小学美术《下雨了》
小学美术《下雨了》PPT课件
• 有的雨是我们喜欢的，对我们有益；
• 有的雨是我们不喜欢的，给人类造成 灾害。
下雨了人们的日常生活变化特点。
• （1）下雨了你的日常生活有什么变化 ？ （2）我们怎样在户外活动？
• 从刚才大家的表现中，老师发 现小朋友们的课外知识可真丰 富。雨，是一种正常的自然现 象，它使大自然变得更加富
·
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
下雨了
• 听听这是什么声音？ • 你们听了会感到害怕吗？
你们知道吗，这雨就像 我们小朋友一样，有时 它很温柔,有时它很调皮 ,有时候还发脾气呢。
小雨
大雨
雷阵雨
• 不同的雨对我们的影响是不同的
• （回忆春雨的作用，春雨又细又密，使万 物生长大地回春；而雷雨给我们带来的感 觉是猛烈与震撼 。）
多彩。
• 雨越下越大，雨中的人们是怎么打伞的呢？ 请同学演示雨中一个人和多人打伞的样子， 进而演示风雨中人们打伞的样子和雨伞姿 势的变化。
总结一下可以用哪些线条来表现 不同种类的雨？
下雨了
• 小雨------雨线又细又少 • 大雨------雨线又多又密 • 风雨------雨线是斜的
• 生活中一幅幅生动而有趣的雨景都能 变成一幅好的下雨图呢！让我们看看 其他同学是怎么表现的。
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
小学美术《下雨啦》教案(精选
小学美术《下雨啦》教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级下册第四章《多变的天》，详细内容为“下雨啦”一课。
通过本课，学生将了解下雨天的景象，学习用水彩表现雨中的世界，培养观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解下雨天的特点，学会用水彩表现雨中的景象。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点难点：水彩技法的运用，雨中景象的表现。
重点：观察下雨天的特点，用水彩描绘雨中的世界。
四、教具与学具准备教具：PPT、水彩画教材、画纸、画笔、颜料、调色盘、毛巾。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示下雨天的图片，引导学生关注雨天的特点，引发学生对本课的兴趣。
2. 赏析与讲解（10分钟）分析教材中的作品，讲解水彩技法，引导学生了解并学习如何表现雨中的景象。
3. 实践（20分钟）学生根据观察，用水彩创作雨中的世界。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 课程名称：下雨啦2. 教学内容：（1）下雨天的特点（2）水彩技法（3）雨中世界的表现七、作业设计1. 作业题目：用水彩创作一幅雨中的世界2. 答案：学生需完成一幅水彩作品，内容为下雨天的景象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注生活中的雨天景象，积累创作素材。
（2）引导学生尝试用其他绘画技法表现雨天的氛围。
（3）组织学生进行以“雨”为主题的美术创作活动，提高学生的创作能力。
重点和难点解析：一、水彩技法的运用水彩技法是本节课的难点，对于学生来说，掌握水彩的运用需要一定的技巧。
在教学过程中，教师应详细讲解并示范水彩的调色、运笔、渲染等基本技法，帮助学生掌握水彩画的基本要领。
1. 调色：教师应向学生介绍调色盘的使用方法，示范如何将不同颜色调和，得到丰富的色彩。
同时，强调颜料的浓度对画面效果的影响，引导学生学会控制颜料与水的比例。
《下雨了》美术教案(精选
《下雨了》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级上册，第八课《下雨了》。
本节课主要引导学生通过观察和想象，描绘出下雨的场景，运用不同的绘画技法，表现出雨中世界的美丽。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘下雨场景的基本方法和技巧，培养他们的观察能力和想象力。
2. 通过绘画实践，使学生能够运用线条、色彩等元素表现雨中的景物，提高他们的绘画表现力。
3. 培养学生对自然环境的热爱，激发他们创作美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习描绘下雨场景的绘画技法，表现雨中的景物。
难点：如何运用线条、色彩等元素，使画面富有层次感和生动性。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、绘画工具、范画。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些描绘下雨场景的美术作品，引导学生关注雨中的美丽世界，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师讲解教材中的绘画技法，如线条的运用、色彩的搭配等。
（2）学生跟随教师一起分析雨中的景物特点，如雨滴的形状、地面的反光等。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生根据所学内容，自行构思画面，进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《下雨了》2. 绘画技法：（1）线条的运用（2）色彩的搭配3. 创作提示：（1）观察雨中的景物特点（2）运用所学技法进行创作七、作业设计1. 作业题目：请以“下雨了”为主题，创作一幅描绘雨中景物的美术作品。
