七年级语文上册第六单元22寓言四则课后习题新人教版
部编人教版七年级上册初中语文 第22课 寓言四则 课时练(课后作业设计)
第22课寓言四则一、积累与运用1.下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.边塞．（ｓè）爱慕．（ｍù）喇．叭（ｌǎ）舍．然（shì）B.赫．拉（ｈè）庇．护（ｐì）添．头（ｔｉāｎ）崩坠．（zhuì）C.凯．歌（ｋǎｉ）雕．像（diāｏ）中．伤（zhōng）杞．人（qǐ）D.汲．水（ｊí）较量．（ｊｉàｏ）蜘．蛛（ｚｈī）星宿．（xiù）2.下列句子的朗读停顿不正确的一项是（）A.及/其家/穿井B.杞国有人/忧/天地崩坠C.非得/一人/于井中也D.晓之者/亦/舍然大喜3.下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A．《赫耳墨斯和雕像者》有很浓的讽刺意味，希望和结果的矛盾，是本文讽刺性之所在。
B．《蚊子和狮子》这篇寓言讽刺了蚊子在战胜狮子之后的得意忘形之态，告诫人们要戒骄戒躁，时刻保持清醒。
C．《穿井得一人》出自《吕氏春秋》一书，该书是秦相吕不韦集合门客共同编写而成的。
D．《杞人忧天》出自《列子》，该书是儒家学派重要典籍著作，相传为列御寇所著。
4.在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（）中国寓言源远流长，它和神话一样，是古代劳动人民在长期的生产活动中和来的。
有文字记录的寓言出现在春秋末年，距今已有两千五百多年。
战国时代是寓言创作的黄金时期，创作数量大，艺术性、思想性都非常高。
在《孟子》《庄子》《韩非子》《战国策》等著作中，就有许多我们熟悉的寓言故事，如“滥竽充数”“揠苗助长”等。
可以说，在人类文化发展的初期，寓言对人类有启蒙作用。
A.发展创造因为所以B.创造发展不仅而且C.发展制造因为所以D.制造发展不仅而且5.名著阅读（1）《伊索寓言》大部分是动物寓言，既篇幅短小又寓意深刻。
其中《马和驴》的故事就运用的修辞手法，讲述了的故事，揭示了的道理。
（2）写出以下这则寓言的出处，并根据内容写出它的寓意。
冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。
七年级语文上册第六单元22寓言四则杞人忧天过关练习新人教版
《杞人忧天》过关练习一、文学常识列御寇：家，郑国人，有《》，内容多为民间故事、寓言和神话传说，如《愚公移山》、《纪昌学射》《薛谭学讴》等。
二、词语解释1.天地崩坠崩坠：2.身亡所寄亡：寄：3.又有忧①彼之所忧者之：忧①：4.因往晓之因：晓：5.积气耳耳：6.若屈伸呼吸若：屈伸：7.终日在天中行止行止：8.奈何忧崩坠乎奈何：9.天果积气果：10.不当坠耶耶：11.只使坠只使：12.亦不能有所中伤中（zhòng）伤：13.奈地坏何奈……何：14.积块耳积块：15.充塞四虚四虚：16.躇（chú）步跐蹈：17.其人舍然大喜舍然：舍：三、句子翻译1.若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？译：2.若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？译：3.其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
译：四、文意理解1.杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？（寓意）2.从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思?杞人忧天：五、课外延伸（一）阅读下面的文言文，完成后面习题。
沈屯子多忧沈屯子入市，听唱书，至杨文广①被围柳城，内乏粮，外阻救，蹙然兴叹不已。
友拽之归，日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”自此悒悒②成疾。
家人因劝出游，以纾③其意。
忽见负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐道上行人必有受其刺者。
”归忧益重。
家人为之请巫。
巫曰：“稽冥籍④，若来世当轮回作女人。
所适⑤夫麻哈也，貌甚陋。
”沈忧病转剧。
亲友来省者慰曰：“善自宽，病乃愈耳。
”沈曰：“若欲吾宽，须杨文广围解，负竹者归家，麻哈回作休书见付乃得也。
”（选自明代刘元卿《贤奕编》) 【注】①杨文广：北宋名将。
②悒悒yì：闷闷不乐。
③纾：解除④冥籍：阴间的书簿。
⑤适：侍奉，这里是“嫁”的意思。
1．解释下列加点字的意思。
（1）蹙然兴叹不已．已：（2）忽见负．竹入市者负：（3）归忧益．重益：（4）则又念．曰念：2．选出下列句子断句正确的一项（）A．竹末甚锐道上/行人必有/受其刺者B．竹末甚锐/道上行人/必有受其刺者C．竹末甚锐/道上行人必有受/其刺者D．竹末甚锐/道上行人必有/受其刺者3．用现代汉语写出下列句子的意思。
新人教部编版七年级语文上册第六单元22寓言四则课后练习题
