“星级学生“评选标准
星级学生评选标准
旺苍县普济中学初2012级6班“六大行为习惯星级学生”评选标准（一）学习之星标准尺寸：1.25X1.21、能自主科学安排学习时间，有平时学习有计划，复习迎考有计划，双休日、寒暑假学习有计划。
2、坚持按时到校，不迟到，不逃课。
3、勤于思考，独立完成作业，作业工整。
4、课堂注意力集中，爱思考，勤举手、善提问。
5、课前预习新课内容，课后能复习所学知识。
6、认真听讲，上课不讲小话，不做小动作，不干扰他人听讲。
7、喜欢阅读课外书籍，经常借阅和购买图书。
8、有使用阅读工具和资料的习惯。
9、能与同学进行合作交流。
10、平时成绩优良，学科成绩总评达到优秀水平。
（二）卫生之星标准1、要具有良好的个人卫生，不留长指甲，男生勤理发，不吃零食，不乱扔纸屑。
2、不在公物上乱涂乱画。
3、身体力行做好学校卫生保洁工作，在班级卫生工作中表现突出。
4、热爱劳动，能按时、按质、按量完成学校布置的劳动任务，能积极主动维护校园环境卫生。
5、会收拾房间，衣物用品摆放整齐，能营造舒适卫生的生活环境，内务整理好。
6、注意用眼卫生，认真做好眼保健操，读写姿势正确。
7、积极参加环保宣传教育，主动参加环保行动。
（三）勤俭之星标准1、以勤俭节约为荣，以奢侈浪费为耻。
2、节约用水，用电和用纸，做到不浪费一滴水，一度电，一张纸。
3、节约粮食。
时刻牢记“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，做到不浪费一粒粮食。
4、不乱花钱，合理支配零花钱。
5、爱惜衣物、书本，学习用品，做到不浪费一支笔，一张纸。
6、爱护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备。
7、热爱劳动，自己的事情自己做。
珍惜自己和别人的劳动成果。
8、穿着朴素大方，量力而行，量入为出，在穿着上不攀比。
（四）礼仪之星标准1、衣着整洁，举止文雅。
2、见了客人主动打招呼，做到不怠慢、不胆怯；见了领导、长辈、老师，主动问好。
3、坚持参加升旗仪式，会唱国歌，升旗时严肃认真。
4、团结同学，不骂人，不打架，不说脏话，不随意给同学起绰号。
学校“星级”学生评选标准
学校“星级”学生评选标准
可能因学校的具体要求和推行的目的而有所不同。
以下是一些可能的评选标准：
1. 学业成绩：学校可以根据学生的学习成绩来评选“星级”学生。
这包括学生的平均绩点、考试成绩等。
2. 课外活动参与度：学校可以考虑学生在课外活动中的参与度，如学生是否参加学生会、俱乐部、社团等，并在其中获得表现良好的评价。
3. 体育和艺术才能：学校可以评估学生的体育和艺术方面的才能和表现，如体育比赛中的成绩、美术、音乐等方面的成就。
4. 领导和服务：学校可以评估学生在学校和社区中的领导和服务能力，如学生是否担任班级干部、学生会干部等，是否参与社区志愿者工作等。
5. 诚信和道德品质：学校可以考虑学生的诚信和道德品质，如学生是否守纪律、尊重师长和同学、对学校和社会的规范行为等。
6. 创新和实践能力：学校可以考虑学生是否具有创新和实践能力，如学生是否参与科研项目、竞赛、创业等，并在其中表现突出。
需要注意的是，评选标准可能不只依赖于一项指标，往往会综合考虑多个方面的表现来评选“星级”学生。
此外，评选过程应该公平公正，确保每个学生都有机会展示自己的才能和努力。
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学年“星级学生”评选方案模版(二篇)
学年“星级学生”评选方案模版“星级学生”评选方案（试行）为贯彻全人教育理念，提高学生综合素质，___学生个性和特长发展，___学生日常生活表现和成长过程，让每个学生找到奋斗目标，体验成功，激励所有学生奋发进取，成长为___合格公民，学校决定停止“三好学生”的评选，尝试新的评价激励机制——开展“星级学生”评选活动。
一、星级学生评比内容及基本要求（一）文明礼仪星1、整洁朴素，大方得体。
不佩戴首饰，不穿拖鞋，男不留长发，女不穿高跟鞋，不染发，持证外出，彬彬有礼，温文尔雅，不说粗话、脏话，不骂人。
2、不在楼道、教室、寝室等公共场所大声喧哗喊叫。
3、爱护花草树木和公共设施，做到不攀折、不刻划。
（二）管理服务星1、具有管理能力、自制力较强；2、能主动参与学校和班级的管理，争当学生干部，热爱本职工作，在学生中有一定的威信。
3、敢于与不文明行为做斗争。
（三）卫生环保星1、保持个人卫生的整洁。
2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。
3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
4、保持教室、宿舍、学校及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。
（四）勤奋学习星1、上课认真听讲、积极发言，能按时独立完成作业，积极钻研，勇于探索，不放过疑难问题。
2、胜不骄，败不馁。
有效利用零星时间，多学知识。