2. 答案：（1）作品要求：线条流畅，色彩搭配合理，画面富有层次感和生动性。
（2）评分标准：创意（30%）、技法（40%）、画面效果（30%）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学方法，提高教学效果。
小学美术下雨了教案
小学美术《下雨了》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握雨天的基本绘画技巧，如雨水滴落的效果、雨天场景的构图等。
2. 培养学生的观察力和想象力，使他们能够发现生活中的美，并运用到美术创作中。
3. 提高学生的审美情趣，培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。
二、教学内容：1. 雨天的基本绘画技巧。
2. 雨天场景的构图与设计。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握雨天的绘画技巧，能够独立完成一幅雨天场景的美术作品。
2. 教学难点：如何表现雨天的氛围和情感，使作品具有生动性和趣味性。
四、教学准备：1. 教师准备教案、绘画示范作品、学生作业示例等。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示雨天的图片，引导学生观察和描述雨天的特点和氛围。
2. 基本技巧讲解：教师讲解雨天的绘画技巧，如雨水滴落的效果、雨天场景的构图等。
3. 学生创作：学生在教师的指导下，运用所学的绘画技巧进行雨天场景的创作。
4. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
5. 总结与拓展：教师总结本次课程的重点内容，引导学生发现生活中的美，并运用到美术创作中。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和想象力，引导他们发现生活中的美。
2. 教师应给予学生足够的创作空间，让他们自由发挥，适时给予指导和鼓励。
3. 在评价学生作品时，教师应注重学生的努力和进步，不以专业水平为唯一标准。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试运用所学技巧，创作不同天气状况的美术作品，如晴天、多云、雪天等。
2. 教师可组织学生进行weather-themed 美术作品展览，鼓励学生分享自己的创作心得。
七、作业布置：1. 学生回家后，尝试独立完成一幅雨天场景的美术作品。
2. 家长可鼓励孩子描述作品中的故事，培养孩子的表达能力和创造力。
八、教学反思：1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，观察学生对雨天绘画技巧的掌握程度。
小学美术《下雨啦》优质教案(通用
小学美术《下雨啦》优质教案(通用一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨啦”一节。
通过本节课的学习，学生将了解雨的成因、形态以及下雨的场景描绘，学会运用线条、色彩等元素表现下雨天的氛围。
二、教学目标1. 让学生了解下雨天的自然现象，认识雨的成因和形态，培养学生的观察力。
2. 指导学生运用线条、色彩等绘画手法，描绘下雨天的场景，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、关注生活、发现美的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察下雨天的场景，运用绘画手法表现雨的动态和氛围。
2. 教学重点：让学生掌握描绘下雨天场景的基本技巧，培养学生的绘画表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、绘画工具、雨伞、雨衣等。
2. 学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示下雨天的图片和视频，引导学生关注天气变化，引出本节课的主题“下雨啦”。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍雨的成因、形态，让学生了解下雨天的自然现象。
（2）讲解描绘下雨天场景的基本技巧，如线条、色彩的表现。
3. 实践演示（10分钟）教师现场示范，运用绘画技巧描绘下雨天的场景，边画边讲解。
4. 学生练习（15分钟）学生根据所学知识，动手描绘下雨天的场景。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《下雨啦》2. 板书内容：（1）下雨天的自然现象（2）描绘下雨天场景的基本技巧（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：描绘一个下雨天的场景2. 答案要求：（1）运用线条、色彩等绘画手法表现雨的动态和氛围。
（2）作品富有创意，体现出学生对下雨天的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了描绘下雨天场景的基本技巧，培养了学生的绘画表现力。
