浅谈高校钢琴教育在素质教育中的作用
钢琴音乐教学在大学生素质教育中的作用
钢琴音乐教学在大学生素质教育中的作用素质教育是旨在挖掘潜能、提高人的身体心理、思想品德、科学文化、以及审美方面的素质而进行的基础教育。
毫无疑问，素质教育能够促使人身心和谐发展，它不仅仅以其特有的功能直接影响着受教育者的身心发展，同时对全面发展教育中其他教育功能的发挥也有较大的促进作用。
随着时代的进步，在二十一世纪的今天，再一次焕发出对教育前所未有的关注与热情，素质教育的观念更是成为钢琴音乐教学中的重中之重。
大学生是民族的希望，大学生的发展越来越受到广大人民的关注。
作为接受素质教育的新一代人才，大学生全面发展得到了国家的重视。
音乐，自然也成为大学生需要了解掌握的科目之一。
在众多的艺术教育中，音乐教育又是艺术教育的主要内容，并在现代教育教学中占有重要的地位。
在普通高校非音乐专业开设音乐欣赏这门课程是非常有必要的，这门课程在全面提升大学生素质中的作用不容忽视。
而钢琴这件有“乐器之王”之称的西洋乐器，以它独有的魅力进入中国，面向高校及每个家庭，在音乐中扮演了不可或缺的地位。
因此，钢琴教学在大学生素质教育中的作用愈显重要。
首先针对当今钢琴音乐教学中出现的诸多问题，探讨钢琴教学在大学生素质教育中的几点作用。
一、钢琴音乐教学可以净化心灵优美动听的旋律，能帮助人消除、缓解外界以及心理因素造成的紧张、不安、烦躁的状态，保持轻松愉悦的心境，使之处于坦然、舒畅。
英国戏剧家莎士比亚写道：“灵魂里没有音乐，或是听了甜蜜的乐声而不会感动的人，都是些擅长为非作歹，使奸弄诈的歹徒他们的灵狲黑夜一样深沉，他们的感情像鬼魅一样幽暗；这种人是不可信任的。
钢琴教学在素质教育中应当重视对大学生心灵的培养，使大学生的心灵得到净化，灵魂得到升华，才能更好的去感悟作品的思想内涵，从人心灵最深处去演奏出最动听的旋律。
二、钢琴音乐教学可以陶冶情商情感是关于世界上所发生的对人具有意义的事物的信号系统。
音乐的沟通是情感的共鸣，是心灵的意会，表达了人内心的思想情感，是艺术活动中最动人、最富于感染力的一种。
素质教育理念下的高校钢琴教学探析
素质教育理念下的高校钢琴教学探析【摘要】在素质教育理念不断深入人心的今天，高校钢琴教学也在不断探索创新，以培养学生的综合素质和促进个性发展为目标。
本文从素质教育理念在高校钢琴教学中的应用、钢琴教学内容的更新与优化、培养学生的综合素质、促进学生的个性发展、提高教学质量和效果等方面进行探讨。
通过引导学生注重综合素质的培养和个性发展，可以提高教学质量和效果，为学生提供更优质的音乐教育。
综合素质教育与音乐艺术教育相结合，不仅可以培养学生的音乐技能，更可以促进学生的全面发展，引导他们积极参与社会实践，成为具有综合素质和创新精神的优秀人才。
高校钢琴教学应当注重素质教育理念的引导，不断探索创新，为学生提供更优质的音乐教育。
【关键词】素质教育、高校钢琴教学、教学内容更新、综合素质培养、个性发展、教学质量、教学效果、引导、创新、音乐教育1. 引言1.1 背景介绍随着社会教育观念的不断更新和发展，素质教育理念逐渐成为教育领域的热点话题。
高校作为培养社会各界人才的重要阵地，必须积极响应国家教育政策，将素质教育融入到各类专业课程中，包括音乐教育。
钢琴作为音乐学习的重要组成部分，其教学也应当符合素质教育的理念，促进学生的全面发展和个性成长。
目前，部分高校钢琴教学仍然存在着传统教学模式僵化、教学内容单一、教学效果欠缺等问题，不能完全满足学生的学习需求和个性发展。
探索如何将素质教育理念贯穿于高校钢琴教学中成为当前亟待解决的问题。
通过更新教学内容，优化教学方法，培养学生的综合素质，促进学生的个性发展，提高教学质量和效果，实现高校钢琴教学的再创新和进步。
