高中语文人教版必修1(教学案):第6课 鸿门宴 含答案
高中语文人教版必修一:第2单元 第6课 鸿门宴含答案

6 鸿门宴本课话题——合作朗读——课文中的名段范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。
若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。
不者,若属皆且为所虏!”每每提及鸿门宴,总有人要为项羽的优柔寡断扼腕叹息,宴会之上,范增多次暗示项羽杀掉刘邦,项羽臵之不理。
项庄舞剑,妄图杀掉刘邦,项伯以身蔽之。
这就是团队不合作的结果。
积累——生活中的素材歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大的诗人,也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手。
在争霸诗坛的同时,他们也是一对朋友。
歌德在谈到他们的友谊时说:“像席勒和我这样的两个朋友,多年结合在一起,兴趣相投,朝夕晤谈,互相切磋,互相影响,两人如同一人,所以关于某些个别思想,很难说其中哪些是他的,哪些是我的。
有许多两行诗是我们俩一起合作的,有时意思是我指出的,而诗是他写的,有时情况正好相反,有时他作头一句,我作第二句……”合作与竞争并不矛盾,在竞争中合作,在合作中竞争。
正是两个人的友好竞争和团结合作,使两人同时成为了最伟大的诗人。
背诵——相关名言警句单调难成曲,群柱可擎天。
——徐特立唯有具备强烈的合作精神的人,才能生存,创造文明。
——泰戈尔不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。
——奥斯特洛夫斯基不管努力的目标是什么,不管他干什么,他单枪匹马总是没有力量的。
合群永远是一切善良思想的人的最高需要。
——歌德期望得到赞许和尊重,它根深蒂固地存在于人的本性中,要是没有这种精神刺激,人类合作就完全不可能。
——爱因斯坦[知识·梳理]第1步||读准字音——千言万语总关音飨.士卒( ) 美姬.( ) 左尹.( ) 鲰.生( ) 卮.酒( ) 按剑而跽.( ) 玉玦.( ) 参乘.( ) 樊哙.( ) 目眦.( ) 刀俎.( ) 杯杓.( ) 【答案】 xi ǎn ɡ j ī y ǐn z ōu zh ī j ì ju é sh èn ɡ ku ài z ì z ǔ sh áo第2步||识记通假——奥妙无穷方块字1.距关,毋内诸侯,秦地可尽王也( )2.张良出,要项伯( )3.愿伯具言臣之不敢倍德也( )4.旦日不可不蚤自来谢项王( )5.今者有小人之言,令将军与臣有郤( )【答案】 1.“距”通“拒”,把守的意思 2.“要”通“邀”,邀请3.“倍”通“背”4.“蚤”通“早”5.“郤”通“隙”,隔阂,嫌怨第3步||一词多义——看我七十二变1.因⎩⎨⎧ 项王即日因.留沛公与饮 ( )因.击沛公于坐 ( )2.举⎩⎪⎨⎪⎧ 举.所佩玉玦以示之者三 ( )杀人如不能举.,刑人如恐不胜 ( )孙叔敖举.于海 ( )今亡亦死,举.大计亦死 ( )南取汉中,西举.巴蜀 ( ) 3.谢⎩⎨⎧ 哙拜谢. ( )旦日不可不蚤自来谢.项王 ( )乃令张良留谢. ( )4.意⎩⎨⎧ 然不自意.能先入关破秦 ()今者项庄拔剑舞,其意.常在沛公也 ( )宾客意.少舒,稍稍正坐 ( ) 5.为⎩⎪⎨⎪⎧ 如今人方为.刀俎,我为鱼肉 ( )使子婴为.相 ( )窃为.大王不取也 ( )军中无以为.乐 ( )谁为.大王为.此计者 ( )何辞为. ( )6.辞⎩⎨⎧ 卮酒安足辞. ( )未辞.也 ( )大礼不辞.小让 ( ) 7.故⎩⎨⎧ 故.听之 ()君安与项伯有故.( )故.遣将守关者 ( )。
人教版高中语文必修一试题:第6课+鸿门宴+Word版含答案.doc

