小班不能乱吃药教案
幼儿园小班《不乱吃药》安全教案
幼儿园小班《不乱吃药》安全教案1.1 设计背景：1.1.1 幼儿园儿童对药品的认识不足，容易误食或乱吃药品。
1.1.2 培养幼儿正确用药意识，提高他们的自我保护能力。
1.1.3 通过生动有趣的故事，引导幼儿学习药品安全知识。
二、知识点讲解2.1 药品的定义与分类2.1.1 药品：用于预防、诊断、治疗疾病的物质。
2.1.2 药品分类：处方药、非处方药。
2.1.3 药品的作用与副作用。
2.2 正确用药的方法与注意事项2.2.1 用药方法：按照医生建议和药品说明书使用。
2.2.2 注意事项：不随意吃别人的药品，不将药品放在儿童容易触及的地方。
2.2.3 药品保存：放在干燥、阴凉的地方，避免阳光直射。
2.3 误食药品的处理方法2.3.1 立即喝水：尽量多喝水，帮助药物尽快代谢。
2.3.2 寻求帮助：告诉家长或老师，及时就医。
2.3.3 观察症状：注意幼儿的生理反应，如呕吐、腹泻等。
三、教学内容3.1 故事《小兔子乱吃药》3.1.1 故事简介：小兔子误食了错误的药品，身体不适，在医生的帮助下正确用药，恢复健康。
3.1.2 故事目的：让幼儿了解药品安全知识，知道不乱吃药的重要性。
3.2 互动游戏3.2.1 游戏名称：找出药品3.2.2 游戏规则：幼儿在教师带领下，找出生活中常见的药品，并了解其正确使用方法。
3.2.3 游戏目的：培养幼儿对药品的认知，提高他们的安全用药意识。
3.3 情景剧表演3.3.1 剧情：模拟幼儿误食药品的情境，展示正确处理方法。
3.3.2 表演内容：幼儿扮演角色，学习如何正确用药和处理误食药品的情况。
3.3.3 表演目的：让幼儿在实践中掌握药品安全知识，提高自我保护能力。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解药品的定义、分类和正确使用方法。
4.2 技能目标：培养幼儿正确用药和处理误食药品的能力。
4.3 情感目标：培养幼儿关注自身健康，养成良好的生活习惯。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握药品安全知识，知道不乱吃药的重要性。
幼儿园小班《不乱吃药》教案
幼儿园小班《不乱吃药》教案引言药品在人们生活中的作用越来越重要，这也使得药品安全问题逐渐被关注。
由于幼儿园中的孩子年龄较小，容易因为不懂得正确的用药方法而造成伤害。
因此，为了让幼儿更好地了解药物安全使用知识，提高他们的安全意识和防范能力，教师应该在日常教学中积极引导幼儿学习“不乱吃药”。
教学目标1.了解药品的功效和危害；2.学习正确的用药方法，知道家长或其他成人不能随意给药；3.提高孩子的安全意识和自我保护能力。
教学内容药品的分类及功效•药品分类：常见的药品有镇痛药、抗生素、感冒药等。
每一种药品都有其特定的功效。
•药品的作用：药品可以治疗疾病，缓解症状，但同时也有可能会造成副作用，容易依赖，造成不良影响。
用药常识•不随便吃药：不要随意吃药，要遵循医生的用药建议。
•不乱积药：家长需要将药品放在锁定的抽屉或者柜子中，不要让孩子接触。
孩子在使用药品时应该由家长指导和协助，不能自主随意取药。
•包装破损或过期的药品，不能再使用：药品在过期之后，可能会对身体造成危害。
•处方药要按时按量服用，不可随意停用或更改剂量：如果孩子服用药品的用法不正确，可能会导致不良后果。
学习实践1.通过唐诗《善用辩证法》、绘本《道德童话·大毒草》等儿童读物来寓教于乐地告诉孩子要正确用药。
2.给孩子们普及基本的药物知识，并让孩子们观察药品的包装、说明书和药品标签，了解药品的分类、功效、作用等。
3.设计小组活动，让孩子们模拟不同的身体疼痛和药品处理方案，学习正确的用药方法。
4.通过深入分析和介绍典型案例，加深孩子们对药品使用的认识和理解，提高他们的药品安全意识。
教学方法1.讲授法：通过互动讲解的方式，针对幼儿关心的问题逐一讲解，让幼儿在不断的提问、思考中逐渐了解到药物的分类、功效和保管方法等基本知识。
2.活动法：通过以小组为单位开展药品使用模拟活动等实践课程，让孩子们在实践操作中掌握基本的用药方法和步骤。
教学评价与反思1.通过调查问卷等方式，了解孩子们对药品安全使用的理解情况。
2024年不乱吃药小班安全教案
2024年不乱吃药小班安全教案一、教学目标通过本次小班安全教育活动，旨在使幼儿达到以下目标：知识目标：了解药品的基本概念和分类，认识常见药品的名称和用途。
能力目标：学会识别药品的安全标识和警示语，培养初步的自我保护能力。
情感目标：树立不乱吃药的安全意识，养成遵守药品使用规定的良好习惯。
