小学信息技术认识画图教案

1 小学信息技术认识

小学是孩子们不断发展的关键阶段，此时正是培养孩子信息技术

的关键时期。信息技术是一种发展迅速并具有广泛影响力的技术，可

以在孩子们进入小学时就提供学习机会。

想要掌握信息技术，关键在于对它有认知。我们可以通过画图的

方式，让孩子们了解信息技术，熟悉其结构和操作步骤。

2 信息技术认识画图教案

（1）首先给孩子们讲解关于计算机的基本概念，包括硬件、软件、存储介质、输入输出设备等；

（2）让孩子们画出来电脑的大致结构，根据讲解的概念进行放大、缩小、加入其他元素，然后用键盘和鼠标画出计算机的外观；

（3）让孩子们画出计算机中的五大基本零件，利用色彩把不同的

组件认出来，过程中可以让孩子们说明每个组件的功能；

（4）让孩子们画出电脑和其他外部设备之间的连接，在画图中体

现计算机和外部设备相互之间是通过什么方式连接的，以及每种连接

方式都能实现什么功能；

（5）最后，让孩子们画出计算机的操作界面，把应用软件的界面

画出来，让孩子们了解计算机在使用过程中分别应用到哪些功能，以

及如何操作设备来实现功能。

3 致辞

在孩子们认知信息技术方面，能够积极积极努力、紧跟时代潮流，把信息技术结合到无形中，让它不断传播开来，最终对小学生体现出

它的重要作用。我们相信通过画图这种有趣又细致的方式，不仅可以

让孩子们掌握基本的信息技术知识，更可以激发孩子们的思考能力，

带领他们进入信息技术的世界，更好的适应时代发展趋势。

认识画图软件教案总结

认识画图软件教案总结教案标题：认识画图软件教案总结教案概述：本教案旨在帮助学生认识和熟悉常见的画图软件，提高他们的计算机技能和图形设计能力。通过本教案，学生将学习如何使用画图软件进行基本的绘图和编辑操作，并了解其在不同领域的应用。本教案适用于中小学各个年级的计算机课程。教学目标： 1. 了解常见的画图软件，如Paint、Adobe Photoshop等，并了解它们的功能和特点。 2. 掌握基本的绘图和编辑操作，包括线条、填充、擦除、剪切、复制等。 3. 学会使用画图软件进行简单的图形设计和编辑，如绘制几何图形、编辑图片等。 4. 了解画图软件在不同领域的应用，如平面设计、建筑设计、工程制图等。教学重点： 1. 了解常见的画图软件及其功能。 2. 掌握基本的绘图和编辑操作。 3. 学会使用画图软件进行简单的图形设计和编辑。教学难点： 1. 将所学的画图软件技能应用到实际图形设计中。 2. 了解画图软件在不同领域的应用。教学准备：

1. 计算机实验室或学生个人电脑。 2. 安装好常见的画图软件，如Paint、Adobe Photoshop等。 3. 相关的教学资料和案例分析。教学过程：引入： 1. 列举一些常见的画图软件，并简单介绍它们的功能和特点。 2. 引发学生对画图软件的兴趣，讨论画图软件在日常生活和工作中的应用。主体： 1. 介绍画图软件的界面和基本操作，如绘制线条、选择颜色、填充图形等。 2. 演示如何使用画图软件进行基本的绘图和编辑操作，如绘制几何图形、编辑图片等。 3. 给学生布置一些练习任务，让他们亲自动手操作画图软件进行练习和实践。 4. 引导学生思考画图软件在不同领域的应用，并展示相关的案例分析。总结： 1. 对本节课的内容进行总结，强调所学的画图软件技能的重要性和应用价值。 2. 鼓励学生继续学习和探索更多高级的画图软件和技巧。 3. 提供相关的学习资源和参考资料，让学生自主学习和提升。评估： 1. 设计一些练习或小测验，测试学生对所学画图软件技能的掌握程度。 2. 观察学生在实际操作中的表现和创造力，评估他们的图形设计能力和应用能力。拓展活动：

小学信息技术青岛版四年级上册第二单元第六课认识《画图》教案3

课题：认识《画图》教学目标： 1．引导学生认识画图软件，探索画图工具的使用，学会保存画图作品。2．引导学生参与探索画图软件的使用过程，掌握探究学习的方法。 3．培养学生良好的审美观。教学重点：探究画图软件的初步使用。教学难点：保存画图作品。教具学具：ppt课件、计算机教学过程：一、创设情境、激发兴趣：同学们，你们喜欢画画吗？我们用计算机也能够画画，怎么画？用什么画？用计算机画画和我们平时美术课中的画图有什么不一样的地方？这节课我们就能够来研究如何用计算机来画图。二、探究新知、合作交流： 1、打开《画图》程序： ①、单击“开始”——“所有程序”——“附件”——“画图”，就可以启动《画图》程序。 ②、电脑桌面上有《画图》程序的快捷方式图标，可以直接双击这个快捷图标来启动《画图》程序。

学生活动：尝试打开画图程序。 2、设置显示网格线：点击“查看”选项卡，选中“网格线”前面的复选按钮，就可以显示网格线。 3、设置图像的显示大小：点击缩放按钮或者拖动缩放滑块尅调整图像显示大小，可以查看图像效果。