第6课鸿门宴(一)时间:40分钟总分:50分1.下列句中加点词语古今意义相同的一项是()(3分)A.备他盗之出入与非常..之意若舍郑..来归丹 B.而伤长者..也樊将军以穷困以为东道主...C.为之奈何..之力不及此行李..之..则虽欲长侍足下..,岂可得哉 D.微夫人往来2.下列各组句子中,句式特点不同的一项是()(3分)A. 谁为大王为此计者而今安在哉?B. 此非孟德之困于周郎者乎不者,若属皆且为所虏C. 夺项王天下者,沛公也亚父者,范增也。
D. 太子宾客知其事者,皆白衣冠以送之。
群臣侍殿上者,不得持尺兵。
3.对下列文言句式的说明,不准确的一项是()(3分)A.竖子不足与谋(省略句,即“竖子不足与之谋”)B.大王来何操(状语后置,即“大王来操何”)C.吾属今为之虏矣(被动句,“为……”表被动)D.太子及宾客知其事者(定语后置句,即“太子及知其事之宾客”)4.选出加点字的用法与其他三项不同的一项()(3分)A.项伯乃夜.驰之沛公军 B.范增数目.项王 C.常以身翼.蔽沛公 D.吾得兄.事之5.下列对活用情况说明有误的一项是()(3分)A.吾得兄.事之兄,名词作状语,像对待兄长一样常以身翼.蔽沛公翼,名词作状语,像翅膀一样B.籍.吏民,封府库籍,名词用作动词,登记在册沛公军.霸上军,名词用作动词,驻扎C.先破秦入咸阳者王.之王,名词使动用法,使……为王沛公欲王.关中王,名词使动用法,使……为王D.素善.留侯张良善,形容词用作动词,交好拔剑撞而破.之破,形容词用作动词,击碎、击破6.选出下列句子中句式相同的一项()(3分)A.夺项王天下者必沛公也若亡郑而有益于君 B.夫晋,何厌之有父母宗族,皆为戮没C.大王来何操沛公安在 D.吾属今为之虏矣太子及宾客知其事者,皆白衣冠送之7.对下语句中加点词的解释有错误的一项是()(3分)A.常以身翼.蔽沛公,庄不得击翼:像翅膀一样项伯乃夜.驰之沛公军夜:在夜里B.今入关,财物无所取,妇女无所幸.幸:宠幸秦武阳色变振恐,群臣怪.之怪:责怪C.因人之力而敝.之,不仁敝:损害素善.留侯张良善:与……交好 D.荆轲顾笑武阳,前.为谢曰前:走上前吾得兄.事之兄:像兄长一样8.下列各句中都包含通假字的一项是()(3分)A.旦日不可不蚤自来谢项王微太子言,臣愿得谒之B.今者有小人言,令将军与臣有郤秦武阳色变振恐C.愿伯具言臣之不敢倍德也荆轲废,乃引其匕首提秦王D.荆轲有所待,欲与俱卒起不意,尽失其度9.选出下列文言句式与其他三项不同的一项()(3分)A.太子及宾客知其事者 B.大王来何操 C.夫晋,何厌之有 D.客何为者10.对下列句子中加点的“为”字的用法和意义归类正确的一项是()(3分)①使子婴为相,珍宝尽有之②旦日飨士卒,为击破沛公军③吾令人望其气,皆为龙虎④谁为大王为此计者⑤约为婚姻⑥军中无以为乐⑦若属皆且为所虏⑧我为鱼肉,何辞为A.①⑤/②③④⑧/⑥/⑦ B.①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦C.①/②④/③/⑤/⑥/⑦/⑧ D.①/②④/③⑧/⑤/⑥/⑦阅读下面文言文,完成11-14题。
高三课本知识梳理语文人教版必修1学案:鸿门宴 含答案

鸿门宴复习学案学习目标:1、梳理文中出现的通假字、古今异义词、一词多义、特殊句式等。
2、熟读课文,准确翻译全文.学习重难点:1、培养学生整体把握文言文能力2、培养学生准确翻译文句的能力【学习过程】一、通假字1.距关,毋内诸侯(距通“拒”,把守;内通“纳",接纳)2.张良出,要项伯(要通“邀",邀请)3.愿伯具言臣之不敢倍德也(倍通“背”,违背)4.旦日不可不蚤自来谢项王(蚤通“早”,早早地)5.令将军与臣有郤(郤通“隙",隔阂,嫌怨)6.因击沛公于坐(坐通“座”,座位)7.