教师的语言艺术读书心得_读书心得.doc
《教师的语言力》读书摘抄[精选3篇]
![《教师的语言力》读书摘抄[精选3篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1314df2754270722192e453610661ed9ad515510.png)
《教师的语言力》读书摘抄[精选3篇]【《教师的语言力》读书摘抄第1篇】作为一名教师，从书本中吸取知识是再正常不过了。
但作为一名幼儿园的幼教，我已经有很长一段时间没能去“读书”了。
在这个信息发达的时代，信息和知识的获取变得方便，但同样，生活的节奏也变的更快了。
在这样的情况下，我很少再有机会去接触书本，甚至是电子书籍。
而在这次的阅读活动中，我们意外的得到了参与阅读的要求。
尽管很意外，但是对我来说，也不失为一种难得的充电机会。
对于这次的阅读，我选择了基本与幼儿相关的书籍以及一些童话。
这些都能给我的工作带来帮助。
以下，是我读书的心得体会：一、对幼儿知识书籍的感受这次的阅读，给了我很多的收获，尤其是这些幼教知识书籍，这些书籍记载的都是一些篇幅较短的实用知识经验，我每次都是趁着幼儿午睡或者自己休息的空闲时间来阅读。
尽管只是利用零碎的时间来看书，但是这本书给我带来的帮助可不小。
这些看似简单的知识中，有不少都是非常实用性非常强的经验！我们老师之间常常互相交流，但是却渐渐的沿用了一套在学校中教导的方法。
但是通过阅读，我学习到了不少更为出色的小技巧。
这些不仅给我的教学带来了新的方式，更让我在各种活动和游戏中想出了不少的好点子！大大的丰富了我的教学。
此外，我也学习到了不少的幼儿知识，并且认识到了我们平常一些习惯中的错误，我不仅仅自己吸收了这些经验，并且还和老师们交流，经验，将自己的收获交流了出去，让读书的效益更大化！二、对童话阅读的体会选择了童话，本身是为了让我能更多的掌握也些教学材料，也能成为一些实用的比喻。
但是，通过童话的阅读，我发现受益的不仅仅是幼儿，看着这些童话中的美好故事，我自己也深受其感染，在教学中要和更能理解幼儿们的行为习惯，并且能更好的去引导他们。
童话并不仅仅是安抚孩子们的故事，它对于每个人都是一种帮助。
三、心得感受此次的阅读，不仅仅丰富了我的知识，更是让我更加的热爱这份工作。
同时，我也在阅读中认识到，自己如今的知识并不足以完成教学，作为一名教师，我必须不断的累积，不断的丰富自己！为此，我会好好的保留这个阅读的好习惯，在今后的也不断的提升自己！= 歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。
教师的语言里读书心得500字六篇
第1篇；教师的语言里读书心得50。
字在这本书《教师的语言力》中，作者给了我们L个认识教师的语言力的新方式。
据作者而言，教师的语言力不仅仅是把知识传授给学生，而是要培养学生的思考能力、发展他们的创造力，让他们更好的理静课程内容,更好地掌握学习技巧，从而为学生的未来发展打下坚实的塞础。
作者通过讨论不同类型的语言技巧，阐明了教师如何通过语言来实现学习目标，并且重点介绍了如何给学生提供有效的反馈，从而让学生在学习中更加自信、更加有动力、更加有效地掌握知识。
此外，作者还谈到了语言的双重性,即语言可以分为公开语言和私下语言，其中公开语言包括教师在课堂上与学生进行的交流，而私下语言则是教师在与学生的私人交流中使用的语言。
最后，作者介绍了 L些技巧，帮助教师更好地利用语言来有效地控制课堂，使学生更加自信，从而提高学习效率。
通过本书的阅读，我认为教师的语言力是实现教育目的的关键，教师在课堂上的语言技巧和反馈方式可以直接影响学生的学习成效。
只有当教师把握好语言力，才能让学生在学习过程中得到有效的帮助，从而取得更好的成绩。
