新娘在那头。

(余光中《乡愁》)(4) 辛弃疾《破阵子》中，从视觉和听觉两方面，再现紧张激烈的战斗场面的句子是：__________ ，____________ 。

⑸王维“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物描写边塞的景色，这两个句子是：__________ ，____________ 。

九年级语文第二单元测试卷

九年级语文第二单元测试卷九年级语文第二单元测试卷九年级的学生在学完语文第二单元的时候，老师一般会出一套测试卷来检测学生对知识点的把握程度。

店铺为大家力荐了九年级语文第二单元检测试卷，给大家作为参考，欢迎阅读!九年级语文第二单元检测试卷一、积累与运用(42分)1、阅读下面一段文字，按要求答题。

(4分)人生如画，本身是一幅画，但在shè( )世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风，辨别了事物，我们又变成画中的主角，在各自演绎着精彩。

更是一种感觉，幸福是一lǚ( )花香，当花开放在深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人陶醉的芳香。

⑴给加点的字选择正确读音，将序号填在答卷上。

(2分)画中的主角(A.j¡ǎo B.jué) 演绎着精彩(A. yì B. duó)⑵根据拼音写出汉字。

(2分)shè( )世未深一lǚ( )花香2、给下列句子排序，最恰当的一项是( )(4分)①打开来读是一种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受②里边肯定有趣味更有智慧③就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与思维方式，它们每一个珍贵的细节④未读的书是一片密封着的诱惑人的世界⑤而凡读过的书，都有了生命A.①③⑤④②B.④⑤①②③C.④②①⑤③D.①④②⑤③3、修改病句(6分)A.良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。

B.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们的榜样4、古诗文名句填空。

(10分)(1)足蒸暑土气，。

(白居易《观刈麦》)(2)疑怪昨宵春梦好，，笑从双脸生。

(晏殊《破阵子》)(3)温庭筠的《商山早行》中用细腻精致的笔触描绘出初春山村黎明景色的诗句是，。

(4) 诗中通过对昆虫的描写，使之感到春已来临的诗句是，。

(5) 词中写出梅花悲惨遭遇的词句是，。

(6)请写出古诗文中描写秋天的句子。

(写出连续的两句)，。

5、名著阅读。

(8分)(甲)“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。

初中语文九下第二单元测试卷 (2)

11.请结合文章内容和链接材料，说说对于要我们帮助的人，我们该怎样做。（4 分）
链接材料一刘盛兰，是山东省烟台市招远市蚕庄镇柳杭村一位普通的孤寡老人，属于当地分散供养的“五保”老人。18年来，他捐资助学10万多元，资助了100 多个学生，收入微薄的他，捐助过程可谓极其力不从心， 18 年几乎没尝过肉味，没添过一件新衣，他对自己“吝啬”得连一个馒头都舍不得买，住的地方除了一张堆着破旧棉被的炕和几个老箱子外，就剩下积满灰尘的表彰绶带、相框以及摔坏的奖杯，但他却能在这贫苦交加的18年里，慷慨地将靠拾荒得的所有钱财捐给全国各地的贫困学子。
③我，就是你的免疫系统！ ④亿万年来，任何高等动物的生存繁衍，都离不开我的守护。每个人都会感冒，而且有几百种病毒会导致人类感冒，其中绝大多数感冒病毒，我都可以应对自如。我与病毒、细菌、细胞变异已经战斗了几十亿年，而人类从认识这些，到采取有效技术手段（以青霉素1940年应用于临床为标志）不过百年。这与我漫长的技术改进时间相比，只是一瞬间。 ⑤说起技术手段，我对抗微生物的手段可谓纯粹、天然、无公害。 ⑥首先，高筑墙、广设防，我构建了三道防线：物理屏障、非特异免疫系统、特异免疫系统。这三道防线，从功能到技术手段，逐步升级，形成了一整套三维立体防御体系。
④走到他身旁时，我从口袋里掏出一枚硬币，随手丢出去。硬币在空中划出一道优美的弧线，“哐啷”一声，落到了缸底。我依旧脚步匆匆，行走的速度并没有因此放慢一点点，隐约听到身后传来一声沙哑干涩的“谢谢”。
⑤就在我昂首阔步前行时，迎面走来一位中年女性。她双手提着沉甸甸的袋子，看上去有些吃力，显然是刚从商场里购物出来。再仔细看，她衣着华丽，妆容精致，明亮的眸子里荡漾着浅浅的笑意，像水波潋滟的湖面，美丽、优雅、知性。