交戟之士欲止不内(内,通“纳”,使……进入)二、古今异义⑴沛公居山东时——山东古义:崤山以东,也就是函谷关以东地区今义:指山东省⑵料大王士卒足以当项王乎——足以古义:足够用来今义:完全可以,够得上⑶沛公奉卮酒为寿,约为婚姻——婚姻古义:结成姻亲关系,指儿女亲家今义:结婚的事;因结婚而产生的夫妻关系⑷所以遣将守关者——所以古义:因果关系中表原因的连词今义:因果关系中表结果的连词⑸备他盗之出入与非常也——出入古义:出、入是两个词,指出来、进去今义:现在是一个词,①出去和进来②(数目、内容等)不相符、不一致⑹备他盗之出入与非常也——非常古义:不同寻常,指意外的变故今义:①异乎寻常的,特殊的②十分⑺今人有大功而击之——今人古义:现在人家(指沛公)今义:现代的人,与“古人”相对三、一词多义⑴善①素善留侯张良(动词,结交,交好)②不如因善遇之(副词,好好地)⑵故①君安与项伯有故(名词,旧交情)②今事有急,故幸来告良(连词,所以,因此)⑶之①珍宝尽有之(助词,无义)②为之奈何(代词,这件事)③项伯乃夜驰之沛公军(动词,到) ④鲰生说我曰……故听之(代词,他的话)⑤愿伯具言臣之不敢倍德也(助词,主谓之间,取消句子的独立性)⑷以①具告以事(介词,把,将)②料大王士卒足以当项王乎(介词,用来)③具以沛公言报项王(介词,把,将)④所以遣将守关者(与“所”构成固定结构,表原因)⑸幸①妇女无所幸(封建君主对妇女的宠爱叫“幸”)②故幸来告良(副词,幸亏,幸而)⑹王①沛公欲王关中(动词,称王)②料大王士卒足以当项王乎(秦汉以后朝廷中封爵最高的一级,这里是对刘邦的尊称)③具以沛公言报项王(秦汉以后朝廷中封爵最高的一级)④秦地可尽王也(动词,称王)⑺乃①项伯乃夜驰之沛公军(副词,就)②良乃入,具告沛公(副词,于是)四、特殊句式1、判断句吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。
高中语文人教版必修1:第2单元.第6课 鸿门宴 Word版含答案

第6课 鸿门宴A .困窘.( ) 鲰.生( ) 戮.力( ) 豁.达( ) B .尚飨.( ) 美姬.( ) 有郤.( ) 玉玦.( ) C .彘.肩( ) 参乘.( ) 酝酿.( ) 目眦.( ) 答案:A.jiǒnɡ zōu lù huòB .xiǎnɡ jī xì juéC .zhì shèn ɡ niàn ɡ zì2.在横线上填写正确的字。
A .人为刀____ 飞扬跋____不胜杯____ ____赏三军B .沽名____誉 见微知____项庄____剑 励精图____答案:A.俎 扈 杓 犒 B .钓 著 舞 治3.找出下列句中的通假字并解释。
(1)距关,毋内诸侯(________通________,______________)(________通________,______________)(2)张良出,要项伯(________通________,______________)(3)愿伯具言臣之不敢倍德也(________通________,______________)(4)旦日不可不蚤自来谢项王(________通________,______________)(5)令将军与臣有郤(________通________,______________)答案:(1)距 拒 把守 内 纳 接纳(2)要 邀 邀请(3)倍 背 违背(4)蚤 早 与“晚”相对(5)郤 隙 隔阂,嫌怨4.文学常识填空。
司马迁(约前145~约前90),字________,________时期伟大的史学家、文学家、思想家。
曾因替投降匈奴的李陵辩护,而下狱受腐刑,出狱后发愤著述,完成《史记》。
《史记》是我国第一部__________体史书,共__________篇,分为____________、____________、____________、__________、__________。
高中语文人教版必修1(教学案):第6课 鸿门宴 -含答案

第6课鸿门宴(一)作者简介天汉二年(公元前99),正当司马迁全身心地撰写《史记》之时,却遇上了飞来横祸,这就是李陵事件。
这年夏天,武帝派自己宠妃李夫人的哥哥二师将军李广利领兵讨伐匈奴,另派李广的孙子别将李陵随从李广利押运辎重。
李陵带领步卒五千人出居延,孤军深入浚稽山,与单于遭遇。
匈奴以八万骑兵围攻李陵。
经过八昼夜的战斗,李陵斩杀了一万多匈奴兵,但由于他得不到主力部队的后援,结果弹尽粮绝,不幸被俘。