总而言之，《教师的语言力》是一本非常有价值的书，它绐教师提供了有用的建议，让他们更好地利用语言来实现他们的教学目标，从而提高学生的学习效果。
第2篇：教师的语言里读书心得Soo字语言就仿佛一座桥梁，教育科学就是通过这座桥梁变成教师的教学艺术和教学能力的。
”教卿的语言.是感化学生心灵不可取代的手段。
教育的艺术，首先是灵扉相通的说话艺术。
”教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的。
作为一名教师. 必须认真地揣摩自己的语言.在实践中坚持不懈地训炼自己的语言。
语言有有声和无声之分，我要说的是有声语言,即教师将其教官思想和教育理念从无声化为有声的语言进行施教的魅力。
第一，数学教师的语言要准.教师的语言要科学、准确。
这样的语言才会具有感染力和吸引力。
例如，“平年2月只有28天，闰年2月有29天”这句话如果说成“平年2月有28天，闰年2月有29天”就不科学了。
《教师的语言力》读后感
《教师的语言力》读后感《教师的语言力》是一本揭示教师语言在教育中的重要性的书籍。
教师作为教育的推动者，他们的语言能力对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本书深入探讨了教师语言力的重要性以及如何充分发挥教师的语言力，对于教师和教育工作者来说是一本非常有价值的读物。
书中首先强调了教师语言力对学生学习动力的影响。
教师的语言能够激发学生的兴趣，引导他们主动参与学习。
一个鼓舞人心、充满魅力的教师能够用言语激发学生的学习兴趣和潜力。
通过引发学生的好奇心和求知欲，教师可以激发他们对知识的渴望，推动他们更积极地参与学习。
其次，书中提到了正确的表达和引导能力对教师语言力的重要性。
教师的语言应该准确、明确地传达知识和讯息。
他们应该清楚地表达概念和观点，以便学生能够理解和消化学习内容。
此外，教师还应该具备良好的引导能力，通过言语引导学生思考和解决问题，培养他们的批判性思维和创造力。
教师语言力的另一个重要方面是正面的反馈和鼓励。
教师的语言能够对学生产生积极的影响，激励他们更加努力地学习和成长。
通过给予学生肯定和鼓励，教师可以增强他们的自信心，并培养积极的学习态度。
尤其对于学习困难的学生，教师通过正面的语言反馈和鼓励，能够帮助他们建立自信，克服困难，并取得进步。
书中还介绍了教师语言力在课堂管理中的作用。
通过正确的语言运用，教师可以建立积极的课堂氛围，促进学生之间的合作与沟通。
教师的语言还能够帮助调动学生学习的积极性，提高课堂效果。
此外，教师还应该具备灵活运用语言的能力，根据不同学生的需求和学习风格，调整自己的语言方式，以达到最佳的教学效果。
通过阅读《教师的语言力》，我深刻认识到教师语言力对于教育的重要性。
教师的语言力不仅仅是教学过程中的工具，更是塑造学生思想和心灵的力量。
一个优秀的教师应该具备良好的语言能力，通过鼓舞人心的言辞，激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，教师还应该具备正确的表达和引导能力，以及积极的反馈和鼓励，帮助学生建立自信心和积极的学习态度。
教师语言艺术课心得体会
作为一名教师，我深知语言在教育教学中的重要性。
近日，我有幸参加了教师语言艺术课的学习，收获颇丰。
以下是我对这门课程的心得体会。
首先，教师语言艺术课让我认识到语言在教育教学中的独特魅力。
语言是教师与学生沟通的桥梁，是传授知识、启迪智慧的重要工具。
通过学习，我明白了教师的语言不仅要准确、清晰，还要生动、形象，富有感染力。
优秀的教师语言能够激发学生的学习兴趣，拉近师生之间的距离，为营造良好的课堂氛围奠定基础。
其次，教师语言艺术课让我了解了教师语言的基本要素。