1.2 研究意义高校钢琴教学在素质教育理念下的探索和实践，对于提高教育质量和教学效果具有重要意义。
通过素质教育理念的引导，可以促进学生的全面发展，培养学生的道德素质、审美情感、智力素养和身体素质，使其成为具有高文化素养和道德素质的优秀人才。
钢琴教学内容的更新与优化，可以使教学更加符合学生的实际需求和发展方向，激发学生学习的兴趣和潜能，提高学习的积极性和主动性。
钢琴艺术教育在素质教育中的作用分析
钢琴艺术教育在素质教育中的作用分析
钢琴艺术教育在素质教育中起着重要的作用，从以下几个方面来看：
一是钢琴艺术教育能够提升学生的审美能力。
钢琴是一门艺术形式，它可以帮助学生培养美学情感，培养学生的审美能力，提高学生的审美素养。
二是钢琴艺术教育能够培养学生的艺术修养。
钢琴是一门艺术形式，它可以帮助学生掌握艺术技巧，培养学生的艺术修养，增强学生对艺术的理解和欣赏能力。
三是钢琴艺术教育能够培养学生的自我表达能力。
钢琴艺术教育可以帮助学生掌握艺术表达技巧，培养学生的自我表达能力，提高学生的自我表达能力。
四是钢琴艺术教育能够培养学生的团队精神。
钢琴艺术教育可以让学生学习协作，培养学生的团队精神，增强学生的团队协作能力。
总之，钢琴艺术教育在素质教育中起着重要的作用，它可以帮助学生提升审美能力、艺术修养、自我表达能力和团队精神，从而提高学生的素质。
谈大学钢琴教学中的素质教育
谈大学钢琴教学中的素质教育谈大学钢琴教学中的素质教育21世纪随着国际经济竞争越来越剧烈，对人的素质也提出了更高的要求。
传统的应试教育往往只重视教育者智力的开展、专业知识的进步和才能的培养，而忽略素质教育。
所谓素质教育主要包括情商素质教育、身体心理素质教育、社交才能素质教育等方面。
在素质教育中，艺术教育成为传统应试教育向素质教育转型的重要途径之一，并在现代高校教学中占有重要的地位，而钢琴号称乐器之王，在每个高校及家庭越来越受到重视。
因此，钢琴的素质教育作用显得越为重要。
根据作者多年的教学经历，阐述下钢琴在高校音乐教学的重要作用。
一、钢琴音乐教学的重要作用1、钢琴音乐教学可以净化心灵、陶冶情商钢琴在西方国家一直是门优雅的艺术，它最具有魅力的地方是它拥有优美动听的旋律，使人们在这个紧张、烦躁不安的社会保持轻松愉快的心情，暂时忘记一切烦恼，缓解消除外界压力带给的压抑。
钢琴教学可以使大学生心灵不受外界干扰变得像清水一样干净透彻，灵魂得到升华，更好的去感受作曲中的思想精华，从心灵最深处去演奏最动听的旋律。
？？人们可以通过钢琴优美的旋律，表达内心深处的思想情感。
同时在钢琴教学过程中，可以通过钢琴的节奏与旋律，使人去音乐中理解社会风情、理解情感世界，帮助我们很快融入到当地社会气氛中。
另外，大学生对钢琴作品的聆听、学习、演奏，可以缓解大学生来自各方面的压力，还可以使大学生可以学会理解、包容别人、把一切看淡不要斤斤计较，培养陶冶良好的情商。
2、钢琴音乐帮助大学生进步审美才能钢琴属于音乐教学中的一种，他所要表达的内容是对现实生活的真实反映，但并不是直接对实际生活的原样记录，而是高于现实生活，经过艺术的雕琢加工变得更集中、更典型。
钢琴教学对于当代大学生而言是一种审美教育，帮助学生逐步进步和掌握钢琴要领在作品中是如何表现的，加之老师的引导作用，使学生对作品进展剖析，逐步学会钢琴节奏、速度、力度、风格是如何在作品中表现出来的。
浅谈在钢琴教育中落实素质教育-2019年文档
浅谈在钢琴教育中落实素质教育一、钢琴教育中出现的问题1、学习钢琴的目的与动机不端正。
目前钢琴教育在我国愈加普及，家长对孩子在钢琴教育上花费的功夫和精力越来越多，而伴随这股学琴的热潮带来的是钢琴教育中出现的一些误区，首要的是学琴的动机和目的不正确。
大部分学习钢琴的孩子不是自己因为兴趣而选择学琴的，更多的是父母的强制性要求。
