人教版九年级思想品德知识要点第一课
九年级思想品德人教版第一课第一框
第一框
学习目标
1.什么是责任？（P5） 2.责任的产生? （P6） 3.责任的来源是什么？（ P6） 4.为什么要承担责任？
5.自己对自己负责的表现?（P9 ）
6.自己对自己负责有何意义？ （P9）
7.自己对自己不负责的不良后 果?(P9-10)
8.我对他人负责与他人对我负 责的关系？（P11中）
__分__配__的__任__务__、_职__业__要__求___。
医生的主要责任是治病救 人。这个责任来自__法__律__规__定、 __职__业__要__求__、_道__德__原__则______。
不同的角色，责任不同，同一责任可能有不同的来源
责任与角色同在。在社会的舞台上，每个人 是不是只扮演着一个角色呢？
一位年轻的护士为一位赫赫有名的外科专家做手 术的助手。
有一个复杂的外科手术，专家和护士们艰苦地干 了一天，那位年轻护士从清晨到黄昏，一刻也没有离 开手术台。在即将对伤口作最后缝合时，护士突然严 肃地盯着专家说：“大夫，我们用了12块纱布，可您 只取出了11块。” “不会的，我已经随时取出来 了。”专家断言道，“手术已经一整天了，大家都累 了，立刻开始缝合伤口！” “不行！我记得清清楚
责任是一个人应当做的事情，也 可以是不应该做某些事情。
请你列举出你认为在法律和道德范围应该做 的事情和不应该做的事情。（填写在课本P5上）
体贴孝敬父母
承担一定的家务
用粗鲁的态度对待父母 对父母提出过分的要求
上课专心听讲、遵守校纪班规 逃避打扫教室卫生
帮助遇到困难的同学
抄袭作业
自觉遵守交通规则
诚实守信；忠诚、互助 、 对人有礼
结束语
我们都生活在社会中，任何人脱离了 社会就不可能生存和发展，更不可能成就 任何事业。
九年级政治第一课复习
承担责任，可能付出的代价：
代价，包括时间、精力（金钱）， 而且还意味着可能因做得不好而受到 责备，甚至受到处罚。
承担责任，可能收获的回报：
回报，更重要的是无形的财富， 如良好的自我感觉（自尊自信等）、 使独立性更强，得到他人的赞许或 肯定、获得新的知识或能力等。
我们别无选择，
惟有战斗，直到取得 最后的胜利!
面对责任的态度 ：
对于自愿选择的事情，我 们应该承担责任。但有些 该做的事情，并不是我们 自愿选择的，但我们仍然 要为它们承担责任。
我们每个人都应该具有： 社会责任感
集中表现
奉献精神
1、责任就是 A、一个人应该做或不应该做的事 B、法律规定的每个公民的义务 C、每个从业人员必须完成的任务 D、生活中人们所扮演的不同角色
第一课 责任与角色同在
第一框
主题探究: 责任与角色同在（一）
复习要点：
1. 责任的含义 2. 责任的来源 3. 不同的角色、不同的责任 4. 负责任的表现 、不负责任的后果 5. 做有责任感的人
责任有两层含义：
责任是 一个人 应当做 的事情
责任是一 个人不应 该做某些 事情
责任来自对他人的承 诺、分配的任务、上级的 任命、职业的要求、法律 规定、传统习俗、公民身 份、道德原则。
8、下列初三几位学生的行为中，体现了“自己对自己负责”的是： A、小杨参加活动时经常失约，事后只说“临时有事” B、小文在家总是借口学习任务繁重而不做任何家务 C、每次做眼保健操时，小沁都会抓紧时间赶做作业 D、碰到学习上的困难，小栋经常向老师或同学求教
9、下列能体现积极承担责任的行为有 ①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失 ②通过自己的努力 解决集体遇到的问题 ③当国家的尊严受到侵犯，挺身而出，维护 国家的荣誉和利益 ④参加青年志愿者服务队活动 A、②③ B、③④ C、①②③④ D、①②④
人教版九年级道德与法治第一课,创新与发展的关系
人教版九年级道德与法治第一课,创新与发展的关系创新与发展的关系1. 创新和发展的定义•创新：指的是对现有事物进行改革、创造，产生新的成果或发现新的规律的行为。
•发展：指的是事物在一定时期内的进步和扩展，具有积极向前的方向性。
2. 创新是发展的动力•创新能够激发人们的创造力和积极性，推动科技、经济等领域的发展，为社会进步提供能量和动力。
•发展需要不断的创新，只有通过创新，才能更好地适应社会变革和满足人民对美好生活的需求。
3. 创新是发展的源泉•创新是社会发展的源泉之一，通过不断的创新，可以产生新的产品、技术和服务，带来增长点和新的经济增长动力。
•创新还可以促使传统行业进行转型升级，提高产品质量和竞争力，带动全行业的发展。
4. 发展需要创新的支持•发展需要创新来解决经济、社会和环境等方面的问题，只有通过创新，才能实现可持续发展。
•创新可以对现有制度、观念和体制进行改革和优化，为发展提供良好的环境和条件。
5. 创新与发展的互相促进•创新是发展的前提和基础，发展为创新提供了土壤和需求。
•创新和发展相互促进，共同推动社会进步和人类文明的发展。
通过以上的分析可以看出，创新与发展是密不可分的关系。
创新作为推动发展的动力和源泉，为发展提供支持和保障；而发展则为创新提供了实践和应用的机会，相互促进共同推动社会的进步。
在道德与法治的教育中，我们应当注重培养学生的创新意识和创新能力，以推动社会的发展和进步。
同时，我们也要明确创新的规范和道德底线，避免因创新而产生违法、伤害他人或社会的行为。
6. 培养创新精神的重要性•创新精神是指具有勇于创新、敢于冒险、追求卓越的品质和态度。
•培养学生的创新精神对他们未来的发展和社会的进步至关重要。