课程中，我们学习了教师语言的规范性、鼓励性、情感性、逻辑性等方面的内容。
我认识到，教师的语言应该遵循以下原则：1. 规范性：教师的语言要准确、清晰，符合语法规则，避免使用口语化、方言化等不规范的表达方式。
2. 鼓励性：教师应关注学生的情感需求，用积极的语言鼓励学生，增强他们的自信心，激发他们的学习动力。
3. 情感性：教师的语言要富有情感，能够触动学生的心灵，引起他们的共鸣。
4. 逻辑性：教师的语言要条理清晰，层次分明，便于学生理解和掌握知识。
此外，课程中我还学习了如何运用语言技巧，提高课堂教学效果。
以下是我总结的几点技巧：1. 适时运用修辞手法，使语言更具生动性、形象性。
2. 结合教学内容，运用幽默、风趣的语言，激发学生的学习兴趣。
3. 运用富有感染力的语气、语调，引导学生积极参与课堂活动。
4. 适时调整语速，使教学内容更加清晰易懂。
通过学习教师语言艺术课，我深刻体会到，教师语言艺术是一门深奥的学问。
在今后的教育教学工作中，我将不断修炼自己的语言，努力成为一名优秀的教师。
首先，我要加强自身的语言修养，提高自己的语言表达能力。
我会多读书、多积累，丰富自己的词汇，提高自己的语言素养。
其次，我要关注学生的情感需求，用鼓励性的语言激发学生的学习兴趣。
我会努力营造一个温馨、和谐的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
最后，我要注重运用语言技巧，提高课堂教学效果。
《教师的语言力》读后感
《教师的语言力》读后感
近日拜读了《教师的语言力》一书，颇多感悟。
作为教师，平日在工作中用来为学生传道授业解惑的主要工具就是自己的语言。
每天踏进学校就开始不停输出，鼓励孩子们持续学习靠语言，鞭策松懈的孩子们振奋精神靠语言，尝试跟孩子们做朋友建起沟通的桥梁靠语言,用师长的威信去引导影响他们，主要靠的还是语言。
说实话，有时候和孩子们讲着话,观察他们的表情，我心里也实在没底：我说的这些，他们到底愿意不愿意听，能听进去多少？
读完这本书最初的感受是对作者三好老师的佩服。
同样是一名一线老师，他的工作想必和我同样繁忙，而他却能在这样繁忙的工作之余，坚持抽时间从事语言能力的研究和学习，并把自己总结的许多切实可行的沟通方法和技巧清晰梳理，图文汇总出来，分享给更多的教师。
可以说他做的是我想做但始终都没有迈出步子去做的事，是一件伟大的事业。
而《教师的语言力》这本书最成功之处,在我看来是它的指导性。
作者用简洁明了的语言告诉我们，教师教导学生的语言可以分成表扬、批评、提问、鼓励、反向激励五种类型。
根据每种类型的对应场景，老师可以使用的应对方法共有十种。
每种方法，作者都给出了典型案例和要点总结。
因此，这本书简直可以说是教师语言操作手册。
读完本书，结合我自己的教师工作经验，我感到教学工作中的语言表达技巧的确是一种需要与时俱进的能力，它需要不断地付诸实践,之后总结、反思，经过多次提炼后，最终才能内化成我们自己的语言能力。
教师语言艺术的读书心得体会3篇
教师语言艺术的读书心得体会3篇大家看过教师语言艺术没有？《教师语言艺术》是1998年语文出版社出版的图书，作者是郭启明。
下面是为大家准备的教师语言艺术读书心得体会，希望大家喜欢!听完《教师的语言艺术》的演讲后，我感触颇深，同时也对自己有了更高的要求。
教育的艺术，首先是灵犀相通的说话艺术。
教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的。
作为一名教师，必须认真地揣摩自己的语言，在实践中坚持不懈地训练自己的语言。
教学是一门艺术，教师的语言更是一门艺术。
如果你的语言极具感染力，吸引力和信服力，那么就会产生润物细无声的效果。