部分家长是因为发现孩子对钢琴有天赋而送孩子去学琴，还有很多家长的是出于功利性的目的送孩子去学琴。
如不断考级发展成专业特长最终辅助升学、作为家长和孩子的炫耀资本、圆了家长小时的钢琴梦等。
这些功利的学琴动机与目的，不能让孩子自愿或从心里去接受学琴，孩子无法快乐地去享受学琴的过程，只是机械地听从家长和老师们的安排，最终只会造成孩子的学琴之路半途而废，甚至导致孩子对家长的抵制和逆反心理，从而造成孩子人格、心理发育的不健全，无法实现素质教育的目的。
2、家长一味追求快，忽视孩子学琴的压力和心情。
一味追求快，就是家长催着孩子不断提高弹琴技术，给孩子安排非常紧凑的学琴计划，而忽略了孩子能否应对繁重的课业压力，更忽略了孩子在整个学琴过程中的感受和心理状态。
通过对许多学钢琴的孩子和他们的家长进行调查，发现目前家长对孩子那种望子成龙的愿望更加强烈和迫切。
在钢琴的学习上就表现为家长要求孩子跳级学习，盲目不断地带着孩子参加各种比赛，参加考级测试，学一年的钢琴就要求孩子考到三级甚至更高的水平。
造成在学琴的一个班级里家长拿孩子参加比赛所获的荣誉或是考级水平来互相攀比、炫耀，形成不好的风气。
这容易造成孩子不能真正爱上钢琴，真正理解音乐享受音乐，那就更无法谈及在钢琴教育中去落实素质教育了。
3、刻意强调“早学”，不考虑孩子接受情况。
所谓早学，即是孩子小于5岁开始学习钢琴。
家长对孩子期望值高，指望孩子早早成才，因此目前钢琴教育的年龄更加趋于低龄化。
钢琴是一项需要不断重复训练来提高技能的复杂教学，学琴者不能只是机械地按要求去弹琴，而是要融进个人情感和对曲目的理解体会来进行弹奏的。
浅谈高校钢琴教育在素质教育中的作用
浅谈高校钢琴教育在素质教育中的作用【摘要】钢琴教育已经引起社会广泛关注和重视，本文首先论述了素质教育的基本含义和要求，并结合钢琴教育，分析了钢琴教育在素质教育中所起到的作用，譬如钢琴教育可以开发人的智力、情商，培养人的人格，提高人的审美层次，甚至可以提高人的观察力、理解力。
通过这些诸多方面的提高，培养综合的素质。
笔者希望通过本文的写作，阐述钢琴教育在素质教育的作用，并抛砖引玉，引起学者和社会的广泛关注。
【关键词】钢琴教育素质教育作用1 素质教育概述素质教育是依据社会发展的客观实际需要，以尊重主体能动性、注重智能开发、培养健全个性为根本特征的教育。
它提倡认知、实践、共处、生存，反映着情感先导，能力续进，知识支撑的教育价值取向。
从内容上说，素质教育一般包括思想、文化、身体、审美、劳动五大基本素质。
前国家教委副主任柳斌在《关于素质教育的再思考》一文中曾指出：“素质教育有三大要义。
第一是要面向全体学生，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展。
”因此说，素质教育首先是以人为本的教育，是尊重、关心、理解和信任每一个学生的教育，它要求在向学生传授知识的同时，还要“授之以渔”，让学生掌握终生学习的本领，学会如何做人、如何自立、如何独立思考。
2 钢琴教育在素质教育中的作用众所周知，钢琴课几乎是所有高校音乐专业学生的必修课，由此可见，钢琴教育对于专业音乐人才的培养具有十分重要的意义，在大力提倡素质教育的当下，它同样起到不可低估的作用。
2.1将钢琴教育作用于素质教育的智力开发过程中现代生物学、医学已经证明组成人大脑的左右两半球，在形态和结构上虽然像孪生子一样惟妙惟肖，似乎没有什么差异，但实质上这对”孪脑”有很多差别。
在正常情况下，左右脑既有分工又有配合。
左脑是语言脑，承担着语言处理和逻辑思维的责任；右脑是音乐脑，承担着处理音乐和其他艺术信息的职责。
大脑的两半球分工明确，配合默契，这是一个人在正常意识下和接受教育的同时，不可缺少的。
浅谈钢琴教育在素质教育中的价值