22 寓言四则知能演练活用 夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.爱慕．(mù) 溉汲．(jí) 躇．步跐蹈(chú) B.庇．护(bì) 喇．叭(lǎ) 舍．然大喜(shě)C.中．伤(zhòng) 强．大(qiáng) 身亡．所寄(wú) D.较．量(jiào) 崩坠．(zhuì) 闻而传．之(chuán) 2.解释下列句中加点的词。
(1)你要是愿意,我们来较量．．较量吧!(2)及．其家穿井。
(3)若．屈伸呼吸。
3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.家无井/而出溉汲。
B.有/闻而传之者。
C.奈何忧/崩坠乎?D.晓之者/亦舍然大喜。
4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)得一人之使,非得一人于井中也。
(2)地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~8题。
赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。
”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点儿。
”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。
”这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。
若说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。
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精品K12教育教学资料22《寓言四则》课后习题
一、阅读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，联系自己的生活经验，说说其中蕴含着怎样的道理。
参考答案：
《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
《蚊子和狮子》写蚊子在狮子面前夸口，终于战胜狮子，正当它得意忘形时却被蜘蛛吃掉了。
讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。
二、从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示？生活中为获得真知真见，避免道听途说，应该怎么做？与同学讨论一下。
参考答案：
启示：凡事总要调查研究，才能弄清真相。
切不可轻信流言，以讹传讹，造成视听混乱。
做法：（1）避免盲从，不人云亦云，以讹传讹；（2）重视调查研究，凡事要动脑筋想一想，多加分析，力辨真伪。
四、解释下列句中加点的词。
1.有闻．而传之者……
2.国人道．之，闻之于宋君。
3.天，积气耳，亡．处亡．气。
4.只使坠，亦不能有所中伤
．．。
5.奈何
．．忧其坏？
参考答案：
1.听到
2.讲述知道、听说，这里是“使知道”的意思
3.无，没有
4.伤害
5.为何，为什么。
五、寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。
设想一下，如果赫耳墨斯没有自以为贵，蚊子也没有撞上蛛网，我们又能从寓言中读出什么？任选课文中的一则寓言，重新设计情节，赋予其新的寓意，把它改写成一篇新的寓言。
点拨：
本题旨在训练同学们的改写和创新的能力。
七年级语文新人教版上册第六单元22寓言四则课后习题204712
七年级上册22 寓言四则1、 下列加点字的注音有误的一项是( ) A 、 爱慕．(mù) 溉汲．(jí) 躇．步跐蹈(chú) B 、 庇．护(bì) 喇．叭(lǎ) 舍．然大喜(shě)C 、 中．伤(zhòng) 强．大(qiáng) 身亡．所寄(wú) D 、 较．量(jiào) 崩坠．(zhuì) 闻而传．之(chuán) 2、 解释下列句中加点的词。
(1)你要是愿意,我们来较量．．较量吧!(2)及．其家穿井。
(3)若．屈伸呼吸。
3、 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A 、 家无井/而出溉汲。
B 、 有/闻而传之者。
C 、 奈何忧/崩坠乎?D 、 晓之者/亦舍然大喜。
4、 用现代汉语翻译下列句子。
(1)得一人之使,非得一人于井中也。
(2)地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~8题。
赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。
”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点儿。
”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。