7. 创新与法治的关系•创新必须在法治的框架下进行，不能以违反法律、侵害他人权益的方式实现。
•法治保障了创新的公平和秩序，维护了创新者的权益和社会的稳定。
8. 创新与道德的关系•创新必须具备一定的道德底线，不能为了个人利益或追求技术进步而忽视伦理和社会责任。
九年级政治全册 第一课 责任与角色同在基础知识要点
第一课责任与角色同在一、责任与角色1.责任的含义（什么是责任）：责任是一个人应当做的情形，是不该该做某些情形。
2.责任产生的时刻（责任始于何时）：责任始于走上自立道路之时。
责任的来源有哪些？责任产生于社会关系中的彼此许诺。
责任能够来自：对他人的许诺、分派的任务、上级的录用、职业的要求、法律规定、传统风俗、公民身份、道德原那么等。
3.不同的社会身份有不同的责任。
4.责任产生于社会关系中的彼此许诺。
5.在社会的舞台上，每一个人都在扮演着不同的角色。
6.随着所处环境和场所的转变，咱们会不断地变换自己的角色，调剂角色行为，承担不同的责任。
下面的责任来自哪里①、父母亲的责任是抚育教育子女。
那个责任来自：法律规定、道德原那么、传统风俗。
②、学生的要紧责任是认真学习。
那个责任来自：法律规定、公民身份、分派的任务。
③、警察的责任是依法执行公事。
那个责任来自：法律规定、分派的任务、职业的要求、上级的录用。
④、医生的要紧责任是治病救人。
那个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原那么。
⑤、教师的责任是教书育人。
那个责任来自：职业的要求、法律规定、传统风俗。
⑥、解放军的责任是保家卫国。
那个责任来自：职业的要求、法律规定、分派的任务。
自己扮演的要紧角色及承担的相应责任别离是什么？P7例如，中学生扮演的几种角色承担相应的责任①、子女孝顺父母②、学生遵守学校纪律、完成学习任务③、朋友忠诚、合作、互谅④、公民遵纪遵法、保护祖国的尊严和荣誉⑤、社会成员保护正义、酷爱和平、爱惜环境二、对自己负责7.谁对我负责：自己对自己负责。
8.对自己负责的意义：①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
②对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
9.对自己负责任的表现：①用合理、合法的方式，及时纠正自己的过失。
②小到为自己的一次约定守时，大到终身信守老实、自尊自信、自立自强。
③慎重许诺、坚决履行诺言，是咱们负责任的表现。
人教版九年级思想品德第一单元知识点梳理
人教版九年级思想品德第一单元知识点梳理第1课：责任与角色同在1责任含义：是一个人应当做的事情，和不应该做的某些事情。
2责任产生于：社会关系之中的相互承诺。
责任来自子对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
3自己对自己负责的表现是：（1）约定守时、终身信守诚实、自尊自信、自立自强；（2）用合理、合法的方法及时纠正自己的过失.4自己对自己负责的意义：只有自己对自己负责，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
如果不能自觉承担责任、对自己负责，就永远无法长大成人。
5责任的代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力、金钱甚至生命，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
6责任的回报：既包括物质方面也包括精神方面。
更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能。
7如何选择自己承担的责任：凭借自己的经验和智慧，事前对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最合适的选择。
一旦做出选择，就要义无反顾地负责。
8如何对待不愿选择的事情：如果采取抱怨、懈怠的消极态度是缺乏责任心的表现，我们可以改变对待自己事情的态度，把它当作不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能把事情做得出色。
这样我们可以说：我承担，我无悔。
9不计代价和回报的人：正因为有他们在履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。
他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。
我们应该感激他们。
第2课在承担责任中成长责任对于你我他:一、有承诺就有责任1、承诺有口头形式和书面形式，有了承诺就有了责任。
2、责任是对于一个人做或不做某些事的要求。
二、身份不同，责任不同1、责任随人所处的社会关系的变化而发生改变。
2、认清自己各个阶段、各个方面的责任，才能扮演好自己的多种社会角色，担负起自己应当承担的责任。
面对责任的选择:一、承担责任意味着什么1、承担责任有什么影响：（1）需要耗费许多时间，影响自己的兴趣和爱好（2）要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至可能影响健康（3）可能使自己的一些利益受到损失（4）危险和危急时刻还有可能危及到自己的生命。
人教版九年级道德和法治上册第一、二单元必背知识点