浅谈钢琴教育在素质教育中的价值履带抛丸机摘要：音乐教育中的重要环节就是钢琴教育，首先从素质教育的基本含义和要求入手，来分析钢琴教育在素质教育中所起到的作用和价值，例如钢琴教育可以使人的智力、情商得到开发，还可以培养人的人格，以及提高人的审美观念等等。
希望引起学者和社会各界的广泛关注，重视钢琴教育在素质教育中的作用。
一、素质教育的含义素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
素质教育主要由以下特点：（1）素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。
（2）在某种意义上，素质使人联想到潜能。
这些定义都主张充分开发智慧潜能。
（3）不仅主张智慧潜能的充分开发，而且主张个性的全面发展，重视心理素质培养。
二、素质教育中钢琴教育的地位和作用我们大家都知道，钢琴课差不多是所有高校音乐专业学生的必修课，因此，对于专业音乐人才的培养来说，钢琴课具有重要的意义。
在当今大力提倡素质教育的背景下，它同样具有关键性的作用。
（一）钢琴教育在素质教育的智力开发方面的作用人的大脑分为左右两个半球，而左右脑平分了脑部的所有构造。
左脑与右脑形状相同，功能却大不一样。
左脑司语言，也就是用语言来处理讯息，把进入脑内看到、听到、触到、嗅到及品尝到（左脑五感）的讯息转换成语言来传达，相当费时。
左脑主要控制著知识、判断、思考等。
大脑的两半球是分工明确、配合默契的。
是正常情况下一个人在接受教育的同时，不可或缺的。
钢琴教育是音乐教育的具体实践平台，它能够开发智力并且能够挖掘潜力。
例如；在双手弹奏中所形成的和谐美，它是逻辑思维与形象思维的结合。
这可以使我们在不同教学的每一个环节中用启发的方式来实施。
（二）钢琴教育在素质教育的情商开发方面的作用情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。
浅析素质教育与钢琴教学的关系
浅析素质教育与钢琴教学的关系【摘要】本文旨在探讨素质教育与钢琴教学之间的关系。
首先介绍了素质教育和钢琴教学的意义，并明确研究目的。
在分析了素质教育对钢琴教学的影响，以及如何通过钢琴教学培养学生的综合素质、提升艺术修养、促进学生的全面发展。
同时探讨了钢琴教学对素质教育的支持作用。
结论部分指出素质教育与钢琴教学相互促进的关系，并强调重视素质教育在钢琴教学中的应用。
通过本文的分析，希望读者能够更深入地理解素质教育与钢琴教学之间的紧密联系，以及它们共同促进学生全面发展的重要性。
【关键词】素质教育、钢琴教学、综合素质、艺术修养、全面发展、相互促进、应用。
1. 引言1.1 素质教育与钢琴教学的意义素质教育与钢琴教学的结合，有助于学生全面发展，提升学生的综合素质，培养学生的艺术修养，进而促进学生的全面发展。
这种关系不仅有助于学生个人的成长，也对社会的进步和发展起到了积极的推动作用。
素质教育与钢琴教学的结合，为学生的未来奠定了坚实的基础。
1.2 研究目的本文旨在探讨素质教育与钢琴教学之间的关系，通过分析素质教育对钢琴教学的影响以及钢琴教学对素质教育的支持，探讨二者如何相互促进，从而进一步强调素质教育在钢琴教学中的应用重要性。
通过深入研究素质教育与钢琴教学的互动关系，旨在为音乐教育工作者和教育决策者提供理论参考，促进钢琴教学的素质化、精细化，助力学生在音乐学习过程中全面发展、提升艺术修养。
通过本研究，可以更好地理解素质教育概念对音乐教学的价值，为培养具有综合素质的音乐人才提供更为科学有效的教学模式和指导。
通过对素质教育与钢琴教学的关系深入探讨，也有助于提升音乐教育的教学质量和水平，推动音乐教育事业不断发展。