”这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。
若说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。
人教部编版七年级上册第22课《寓言四则》课后习题参考答案
22《寓言四则》课后习题参考答案一、阅读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，联系自己的生活经验，说说其中蕴含着怎样的道理。
点拨：本题旨在引导同学们理解寓言故事的寓意。
参考答案：《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
《蚊子和狮子》写蚊子在狮子面前夸口，终于战胜狮子，正当它得意忘形时却被蜘蛛吃掉了。
讽刺了那些取得一点小成绩就得意忘形的人。
二、从《穿井得一人》中，你获得了怎样的启示？生活中为获得真知真见，避免道听途说，应该怎么做？与同学讨论一下。
点拨：本题旨在引导同学们读懂《穿井得一人》，并指导实践。
参考答案：《穿井得一人》这则寓言告诉我们不可轻信传闻，更不能盲目传播，说话要表述清楚。
在现实生活中，对待传闻应采取调查研究的审慎态度，应有去伪存真的求实精神，不轻信、不盲从，更不能以讹传讹。
三、人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。
你同意哪一种理解呢?点拨：本题旨在引导同学们培育思辨能力。
参考答案：“杞人忧天”本来确实是讽刺那些不必要的担忧，但理解为“其中传达出强烈的忧患意识”也是可以的。
其实《列子》之后的一些文人已经将“杞人忧天”引申到政治生活方面，借以表示对国家大事的关心，有“众人皆醉我独醒”的寓意。
如李白《梁甫吟》：“白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。
”这正是以杞人自喻，抒发为国事操心而受到排挤的苦闷。
文天祥《赴阙》：“壮心欲填海，苦胆为忧天。
”在南宋危亡关头，他借“精卫填海”这个传说和“杞人忧天”这则寓言表达了自己力挽狂澜的决心与抱负。
四、解释下列句中加点的词。
1.有闻．而传之者……2.国人道．之，闻．之于宋君。
3.天，积气耳，亡．处亡．气。
4.只使坠，亦不能有所中伤．．。
5.奈何．．忧其坏？点拨：本题旨在引导同学们掌握重点文言词语的含义。
参考答案：1.听说2.讲述知道、听说，这里是“使知道”的意思3.无，没有4.伤害5.为何，为什么。
(河北专版)七年级语文上册第六单元22寓言四则练习新人教版(含答案)
寓言四则赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子01积累运用1.根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
(1)赫．(hè)耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕．(diāo)像者的店里。
(2)(蚊子)唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘．(zhān)住了。
(3)心想他身为神使，又是商人的庇护(bì hù)神，人们对他会更尊重些。
(4)蚊子吹着喇叭(lǎ ba)冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
2.解释下列加着重号的词语。
(1)这故事适用于那些爱慕虚荣．．而不被人重视的人。
爱慕：因喜爱而向往。
(2)蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量．．过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。
3.文学常识填空。
(1)《伊索寓言》大多是动物寓言，其中的一部分，如《狼与小羊》《狮子与野驴》等用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们专横、残暴、虐害弱小的本性，反映平民和奴隶的思想感情；也有的，如《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等总结了人们的生活经验，教人们处世和做人的道理。
(2)《赫耳墨斯和雕像者》通过赫耳墨斯与雕像者的对话，以及赫耳墨斯的心理活动，生动形象地刻画了一个盲目自高自大者的形象，讽刺了爱慕虚荣而不被人重视的人。
(3)《蚊子和狮子》通过戏剧化的结尾，引起人们深思，也告诉我们：再强大的人，也会有弱点；以己之长，攻敌之短，这样才能战胜对方；不要被一时的胜利冲昏头脑，得意忘形，要时刻保持清醒等。
4.下列文学常识说法有误的一项是(C)A.寓言中的“寓”是寄托的意思，寓言常常用假设的故事寄寓意味深长的道理。
B.寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