二、教学重点和难点教学重点：药品的基本概念和分类。
识别药品的安全标识和警示语。
教学难点：理解药品的副作用和不当使用的危害。
在实际生活中正确应用所学知识，避免药品误食和滥用。
三、教学过程导入新课：通过讲述一个关于幼儿误食药品的小故事，引起幼儿对药品安全问题的关注，激发幼儿的学习兴趣。
药品概念介绍：向幼儿介绍药品的基本概念和分类，通过图片和实物展示不同类型的药品，帮助幼儿建立对药品的初步认识。
药品安全标识学习：教授幼儿如何识别药品的安全标识和警示语，通过互动游戏和问答环节加深幼儿对标识的记忆和理解。
药品使用规定讲解：向幼儿详细讲解药品的使用规定，包括药品的存放、取用、剂量和服用方法，以及遇到药品安全问题时的应急处理方法。
模拟演练：组织幼儿进行模拟演练，模拟遇到药品安全问题时的正确应对方式，通过实际操作巩固所学知识，提高幼儿的自我保护能力。
四、教学方法和手段教学方法：启发式教学：通过提出问题、引导思考的方式，激发幼儿的好奇心和探索欲望，促进幼儿主动学习。
互动式教学：通过组织互动游戏、问答环节等活动，增强师生之间的互动，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
情景式教学：通过模拟情景的方式，让幼儿在模拟的实际环境中学习和应用所学知识，提高幼儿的实践能力和应变能力。
教学手段：图片展示：通过展示药品图片，帮助幼儿直观了解药品的外观和类型。
实物展示：通过展示不同类型的药品实物，让幼儿亲身感受药品的特点和使用方法。
视频资料：播放相关药品安全教育视频资料，通过生动的画面和声音，增强幼儿的学习效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：通过课堂互动游戏和问答环节，检验幼儿对药品安全标识和警示语的识别能力。
幼儿园小班安全吃药的优秀教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解安全用药的基本知识，知道药品不是糖果，不能随意吃。
2. 培养幼儿自我保护意识，遇到问题能及时告诉成人。
3. 教育幼儿正确用药，不随意乱吃乱摸药品。
二、教学重点：1. 药品的分类和基本用途。
2. 正确用药的方法和注意事项。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解药品和糖果的区别。
2. 如何让幼儿在面对药品时能够自觉保护自己。
四、教学准备：1. 教具：药品样本、糖果样本、安全用药宣传册。
2. 环境：安静、整洁的教室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示药品和糖果样本，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解药品的分类、基本用途以及正确用药的方法和注意事项。
3. 互动：教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿模拟正确用药的过程。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，提醒幼儿注意安全用药。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找安全用药的相关资料，增进亲子关系。
六、教学拓展：1. 邀请药师或有相关经验的家长来园进行专题讲座。
2. 组织幼儿参观药店，了解药品的储存、销售等环节。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上对药品的认知和表现。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的安全用药情况。
3. 作业完成情况：查看幼儿回家后与家长共同完成的安全用药资料。
八、教学延伸：1. 开展“我是小药师”角色扮演活动，让幼儿体验药师的工作。
2. 举办“安全用药知识大赛”，检验幼儿的学习成果。
九、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家的安全用药情况。
2. 根据家长反馈，调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
十、教学改进：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学计划，以提高教学效果。