3、每学期主动购买一些有益书刊并坚持每日读书。
4、能摘一定数量的读书笔记，并能基本做到既摘又背。
5、能背一定数量的古诗，能积累一定数量的成语、谚语、歇后语等。
6、在学校举行的各种读书活动或比赛中积极参与并获优秀奖。
（五）安全守纪星1、认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情。
集合整队时速度要快，保持安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场。
2、遵守寝室各项规章制度、按时就寝、不无故外出。
3、遵守《中学生日常行为规范》、《中（专）学生守则》、《学生一日常规》。
4、自觉遵守交通规则，上学下学结伴而行，上学期间不进网吧，不打架斗殴。
学校“星级”学生评选标准
学校“星级”学生评选标准
学校的“星级”学生评选标准可以包括以下几个方面：
1. 学术成绩：学校可以评定学生的学术成绩，比如通过平均分、学科奖项和比赛成绩等来评估学生的学习能力和表现。
2. 课外活动：学校可以关注学生在校外参与的各种活动，比如社团、义工、实习等，评价学生综合素质的发展和表现。
3. 社会服务：学校可以评估学生参与社会服务的活动和贡献，比如参与社区服务、环保活动、慈善捐助等，评价学生对社会的影响和责任感。
4. 领导才能：学校可以评估学生在学校内担任的各种职务，比如班级干部、学生会干事等，评价学生的领导才能和组织能力。
5. 创新和研究能力：学校可以评估学生的创新和研究能力，比如科研项目、发明创造、参加科技竞赛等，评价学生在科学领域的能力和成就。
这些标准可以根据学校的具体情况和目标进行调整和细化，以充分反映学生在学术、综合素质和社会责任等方面的表现和能力。
同时，学校评选“星级”学生应该公正公平，激励所有学生朝着积极向上的方向发展。
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学校“星级”学生评选标准
学校“星级”学生评选标准
可以基于以下几个方面来考量：
1. 学术表现：这包括学生在课堂上的表现、考试成绩、学术竞赛中的成绩等。
学校可以根据学生在学术方面的杰出表现来评定他们的学业水平。
2. 课外活动参与：学校可以评估学生参与课外活动的程度。
这包括参加学生社团、参与志愿者活动、参加体育比赛等。
学校可以看重学生在课外活动中的领导能力、团队合作能力等。
3. 社区服务：学校可以评估学生参与社区服务的情况。
这包括参与志愿者活动、社区活动、社会实践等。
学校可以考虑学生对社区有何贡献和影响。
4. 领导能力：学校可以评估学生在学校内外的领导能力。
这包括学生在学生组织、社团或班级中的担任职务情况，以及他们对其他同学的引导和帮助。
5. 行为表现：学校可以评估学生的行为表现。
这包括学生是否遵守学校规章制度、是否有违纪行为等。
学校可以评估学生是否展示出良好的道德品质和公民责任感。
以上仅为一般性参考，每所学校的评选标准可能会有所不同。
具体的评选标准应该由学校根据自身特点和目标来确定，并在公开透明的情况下告知学生和家长。
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学年“星级学生”评选方案（三篇）
学年“星级学生”评选方案____学年“星级学生”评选方案一、评选背景“星级学生”评选是我校学生综合素质评价的一项重要内容，旨在通过评选激励和表彰那些在学业、品德、文体和社会实践等方面表现出色的学生，引导全校学生向优秀学生学习，努力提高个人素质，促进全校学生的全面发展。
二、评选对象全校在校学生，包括小学、初中和高中各个年级的学生。
三、评选标准（一）学业成绩评选标准主要以学生在各个学科的成绩为依据，包括学科排名、考试成绩等。
具体评选标准如下：1. 小学学业成绩评选标准小学学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语三个学科。
一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩。
二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩。
三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩。
2. 初中学业成绩评选标准初中学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科。
一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩，其他科目无不及格成绩。
二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩，其他科目无不及格成绩。
三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩，其他科目无不及格成绩。
（二）品德表现评选标准主要以学生的品德表现为依据，包括行为习惯、团队合作、关爱他人等方面。