C.伊索是古罗马寓言家，人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下，统称“伊索寓言”。
D.童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。
七年级语文上册第六单元第二十二课《寓言四则》练习题新人教版
第二十二课《寓言四则》练习题及答案（基础与拓展）阅读课文，完成以下练习：0.文言是古代的书面语体，年代久远，学习起来有一定的难度。
有技巧的朗读能够有效提高文言文的学习效率。
朗读请注意：一、把握停顿，读准节奏，切忌太快；二、揣摩虚词，读出韵味，注意模仿人物说话的语气语调。
1.选出下列词语的字音、字形完全正确的一项（）A．庇（pì）护宙斯（zhòu sī）凯歌（kǎi gē）B．添头（tiān tou）赫（hè）而墨斯较量(jiào liàng)C．称（chēnɡ）赞喇叭（lǎ bā）曲高和（hé）寡D．揉（róu）团应和（hè）称（chèn）职2.课文标题与作者、文章体裁对应有误的一项是（）A.《赫耳墨斯和雕像者》——伊索——寓言B.《天上的街市》——郭沫若——神话C.《穿井得一人》——吕不韦及其门客——寓言D.《春》——朱自清——散文3.下列不全是寓言故事的一项是（）A.《守株待兔》《刻舟求剑》《狐狸与乌鸦》B.《狼和小羊》《狐假虎威》《农夫与蛇》C.《夸父逐日》《杞人忧天》《蚊子与狮子》D.《自相矛盾》《揠苗助长》《掩耳盗铃》4.下列句中括号内词语意义相同的一组是( )A．求闻之（若）此——不（若）无闻也B．又有忧彼之所忧（者）——亦积气中之有光耀（者）C．宋（之）丁氏——因往晓（之）D．（亦）不能有所中伤——晓之者（亦）舍然大喜5.《杞人忧天》的最终结果是“其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
”仔细品味一下，两人的“舍然”和“大喜”有什么不同？（4分）请发挥想象，试着分别描写一下两人“大喜”时的心理活动。
（4分）6.拓展。
（10分）鸡生金蛋愚人家养得一鸡，日生一蛋，验之，乃金蛋也，喜不自胜，忖曰：“吾视其腹便便，其中不知何许？宰而取之，当得大富。
”遂杀之剖其腹，一无所有。
正所谓：“贪心不足，本利俱失。
”是也。
部编人教版七年级语文上册第22课《寓言四则》练习题（含答案）
部编人教版七年级语文上册第22课《寓言四则》练习题（含答案）部编人教版七年级语文上册第22课《寓言四则》练习题（含答案）1．给下列加点的字注音。
庇．( )护凯．()歌粘．()住溉汲．()中．()伤星宿．()舍．()然2．解释下列句中加点的词。
(1)及．其家穿井：____________(2)闻．之于宋君：____________(3)因往晓．之：____________(4)其人舍．然大喜：____________3．用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)得一人之使，非得一人于井中也。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________(2)其人曰：“奈地坏何？”________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________(3)只使坠，亦不能有所中伤。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________4．文学常识填空。
《伊索寓言》是一部________集。
相传伊索是约公元前6世纪________人，善于讲________故事。
现存的《伊索寓言》，是________、________时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在______名下。
七年级语文上册第六单元第22课寓言四则习题课件新人教版
18．你认为石头象征什么样的人？ 象征狂傲、固执、逆潮流而动的人。
(二) 庞恭与太子质于邯郸,谓魏王曰：“今一人言市有虎,王信之乎？”曰：“否。 ”“二人言市有虎,王信之乎？”曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎,王信之乎？ ”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎也明矣,然三人言而成虎。今邯郸 之去魏也远于市,而议臣者过于三人矣,愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞 行,而谗言先至。后太子质罢,果不得见。
【解读寓意】(2)在书面表达和口语交际中,成语极富表现力,许多成语都源于寓言故 事。请你根据提示,完成下面的表格。
守株 待兔
欲速则不达 。
【续写寓言】(3)续写情节。要求：不增加人物或动物形象,不少于15字。 狐狸看见藤上已熟的葡萄,用尽方法弄不到嘴里,只好放弃,
[示例]狐狸安慰自己说：“这葡萄也许还是酸的,不吃也罢。”(续写符合情节的 发展方向且故事蕴含一定道理即可)