4、设置图像的实际大小：单击“主页”选项卡中的“重新调整大小”按钮，在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中将“水平”和“垂直”参数分别设置为400和300，“依据”为“像素”。

学生活动：动手操作，尝试设置显示网格线、设置图像的显示大小和实际大小。 5、铅笔的使用：先在窗口上部的工具栏上点选铅笔工具，然后设置铅笔工具的“粗细”（1px，2px，3px，4px四种规格），按住鼠标左键在画布上拖动，就可以开始绘画。 6、橡皮擦的使用：遇到画错的地方，点选“橡皮擦”工具后，按住鼠标左键拖动可以擦除想要擦除的区域的线条或填充色。 7、撤销：按下键盘上的Ctrl+Z键可以撤销刚才的操作。例如，你哪一笔画错了，用橡皮擦除可能会影响其他区域，可以通过撤销操作来完成。 8、选择颜色： ①、用鼠标点击“颜色”栏中的色块，就可以选择相应的颜色。 ②、用“颜色选取器”工具可以直接从画面上拾取颜色。学生活动：探究使用铅笔、橡皮、选色以及颜色选取器的使用，体验画图软件的功能。 9、保存作品： ①、预览作品：单击“查看”选项卡中的“全屏”或“缩略图”按钮，就可以预览作品。 ②、单击工具栏上的保存按钮，在左侧选择目标分区下的目标文件夹，更改文件名，单击“保存”按钮，就可以把自己的作品保存到指定目录。

初识画图教案

初识画图教案【篇一：初识画图教案】文章来源课件 w w w.5y k j.co m小学信息技术《初识画图》教学设计【教材分析】《初识画图》是江苏省小学信息技术教材上册中第七课的内容，“能使用常用绘图工具进行简单的创意绘图”是《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》基础模块第一阶段提出的明确要求。根据学生的身心特点，教材选择了windows xp自带的“画图”程序作为实现这一要求的平台。本课是学习“画图”程序的起始课，因此，本课教学任务能否完成直接影响到后面章节的教学。小学三年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓，是对其自主探索能力、动手实践能力、创新能力进行训练的最佳时期，并以此来提高学生的信息技术综合素养。通过前四节课的学习，学生已对windows有了一定的认识：了解了开关电脑的方法；从“开始”菜单中打开软件并关闭；鼠标的移动、单击等操作也比较熟练。本课的学习，单从电脑操作技能上说，只是对鼠标操作的进一步训练和强化，但新的软件环境，对电脑绘画强烈的好奇心，却是对学生的适应能力、探索能力、动手能力的最好锻炼。在教学时我大多采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，观察现象、发现规律，培养学生的独立性、对新环境的适应性和分析问题、解决问题的能力。【教学理念】传统计算机教学把学习、掌握具体软件知识和技能作为目的，因此十分注意教学内容的完整性、结构的严谨性以及叙述表达的技巧上，而对于如何通过学习活动，形成、提升学生信息素养和综合素质却比较忽略，对先进教学思想和理念的渗透显得很弱。这种以“软件为主”的教学方法，与新课改提出的“以学生为主体”的精神是相悖的。所以新教材要求我们把培养和提升学生信息素养放在第一位，改变传统计算机教材以记录和传授为主的方式，为研究性学习构建有利的环境。我们认为，应该把课程中所涉及的各种软件(如word、画图等)视为教学活动的“载体”，而不是学习的最终目标。学习中，除了要掌握有关软件的必要知识技能外，更重要的是培养学生自己驾驭

第4课认识画图新朋友教案

第4课认识“画图”新朋友 (一)教材分析本课的内容选自广东教育出版社出版的小学课本《信息技术》第一册（上）第4课《认识“画图” 新朋友》的内容。本课主要是让学生初步了解Windows“画图”软件，掌握“画图”软件的启动、退出保存等操作，了解“画图”软件窗口的组成，初步认识绘图工具箱及使用“铅笔”工具。（二）学情分析小学三年级的学生，刚刚接触信息技术这门新的课程和计算机这个新事物，有着很强的好奇心。学习这节课前，学生已经了解Windows窗口的组成和掌握了鼠标的基本操作，以大部分小学生都喜欢画画为基础，学好用计算机画图的第一节课，将为今后的学习打下坚实的基础，并激发学生学习计算机的兴趣。（三）教学目标 1.知识与技能（1）了解“画图”软件的作用及其窗口的组成。（2）能启动、退出“画图”程序，并能保存画图文件。（3）初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。 2.过程与方法（1）通过用“铅笔”工具在画图中写自己名字及画自画像的活动过程中，掌握“铅笔”工具的使用方法及绘画技能。（2）能对自己和他人的信息活动过程和作品进行评价，能利用画图作品表达观点。 3．情感、态度与价值观（1）体验使用“画图”软件画画的过程，激发学习计算机绘画的兴趣。（2）充分发挥丰富的想像力和创造力，增强敢于实践、勇于创新的精神。（四）教学重、难点分析 1.重点：使用“画图”软件绘画的全过程； 2.难点：保存文件。 (五)教学准备 1.每个学生一台计算机； 2.学生机安装有“画图”软件； 3.多媒体网络教室软件及投影。（六）教学过程