李陵兵败的消息传到长安后,武帝本希望他能战死,后却听说他投了降,愤怒万分,满朝文武官员察言观色,趋炎附势,几天前还纷纷称赞李陵的英勇,现在却附和汉武帝,指责李陵的罪过。
汉武帝询问太史令司马迁的看法,司马迁一方面安慰武帝,一方面也痛恨那些见风使舵的大臣,尽力为李陵辩护。
他认为李陵平时孝顺母亲,对朋友讲信义,对人谦虚礼让,对士兵有恩信,常常奋不顾身地急国家之所急,有国士的风范。
司马迁痛恨那些只知道保全自己和家人的大臣,他们如今见李陵出兵不利,就一味地落井下石,夸大其罪名。
他对汉武帝说:“李陵只率领五千步兵,深入匈奴,孤军奋战,杀伤了许多敌人,立下了赫赫功劳。
在救兵不至、弹尽粮绝、走投无路的情况下,仍然奋勇杀敌。
就是古代名将也不过如此。
李陵自己虽陷于失败之中,而他杀伤匈奴兵之多,也足以显赫于天下了。
他之所以不死,而投降了匈奴,一定是想寻找适当的机会再报答汉室。
”司马迁的意思似乎是二师将军李广利没有尽到他的责任。
他的直言触怒了汉武帝,汉武帝认为他是在为李陵辩护,贬低劳师远征、战败而归的汉武帝李夫人的哥哥李广利,于是下令将司马迁打入大牢。
司马迁被关进监狱以后,案子落到了当时名声很臭的酷吏杜周手中,杜周严刑审讯司马迁,司马迁忍受了各种肉体和精神上的残酷折磨。
面对酷吏,他始终不屈服,也不认罪。
司马迁在狱中反复不停地问自己:“这是我的罪吗?这是我的罪吗?我一个做臣子的,就不能发表点意见?”不久,有传闻说李陵曾带匈奴兵攻打汉朝。
人教版高一语文必修一课时作业: 6鸿门宴 含答案

A.众数十万人。 众:多
B.吾知公长者。长者:年长的人
C.以赐公。赐:赠
D.吾闻汉购我头千金。购:买
解析:A.众:军队、士兵;B.长者:德高望重;D.购:悬赏,不是一般“购买”的意思。
答案:C
7.分别比较下列两组句子中加点的字的意思,判断正确的一项是()
C.毋从俱死也____________
D.臣活之____________
E.孰与君少长____________
F.吾得兄事之____________
G.张良出,要项伯____________
解析:此题考查文言文中通假字、词类活用、特殊句式的知识。
答案:A.“善”形容词活用作动词,交好。B.有两个通假字,“距”通“拒”,“内”通“纳”;C.省略句,应为“毋从(之)俱死也”;D.“活”使动用法,“活之”是“使之活”;E.“孰与”是固定结构,“与……相比,哪一个更……”;F.“兄”名词作状语,表示动作的态度、方式;G.通假字,“要”通“邀”。
课时作业 6
[基础演练]
1.下列词语中加点的字注音正确的一项是()
A.游说(shuì)不可不语(yǔ)
美姬(jī)飨士卒(xiǎnɡ)
B.鲰生(zōu)从百余骑(jì)
戮力(lù)奔驰(chì)
C.卮酒(zhī)按剑而跽(jì)
刀俎(zǔ)参乘(shènɡ)
D.瞋目(chēnɡ)目眦尽裂(zì)
彘肩(zhì)有郤(xì)
解析:古汉语与现代汉语的差别十分明显,种类很多,解答此题一定要紧扣所给文段,不可漫天撒网。
答案:①数量词表述不同。古汉语是数词修饰名词,如“四人”,而现代汉语则是数量词修饰名词,译为“四个人”。
第一学期人教版高一语文必修1《鸿门宴》学案含答案

第一学期人教版高一语文必修 1《鸿门宴》教学设计含答案【学习目标】1、积累课文中词类活用、古今异义词及其他重点文言字词,能够翻译重点语句。
2、学习作者经过个性化的语言、行动来显现人物个性特点的写作方法。
3、解析项羽、刘邦、张良、范增、樊哙等主要的人物形象。
【学习重难点】1、掌握文中重要的实词、虚词、句式、古今异义词,能够翻译重点语句2、解析项羽、刘邦、张良、范增、樊哙等人物形象。
3、学习作者令人物形象更加鲜亮突出的写作方法。
【学习方法】研究+讨论【学习过程】基础积累一、初读课文,给下面加点的字注音。
飨()士卒美姬()卮()酒郤()鲰()生玉玦()目眦()跽()戮()力参乘()()刀俎()啖()樊哙()二、研读课文,完成下面的练习。
1、指出以下句中的通假字并讲解。