九年级上册道德与法治常用原理第一课踏上强国之路1.解放和发展生产力，实现共同富裕，是建设社会主义现代化强国的应有之义2.实现中华民族伟大复兴，要坚持以人民为中心3.我国（党和政府）坚持以人民为中心的发展思想；4.发展是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务。
发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展的根本目的是增进民生福祉5.我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升；党的面貌，国家的面貌，人民的面貌，军队的面貌，中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新的姿态屹立于世界东方6.新时代我国社会主义的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾7.以经济建设为中心是兴国之要，是党和国家兴旺发达和长治久安的根本要求坚持以经济建设为中心，全面深化改革，扩大对外开放。
以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
8.党的基本路线是党和国家的生命线、人民群众的幸福线9.新时代中国特色社会主义具有无比的优越性和强大的生命力10.改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变中国，也深刻影响世界。
改革开放是强国之路，改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持发展中国特色社会主义的必由之路。
改革开放是当代中国最鲜明的特色。
改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
（关键一招）11. 要大力保障和改善民生，促进全体人民共同富裕。
共同富裕是中国特色社会主义的根本原则12全面实行乡村振兴战略，打赢脱贫攻坚战13.实施乡村振兴战略，实现共同富裕，坚持共同富裕，全面建成小康社会。
14.农业、农村、农民问题是关系国计民生的根本问题。
15解决好三农问题，是全党工作重中之重。
16. 为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党的初心和使命，也是改革开放的初心和使命。
17. 党和政府补齐民生短板，促进社会公平正义，增强人民的获得感、幸福感。
九年级思品基本知识点(1-3课)
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挫折引起的行为上反应有
无所适从、自暴自弃、埋怨他人、推卸责任等
45
导致挫折的因素有____两个方面。____因素通常难以控制，____因素多数可以控制
客观和主观；外在的客观；内在的主观
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挫折对人具有双重影响
或者会给人打击，带来损失和痛苦；或者给人一种教育和磨炼，使人奋起和成熟
中华民族精神；强大精神动力
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弘扬和培育民族精神，是全是建设小康社会的____，是实现全面建设小康社会目标的____
重要组成部分；精神动力和重要保证
第3课笑对生活
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什么是挫折？
挫折是人们在从事某种活动、追求某目标时遇到的障碍或干扰
42
挫折会引起人们在____的一些消极反应
心理和行为上
43
挫折引起的心理上反应有
16
亲近社会的途径有
不能做“看客”，遵守社会公德；善于明辨是非；自觉服务社会
17
亲近社会的含义
就是要有亲社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关爱他人，关心集体，服务社会，报效祖国
18
什么是社会公德？
是人们在社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则
19
我国社会公德的主要内容是
文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法
20
遵守社会公德，是公民的____，也是_____标志
个人修养；社会文明进步
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亲近社会、服务社会，首先必须
自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务
22
自觉服务社会最基本的原则是
忠于职守，承担责任
第2课融入民族文化
23
汉字是世界上最古老的文字之一，汉字的特点是
思想品德九年级第1--6课复习知识点
思想品德九年级第1---6课的复习知识点第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义——人们永恒的追求一、维护公平1.什么是公平？（含义、要求）公平意味着参与合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益；要求：公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。
2.为什么要维护公平？（意义、作用）因为公平有利于社会稳定。