分：（4）教师鼠标操作，提问：你发现了什么？（5）出示任务：请你模仿老师的操作，把工具箱里的工具名字说给同桌听。（6）教师巡视指导，答疑。（7）提问：同学们知道这个工具是什么吗？通过移动鼠标，认识工具箱里的工具。（认识工具箱里的工具，笔工具。

三年级下信息技术教案-认识“画图”软件-青岛版

第1课认识“画图”软件课型：新授课时：1课时教学目的： 1．让学生会启动并会退出“画图”程序； 2．让学生认识“画图”的窗口，了解工具箱里的小图标； 3．让学生会在调色板里选取各种颜色。教学重点： 1．让学生会启动和退出“画图”程序； 2．让学生能够选取不同的前景色和后景色，这也是本节的难点。教学过程：一、激发兴趣，导入新课师：“画图”是windows98附件里的一个绘图软件，它给我们提供了很多绘图软件，例如：刷子、铅笔、喷枪等，再加上各式各样的颜色，使我们能画出各种美丽的图画来。（板书课题）二、启动“画图”软件并退出： 1．师：对于windows98,大家已经有了很好的基础，自己来找一下“画图”程序，给你同位看了以后，再退出。 2．学生操作（师不断的检看） 3．学生提问第一部分的知识。（师板书）三、认识“画图”的窗口：

1．我们学了windows98的窗口，那么现在大家自己来看一下“画图”程序的窗口由哪几部分组成。你自己记住后就可以别人提问了； 2．学生看课本自学并操作；（师及时察看并指导） 3．学生之间提问、回答；（对于提问好的，有技巧的要及时的表扬，对于回答好的也要表扬）四、调色板里的选颜色： 1．师：美丽的图画离不开漂亮的颜色。调色板是让我们选择颜色的地方，它可是“画图”窗口中的加一个重要成员噢。它由哪几部分组成呢方法是什么呢你能向大家提什么样的问题呢大家看课本34页，并上机操作。 2、学生自学。 3．学生提问。 4．小结。五、综合练习： 1．大家自由练习5分钟； 2．大家自由提问5分钟。六、生小结：七、板书：认识“画图”软件一、启动和退出：开始——程序——附件——画图点关闭按钮二、认识窗口：

小学信息技术学年认识画图软件教案

小学信息技术学年认识画图软件教案第一节：认识画图软件引言：如今，在信息技术的快速发展中，画图软件成为小学信息技术学年中不可或缺的一部分。它为学生提供了一个创造和表达自己想法的平台。本节课旨在通过认识画图软件和其基本操作，为学生打开通往数字创造的大门。一、目标通过本节课，学生将能够： 1.了解画图软件的基本概念； 2.识别画图软件的主要界面和工具； 3.学习使用基本的画图工具。二、教学步骤 1. 导入教师可使用图片或实例引起学生对画图软件的兴趣。鼓励学生分享他们在绘画方面的经验，并引入本节课的主题。 2. 介绍画图软件要求学生观察画图软件界面并说明他们的发现。引导学生讨论软件的用途和功能，包括绘图、编辑和添加特效等。 3. 了解主要界面

引导学生仔细观察画图软件的主要界面，包括菜单栏、工具栏和画布。确保他们了解每个部分的作用和功能。 4. 学习基本工具介绍画图软件中的一些基本工具，如画笔、橡皮擦、形状工具和填充工具等。演示每个工具的使用，并鼓励学生跟随操作。 5. 实践操作要求学生利用他们所学的基本工具进行一些简单的绘图练习。例如，画一个简单的几何图形或模仿一个已有的图像。 6. 总结总结本节课所学的内容，并鼓励学生回顾他们在实践操作中遇到的困难和挑战。展示一些学生的作品，并给予肯定和反馈。 7. 作业布置作业，要求学生继续练习使用画图软件。鼓励他们在家中探索不同的工具和功能，并尝试创建自己的艺术作品。三、教学策略 1. 互动式教学：通过引导学生观察和讨论，激发他们对画图软件的兴趣，并促进学生的参与和思考。 2. 实践操作：学生通过实际操作来学习和巩固所学内容，提高他们的动手能力和创造力。 3. 个性化学习：鼓励学生在课后继续探索画图软件，并根据自己的兴趣和能力进行个性化的学习和创作。结论：

小学信息技术《认识“画图”新朋友》优质课教案

小学信息技术《认识“画图”新朋友》优质课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学信息技术《认识“画图”新朋友》优质课教案一、教学目标、知识与技能目标： 1、了解“画图”软件的作用及其窗口的组成； 2、学会启动、退出“画图”软件，并能保存画图文件； 3、初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。、情感目标： 1、通过学习“画图”的过程，激发学生学习电脑绘画的兴趣； 2、充分发挥丰富的想象力和创造力，培养学生团结协作精神和创新精神。二、教学重、难点分析 1、重点：使用“画图”软件绘画的全过程； 2、难点：保存文件。三、教学手段整个教学程中，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学理念，强调以学生为中心，以学生的自主探索为主，教师作适当的引导、任务驱动和协助。教学过程中，首先通过展示优秀的画图作品引入新课，激发学生的学习兴