(1)私见张良,具告以事(2)距关,毋内诸侯(3)张良出,要项伯(4)愿伯具言臣之不敢倍德也(5)旦日不能不蚤自来谢项王2、找出下面句中古今异义的词,并加以讲解。
(1)沛公奉卮酒为寿,约为婚姻(2)因此遣将守关者(3)备他盗之出入与特别也(4)今将军战河北,臣战河南。
3、指出以下句子的种类。
(1)籍何以致此()(2)得复见将军于此()(3)亚父者,范增也()(4)若属皆且为所虏()(5)大王来何操()(6)我持白璧一双()(7)沛公安在()4、指出下面句子中的活用词并讲解。
(1)沛公军霸上(2)此其志不在小(3)素善留侯张良(4)项伯杀人,臣活之(5)吾得兄事之(6)籍吏民,封府库(7)常以身翼蔽沛公5、一词多义举:( 1)举所佩玉玦以示之者三(2)杀人如不能够举谢:( 1)旦日不能不蚤自来谢项王(2)哙拜谢(3)乃令张良留谢(4)张良入谢辞:( 1)大礼不辞小让(2)卮酒安足辞(3)我为鱼肉,何辞为因:( 1)不如因善遇之(2)项王他日因留沛公与饮(3)因击沛公于坐(4)沛公起如厕,因招樊哙出而:( 1)哙拜谢,起,立而饮之(2)拔剑切而啖之(3)劳苦而功高这样(4)而听细说,欲诛有功之人三、把下面的句子翻译成现代汉语。
人教版高中语文必修一学案:第二单元 第6课 鸿门宴含答案

人教版高中语文必修一学案第6课鸿门宴一、学习目标1.掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。
2.掌握翻译文言句子的一些方法,能准确概括文章的故事情节。
3.了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。
二、作者连线“成一家之言”的司马迁司马迁(约前145-约前90),字子长,生于龙门,年十岁诵古文,二十岁外出考察,足迹遍南北。
初任郎中。
元封三年继父职,任太史令,得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。
在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩护,下狱受腐刑。
出狱后任中书令,发愤著书,在公元前91年前后完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史,全书130篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传70篇,书8篇,年表10篇,共526 500字。
三、背景探寻项羽破釜沉舟挫强秦刘邦约法三章得民心公元前206年10月,刘邦入关,降秦王子婴,还军霸上,并派兵把守函谷关;12月项羽破关而入,刘、项在鸿门会面,双方斗争开始。
不久,项羽以盟主身份召开戏下(今陕西临潼东)之会,封18人为诸侯王。
自封为西楚霸王,都彭城(今江苏徐州),刘邦为汉王,都南郑(今陕西省南境)。
刘邦到南郑后,积极准备反攻。
先夺取关中三秦之地作为根据地,然后出兵东向,进攻项羽,曾多次被项羽打败。
到公元前203年秋,得到韩信的帮助,才形成足以跟项羽抗衡的力量;项羽乃与刘邦约定:“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚。
”定约后,项羽东归,刘邦也准备西归。
这时张良、陈平向刘邦提出建议,趁此时机消灭项羽。
后在韩信、彭越帮助下,围项羽于垓下(今安徽灵璧南)。
项羽兵败突围,至乌江(今安徽和县东北)自刎。
四、文体知识纪传体纪传体是通过记叙人物活动反映历史事件的史书体例。
纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容,是记言、记事的进一步结合,能够更好地表现人物的性格。
西汉司马迁编纂的《史记》是我国最早的纪传体史书,也是我国最优秀的一部史书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第6课鸿门宴(一)作者简介天汉二年(公元前99),正当司马迁全身心地撰写《史记》之时,却遇上了飞来横祸,这就是李陵事件。