所谓亲其师信其道，你的语言亲切，饱含思想与感情，与学生的智慧和心灵进行活生生的交流，学生就会信服你，跟随你，这样就会形成良好的互动。
对话的实质是师生与文本之间的、心理与社会的相互作用，是在学习过程中，师生脑海里固有的知识、经历、观念、信息与文本的碰撞，是师生对知识的理解、感悟和升华，它是一种情感上的交流与美好生命的共享，具有生成新思维、新思想的特质。
可见教师这个职业，相对其他职业而言，对语言的运用，特别是口语表达就应有更高的要求。
在课堂教学中，如何巧妙地运用语言，使之成为打开知识宝库的钥匙?如何使学生感到上课是一种艺术享受?在育人工作中，如何巧妙地运用语言，使之成为沟通师生心灵的桥梁?使学生感到老师的可亲可敬?这是摆在每一位教师面前永远也研究不完的课题。
随着时代的发展，社会的进步，学生及学生家长的人生态度、价值观念、对语言好坏的衡量标准都发生了很大的变化。
怎样运用语言才能适应这一变化?怎样运用语言才能充分调动学生学习的积极性，使之动口、动脑，使教学方法适应培养21世纪所需人才的需要?怎样才能把话说到学生的心坎里，收到较好的教育、教学效果?都是亟待解决的难题。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
遗憾的是，我们在语言运用上，并没有充分引起重视。
没有注意到随着生活条件的普化、社会环境的变化导致学生心理变化的实际情况，没有研究现在学生的心理特点，只管按老一套来说教，师生之间格格不入;有的教师则把讽刺挖苦作为对付调皮学生的手段，给学生的心灵造成了很大的伤害还不自知;有的教师备课时只考虑讲什么，却不考虑怎样讲才生动、有吸引力，致使本来完全可以在教学上更上一个台阶的老师，却多年来没有大的进展。
教师语言力读后感5篇
教师语言力读后感5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教师语言力读后感5篇读后感可以帮助我们更好地应用书籍中的智慧和哲理于实际生活，读后感是一种提高自我修养的过程，让我们更加充实和成长，本店铺今天就为您带来了教师语言力读后感5篇，相信一定会对你有所帮助。
教师语言魅力读后感
教师语言魅力读后感作为一名从事文库项目的写作人，我最近读了一本关于教师语言魅力的书籍，对其中的内容深感震撼和启发。
这本书从不同角度解析了教师语言对学生的影响，强调了语言的力量以及如何用言辞打动学生的心灵。
在书中，作者提到了一个重要观点，即教师语言魅力是教学中重要的一环。
教师的授课内容再好，但如果没有生动的语言表达和引人入胜的讲解方式，学生很难真正被吸引和激发学习的兴趣。
教师语言魅力的重要性不容忽视，它能够改变学生对学习的态度和动力，让他们变得更主动、更积极地参与课堂活动。
另外，书中还提到了教师语言魅力的几个要素。
首先是用心沟通，即教师需要真正关注学生的需求和心理状态，通过与学生的交流建立起良好的师生关系。
只有真正理解学生，才能用适当的语言来引导他们。
其次是情感共鸣，教师需要用温暖的语言和关怀的眼神来表达对学生的关心和理解，让学生感受到温暖和信任，从而更加认真地学习。
最后是激励鼓励，教师需要用积极的语言来激励学生，鼓励他们勇敢尝试，相信自己的能力，并在学习中不断进步。
在书中，作者还特别强调了教师语言魅力的重要性。
教师不仅要具备专业知识，还要有优秀的语言表达能力，能够用通俗易懂的语言将知识传递给学生。
教师的语言应该生动有趣，能够引起学生的兴趣和好奇心。
同时，教师的语言需要具有启发性，能够引导学生思考和自主学习。
只有具备了这些语言特质，教师才能真正打动学生的心灵，激发他们的学习热情。
通过阅读这本书，我深刻理解到了教师语言魅力的重要性和影响力。
作为一名写作人，我也开始思考如何用语言写出优秀的文章，打动读者的心灵。