23．班级要组织“小寓言大智慧”综合性实践活动,需要你参与其中。 【揭示特征】(1)阅读下面的材料,回答问题。 大量的寓言在历代文人的著作中保存下来,成为我国文学遗产的宝贵财富。寓言最初 产生于民间而流行于民间,常以散文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和 劝诫意味的充满智慧的故事。 从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两字)来揭示寓言的特征,你觉得最合适的 四个词语是：__讽__刺____、_劝__诫_____、_智__慧_____、__故__事____。
14．如果从积极的方面看待“杞人忧天”,你会做出什么样的评价？ [示例]这个故事,表现了杞人对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患意识。
(一)溪水与石头 一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里,挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱 角,像一把锋利的钢刀,保护着躯体,大有不可侵犯之势。 溪水唱着歌儿,由远而近。 石头说：“伙计,你还是绕道而行吧,不然我会把你劈得落花流水。” 溪水说：“我前进的道路是不会改变的,宁可粉身碎骨！”说完,挺身向前,后面的 伙伴犹如千军万马,前赴后继。 不知过了多久,石头锋利的棱角变秃了,高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿,淙 淙地流着……
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22 寓言四则
知能演练活用 夯基达标
1、下列加点字的注音有误的一项是( ) A 、爱慕．(mù) 溉汲．(jí) 躇．
步跐蹈(chú) B 、庇．护(bì) 喇．叭(lǎ) 舍．然大喜(shě)
C 、中．伤(zhòng) 强．大(qiáng) 身亡．
所寄(wú) D 、较．量(jiào) 崩坠．(zhuì) 闻而传．
之(chuán) 2、解释下列句中加点的词。
(1)你要是愿意, 我们来较量．．
较量吧!
(2)及．
其家穿井。
(3)若．
屈伸呼吸。
3、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A 、家无井/而出溉汲。
B 、有/闻而传之者。
C 、奈何忧/崩坠乎?
D 、晓之者/亦舍然大喜。
4、用现代汉语翻译下列句子。
(1)得一人之使, 非得一人于井中也。
(2)地, 积块耳, 充塞四虚, 亡处亡块。
课内品读
阅读下面的文字, 完成第5~8题。
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重, 就化作凡人, 来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像, 问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。
”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点儿。
”后来, 赫耳墨斯看见自己的雕像, 心想他身为神使, 又是商人的庇护神, 人们对他会更尊重些, 于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个, 这个算添头, 白送。
”
这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前, 对他说:“我不怕你, 你并不比我强。
若说不是这样, 你到底有什么力量呢?是用爪子抓, 牙齿咬吗?女人同男人打架, 也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿
意, 我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去, 专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子, 又吹起喇叭, 唱着凯歌飞走, 却被蜘蛛网
粘住了。
蚊子将要被吃掉时, 叹息说, 自己同最强大的动物都较量过, 不料被这小小的蜘
蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物, 却被小人物打败的人。
5、《赫耳墨斯和雕像者》中, “赫耳墨斯又笑着问道:‘赫拉的雕像值多少钱?’”如何理解句中的“笑”呢?
6、《蚊子和狮子》中, 蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭, 战斗后又吹了一次喇叭, 蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么?