2. 关注幼儿的个体差异，针对性地进行教学指导。
3. 定期召开教案研讨会，与同事们共同探讨如何提高安全用药教案的质量。
十一、教学实践：1. 组织一次模拟家庭环境中的用药场景，让幼儿在模拟中学会正确用药。
幼儿园小班《不乱吃药》安全教案
一、教学目标1. 让幼儿了解药品的种类和作用，知道药品与食品的区别。
2. 培养幼儿正确的用药观念，明白不乱吃药的重要性。
3. 提高幼儿的安全意识，学会自我保护。
二、教学重点1. 帮助幼儿认识药品，了解药品的作用。
2. 教育幼儿不乱吃陌生药品，遵循正确的用药方法。
三、教学难点1. 如何让幼儿理解药品与食品的区别。
2. 如何让幼儿形成不乱吃药的好习惯。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、游戏、互动讨论等方式进行教学。
2. 以直观、生动、有趣的方式引导幼儿学习。
五、教学准备1. 教学PPT、图片、药品实物等。
2. 准备一些关于药品的幼儿故事或视频。
3. 准备游戏道具和奖励物品。
一、教学目标1. 让幼儿了解药品的种类和作用，知道药品与食品的区别。
2. 培养幼儿正确的用药观念，明白不乱吃药的重要性。
3. 提高幼儿的安全意识，学会自我保护。
二、教学重点1. 帮助幼儿认识药品，了解药品的作用。
2. 教育幼儿不乱吃陌生药品，遵循正确的用药方法。
三、教学难点1. 如何让幼儿理解药品与食品的区别。
2. 如何让幼儿形成不乱吃药的好习惯。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、游戏、互动讨论等方式进行教学。
2. 以直观、生动、有趣的方式引导幼儿学习。
五、教学准备1. 教学PPT、图片、药品实物等。
2. 准备一些关于药品的幼儿故事或视频。
3. 准备游戏道具和奖励物品。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于药品的小故事，引发幼儿对药品的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍药品的种类、作用以及与食品的区别。
3. 互动讨论：提问幼儿关于药品的知识，引导幼儿思考和回答。
4. 示范：展示正确的用药方法，教育幼儿不乱吃陌生药品。
5. 游戏：设计一个关于药品的互动游戏，让幼儿在游戏中学习用药知识。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对药品知识的理解程度。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对药品与食品区别的掌握情况。
3. 观察幼儿在游戏中的表现，检验他们对正确用药方法的掌握。
幼儿园小班《不乱吃药》安全教案
幼儿园小班《不乱吃药》安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解药品的基本知识，知道药品与食品的区别。
2. 培养幼儿不乱吃陌生药品的好习惯，增强幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力，提高自我保护能力。
二、教学重点1. 让幼儿了解药品的基本知识，知道药品与食品的区别。
2. 培养幼儿不乱吃陌生药品的好习惯。
三、教学难点1. 教育幼儿在遇到陌生人给药品时，知道拒绝并寻求帮助。
2. 教育幼儿在家庭中，不随意触碰药品，避免发生意外。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟情景，让幼儿学会在遇到陌生人给药品时，如何拒绝并寻求帮助。
2. 讲解演示：通过讲解和演示，让幼儿了解药品的基本知识和正确使用方法。
3. 互动讨论：通过小组讨论，让幼儿分享彼此的经验，提高自我保护意识。
五、教学准备1. 教具：药品模型、食品模型、情景模拟道具。
2. 场地：教室或活动室。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍药品和食品的基本知识，让幼儿分辨药品和食品。
2. 邀请幼儿分享在生活中遇到的关于药品的经验。
二、情景模拟（10分钟）1. 教师设置一个模拟情景，让幼儿扮演角色，学会在遇到陌生人给药品时，如何拒绝并寻求帮助。
2. 邀请幼儿分享模拟情景中的感受和经验。
三、讲解演示（5分钟）1. 教师讲解药品的正确使用方法，让幼儿了解药品的基本知识。
2. 教师演示如何正确存储药品，让幼儿知道如何保持药品的安全。