这年夏天,武帝派自己宠妃李夫人的哥哥二师将军李广利领兵讨伐匈奴,另派李广的孙子别将李陵随从李广利押运辎重。
李陵带领步卒五千人出居延,孤军深入浚稽山,与单于遭遇。
匈奴以八万骑兵围攻李陵。
经过八昼夜的战斗,李陵斩杀了一万多匈奴兵,但由于他得不到主力部队的后援,结果弹尽粮绝,不幸被俘。
李陵兵败的消息传到长安后,武帝本希望他能战死,后却听说他投了降,愤怒万分,满朝文武官员察言观色,趋炎附势,几天前还纷纷称赞李陵的英勇,现在却附和汉武帝,指责李陵的罪过。
汉武帝询问太史令司马迁的看法,司马迁一方面安慰武帝,一方面也痛恨那些见风使舵的大臣,尽力为李陵辩护。
他认为李陵平时孝顺母亲,对朋友讲信义,对人谦虚礼让,对士兵有恩信,常常奋不顾身地急国家之所急,有国士的风范。
司马迁痛恨那些只知道保全自己和家人的大臣,他们如今见李陵出兵不利,就一味地落井下石,夸大其罪名。
他对汉武帝说:“李陵只率领五千步兵,深入匈奴,孤军奋战,杀伤了许多敌人,立下了赫赫功劳。
在救兵不至、弹尽粮绝、走投无路的情况下,仍然奋勇杀敌。
就是古代名将也不过如此。
李陵自己虽陷于失败之中,而他杀伤匈奴兵之多,也足以显赫于天下了。
他之所以不死,而投降了匈奴,一定是想寻找适当的机会再报答汉室。
”司马迁的意思似乎是二师将军李广利没有尽到他的责任。
他的直言触怒了汉武帝,汉武帝认为他是在为李陵辩护,贬低劳师远征、战败而归的汉武帝李夫人的哥哥李广利,于是下令将司马迁打入大牢。
司马迁被关进监狱以后,案子落到了当时名声很臭的酷吏杜周手中,杜周严刑审讯司马迁,司马迁忍受了各种肉体和精神上的残酷折磨。
面对酷吏,他始终不屈服,也不认罪。
司马迁在狱中反复不停地问自己:“这是我的罪吗?这是我的罪吗?我一个做臣子的,就不能发表点意见?”不久,有传闻说李陵曾带匈奴兵攻打汉朝。
汉武帝信以为真,便草率地处死了李陵的母亲、妻子和儿子。
司马迁也因此事被判了死刑。
据汉朝的刑法,死刑有两种减免办法:一是拿五十万钱赎罪,二是受“腐刑”。
司马迁官小家贫,当然拿不出这么多钱赎罪。
腐刑既残酷地摧残人体和精神,也极大地侮辱人格。
司马迁当然不愿意忍受这样的刑罚,悲痛欲绝的他甚至想到了自杀。
可后来他想到,人总有一死,但“死或重于泰山,或轻于鸿毛”,死的轻重意义是不同的。
他觉得自己如果就这样“伏法而死”,就像牛身上少了一根毛,是毫无价值的。
他想到了孔子、屈原、左丘明和孙膑等人,想到了他们所受的屈辱以及所取得的骄人成果。
司马迁顿时觉得自己浑身充满了力气,他毅然选择了腐刑。
面对最残酷的刑罚,司马迁痛苦到了极点,但他此时没有怨恨,也没有害怕。
他只有一个信念,那就是一定要活下去,一定要把《史记》写完,“是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知所往。
每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也”。
正因为还没有完成《史记》,他才忍辱负重地活了下来。
(一)背景链接公元前209年(秦二世元年)7月,陈涉、吴广在大泽乡起义,各地纷纷响应。
楚国旧贵族项梁率侄项羽(24岁)于会稽起义,泗水亭长刘邦(48岁)在沛起义后,归项梁领导。
后来项梁由于恃胜而骄,被秦将章邯击杀。
章邯得胜后,移师围赵。
这时楚怀王一面命宋义为上将,项羽为次将,北上救赵;一面命刘邦攻秦,并与诸将约定:“先入关(函谷关)者王之。
”宋义停军不进,为项羽所杀。
项羽率军队与秦军大战九次,最后在巨鹿彻底击溃秦之主力军,章邯率二十万大军投降。
秦丞相赵高逼杀秦二世,立二世之侄子婴为王。
由于秦主力军为项羽所破,刘邦就很顺利地进入咸阳,秦王子婴投降。
刘邦入咸阳后,为了收买民心,与秦民约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪。
”并申明军纪,废除了秦朝一系列严刑苛政,得到了广大百姓的支持。
于是派兵守关,想做关中王,驻军于霸上。