趣，然后通过讲授法介绍“画图”的启动方法，并让学生根据所学的对窗口的认识来了解画图软件，设计用“铅笔”工具“写名字”和“自画像”的任务驱动学生学习，引导学生掌握本节课的知识技能，最后分享收获及作品欣赏。整个过程中运用了演示法、任务驱动法和赏识法等教学方法，达到培养他们自主探索的学习方法、团结协助和创新精神的目的。四、教材分析本课的内容选自广东教育出版社出版的小学课本《信息技术》第一册第4课《认识“画图”新朋友》的内容。本课主要是让学生初步了解Windows“画图”软件，掌握“画图”软件的启动、退出保存等操作，了解“画图”软件窗口的组成，初步认识绘图工具箱及使用“铅笔”工具。五、学生分析小学四年级的学生，刚刚接触信息技术这门新的课程和计算机这个新事物，有着很强的好奇心。学习这节课前，学生已经了解Windows窗口的组成和掌握了鼠标的基本操作，以大部分小学生都喜欢画画为基础，学好用计算机画图的第一节课，将为今后的学习打下坚实的基础，并激发学生学习信息技术课的兴趣。六、教学准备

《认识画图》教学设计

《认识画图》教学设计［教学目的与要求］ (1)学习启动与退出“画图”程序的方法。 (2)了解“画图”窗口的组成。 (3)初步认识绘图工具箱。 (4)在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。 (5)通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。 [教学重难点] 教学重点：认识并运用工具箱中的工具。教学难点：如何根据需要选择适当的工具。 [教学目标] 知识与技能： 1、掌握启动和退出画图的方法。 2、让学生认识画图的界面及各个组成部分。 3、初步认识并尝试各种工具。过程与方法：采取学生自主学习与相互讨论交流相结合的学习方法解决本课新授知识。教师及时发现学生练习中的典型作品，引导学生思考、总结、归纳。情感态度与价值观： 1、培养学生独立思考、自主学习的习惯。 2、通过学生的主动练习，激发学生对画图的喜爱，对信息技术学科的喜爱。行为与创新： 1、使学生能初步使用各种工具。 2、使学生能根据作品，选择合适的工具。 [教学准备] 优秀绘画作品的展示课件。学生习作一份、学生学习笔记一份 [教学过程] 一、对比引入，初步尝试。师：同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）看过在电脑里画的画吗？师：课件出示往届学生作品。这是一幅在电脑里完成的作品，请你仔细观察一下，在这幅图中有哪些你熟悉的形状？（提示学生观察作品中的简单形状）师：其实用一些简单的形状就可以在电脑里拼出一幅漂亮的画，想学吗？（出示课题）二、认识“画图” 师：在电脑里画画，我们可以使用“画图”这个程序，也许有些同学以前用这个程序，如果你是第一次用，请你按照书上的方法打开画图程序，比一比谁的动作快！师（指名演示操作，边做边说）你打开画图软件了吗？是怎样打开的？生：开始——程序——附件——画图师：（教师根据学生口答启动画图并逐一介绍窗口的组成），大家的动作都挺快的，一下就打开了画图这个程序，还有些同学已经迫不及待地在电脑里画开了，看到他们画得那么开心，老师也忍不住想画两笔了，想看看吗？（老师演示）师：从刚才的操作中，你看出了什么？

小学信息技术人教三年级上册第8课简简单单画幅画三年级上册信息技术教案认识“画图”

认识《画图》软件教学目标：认知目标：1、了解画图软件的打开方法。 2、认识画图软件的窗口组成。 3、能够利用画图软件中的工具画一副自己喜欢的画。发展目标：1、培养学生自主发现问题、解决问题的能力。 2、培养学生合作学习的能力。 3、培养学生有爱心、互帮互助的能力。 4、让学生学会评价，能够正确对待评价。情感目标：1、在学习活动中增强学生的学习兴趣和自信。 2、提高学生的审美能力。教学重点：1、工具的使用 2、自主能力的培养教学难点：工具的灵活运用。教学过程：一、创设情境，激趣导入。小朋友们喜欢画画吗？画画需要哪些工具呢？（课件展示作品）这张就是用电脑画出来的，今天我们就来认识一下电脑系统中的画图程序。二、复习旧知活动一：打开画图程序

(1)开始——程序——附件——画图 (2)双击桌面上的画图图标 (3) 谁愿意将“启动《画图》程序”的操作演示给大家看一看？活动二：认识画图窗口 (1)标题栏：它包含了画图的标题和图画的名称。 (2)菜单栏：有六个下拉式菜单。 (3)工具箱：有许多绘图工具，绘画时任选一项工具。 (4)颜料盒：左面绘画时的前/背景色的显示框，右边有28种颜色。 (5)滚动条：上、下、左、右移动绘图区域。 (6)画布：在该区作图、绘画。师小结：标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区，颜料盒等等。哪位同学能告诉老师，颜料盒看起来像什么？对，像咱们的彩笔颜料，那工具箱里面的工具又应该是什么呢？对，同学们非常聪明，这就是咱们用来画画的东西了，也就是那只神奇的笔。五、结束学生总结：这节课，你学会了哪些知识? 教师总结：今天同学们通过自己的努力和智慧，掌握了画图软件的打开，并认识了画图窗口、工具箱中以及颜料盒的使用，老师希望你们在今后的学习中，能够再接再厉，用你们灵巧的小手绘织出美好的明天。