小学美术《下雨了》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘下雨天的画作。这些作品展示了如何运用线条、形状和色彩来表现雨天的氛围。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩运用和画面构图这两个重点。对于难点部分，我会通过实际示范和比较来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《下雨了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有观察过下雨天的景象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雨中世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-观察力的培养：鼓励学生观察实际生活中的雨天景象，将其转化为绘画语言，这是本节课的重点之一。
2.教学难点
-色彩的运用：学生往往难以把握雨中场景的色彩变化，如何通过色彩的深浅、明暗来表现雨雾蒙蒙的气氛，是学生需要克服的难点。
-画面构图：在有限的空间内合理安排雨滴、雨伞、行人等元素，使画面既生动又和谐，对于小学生来说是一个挑战。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了下雨天的绘画元素、技巧和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对雨天场景表现的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的教学中，我发现学生们对《下雨了》这个主题非常感兴趣，他们在课堂上积极观察、思考和创作。我感到很欣慰，因为这样的兴趣是学习美术的最佳动力。在讲授绘画元素和技巧时，我尽量用简单明了的语言和示范，让学生能够直观地理解并尝试运用。
《下雨了》二年级美术教学设计教案
板书：ห้องสมุดไป่ตู้故事
前后遮挡
突出重难点
学生作业与展评
1.学生作品欣赏
2.学生练习
3.推荐展示
赏儿童作品，激发创作灵感。
通过优秀学生作品欣赏，激发全体学生的学习兴趣
课后拓展
注意雨天安全知识
板书设计
6、下雨了
雨的不同形态
故事 遮挡关系
教学札记
小学美术二年级年级上册第 课《下雨了》
教学设计
授课教师：
教学内容
下雨了
教学目标
1.知识目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。
2.能力目标：创造地表现不同的雨及雨中的情景。
3.情感目标：让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法。
教学重点
引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景。
1、师问：下雨了人们的日常生活发生了那些变化？
师问：没有雨衣雨伞的怎么办？
2.展示雨天人们活动图片
师问：大雨小雨都有哪些特点？
师生总结板书：
小雨稀疏
大雨密密麻麻
风雨雨斜着
生答：穿雨衣、打雨伞等
生回忆：用衣服、书包、树叶等遮头
了解下雨时人们的各种动态
掌握雨的表现方法
欣赏
看书欣赏作品
韩宇的《听雨图》分析故事背景，雨的表现
教学难点
能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。
主要教具
课件、图片、绘画材料等。
教学过程设计
教学
环节
教师活动
学生活动
教学意图
二次备课笔记
导入
猜谜：
银线根根长又细，
小学美术《下雨了》优质课教案、教学设计
《下雨了》教学设计一、教材分析：《下雨了》是人民美术出版社二年级上册第6 课的内容，属于“造型·表现”领域。
下雨是人们常见的自然现象，很多学生喜欢在小雨中嬉戏、玩耍，他们都有在雨中活动的体验。
本课以“乐”“情”“趣”为主线，围绕雨的乐趣、雨的情感，通过学生快乐地体验尝试，感受雨中的情趣，体会不同方法的表现魅力。
学生运用撕纸添画的方法，大胆表现雨中的人物，理解掌握画面中大小、前后、遮挡关系，通过创作使学生感受人与人、人与自然和谐共生的关系和情趣。
二、教学目标1、知识与技能：了解雨中人物的特点，运用撕纸添画，创作一幅有层次、有动态的雨中情景图，锻炼学生的观察、记忆和表现能力。
2、过程与方法：通过音频、作品，引导学生在体验中观察、感受雨中快乐有趣的情景。
通过观看教师示范及微视频，学习如何撕贴人物动态，组织一幅有简单情节的画面。
3、情感、态度和价值观：通过表现雨中情趣，初步感受人与人、人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。
三、教学重、难点：1、教学重点：感受雨的情趣，运用撕纸添画的方法，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。
2、教学难点：雨中的人物动态及遮挡关系。
四、教学准备：1、教具：课件、雨声音效、微视频、撕纸人物、彩色纸2、学具：彩色纸、牛皮纸、胶棒、棒棒彩五、课时安排：1 课时六、教学过程（一）雨之乐【设计意图】以“乐”为主线，学生在游戏中听雨声画雨点，通过联想体验画雨的快乐，为下一步教学做好铺垫，体现寓教于乐的教学理念。
同学们，今天我们要用绘画中常用的三个好朋友点线面来做个小游戏，游戏的规则是：仔细聆听雨的声音，把雨点的样子用水彩笔分别画在蓝色的小卡片上。
（播放音频）小雨、大雨、暴雨三个雨声，学生边听边画教师巡视搜集作品。
我现在搜集到了许多同学表现的雨的声音，（投影展示：将共同特点的形状拼摆在一组）,我们来说一说大家表现的是什么样的雨。
•第一组：小小的点，是沙沙的小雨。
•第二组：点变得大了，变成线，表现哗哗的大雨。