四、互动讨论（5分钟）1. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的经验，提高自我保护意识。
2. 邀请幼儿提出问题，教师解答。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次教学内容，强调不乱吃陌生药品的重要性。
2. 邀请幼儿分享自己的收获和感悟。
教学评价：通过观察幼儿在情景模拟中的表现，了解幼儿对药品知识的掌握程度和自我保护意识。
通过互动讨论环节，了解幼儿对药品的正确使用方法和存储方法的掌握情况。
六、教学内容1. 让幼儿认识药品的种类和用途。
2024年幼儿园中班安全优质课教案《吃药安全》
2024年幼儿园中班安全优质课教案《吃药安全》一、课程背景在幼儿园中班阶段，幼儿开始逐渐具备自理能力，然而，他们对药物的认知仍相对较低，因此需要关注药物安全知识。
本课程旨在通过生动有趣的教学方式，帮助幼儿了解药物的作用、正确用药方法，以提高幼儿的自我保护意识，增强用药安全意识。
二、教学目标1.了解什么是药物，药物的作用及分类；2.掌握正确的用药方法；3.学会拒绝随便吃药。
三、教学内容第一部分：认识药物1.药物的定义：药物是用来预防、诊断、治疗疾病或者促进生长发育的物质。
2.药物的作用：分为治疗、预防和诊断功能。
3.药物的分类：西药和中药。
第二部分：正确用药方法1.正确吃药的三大原则：按时用药、按医嘱用药、量力而行用药。
2.如何正确服药：饭前、饭后、避免与某些食物同时服用。
第三部分：拒绝随便吃药1.提醒幼儿：未经老师或家长同意，不要随便吃药；2.不认识的药物：不要轻易尝试。
四、教学活动设计1.认识药物小游戏：利用图片、卡片等教具进行药物分类游戏。
2.正确用药小实验：制作假药丸进行正确服药示范。
3.拒绝随便吃药小故事：讲述小动物忌口吃药的小故事。
五、教学评估1.观察评估：观察幼儿在小组讨论、游戏中的表现，是否能准确表达药物的作用、正确用药方法。
2.小测验：设计简单的选择题、填空题，对幼儿的知识掌握情况进行评估。
六、家庭作业让幼儿回家与家长一起讨论药物安全知识，制定药物应急方案。
七、教学反思本节课重点是帮助幼儿建立正确的用药观念和自我保护意识。
在教学中，可以结合幼儿生活常识和实际案例进行教学，提高教学的实用性和生活性，以期幼儿在日常生活中能够正确应对各种用药情况，确保自身安全。
以上是《吃药安全》课程教案的设计，通过本课程的教学，希末幼儿在面对药物时能够做出正确的判断和应对，保障自身的健康安全。
幼儿园小班《不乱吃药》安全教案
幼儿园小班《不乱吃药》安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解药物的基本知识，知道药物可以治病，但也有一定的副作用。
2. 培养幼儿不乱吃陌生药物的好习惯，增强幼儿的安全意识。
3. 通过活动，使幼儿能够听从家长和医生的指导，合理用药。
二、教学重点：1. 帮助幼儿建立不乱吃陌生药物的意识。
2. 教育幼儿正确用药的方法。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解药物的副作用。
2. 如何让幼儿明白为什么要听家长和医生的话。
四、教学准备：1. 教具：药物图片、故事书、动画片等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解故事书，引入药物的概念，让幼儿知道药物可以治病，但也有一定的副作用。
2. 讲解：展示药物图片，讲解药物的种类、用途和副作用。
让幼儿了解药物的基本知识。
3. 互动：播放动画片，让幼儿观看并回答问题。
动画片内容为：一个小朋友不听家长的话，乱吃陌生药物，结果生病的故事。
4. 讨论：引导幼儿讨论，为什么不能乱吃陌生药物？应该怎样正确用药？6. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的药物知识，并监督家长合理用药。
六、教学延伸：1. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演医生和患者，模拟正确的用药场景。
2. 制作药物小手册，让幼儿亲手绘制药物图片，并在旁边标注药物的名称和用途。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对药物知识的理解程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿学习药物知识的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