初识画图软件教案

精品文档初识画图软件教案小学信息技术初识画图 1.知识与技能学习启动与退出“画图”程序的方法。了解“画图”窗口的组成，并初步认识工具箱中各种工具。掌握“铅笔”“刷子”工具的使用方法。掌握保存文件的方法。 2.过程与方法在欣赏画图作品和学习“铅笔”“刷子”等工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。 3.情感态度与价值观通过对画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作，进一步培养学习信息技术的兴趣和热情。教学重点：“铅笔”“刷子”工具的使用方法及保存作品的方法。教学难点：“铅笔”“刷子”等工具的使用方法。

教学方法：采用“项目引导、任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计项目，学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 13 / 1．精品文档生主动参与，整个教学过程以“导”为主。教学手段：利用教学网络环境为学生提供可以对比学习的环境，激发学生的竞争意识。安排1课时一、激趣引入，出示课题同学们，你们喜欢画画吗？平常同学们都是把画画在什么地方？同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏一下。师：今天我们就一起来认识“画图”。为了争当电脑小博士，接下来我们要闯几个关，大家有没有信心闯关通过呢？生这一环节：我主要是利用让学生欣赏作品引入新课，激发学生学习电脑画图的兴趣，使学生迫不及待地想进行操作。二、第一关：启动“画图”

师：同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”工具？ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 13 / 2．精品文档师：请一位同学说出自己的方法，并演示给全班同学看。今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，双击桌面上的图标。学生操作。这一环节：我主要是通过复习启动“记事本”界面的方法，在巩固学生打开界面的方法后，将所学知道迁移到打开“画图：工具上来，以旧识带入新知快速掌握新知识。三、第二关：认识“画图”的窗口。师：本学期我们认识了“我的电脑窗口”，这个画图窗口中哪些组成部分你是认识的，请同学们说一说。生：标题栏、菜单栏、状态栏师补充：工具箱、颜料盒、编辑区工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等等一些我们画图所需要的工具。颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己

信息技术教案《画图》优秀4篇

信息技术教案《画图》优秀4篇信息技术教案《画图》篇一一、教学目标 1.能够说出画图程序的界面并能运用铅笔工具绘画。 2.通过观察教师演示、小组合作等认识画图的过程，提高动手操作能力以及绘画能力。 3.通过像素画的绘制，掌握铅笔工具的基本操作，体会计算机的魔力。二、教学重难点【重点】认识画图，铅笔工具和橡皮工具的运用。【难点】铅笔工具和橡皮工具的灵活应用三、教学过程 (一)导入新课教师创设情境“青苹果”想要学习用计算机画出一副小树的画向“机器人”老师求助。教师提问学生：“如何用计算机画出小树呢？”“Windows家族有哪个朋友可以帮助我们呢？”从而引入本节课题。 (二)新课讲授 1.打开画图程序教师提示学生Windows家族里有个“绘画小能手”但是它却藏在了Windows附件的“大森林”里，请学生进行探究打开画图程序。教师找学生回答画图程序的打开步骤。【单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”】教师可以评价学生是发现小能手，能够帮助老师找出“绘画小能手”。教师打开画图程序，然后让学生观察画图程序的组成。教师说明画图程序界面由功能区、绘图区、状态栏三部分组成的。然后教师可以强调“绘图区”就是平时所用的“画布”。教师提问：如何设置看到的图像的大小呢？教师演示让学生观察，并总结操作步骤。【单击“查看”选项卡设置显示网格线，单击页面缩放按钮或拖动缩放滑块设置显示图像的大小】教师可以评价学生观察的。很仔细，能够把操作记得这么清楚。教师继续引导：“如何设置图像的实际大小呢？”这一部分可以选择让学生同桌两人为一组进行小组讨论时间为3分钟，教师进行巡视指导。讨论结束后教师可以找小组代表汇报。教师进一步归纳总结：单击“主页”选项卡中的“重新调整大小”在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中将“水平”和垂直参数分别进行设置。 2.开始绘画教师提问学生“如何在画布上进行绘画呢？”学生能够想到实际生活中用笔进行绘画。教师说明学生可以用画图中的“铅笔”工具进行绘画。教师可以继续引导学生：“如果想让画出的线条粗一点应该怎么办呢？”从而引出铅笔四种不同的线宽并强调不同的工具线宽是不一样的。然后教师让学生尝试按照教师给出的图形进行绘画，预设学生会有画错的情况，引出“橡皮擦”工具可以擦出不想要的痕迹。并补充快捷键“Ctrl+Z”可以快速撤销。教师可以进一步引导“想要画出绿色的树，如何把铅笔的颜色调整成绿色呢？”让学生自主探究如何更改铅笔的颜色。自主探究结束后，学生汇报【颜色1可以更改铅笔的颜色】教师可以评价学生动手能力真强。教师补充：颜色1是前景色颜色2是背景色。教师提问：“青苹果”小朋友想给大树换一个“颜色”栏中没有的颜色，该如何帮它呢？教师进行讲解：通过“编辑颜色”可以选择“颜色”栏中没有的颜色。教师补充“颜色提取器”可以帮助我们快速选择颜色，并指出“颜色提取器”的样式。 3.保存作品教师提问：“青苹果”小朋友想看一下自己的绘画效果之后再保存应该怎么办呢？让学生进行自主探究并学生进行汇报。【单击“查看”选项卡中的“全屏”或“缩略图”按钮可以预览。通过“保存”按钮或快捷键“Ctrl+S进行保存”】