2. 正文2.1 素质教育对钢琴教学的影响素质教育注重培养学生的品德修养和良好的道德品质，而这些品质对学习钢琴和音乐表演非常重要。
学习钢琴需要良好的自律和耐心，以及对音乐的热爱和尊重。
只有具备这些素质，学生才能在钢琴教学中取得更好的成绩。
论素质教育理念下高校钢琴教学改革
论素质教育理念下高校钢琴教学改革随着社会的进步和教育理念的不断更新，高校钢琴教育也在不断进行改革与探索。
素质教育理念强调培养学生的综合素质和能力，注重学生的个性发展和创新能力的培养。
在这样的教育理念下，高校钢琴教学也需要根据时代的要求进行改革，注重培养学生的综合能力和创新精神，使其具备更强的竞争力和艺术修养。
本文将从素质教育的角度探讨高校钢琴教学改革的路径和方向。
一、强化音乐素养教育在素质教育理念下，高校钢琴教学需要更加注重学生的音乐素养教育，培养学生对音乐的理解和感受能力。
学生应该通过钢琴教学的学习，不仅仅只是技术的积累和机械的演奏，更应该注重对音乐的理解和表达。
教师可以通过音乐欣赏课、音乐理论课等形式，引导学生深入了解音乐的内涵和表现形式，培养学生对音乐的热爱和理解，提高他们的审美能力和表现能力。
二、注重学生个性化发展素质教育理念要求重视学生的个性发展，高校钢琴教学也应该注重培养学生的个性化特长和艺术表现力。
教师需要针对每位学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，引导学生在钢琴学习中找到自己的风格和特色。
学校也可以鼓励学生参加各种音乐比赛、演出活动，提供更多的展示平台和机会，帮助学生充分发挥自己的才华和潜力。
三、拓宽音乐教育内容在素质教育的理念下，高校钢琴教学需要更加注重音乐教育内容的多样化和拓展。
除了传统的钢琴技术训练，教学内容可以适当引入音乐欣赏、音乐史、音乐理论等内容，帮助学生全面了解音乐的起源、发展和演变，提高他们对音乐的认识和理解。
还可以引入一些跨界的音乐元素，如爵士乐、民乐等，拓宽学生的音乐视野，激发他们对音乐的创新和探索。
四、促进教师专业发展高校钢琴教育的改革离不开教师的支持和推动，素质教育理念下，教师不仅要有较高的音乐素养和教学水平，更要关注学生的个性化发展和综合素质培养。
学校可以通过举办教师培训、学术交流等活动，提高教师的教学水平和教育理念，鼓励教师参与教学内容和形式的改革，全面提高高校钢琴教学的水平和质量。
略论钢琴教学在素质教育中的作用
【 关键词】 钢琴教 学； 艺术教育； 素质教 育
高素质 的人 才是社会发展 的基本条件， 因而知 识经济 时代 需要众多高素质人才， 面建设小康 社会需要 大量高素质人 才， 全 由此我国把加强素质教育培育高素质人 才作为一项 基本国 策。 从内容上讲， 教育大体包含 思想、 素质 文化 、 身体 、 美、 审 劳动 五 种基 本素养 。 艺术教育作为 美育 的重要 内容， 能够 引导学生确 立正确 的 审美观， 育好的审美情趣， 培 提升感知 美、 赏美 、 用美与刨造 欣 运 美的能力． 学生在美育中趋于完善， 高素养。而钢 琴音乐是 让 提 种音 乐语言， 它表 现的作品能够拓宽学生 的知识视野， 提高学 生对生 活的感受能力， 以便增强学生 对文化知识 的感悟和 理解 能力。在教学过程 中． 琴艺术教育用很多 中外名 曲为内容 ， 钢 对 生 的理 解 力 。 这些乐 曲的内涵 、 意境的理解 ． 甚至对 乐曲作者状况 、 社会背 景 等全面 的分析与讲解， 能从 中给学生呈现一个 全新 的领域， 大大 钢 琴教学不但是钢琴艺术 的品格展 现， 是音乐教育与 素 也 地丰富学生的精神生活， 宽学生的眼界。能让 学生在 思想、 拓 文 质教育 的本质 反映。 人们应该对 此要深刻认识． 加强实践。 先， 首 化、 审美等 方面有很大程度 的提 高。 