八、教学建议：1. 对于年龄较小的幼儿，讲解药物知识时要用简单易懂的语言。
2. 配合实物教具，让幼儿更直观地了解药物。
九、教学反思：1. 反思教学过程中是否有幼儿难以理解的地方，及时调整教学方法。
2. 考虑如何将教学内容与幼儿的实际生活相结合，提高教学效果。
十、教学续编：1. 下一节课将继续讲解药物的种类和正确用药的方法。
2. 增加户外活动，让幼儿在游戏中加深对药物知识的理解。
幼儿园中班健康教案《不能乱吃药》
幼儿园中班健康教案《不能乱吃药》一、教学目标1.了解药品的基本概念和分类；2.了解药物的作用和危害；3.能够正确分类和使用药品；4.能够正确使用急救知识；5.培养幼儿们的卫生保健和安全意识。
二、教学内容1.药品的基本概念和分类；2.药物的作用和危害；3.急救的基本知识。
三、教学重难点1.掌握正确的药品分类方法；2.控制幼儿们使用药品的危害意识。
四、教学过程1. 导入环节1.讲解本节课的主题；2.让幼儿自由表达对于药品的理解。
2. 学习环节1.讲解药品的基本概念和分类；–讲解药品的定义；–分类与举例。
2.讲解药物的作用和危害；–分类与举例；–药物的作用和危害。
3.急救的基本知识；–学习简单的自救方法；–了解如何使用应急药品。
3. 巩固练习1.分组进行药品分类练习；2.讨论药物的危害，发现并提出相应的预防措施。
4. 课堂总结1.总结本节课的主要内容；2.强调药品使用的正确性。
五、课后作业1.回答以下问题并写出正确答案：–什么是药品？–药品的分类方法有哪些？–如何正确使用药品？2.家庭健康安全小贴士绘画。
六、教学评估1.课堂练习的得分情况；2.幼儿的讨论和提问情况；3.家庭健康安全小贴士绘画的评比。
七、教学反思此次教学内容的难点在于如何引导幼儿们正确使用药品以及掌握急救的基本知识。
因此，在教学过程中，我通过活动形式、实例讲解以及互动讨论等多种途径对孩子们进行了渗透教学，让他们通过思考和讨论掌握正确的药品使用知识，同时让他们了解到药物的危害性以及急救知识的重要性。
整堂课有一定难度，但经过多次试探和调整，让课堂效果达到了预期的目标。
幼儿园小班药丸别乱吃教案含反思
幼儿园小班药丸别乱吃教案含反思教案标题：小班幼儿园药丸别乱吃教案含反思教案目标：1. 帮助幼儿了解药物的概念，认识到药物的用途和食用规则。
2. 通过故事和游戏，增强幼儿对于药物安全和正确用药的意识。
3. 培养幼儿正确对待身体不适情况的态度，并鼓励他们主动寻求帮助。
4. 通过反思引导，促进幼儿对错误行为的反思和自我调整能力。
学习内容：1. 药物的定义和用途。
2. 药物对于身体健康的重要性。
3. 药物安全和正确用药的基本原则。
4. 如何在感觉不适时寻求帮助。
教学准备：1. 教学媒体：幻灯片、图片、故事书。
2. 道具：药物模拟品（示范用）、医生和幼儿玩具、识别药品的贴纸。
3. 游戏道具：医院角色扮演服装、医疗工具（玩具）。
教学步骤：引入：1. 在黑板上写下药物两个字，并询问幼儿是否知道它的含义。
带领幼儿一起探讨，解释药物的概念和它对我们的身体有什么作用。
2. 展示图片或物品模拟药物，引发幼儿对药物的好奇心，提出一些关于药物的问题，以激发幼儿的思考。
主体：1. 讲述一个有关药物正确用药的故事，强调药物对身体健康的作用以及错误用药的后果。
2. 制作幻灯片或使用图片展示常见的药物和它们的用途，引导幼儿了解各种药物的名称和正确服用方法。
3. 分发药品贴纸给幼儿，让他们将贴纸粘在相应的药物图片上，以锻炼他们识别药品的能力。
4. 进行角色扮演游戏，幼儿以医生和病人的身份互相扮演，模拟用药的场景，在游戏中强调正确用药的方法和顺序。
5. 引导幼儿讨论当感觉不舒服时应该如何寻求帮助，鼓励他们主动告诉家长或老师，不轻易吃药。
总结与反思：1. 回顾教学内容，再次强调药物的重要性和正确用药的原则。
2. 提问幼儿关于教学过程和内容的问题，鼓励幼儿表达自己对于正确用药的认识和个人反思。
3. 针对教学中可能出现的问题和不足之处，进行反思，以进一步优化教学方案。
教学延伸：1. 家园合作：将药物安全教育提醒单发给家长，以让他们与幼儿一起学习并加强家庭对于正确用药的意识。
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小班不能乱吃药教案【篇一：安全教案：】目标：1、目标：1、了解日常生活中的一些安全知识；2、初步建立自我保护意识。
准备：1、课件；2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、导入活动，激发兴趣。