项羽击败秦军后,也向函谷关进军,破关而入咸阳,驻军于鸿门,并准备消灭刘邦军队。
就在这样剑拔弩张的形势下,出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。
这件事后的情节为:项羽封侯——诸侯反叛——彭城大战——俘汉妻父——汉楚讲和——弑父未遂——单独挑战——攻韩信彭越——鸿沟割地——张良说刘——垓下之围——乌江自刎。
(二)常识整理Ⅰ.文学常识1.纪传体通史纪传体通史:是以本纪、列传人物为经,时间为纬,反映历史事件的一种史书编纂体例并且连贯地记叙各个时代的史实的史书。
2.《史记》《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。
鲁迅评其为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
Ⅱ.文化常识古代位次常识1.座次古时官场座次尊卑有别,十分严格。
官高为尊居上位,官低为卑处下位。
古人尚右,以右为尊,右丞相比左丞相大;“左迁”即表示贬官。
《廉颇蔺相如列传》:“以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。
”古代建筑通常是堂室结构,前堂后室。
在堂上举行的礼节活动是南向为尊。
皇帝聚会群臣,他的座位一定是坐北向南的。
因此,古人常把称王称帝叫作“南面”,称臣叫作“北面”。
室东西长而南北窄,因此室内最尊的座次是坐西面东,其次是坐北向南,再次是坐南面北,最卑是坐东面西。
《鸿门宴》中有这样几句:“项王、项伯东向坐,亚父南向坐,……沛公北向坐,张良西向侍。
”项王座次最尊,张良座次最卑。
2.虚左古代座次以左为尊,空着左边的位置以待宾客称“虚左”。
《信陵君窃符救赵》:“公子于是乃置酒大会宾客。
坐定,公子从车骑,虚左,自迎夷门侯生。
”足见信陵君对侯生之尊敬。
今仍有“虚左以待”一语。
刘邦驻军霸上,还没有能和项羽相见。
刘邦的左司马曹沛公 军霸上,未得 与项羽相见。
沛公 左司马曹无伤派人对项羽说:“刘邦想要在关中称王,让子婴做相,珍无伤使人言于项羽曰:“沛公欲 王关中, 使子婴为相,珍宝全都占有了。
”项羽大怒说:“明天犒劳士兵,给我打败宝尽 有之。
”项羽大怒曰:“旦日飨 士卒,为 击破沛公 军!” 刘邦的军队!”沛公:刘邦,起兵于沛(今江苏沛县),号称“沛公”。
军:驻军,动词。
霸上:地名,在今陕西西安东。
沛公:刘邦,起兵于沛(今江苏沛县),号称“沛公”。
军:驻军,动词。
霸上:地名,在今陕西西安东。
未得:没能够。
左司马:官名。
王:动词,称王。
关中:函谷关(在今河南灵宝东北)以西,今陕西一带。
子婴:秦朝最后的国君,在位46天,当时已投降刘邦,后为项羽所杀。
旦日:明天,第二天。
飨(xi ǎn ɡ):用酒食款待宾客,这里是犒劳的意思。
为(w èi):介词,替、给。
后省略宾语“我”(项羽自称)。
语“我”(项羽自称)。
这时候,项羽的军队四十万,驻在新丰鸿门;刘邦的当是时,项羽 兵 四十万, 在新丰鸿门;沛公军队十万,驻在霸上。
范增劝告项羽说:“沛公在崤山以东兵 十万,在 霸上。
范增说 项羽曰:“沛公居山东的时候,贪恋钱财货物,喜爱美女。
现在进了关,财物没有被掠取,时, 贪于财货, 好 美姬。
今 入 关,财物无所取,妇女没有被宠幸,这说明他的志向不在小处。
妇女无所幸,此 其 志 不在小。
是:代词,这。
范增:项羽的主要谋士。
说(shu ì):是:代词,这。
范增:项羽的主要谋士。
说(shu ì):劝说。
山东:指崤山以东,也就是函谷关以东地区。
美姬:美女。
幸:封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”。
劝说。
山东:指崤山以东,也就是函谷关以东地区。
美姬:美女。
幸:封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”。