小学信息技术教案认识“画图”

小学信息技术教案认识“画图” 画图是小学信息技术课程中的一项重要内容，它能够帮助学生培养创造力、逻辑思维和解决问题的能力。通过画图，学生可以将自己的想法、观察和理解呈现出来，并将其转化为具体的图形或图像。首先，画图可以帮助学生表达自己的思维和想法。在信息技术课程中，学生学习使用绘图工具绘制图形、图表以及图像等。通过绘图，学生可以将自己理解到的问题、现象或观点用图形的方式展示出来，不仅可以更好地理解和把握所学知识，还可以通过图形的形式向他人传达自己的观点和思想。其次，画图可以帮助学生培养逻辑思维能力。绘制图形需要学生根据问题的要求，进行分类、比较、排序和分析等思维活动。例如，在绘制柱状图时，学生需要对所收集到的数据进行整理和分析，然后按照一定的比例和顺序将其转化为柱状图。通过这个过程，学生需要运用逻辑思维来组织和表达信息，不仅能提高他们的思维能力，还能培养他们的观察、分析和解决问题的能力。除此之外，画图还可以帮助学生提高创造力。绘制图形需要学生根据自己的想法和要求进行创意和设计。在绘制过程中，学生可以通过改变图形的形状、颜色、大小、位置等来展示他们的创造力和想象力。例如，在绘制网络拓扑图时，学生可以根据自己的设计来安排计算机和设备的连接，同时还需要考虑网络的可行性和合理性。通过这个过程，学生不仅能够锻炼创造力，还能够培养他们的空间想象力和艺术审美能力。需要注意的是，在教学中引入画图的任务应该具有一定的针对性和实际性。首先，任务的内容应该与学生的生活和学习相关，能够引发学生的兴趣和积极性。例如，在教学中可以设计关于柱状图的任务，学生可以通过收集班级同学的身高数据，并绘制柱状图进行比较和分析。其次，任务的要求和难度应该适当，能够满足学生的学习能力和发展需求。例如，在教学中可以分别引导学生绘制简单的直线图、柱

认识画图教案

认识画图教案画图教案是指教师设计的教学活动，旨在教导学生基本的画图技巧和创意发挥能力。以下是一个700字的画图教案示例：教案名称：动物画像教学目标： 1. 学会使用不同的线条来描绘动物的外观特征； 2. 学会运用适当的颜色表现动物的皮毛和身体部位； 3. 培养学生观察能力和创意思维。教学准备： 1. 不同种类的动物图片； 2. 画图纸； 3. 彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。教学过程：步骤一：导入（5分钟） 1. 引入主题，向学生介绍今天要画的动物是什么； 2. 简要讲解动物的基本外貌特征。步骤二：观察动物图片（10分钟） 1. 分发动物图片给学生，并让他们观察细节； 2. 提问学生关于动物的外貌特征，如尾巴、眼睛、鼻子等。步骤三：练习线条描绘（15分钟）

1. 让学生用铅笔在画纸上用简单的线条描绘动物的轮廓； 2. 鼓励学生根据观察画出最准确的轮廓； 3. 教师逐步示范，帮助学生掌握基本的描绘技巧。步骤四：填充颜色（20分钟） 1. 学生可以用彩色铅笔或水彩笔为动物上色； 2. 教师指导学生使用适当的颜色来表现动物的皮毛和身体部位； 3. 鼓励学生发挥创意，尝试使用不同的颜色组合创造独特的效果。步骤五：展示和分享（10分钟） 1. 学生将完成的作品放在桌上展示； 2. 学生之间互相欣赏并分享自己的创作思路和经验； 3. 教师给予学生积极的鼓励和反馈。步骤六：总结和评价（5分钟） 1. 教师总结今天的课程内容，并称赞学生的努力和成果； 2. 鼓励学生继续锻炼画图的技巧和创意能力； 3. 学生可以在作品上写下自己对画图过程的感受和体会。拓展活动： 1. 请学生尝试画出其他不同的动物形象； 2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏一些大师的动物画作品； 3. 鼓励学生使用其他绘画工具和材料进行创作，如丙烯颜料、油画棒等。教学反思：

小学三年级信息技术画图教案

小学三年级信息技术画图教案信息技术(InformationTechnology,称IT)成为当今社会发展的核心领域，其在基础教育教学中的作用也越来越重要。随着计算机技术和网络技术的发展，信息技术已加入到小学三年级的教学活动中，成为课程重要的组成部分。学习信息技术除了能拓展学生的视野外，还能培养学生主动学习的能力。信息技术画图是操作和认识信息技术的入门，对培养孩子的逻辑思维和分析解决问题的能力有很大的帮助。二、教学内容信息技术画图在小学三年级的教学主要包括以下几方面内容：（1）基本概念通过视频和讨论，让学生理解信息技术的基本概念，如计算机的作用、计算机结构、软件及其分类、硬件及其要素等；让学生了解画图软件的基本概念，如操作界面、坐标系统、基本绘图工具等；（2）基本操作教学使学生掌握画图软件的基本操作，如新建文件、保存文件、绘制图形、工具栏使用、文本编辑等；（3）实际应用教学要求学生学会使用画图软件完成一系列实际应用，如做海报、做幻灯片等；（4）项目实践教学活动可结合教学内容，让学生完成一些小型项目，如用画图