今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃.③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。
4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。
学校安全教育备课记载授课时间授课地点授课内容《电》安全系列活动一：安全用电授课对象授课人姓名活动目标1.帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2.学习词汇：插头、插座、触电。
活动准备挂图“安全用电”（一）、（二）、（三）、（四）。
活动过程1.通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。
提问：(1) 天黑了，什么都看不见了，这时候我想看书怎么办？(2) 天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办？(3) 房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？(4) 灯、电风扇、空调、吸尘器，要让他们工作起来，都需要用什么？(5) 在我们生活中，还有那些东西也需要用电？小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
2.取出画面，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
电在什么时候会发脾气伤人呢？请小朋友看图片，想一想他们这样做对吗？(1) 请幼儿取出画面（一）观察：小熊用剪刀在剪电线。
提问：这只小熊做的对不对？这样做会怎样？为什么？根据画面（一）引导幼儿思考、讨论：①如果你家有破损的电线怎么办？②如果马路边有断电线落在了地上，你需要通过这里，怎么办？③能不能把电线放在靠近炉子的地方使用？为什么？(2)幼儿取出画面（二）观察：小老鼠将手指伸进电源插座的孔内。
提问：这只小老鼠在干什么？他这样做对不对？会发生什么问题？根据画面（二）引导幼儿思考、讨论：①如果电源插座已损坏，还能不能用？②如果你想看电视，可电源插头还没插上，怎么办？(3)幼儿取出画面（三）观察：一幼儿在浴室内洗澡，一电暖器放在潮湿的地上，小朋友伸出潮手想摸电热器。
提问：这微笑朋友在干什么？这样做会怎样？根据画面（三）讨论:①一位小朋友正在看电视，他发现电视机上落了许多灰，就拿了一块湿抹布来抹，对吗？为什么？应该怎样做？②器内不小心弄进了水，还能不能用？为什么？怎么办？（4）请幼儿取出画面（四）观察：一幼儿在台灯下看书，另一幼儿把台灯放在被子里看书。
根据画面（四）讨论：①夏天看电视时，能不能将盖布一直罩在上面，不取下来。
②电器能不能放在容易燃烧的物品旁使用？（如纸、木屑等）学校授课时间授课地点授课内容《电》安全系列活动三：认清安全标志授课对象授课人姓名活动目标1.教幼儿认识有关的安全标志，交通规则。
2.教育幼儿不玩火、电等危险物品，遵守交通规则;初步培养其自我保护意识和能力。
3.发展幼儿细致观察的能力。
活动准备1.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志、禁止通行标志、当心触电、禁止烟火等六个标志教学挂图及卡片若干（套数与幼儿人数想等）。
2.准备教学挂图四幅第一幅：有几个孩子在标有禁止通行的路上走。
第二幅：红灯亮了，有个大人领着孩子在乱跑。
第三幅：①幼儿在标有高压电标志的地方玩，有的在爬电杆；②一幼儿用手指或铁片去抠插座孔。
第四幅：有3―5个孩子在标有禁止玩火的地方玩火。
活动过程1.逐幅出示挂图，组织幼儿讨论：①土上有什么？②他在干什么？③这样做危险不危险，为什么？教师针对每幅图及时小结。
2.组织幼儿继续讨论：遇到这种情况我们应怎么办？3.教幼儿认识有关的安全标志，并讲解遇到这样的标志我们应该怎样做？4.游戏《摸口袋》。
老师将几种安全标志的卡片装进口袋里，请一幼儿上来摸，摸到后说出这是什么标志，遇到这种标志应怎样做？5.教师任意说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的标志卡片，看谁找得快又准。
建议活动延伸教师可把各种安全标志布置在活动室里，在日常生活中进行随机教育。