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第二单元同步测试基础知识积累与运用1．根据拼音写汉字( 4 )fēi jīsuǐ pèi( )红 ( )形精 ( ) 充( )2．找出词语中有错别字的一项．( ) ( 2 )Ａ半生不遂不置可否豁然开朗锐不可当Ｂ海市胜楼好意难却油光可鉴杳无消息Ｃ无处觅食抑扬顿措流离失所根深蒂固Ｄ萎靡不振侃侃而谈一瘸一拐沁人心扉3．名句填空. ( 8 )1) 且壮士不死即也,死即举大民名耳,2) , 为伊消得人憔悴。

3) , 绝知此事要躬行。

4) 晴空一鹤排云上, 。

5) 晏殊《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是：6) 苏轼《密州出猎》中借典故表达自己立功报国的愿望的句子是:7) 王维《使至塞上》中描写塞外自然景色的句子是:8) 《龟虽寿》中体现曹操老当益壮`的奋斗精神的句子是:4. 依次填入横线上的词语最恰当的一项是:( )( 3 )(1) 战争、流疫与经济衰退往往会干扰或全球化进程,从而威胁人类和平与繁荣,对此不能不予以关注.(2) 美国希望在伊拉克建立类似美国的民主制度,为在中东地区推行政治改革样板.(3) 单位、社区、村镇、家庭都要承担起清洁环境、陋习A 中止树立革除B 终止竖立革除C 终止树立祛除D 中止竖立祛除5. 下列句子中划线成语使用正确的一项是( ) ( 2 )A 对他不负责的态度，单位领导决定铺张扬历，在会上公开批评．B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成.C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可．D 最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛牛充栋的程度．6. 学校准备开展创建“诚信”校园的活动，请你拟一才则广告用于宣传， ( 2 )7．在下面这段文字中，莱特哥哥说的一句话是 ( 2 )美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。

人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“”A．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉学舌是被人看不起的。

B．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。

C．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，面鹦鹉是永远不会变成人的。

D．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远说不出人话来的。

8．运用下面的材料，补写两个句子，组成一组排比句，以赞誉丛飞的义举。

( 4 )材料：2005年度感动中国十大人物之一的丛飞，是深圳著名歌手。

他在10年里捐赠钱物近300万元。

他四处筹措扶助资金，无暇照顾女儿。

他资助了178个贫困学生，孩子们称他“丛飞爸爸”。

他身患绝症里，负担不起医药费。

他每场演出费高达万元，家里却一贫如洗；他；他；他和他的歌声已经离我们远去，但他记得了全国人民永久的敬意。

阅读理解 (16分）(一 )①东京也无非是这样。

②上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

③也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

④实在标致极了。

⑤中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。

⑥但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱，问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。

”（1）“东京也无非是这样”一句中“无非”是的意思，“这样”是指。

这句话表达作者的感情。

（2）这两段写作者在东京看到“清国留学生”在①，② , ，③。

（3）第②句用的修辞方法是，它的作用是（4）第④句用的修辞方法是，它的作用是。

（5）第一段中有四个“也”字，其中有一句中的“也”与另三句用法不同，这个句子是，不同的理由是文中三个“顶”字，其中一个与另两个不同；是，理由。

（6）作者对清国留学生的不满正反映了他到东京的目的是。

二、阅读语段，回答问题。

( 25 分 )（一）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。

⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。

⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。

（二）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。

所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。

——摘自《呐喊·自序》（1）（一）段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？答：。

（2）指出（一）段中运用叙述、议论、抒情的部分。

叙述从到，议论从到 ,抒情从到（3）文中两个“他们”各指的是什么人？AB（4）（一）段中的第⑧句“那时那地”指的是，“我的意见却变化了”指的是。

（5）作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？选择正确的解释（）A．民族自尊心受到严重挫伤。