软件绘制家谱图、用画图软件完成桌面整理等。三、教学方法为了启发学生的学习兴趣，这里提出三种新颖的教学方法，以便让学生更有趣、更有效地学习信息技术画图。第一种是生动活泼的教学法。在课堂上，教师可以采用多种生动的形式来让学生更好地理解信息技术画图的基本原理。例如，可以利用实物或图片、设计巧妙的游戏或模拟实验等活动，让学生认识到画图软件的诸多功能；第二种是结合实践的教学法。要让学生有效地掌握和操作信息技术画图，教师应使用合适的教学活动，让学生在实践中接触和操作画图软件，让学生通过实际操作学习；第三种是创设情境的教学法。通过设计一个有趣的情境，让学生在情境中运用自己的学习成果完成一个任务，使学生更好地掌握信息技术画图的内容。四、教学条件信息技术画图在小学三年级的教学需要有一定的教学条件。一是要有足够的信息技术教学设备，如计算机、投影仪、网络设备等；二是要有良好的教学环境，保证教学质量，如有足够的学习空间、良好的光线和通气条件；最后，要有科学的教学方法，让学生能够有效地掌握以上的信息技术知识。五、总结信息技术画图是信息技术教学的基础知识，是掌握信息技术和利

小学信息技术教案认识“画图”软件

小学信息技术教案认识“画图”软件 "画图"软件是一种广泛应用于小学教育中的信息技术工具。通过使用"画图"软件，学生可以轻松地创建图形，进行绘画和设计等活动。本文将介绍"画图"软件的基本功能以及如何在小学信息技术教案中有效地运用它。首先，"画图"软件提供了丰富的绘画工具，如铅笔、刷子、橡皮擦等，使学生能够以自己独特的方式进行创作。学生可以选择不同的颜色、线条粗细和填充效果，实现对细节的精确控制。这些工具的操作简单直观，适合小学生的认知水平，帮助他们培养审美能力和创造力。其次，"画图"软件还具有图形绘制功能，学生可以选择不同的图形工具，如直线、圆形、方形等，在画布上轻松绘制图形。软件提供了对图形的自由调整和变形功能，学生可以随意改变图形的大小、形状和位置。这样的练习不仅培养了学生对图形的认知和观察能力，也锻炼了他们的几何思维和空间想象能力。此外，"画图"软件还支持文字输入功能，学生可以在画布上添加文字，并进行字体、大小和布局的调整。这为学生提供了一个进行文本创作和排版的机会，培养了他们的表达能力和文字处理技能。学生可以在绘图中加入文字说明，提高作品的可读性和综合性。另外，"画图"软件还可以作为小学信息技术教学中的辅助工具。通过在课堂上使用"画图"软件，教师可以生动形象地呈现知识点，激发学生的学习兴趣和注意力。教师可以利用软件中的绘画工具示范绘制过程，引导学生进行亲自实践。在小学教学中，"画图"软件可以应用于多个学科。在数学课上，学生可以利用软件绘制图形，进行几何形状和相似比例的学习。在语文课上，学生可以通过"画图"软件进行创作，编写小说、诗歌和漫画等，提高写作水平和语言表达能力。在美术课上，"画图"软件能够提供丰富的绘画工具和特效效果，帮助学生更好地理解艺术概念和技巧。

认识画图软件教学设计

用计算机画图教学设计一、备课时间：11.17 授课时间：11.23 二、课时：1课时三、课型：新课四、教学目标 1、知识与技能：认识windows“画图”程序的基本组成，学会“画图”程序的启动方法，学会在“画图”程序中保存图片文件的方法。能够运用菜单中的相关操作，完成一些工具无法实现的功能。 2、过程与方法：在图片欣赏的过程中，不断熟悉画图程序；在实践绘图的过程中，不断地了解和熟练画图工具的使用方法；在图画创作过程中，发掘更多的操作技巧。 3、情感态度价值观：在灵活运用“画图”的同时，结合美术知识，发掘学生的创作潜能，培养学一独立感受的能力，熟练操作能力和自我创新能力。五、教学重、难点重点：认识windows“画图”程序的基本组成，学会“画图”程序的启动方法，学会在“画图”程序中保存图片文件的方法。难点：能够灵活运用工具绘图。六、教学过程 1、课前金山打字练习指法 2、新课引入前段时间学校在高年级的同学中举办了一个电脑绘画比赛。我

们来看一看他们的作品吧。展示作品。这些作品画的不错吧。实际上这些作品都有是由我们电脑上的“画图”程序绘制出来的。下面请同学们举手回答这幅图是有什么组成的，运用了哪些色彩、形状、除了这些图中还添加了什么？请同学们仔细观察。 3、新课教学 1>打开画图请同学们跟据老师的演示打开“画图”程序。生打开。 2>认识画图软件介绍各部分的名称。 3>认识功能区的工具的使用教师演示。学生练习。 4>给出题目《美丽的家园》，学生独立完成画图工具制图。教师巡视指导。 5>保存图片请同学们根据老师的演示保存图片。生保存。 6>展示学生作品。七、小结学习了画图软件，利用工具制图。八、板书设计用计算机画图开始——程序——附件——画图你是如何在“画图”程序中保存图片的？画图——保存——命名——保存九、教学反思这是学生第一次接触到画图，采用讲授法为主，边演示边让学生练习。“画图”是小学信息技术课必修的软件之一，由于它功能多、简单易