①有利于社会合作的不断延续。
②有利于社会的和谐发展。
③有利于社会的长治久安。
3.怎样维护社会公平？（方法、途径）①维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的共同努力。
②树立社会公平意识，积极承担社会责任；③学会维护自己的合法利益；④不侵害他人、集体和国家的利益。
4．社会公平主要表现：1.为每个人的全面发展提供平等的权利和机会；（权利公平和机会公平）2.使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
（结果与分配公平）二、坚持正义1.分清正义行为和非正义行为（1）社会正义是人们追求的共同目标。
（2）划分正义行为和非正义行为的标准：凡是有利于促进人类社会进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。
（2个有利于）（3）我们必须遵守的规则和程序组成了正义制度。
制度的正义性在于它是为所有社会成员制定的，正义要求我们遵守制度、规则和程序。
正义制度可以使我们得到最基本的生活保障；可以给与人们合作的支持和保障。
没有正义的制度，就没有真正的公平。
（4）正义行为应该得到赞扬和支持，非正义行为必然要得到道德谴责或法律制裁。
2.怎样做一个有正义感的人？（方法、途径）①要为人正直。
②要有强烈的规则意识。
③要坚持正义的标准。
④不侵犯他人的利益。
⑤要鄙视和制止非正义行为。
第二课在承担责任中成长一、认识责任（含义、来源）1.什么是责任？（含义）责任是对一个人做与不做某事的要求。
2.责任是怎样产生的？（来源）①有承诺就有责任，承诺是责任的主要来源。
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人教版九年级思想品德知识要点
第一单元承担责任服务社会
第一课：责任与角色同在
1.责任的含义：责任是一个人应当做的事情，也是不应该做某些事情。
2.责任的产生：产生于社会关系之中的相互承诺。
责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
（许多的责任来源不只一个）
3.责任与角色的关系：每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任；多重角色，多重责任；角色变化，责任随之变化。
4.自己对自己负责的表现：
①要敢于对自己不负责任所造成的后果负责，用合理合法的方法，及时纠正自己的过失；②小到一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强都是对自己负责任的表现。
③做错事时勇于承认并承担相应责任
5.为什么要对自己负责？（对自己负责的意义）
从个人角度①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
②对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
③只有自己对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
如果不能自觉承担相应的责任，对自己负责，你就永远无法长大成人。
从社会角度：只有人人都认清角色，尽到责任，才能共建和谐社会，共享美好生活
6.为什么每个人都应该具有社会责任感？
①我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不能成就任何事业。
社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
②当你为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。
责任是相互的，我对他人负责，他人也对我负责③负责任是个人立身之本、为人之道，每个人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福的生活。
7.承担责任的代价和回报是什么？
回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。
更重要的是无形的财富。
负责任促进个人自由和进步，能使人获得更多的信任和合作，赢得自尊自信，增长才干，获得荣誉、奖励等实际利益。
如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
代价：承担责任可能是付出时间、精力和金钱，也可能是放弃与责任无关的个人兴趣、爱好和利益，还可能是因做得不好而受到的责备、批评和处罚。
8.承担责任的意义是什么？
对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
9.不负责任的不利影响？
得不到人们的信任；受到道德的谴责，受到法律的惩罚；损害自己所从事的事业；危害他人和社会的利益。
10.怎样正确合理的承担责任？
①面对可以选择的责任：凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出最合理的选择，并义无反顾地承担起我们应负的责任。
②面对不可选择的责任：我们要改变自己的态度，把它当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，做到我承担、我无悔。
11.社会责任感的集中表现：奉献精神。