我叫人观望他那里的云气,吾令人 望其 气,都是龙虎的形状,呈现五彩的颜色,这是天子的云气呀。
赶快皆为龙虎, 成 五采, 此 天子气也。
急攻打,不要失去时机!”击 勿 失!” 望其气:这是迷信,说是“真龙天子”所在的地方,天空中有一种异样的云气,望其气:这是迷信,说是“真龙天子”所在的地方,天空中有一种异样的云气,会望气的人能够看出来。
五采:五种颜色。
失:指失去时机。
会望气的人能够看出来。
五采:五种颜色。
失:指失去时机。
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。
楚国的左尹项伯,是项羽的叔父,一向同留侯张良友善。
张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公张良这个时候跟随着刘邦,项伯就连夜骑马跑到刘邦的军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,军营,私下会见张良,把事情全告诉了他,想叫张良和他一起离开,曰:“毋从俱死也。
”说:“不要和刘邦他们一起去死。
”楚左尹项伯:项伯,名缠,字伯;左尹,官名。
季父:叔父。
素:楚左尹项伯:项伯,名缠,字伯;左尹,官名。
季父:叔父。
素:一向,平时。
善:友善、交好。
张良:字子房,刘邦的主要谋士。
刘邦得天下后,封他为“留侯”。
之沛公军:到刘邦驻军地。
之,到。
具告以事:即“以事具告”,把项羽欲击刘邦的事完全告诉了张良。
具,完全,全部。
俱:一同,一块。
去:离开。
具告以事:即“以事具告”,把项羽欲击刘邦的事完全告诉了张良。
张良曰:具,完全,全部。
俱:一同,一块。
去:离开。
张良说:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,“我为韩王送沛公,现在沛公遇到危急的事,逃走是不守信义的,不可不语。
”良乃入,具告沛公。
沛公大惊,不能不告诉他。
”于是张良进去,全部告诉了刘邦。
刘邦大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”说:“这件事怎么办?”张良说:“是谁给大王出这条计策的?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内刘邦说:“一个见识短浅的小子对我说:‘守住函谷关,不要让诸侯,秦地可尽王也。
’故听之。
”诸侯进来,秦国的土地可以全部占领而称王。
’所以就听了他的话。
亡去:逃走。
语(yù):告诉。
为之奈何:怎样对付这件事。
奈何,如何,怎样。
为此计:出这个主意(指下文“距关,毋内诸侯”)。
亡去:逃走。
语(yù):告诉。
为之奈何:怎样对付这件事。
奈何,如何,怎样。
为此计:出这个主意(指下文“距关,毋内诸侯”)。
鲰(zōu)生:意思是浅陋无知的小人。
鲰,浅陋、卑微。
距:通“拒”,把守的意思。
毋内诸侯:不要让诸侯进来。
内,接纳。
诸侯,指其他率兵攻秦的人。
其他率兵攻秦的人。
良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”张良说:“估计大王的军队足以比得上项王吗?”沛公默然,曰:“固不如也。
且为之奈何?”张良曰:刘邦沉默了一会儿,说:“本来不如啊。
这将怎么办呢?”张良说:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。
”沛公曰:“君安“请让我去告诉项伯,说沛公不敢背叛项王。
”刘邦说:“你怎么与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,和项伯有交情?”张良说:“秦朝时,(他和我有交往,项伯杀了臣活之;今事有急,故幸来告良。
”沛公曰:“孰与我救了他;现在事情危急,幸亏(他来告诉我。
”刘邦说:“跟君少长?”良曰:“长于臣。
”沛公曰:“君为我你比,年龄谁大谁小?”张良说:“比我大。
”刘邦说:“你替我请入,吾得兄事之。