和其它音 乐教育相 同． 钢琴 要 更新观念， 高度重视 。钢 琴教育是一种 新兴的教学模式从 国 教育是一种感性教育。 钢琴 教育的第一特点就是 实践性。钢琴 外传入， 人们越来越重视． 虽然 可在中国的应用远没达到国外 的 教育的第二个特点是其形象性。 钢琴音乐是一种 不可确定性 的 普及程度。 原因很 多， 但主要在 于认 识不足与观念落后。 随着教 听觉艺术， 靠形式、 它依 结构 等来展 现现实 世界． 通过 引起听众 育改革 的深 入与素质 教育的全面进 行， 不应该把 钢琴作为音乐 的共 鸣来达到描绘 音乐形象的 目的， 这是钢 琴教育 不同于其他 教学的一种纯粹 的辅助教具： 对钢琴 教学课 程安排上， 不应停滞 教育 的主要特点。钢琴教育 的第三 个特征就是情感 性。 钢琴艺 在为 了节省师资、 缓解设备缺乏而漠然处之这一 层面上 。而应 术其 实是一种情感艺术， 钢琴 曲 目尽 管是通过 规整 的音符排列 该对钢琴教学 在素质 教育中所拥有 的美育优势充 分认识 ， 将钢 来表达情感， 可此种情感实际上是 非逻辑性 与不确定性 的， 这是 琴 教学 当做不 可或缺 的－ ｆ 专业课程 设置实施。其次， － － Ｊ 强化教 由于作 曲家的思想 与情感却 不是遵守所谓严格 的规则 、 辑思 学内容的针对性 与实用性。应依据不 同层次的教育对象， 逻 突出 维与推 理形式来传 达，而是 直接通过 听众 的 内心体 验来传 达 教学重点、 难点， 让教学过程思 路清晰， 由浅到深， 使教 学对象相
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浅谈高校钢琴教育在素质教育中的作用
【摘要】钢琴教育已经引起社会广泛关注和重视，本文首先论述了素质教育的基本含义和要求，并结合钢琴教育，分析了钢琴教育在素质教育中所起到的作用，譬如钢琴教育可以开发人的智力、情商，培养人的人格，提高人的审美层次，甚至可以提高人的观察力、理解力。
通过这些诸多方面的提高，培养综合的素质。
笔者希望通过本文的写作，阐述钢琴教育在素质教育的作用，并抛砖引玉，引起学者和社会的广泛关注。
【关键词】钢琴教育素质教育作用
1 素质教育概述
素质教育是依据社会发展的客观实际需要，以尊重主体能动性、注重智能开发、培养健全个性为根本特征的教育。
它提倡认知、实践、共处、生存，反映着情感先导，能力续进，知识支撑的教育价值取向。
从内容上说，素质教育一般包括思想、文化、身体、审美、劳动五大基本素质。
前国家教委副主任柳斌在《关于素质教育的再思考》一文中曾指出：“素质教育有三大要义。
第一是要面向全体学生，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展。
”因此说，素质教育首先是以人为本的教育，是尊重、关心、理解和信任每一个学生的教育，它要求在向学生传授知识的同时，还要“授之以渔”，让学生掌握终生学习的本领，学会如何做人、如何自立、如何独立思考。
2 钢琴教育在素质教育中的作用
众所周知，钢琴课几乎是所有高校音乐专业学生的必修课，由此可见，钢琴教育对于专业音乐人才的培养具有十分重要的意义，在大力提倡素质教育的当下，它同样起到不可低估的作用。
2.1将钢琴教育作用于素质教育的智力开发过程中
现代生物学、医学已经证明组成人大脑的左右两半球，在形态和结构上虽然像孪生子一样惟妙惟肖，似乎没有什么差异，但实质上这对”孪脑”有很多差别。
在正常情况下，左右脑既有分工又有配合。
左脑是语言脑，承担着语言处理和逻辑思维的责任；右脑是音乐脑，承担着处理音乐和其他艺术信息的职责。
大脑的
两半球分工明确，配合默契，这是一个人在正常意识下和接受教育的同时，不可缺少的。