B．对噪音特别反感。

C．听不惯日本学生的疯狂欢呼。

D．认为课堂上不应该大声吹呼。

（6）“何尝”是哪类词？对表达句意起什么作用？答：（7）“呜呼，无法可想！”的含义是什么？答：（8）（二）段中“那一回”指的是（9）从（二）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？（10）从表达方式看（一）段以为主，（二）段以为主。

（三）离开奥斯汀的前一天晚上，我和戴维来到他就读过的小学。

当我们走上校长办公室门前一块平坦的石板地面时，戴维告诉我，这儿埋着当年他们毕业时每一个人写下的愿望。

我不曾问及戴维12岁时写下的愿望是什么。

我愿意那石板下的愿望与生命、和平有关。

是因为在奥斯汀的以色列之宫戴维和他的父亲教我用希伯来文说过“和平”“生命”吗？是因为戴维的祖先世世代代都在为生存的和平奋争吗？是因为戴维赠过我一枚用希伯来文书写着“生命”的描金纪念章吗？是因为那条穿越奥斯汀的美丽的科罗拉多河始终在这个犹太孩子的心中流淌，那晶莹的、深沉的河水滋润了他同情人类的心胸吗？是因为我在犹太会堂倾听过唱诗班的犹太少女用清纯、宁静的声音歌唱“和平”“和平”吗？我不知道。

我只是相信，当人类所有的生命真的能够与“和平”这个字眼相亲相爱，我们每一个人灵魂深处那潜藏的创造力便会真正被激活，人间什么奇迹都可能发生。

生活也肯定能够像戴维“小说”那单纯而又豪迈的结尾那样：“后来一切都好。

”1. 文段出自课文作者 ( 2 )2. 给加点字注音。

（2分）潜（）藏滋润（）3. 文段中五个“是因为……”运用的修辞方法是它写出了,也道出了。

（ ( 3 )4. 题中提到的句子向我们传递了戴维身上有许多优秀的个性特点，写出给你印象最深的三个：（3分）A_____________________B_____________________C_____________________5. 文章以“后来一切都好”结尾有什么好处？（2分）（四）他的膝盖已经和他的脚一样鲜血淋漓，尽管他撕下了身上的衬衫来垫膝盖，他背后的苔藓和岩石上仍然留下了一路血渍。

有一次，他回头看见病狼正饿得发慌地舔着他的血渍，他清楚地看出了自己可能遭到的结局——除非他干掉这匹狼。

于是，一幕残酷的求生悲剧开始了——病人一路跛行着，两个生灵就这样在荒原里拖着垂死的躯壳，相互等待着猎取对方的生命。

有一次，他从昏迷中被一种喘息的声音惊醒了。

他听到病狼喘着气，在慢慢在向他逼近。

它愈来愈近，总是在向他逼近，好像经过了无穷的时间。

他始终一动也不动地躺在那儿，静静地等着。

它已经到了他耳边，那条粗糙的干舌头正像砂纸一样地摩擦着他的两腮。

他的两只手一下伸了出来，他的指头弯得像鹰爪一样，可是抓了个空。

狼的耐心真是可怕。

人的耐心也同样可怕。

这一天，有一半时间他都一直躺着不动，尽力和昏迷斗争，等着那个要把他吃掉，而他也希望能吃掉的东西。

当他又一次从梦里慢慢苏醒过来的时候，觉得有条舌头正顺着他的一只手舔去。

他静静地等着。

狼牙轻轻地扣在他手上了，扣紧了。

狼正在尽最后一点力量把牙齿咬进它等了很久的东西里面。

突然，那只被咬破了的手抓住了狼的牙床。

于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手也慢慢地摸了过去……1. 文段出自小说，作者，国小说家。

（3分）2. 给划线字注音。

（6分）淋漓（ ) 苔藓 ( ）血渍（ ) 舔着（ ) 跛脚（ ) 蜃楼（ )3. 下列语句的修辞方法。

（2分）①那条粗糙的干舌头正像砂纸一样地摩擦着他的两腮。

（ )②他的指头弯得像鹰爪一样，可是抓了个空。

（ )4. 体会下列语句。

( 4 )①于是，一幕残酷的求生悲剧开始了——病人一路跛行着，两个生灵就这样在荒原里拖着垂死的躯壳，相互等待着猎取对方的生命。

②狼的耐心真是可怕。