小学电脑绘画教案

小学电脑绘画教案【篇一：电脑绘画教案】 1、认识神奇的画图教学目标： 1. 使学生知道windowsxp 系统中自带一个画图软件。 2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。 3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。 4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重难点：绘图软件的操作与应用。曲线工具的运用。教学课时：一课时教学过程： “画图”软件是windows98 操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98 画图软件的操作与运用。 1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。 a.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单； b.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。 c. 将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。 d.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。 2.讲解并演示画图软件的窗口组成: (1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。 (2)菜单栏:有六个下拉式菜单。 (3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。 (4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。 (5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28 种颜色供选择。

(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。 (7)绘图区:在该区作图、绘画。

3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示） (1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。 (2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。 (3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。 (4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。 (5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。 (6)铅笔:可以在绘图区内任意画线, (7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12 种,使绘图更为丰富。 (8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。 (9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。 (10) 直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。 (11) 曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。 (12) 矩形:可以画空心方框或空心矩形。 (13) 多边形:可以画一些多边形图形。 (14) 椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。 (15) 圆角矩形:可以画一些圆角方框。 4.实例: “画小鸡” 画鸡身（课件、范图演示）画鸡头画鸡眼讲解并演示作画步骤画鸡脚画鸡嘴涂颜色图 2、认识神奇画图板（二）教学目标：１、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。２、让学生能运用画图工具用简单的规则图形。教学重难点：画规则图形教学课时：

小学信息技术教案(优秀10篇)

小学信息技术教案(优秀10篇) 小学信息技术教案篇一教学目标： 1、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。 2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。教学重点：进一步认识圆、矩形、圆角矩形、多边形等画图工具教学难点：画圆、正方形等图形的方法。教学准备：计算机、多媒体教室、ppt课件教学过程：一、复习提问：工具箱中的工具名称教师指工具，学生口答二、新课导入 1、出示课件：师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？今天，老师就和大家一起学习“画规则图形” （出示课题）三、教学新课 1、教学“矩形” 画图工具（1）教学画长方形 ①选择矩形工具单击； ②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形； ③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。（2）教学画正方形 ①选择矩形工具单击 ②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。 ③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。 2、教学“圆角矩形” 画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。 3、教学“椭圆” 画图工具（1）教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤（2）教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？ 4、教学“多边形” 画图工具操作步骤：（师生讨论得出）教学：画45度、90度角的拐角。

三年级信息技术下册画图教案

第1单元做好画图准备［教学目的与要求］ (1)学习启动与退出"画图〞程序的方法。 (2)了解"画图〞窗口的组成。 (3)学习画画前需要做好的准备工作，包括：选择画图工具、设置背风光和前景、设置画布等。 (4)在欣赏画图作品的过程中，感受"画图〞程序的强大功能。培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。［课时安排］ 2课时教学过程：一、激趣引入，出示课题。同学们，你们喜欢画画吗？［喜欢］平常同学们都是把画画在什么地方？［纸上］同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏。出示课件。［优秀的绘画作品］师：在电脑上画画，需要使用图像处理软件，windows自带的"画图〞程序非常适合小学生使用，今天就跟随教师一起来认识"画图〞。二、认识"画图〞程序师：同学们，以前我们学了"记事本〞，现在请一位同学上来演示一下，启动"记事本〞的方法。生：演示。师：我们能不能用刚刚这位同学的方法，启动"画图〞程序？请同学们在自己的电脑上试一试。生：学生操作。师：今天教师要教给同学们另一种更简单的方法，将"画图〞程序图标发送到桌面，直接双击桌面上的图标。［教师演示］学生操作。三、认识"画图〞的界面。 1、师："画图〞与"记事本〞相比，又增加了"快速访问工具栏〞"功能区〞，"功能区〞有三个选项卡标签，我们画画时需要使用的主要工具

都集中在"主页〞，而且"绘图区域〞与"记事本〞的"编辑区〞也不一样。 2、生：对照课本，相邻的两个同学相互说一说"画图〞各部份的名称。四、做好画画准备 1、师：我们用纸绘画时，需要准备绘画工具、颜料、画图纸等。用计算机画画，也要先做好类似工作。 1］、选择画图工具 2］、设置背风光和前风光 3］、设置"画布〞 2、教师演示讲解 3、学生练习，完成P7页做一做。 4、拓展提高：阅读P11页知识窗，完成试试看练习，并说一说：在设置画布时需要考虑哪些问题？五、退出"画图〞六、课堂小结。稳固练习［教学目的与要求］ (1)能按绘图要求选择绘图工具、设置颜色及画布大小。 (2)能用"铅笔〞等工具画一些简单的画。 (3)在画一些根本图形中领会"铅笔〞工具的操作方法,提高操作技能。 (4)在完成判断、选择题的过程中，掌握画图根本知识。［课时安排］2课时。教学过程：一、谈话导入二、教师引导，讨论完成P13页1——6题，出现学生有疑惑的地方，及时操作验证。三、学生参照1.18及1.19图，使用适宜的工具绘制大雁和热带鱼。四、展示作品，提出练习过程中的困惑。五、完善作品。六、课堂小结。第2单元熟悉画图工具