只有用心去思考、用心去书写，才能让读者感受到文字的魅力和力量。
总结起来，教师语言魅力是教学中不可忽视的一环。
教师需要用心沟通、情感共鸣和激励鼓励学生，同时具备优秀的语言表达能力。
只有具备了这些要素，教师才能真正打动学生的心灵，激发他们的学习热情。
我相信，通过不断学习和努力，每个教师都能够发展自己的语言魅力，成为一名优秀的教育者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师的语言艺术读书心得_读书心得
著名教育学家夸美纽斯曾说过这样一句话：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。
”不言而喻，这句话旨在强调教师语言的重要性。
前些日子到市图书馆消遣，偶尔看到了《教师的语言艺术》一书，这个书名立刻吸引了我，遂借阅回家细细品读。
《教师的语言艺术》一书首先向我们强调了教师语言的重要性，书中引用了两位著名教育家的话。
其中一位是苏霍姆林斯基，他说：教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。
我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件；另一位是马卡连柯，他说：同样的教学方法，因为语言的不同，效果可能相差20倍。
所以教师应该特别注意教学语言的艺术性。
结合我们的教学实际，反思这些教育大家的至理名言，相信我们每位教育工作者都会有深深的体会。
同样一节教案，有的教师能够用顺畅连贯的语言把每个教学环节自然而然地连接起来，水到渠成地引导学生自主探究，能够在纠错中柔声细语如春风化雨般温暖孩子的心田，能够在不经意间表达对孩子的欣赏进而激发孩子的内动力，但有的教师却语言枯燥，词汇匮乏，课堂教学生硬呆板，教学效果当然也就截然不同。
《教师的语言艺术》一书分多个章节，分别从课堂提问的艺术、批评的艺术、表扬的艺术、与学生进行有效沟通的艺术、如何和家长进行交流等十多个方面进行了详细的阐述。
细细品读，每一部分都浅
显易懂且简单实用。
特别是因人而异批评法和如何与不同的学生家长进行交流，对作为班主任的我来讲，在与学生和家长的沟通方面启发很大。
我们的教育工作面对的是活生生的、性格迥异的孩子，《教师的语言艺术》中，针对教师在对孩子进行批评教育时如何做到因人而异进行了科学详尽的阐述——对于疲沓型学生，采用严父式，对于内向型学生采用慈母式，对于暴躁型学生采用以柔克刚式，对于敏感型学生采用温和式，对于偶尔犯错型学生采用表扬式，对于知错就改型学生采用激励式，对于屡教不改型学生采用严厉、渐进、反复强化式，对于倔强型学生采用商讨式、建议式和启发式，对于性格懦弱型学生采用双向交流式、幽默含蓄式和迂回式。
对不同类型的家长，《教师的语言艺术》建议，可以分别采用以下沟通交流的方式：知识型家长，如实反映情况，多征求家长意见；溺爱型家长，先对孩子给予肯定，再恳切反映情况，婉转批评渗透期望；脾气暴躁型家长，要采用和风细雨式交流，使其明确贵在共同帮助孩子进步；放任不管型家长，多报喜，少报忧，强调家教的重要性；后进生家长，说优点要有力度，说缺点要婉转，贵在树立家长的信心。
教师、学生、家长是我们教育工作中十分重要的三个要素。
语言是架起三者心心相通的桥梁，教师掌握一定的语言艺术，善于和不同类型的学生和家长沟通交流，三者之间的相互配合，是顺利完成教育教学任务极其重要的因素。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
书中还有许多宝贵的经验，
还需要我在研读中进行反思，在反思中付诸实践，力争在阅读中提高认识，在实践中提升能力。
达到当天最大量API KEY 超过次数限制。