(1)战斗前:
(2)战斗后:
7、请分别用一个成语概括两则寓言的寓意。
(1)《赫耳墨斯和雕像者》:
(2)《蚊子和狮子》:
8、下列表述不准确的一项是( )
A、寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。
《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人, 《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B、两则寓言都采用了对话描写。
C、两则寓言结构相同, 都是先叙述故事, 篇末点明寓意。
D、《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧, 文章采用三问三答的形式, 这三问三答略有变化, 有起伏。
课外拓展
类文阅读
(一)阅读下面的文字, 完成第9~12题。
郑人逃暑
郑人有逃暑①于孤林②之下者, 日流影移, 而徙衽③以从阴。
及至暮, 反席于树下。
及月流影移, 复徙衽以从阴, 而患露之濡④于身。
其阴逾⑤去, 而其身逾湿, 是巧于用昼而拙于用
夕矣。
(选自《中华寓言故事》) 注①逃暑:避暑, 乘凉。
②孤林:独立的一棵树。
③衽:席子。
④濡(rú):沾湿。
⑤逾:通“愈”, 更加。
9、解释下列加点的词。
(1)徙．衽以从阴( )
(2)其阴逾去．( )
10、用现代汉语翻译下面的句子。
是巧于用昼而拙于用夕矣。
11、郑人的“拙”具体表现在(用自己的语言表达): 。
12、这则寓言告诉人们的道理是: 。
(二)阅读下面的文字, 完成第13~15题。
疑人窃履
昔楚人有宿于其友之家者, 其仆窃友人之履以归, 楚人不知也。
适使其仆市履于肆,
仆私其直而以窃履进, 楚人不知也。
他日, 友人来过, 见其履在楚人之足, 大骇曰:“吾
固疑之, 果然窃吾履。
”遂与之绝。
逾年而事暴, 友人踵①楚人之门而悔谢曰:“吾不能知子, 而缪②以疑子, 吾之罪也。
请为以如初。
”
(选自《历代寓言大观》)
:到, 走到。
②缪:通“谬”, 错误, 荒谬。
13、给下列加点的词选择恰当的解释。
(1)友人来过．( )
A、走过, 经过
B、胜过, 超越
C、错误, 过失
D、访, 探望
(2)逾年而事暴．( )
A、暴露, 显露
B、凶恶残酷的
C、突然
D、欺凌, 损害
14、用现代汉语翻译下面的句子。
吾固疑之, 果然窃吾履。
15、联系全文, 你认为友人是一个怎样的人?结合你的生活体验加以评价。
表达交流
16、仔细阅读下面这则寓言, 思考它告诉了我们一个什么道理。
野猪、马与猎人
从前, 野猪和马常常在一起吃草, 但是野猪经常使坏, 不是践踏青草, 就是把水搅浑。
马非常生气, 一心想要报复他, 便跑去请求猎人帮忙。
猎人说除非马愿意套上辔头让他骑, 他才会帮助马惩治野猪。
马报复心切, 就答应了猎人的要求。
于是, 猎人骑在马背上打败了
野猪, 然后又把马牵回去, 拴在马槽边。
马终于成了被猎人奴役的工具。
(选自《伊索寓言》)
体验中考
17、(2016江苏连云港)仔细观察下面的漫画, 回答问题。
(1)请为这幅漫画拟一个恰当的标题。
(不能以《无题》为题, 不能超过6个字)
(2)请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。
知能演练·活用
1、B 解析 B项, “舍”读音应为“shì”。
2、(1)用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。
(2)待, 等到。
(3)你。
3、C 解析 C项的朗读节奏应为“奈何/忧崩坠乎”。
4、(1)得到一个人的劳力, 而不是从井里挖出一个人。
(2)地是聚积的土块, 四处都是, 没有什么地方是没有土块的。
5、此“笑”揭示出赫耳墨斯内心的骄傲, 极传神地表现了他轻视别人的心理活动。
6、(1)分析敌我条件后, 充满必胜的信心。
(2)得意忘形, 炫耀自己的胜利。
7、(1)自命不凡(或:妄自尊大)
(2)骄兵必败
8、B
9、(1)移动(2)离开
10、这个办法用在白天是巧妙的, 而用在晚上是笨拙的。
11、晚上也跟着树影移动席子
12、要随机应变, 顺应变化, 不能仅凭经验办事, 不要墨守成规
13、(1)D (2)A
14、我本来(就)怀疑你, 果然(是你)偷了我的鞋。
15、友人是一个知错就改的人, 在我们的生活中, 往往也会有误解别人的事情发生, 我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误, 这也是难能可贵的。
16、这则寓言告诉我们, 在生活中一定要对他人宽容, 不要因为一点小事就去报复他人, 否则会给自己带来不幸。
17、示例 (1)①耐心等待②守株待“伐”(2)①鞭挞人们的贪婪和对自然无情的破坏。
②呼吁人们要保护自然, 与自然和谐相处。