具体评选标准如下：1. 小学品德表现评选标准小学品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、乐于助人、友善待人等方面。
一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。
二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。
三等奖：连续三个学期班级评议达到合格等级的学生。
2. 初中品德表现评选标准初中品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、积极参与社会实践等方面。
一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。
二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。
学生星级评价标准
学生星级评价标准1、勤奋进步星。
学习上“不比基础比发展，不比聪明比勤奋” ，积极上进，专心听讲，认真完成相关作业，能自觉阅读有益的书籍，能在各方面都取得进步。
2、遵规守纪星。
遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情，对违纪行为及时进行报告；对损害班级，学校利益人和事能及时制止。
3、文明礼仪星。
穿戴整洁、衣着大方、说话文明。
孝敬父母，能接受老师家长的教诲，不顶撞长辈，与同学友好相处，热情待人。
4、团结友爱星。
不欺负他人，不拉帮结派，不拨弄是非，挑唆矛盾。
乐于奉献，不为小事斤斤计较，真诚待人，对他人富有同情心。
5、体质达标星。
积极参加体育锻炼，身体素质好。
心态好，心理健康，乐观向上，在各项文体竞赛活动中表现突出。
6、志愿服务星。
能自觉自愿参与学校管理和各种活动，争当学生干部，积极参与工作，不求索取，愿意尽力为全校师生搞好各种服务活动。
7、安全自护星。
有牢固的安全意识，能按学校有关安全方面的规定执行，及时汇报安全隐患和化解矛盾纠纷。
带头搞好清洁区卫生打扫和保洁，搞好个人卫生。
8、尊敬师长星。
对老师有礼貌，态度诚恳，不顶撞老师。
课堂内外，校内校外，始终如一。
当好老师助手，主动为老师排忧解难。
9、勤俭节约星。
懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
10、卫生环保星。
保持个人卫生的整洁，不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。
不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。
“星级学生“评选标准
“星级学生“评选标准1.行为规范之星（1）模范执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，举止文明，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规，能够起带头表率作用，无任何违纪现象。
（2）在日常行为方面有突出表现,遵规守纪,勤学善思，遵守纪律，维护公共秩序，爱护公物。
（3）主动践行公民基本道德规范，弘扬中华民族传统美德，接人待物礼貌周到，言行举止大方得体，并起到带动和辐射作用。
（4）有较强的自主管理能力，并能协助老师、学校开展工作，做老师、学校的小帮手。
2.文明礼仪之星（1）服饰整洁大方，仪表端庄，生活俭朴。
（2）坚持讲普通话，能使用礼貌用语。
说话文明、举止得体、礼貌待人。
能自觉抵触和纠正周围不文明的行为。
（3）乘车购物能主动谦让，照顾老弱病残。
参加集会或观看演出能守秩序，适时鼓掌致谢。
（4）遵守公德，遵纪守法，诚实守信。
尊重他人，为人坦诚，具有优良的诚信品质和道德素养。
无任何不良诚信记录。
（5）团结同学，热爱集体，保持和谐的人际关系。
积极参加有益的文体活动和社会公益活动，主动帮助身边有困难的人。
在学习中，乐于合作、交流，带动大家共同进步。
3.学习之星（1）学习目标明确，独立思考能力强，刻苦钻研，乐于探究。
善于与同学交流合作，勇于创新。
（2）认真做好课前准备，按时独立完成各科作业，作业质量高。
（3）善于分析，勤于总结，具有良好的学习习惯、灵活的学习方法和优秀的思维品质，学习效率高。
（4）能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩名列前茅。
能以自己的学习行为带动他人，积极配合班主任提升班级的学习氛围。
4.进步之星（1）学习目的明确，态度端正，勤学好问，能按时独立完成各科作业，完成预、复习工作。
（2）有较强的上进心，学习方法科学，学习成绩进步显著或单科成绩进步显著。
（3）文明习惯、思想行为等综合表现进步显著，受老师表扬。
（4）能够及时总结进步原因，并与同学共享。