钢琴教学是音乐教育的具体实践基地，具有开发智力的明显优势。
例如：双手弹奏所引发的形象思维与逻辑思维的和谐美；演奏主调和复调多声部音乐的立体思维与逻辑思维等。
这些我们都可以有计划地贯彻于不同教学环节之中。
2.2将钢琴教育作用于素质教育的情商开发过程中
情商是心理学情感方面的测试术语，就是指感情发展的商数，用以衡量人情感发展水平的术语。
在钢琴教学中，通过钢琴的外在表现，人能够从音乐中更多的了解社会，了解感情世界，进而适应和融入社会，使我们情商上极大丰富，进而能够了解人情世故，懂得容忍、理解、宽容他人。
此外，现代社会的高速发展，使人们承受巨大的精神压力，通过对钢琴的学习和欣赏，我们可以缓解这些工作、学习、家庭、社会的诸多压力，培养我们良好的情商。
2.3将钢琴教育作用于素质教育的人格培养中
在钢琴教学过程中实施素质教育，是一个自然渗透融合过程，它不需要提什么具体要求，也不拘泥于什么形式，只要教师重视作曲家的人格魅力所在，有意识地指出并加以强调，就会对学生起一种潜移默化的影响。
被称为“人民音乐家”的冼星海，我们在教授他的钢琴曲时，必将谈及他为“振兴祖国”、为祖国而创作的人生目标，谈及他“一个音符即是一颗向敌人射去的子弹”的革命斗志，谈及他“乐不惊人死不休”的创作精神。
被誉为“音乐神童”的奥地利作曲家莫扎特，在结束了l0年漫长而畸形的演奏生涯后，过去的辉煌已不复存在，他重新又以仆人的身份接受着主人的训斥、侮辱、责骂甚至惩罚。
为了最为珍贵的人格，他宁愿成为一个自由的艺术家而牺牲自己的幸福、健康甚至生命!这些无疑都是闪光的人格魅力，从而对学习者产生心理影响，在“提示”和“暗示”中影响学习者的人格。
2.4将钢琴教育作用于素质教育的美育过程中
钢琴家李斯特也曾说过，“音乐是不借任何外力，直接沁人心脾的，是纯的感情与火焰，它是从口中吸人的空气，它是生命的血管中流通着的血液”。
可见，学弹钢琴不仅是技艺训练，同时也是审美教育。
学生长期演奏优美音乐，自然会引起激动、共鸣以及联想与想象，这种奏乐过程中的潜移默化作用，也自然会带来精神品质、意识观念和情感心灵的升华，使人们提高思想境界。
对不同流派、不同作家、不同风格作品的认识，有助于开阔艺术视野，丰富艺术修养，提高艺术审美趣味与能力。
2.5将钢琴教育作用于素质教育中的观察力、理解力的培养过程中
首先，观察在钢琴教学中占有很重要的地位。
每个人都会观察，但观察得是否细致、全面，在观察中是否加上思维活动的积极配合，却大不相同。
所以说在课堂上，教师在示范的同时，用启发式教学来引导学生主动思考是关键。
通过在
钢琴教学中指导学生对别人的弹奏方法(示范、录相、录音)，从细节到整体，从技术到音乐，从作品风格到演奏状态等仔细观察，认真听辨，并与自己的弹奏进行比较，从中找出差距，才能对今后的学习起到积极的作用。
理解力的培养和提高是掌握知识与技能的关键。
在一定意义上来讲，它既是教学的手段也是教学的目的。
在钢琴艺术教育中，将不同的音乐按不同特性分类，把音乐特性这个比较抽象的概念具体化、形象化，这种教学手段可以帮助教师更清楚地讲解也可以更直接、更方便地引导学生们领会和把握音乐的特性，进而可以引导提高学生的理解能力。
3 结束语
总之，充分认识钢琴艺术教育在全面实施音乐素质教育中的作用，对于我们坚持“以人为本”、不断提高钢琴艺术教育的质量具有非常重要的意义。
钢琴教育对人的德智体影响深远，可以使学生成为从谈吐举止到专业知识能力，从精神形象到创新热情等方面都能满足社会主义现代化建设事业发展的要求，是新时期努力的方面所在。
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本论文系湖北省教育科学“十一五”规划2007度立项课题成果。
编号2007B174。