5.诚信之星（1）诚实待人，以真诚的言行对待他人关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。
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“星级学生“评选标准
1.行为规范之星
（1）模范执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，举止文明，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规，能够起带头表率作用，无任何违纪现象。
（2）在日常行为方面有突出表现,遵规守纪,勤学善思，遵守纪律，维护公共秩序，爱护公物。
（3）主动践行公民基本道德规范，弘扬中华民族传统美德，接人待物礼貌周到，言行举止大方得体，并起到带动和辐射作用。
（4）有较强的自主管理能力，并能协助老师、学校开展工作，做老师、学校的小帮手。
2.文明礼仪之星
（1）服饰整洁大方，仪表端庄，生活俭朴。
（2）坚持讲普通话，能使用礼貌用语。
说话文明、举止得体、礼貌待人。
能自觉抵触和纠正周围不文明的行为。
（3）乘车购物能主动谦让，照顾老弱病残。
参加集会或观看演出能守秩序，适时鼓掌致谢。
（4）遵守公德，遵纪守法，诚实守信。
尊重他人，为人坦诚，具有优良的诚信品质和道德素养。
无任何不良诚信记录。
（5）团结同学，热爱集体，保持和谐的人际关系。
积极参加有益的文体活动和社会公益活动，主动帮助身边有困难的人。
在学习中，乐于合作、交流，带动大家共同进步。
3.学习之星
（1）学习目标明确，独立思考能力强，刻苦钻研，乐于探究。
善于与同学交流合作，勇于创新。
（2）认真做好课前准备，按时独立完成各科作业，作业质量高。
（3）善于分析，勤于总结，具有良好的学习习惯、灵活的学习方法和优秀的思维品质，学习效率高。
（4）能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩名列前茅。
能以自己的学习行为带动他人，积极配合班主任提升班级的学习氛围。
4.进步之星
（1）学习目的明确，态度端正，勤学好问，能按时独立完成各科作业，完成预、复习工作。
（2）有较强的上进心，学习方法科学，学习成绩进步显著或单科成绩进步显著。
（3）文明习惯、思想行为等综合表现进步显著，受老师表扬。
（4）能够及时总结进步原因，并与同学共享。
5.诚信之星
（1）诚实待人，以真诚的言行对待他人关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。
（2）严格要求自己，言行一致，诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，平日不抄作业、不弄虚作假。
（3）守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。
遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
（4）情趣健康，自尊自爱。
自觉抵制黄色音像制品的侵蚀，不看色情、凶杀书刊，不听不唱不健康的歌曲，不参加封建迷信和“邪教”组织的活动。
不进营业性舞厅、酒吧、网吧、夜总会，不参加各种赌博和变相赌博的活动。
6. 感恩之星
（1）在校尊重老师，学习努力。
见到老师能主动问好，与老师关系融洽。
以实际行动回报老师的教诲之恩。
（2）乐于助人，团结同学，与同学关系融洽，赢得同学的信任和喜欢。
（3）在家孝敬长辈父母，能为家中做力所能及的劳动，积极为父母分忧，以实际行动回报父母的养育之恩。
（4）爱护自然，保护环境，做人与自然和谐相处的桥梁。
（5）热心公益工作，积极参加志愿者活动，以实际行动回报国家和社会的培养之恩。
（6）积极参与感恩教育的各项活动，成绩突出。
7.体育之星
（1）积极参加体育锻炼，具备一定的健康知识，认真上好两课两操，每天锻炼一小时。
（2）参加学校或市运动会，单项体育竞赛中取得优异成绩，为学校和班级争得荣誉。
（3）具有良好的运动习惯和运动特长。
（4）学校各项体育测验达标。
8.艺术之星
（1）对歌唱、舞蹈、器乐演奏、书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。
了解并懂得一定的文艺理论和常识。
（2）积极参加校园文化艺术节等活动，积极代表班级、学校参加各类文艺比赛。
（3）在各类艺术活动中，特别是在音乐、美术、舞蹈、演讲等活动中取得较好的成绩。
（4）有一定的组织策划能力，有一定的发现美、欣赏美、创造美、展现美的能力。
具有良好的艺术修养。
9.班级贡献之星
（1）能主动为同学、集体、社会热心服务，得到同学、老师、
家长的认可。
（2）自觉地做好值日工作,珍惜劳动成果。
在双休日、节假日
主动地干力所能及的家务，积极投身社会公益事业，参加各类
志愿者服务活动。
（3）担任班干部及校学生会干部工作主动积极，认真负责，
管理力度大，在同学中有较高威信。
（4）在班级或学校的各类活动中协助班主任组织有力，成效明显。
在班级管理中有创新之举。