学校安全教育备课记载授课时间授课地点授课内容《电》安全系列活动二：如何防雷电和安全用电授课对象授课人姓名活动目标：1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
活动准备：课件《如何防雷电》活动过程：一、活动的导入：今天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。
仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天娇娇也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、谁做得对？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
【篇二：幼儿园安全教案】（）班五月份第（）周工作计划2015年5月24日——5月28日星期一小班语言教案：喊妈妈活动目标：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。
活动准备：情境表演活动过程：1、游戏：教师扮演兔妈妈、大灰狼，小朋友扮小白兔，请一个幼儿扮演大灰狼。
教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
兔妈妈带小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。
小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。
大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲??这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。
“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。
（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。
）2、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？” 请幼儿谈一谈自己的想法。
3、教师总结：教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。
星期二小班健康教育：安全小卫士活动目标：1、了解日常生活中的一些安全知识；2、初步建立自我保护意识。
准备：1、课件；2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘活动过程：1、导入活动，激发兴趣。
今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃. ③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。
4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。
延伸活动：①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育；②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识；③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容. ④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。
星期三火苗弟弟本领大［主要目标］让幼儿理解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。
［渗透目标］通过幼儿亲手做实验了解火的燃烧需要空气，进而激发他们探索科学的兴趣和欲望。
［活动准备］自制课件、录音磁带、实验器皿、蜡烛、火柴各五套、消防车画面若干。
［活动过程］1、律动组织教学。
2、引入方法：教师生动讲述谜语，请幼儿猜谜并出示画面，引出话题。
3、展开方法：（1）火的发展：钻木取火——打石取火——打火机、火柴——电子打火a、教师提出问题：“最早人们是如何取火的？”出示画面，幼儿了解人们最早采用钻木取火。
b、出示第二幅画面，引导幼儿说出后来人们用打石取火。
c、出示第三幅画面，打火机、火柴，让幼儿了解现在人们用打火机和火柴取火。
d、出示第四幅画面，炉盘灶，让幼儿了解现代科技手段——电子打火。
e、提示幼儿还有什么方式来取火？出示第五幅太阳光折射取火。
（2）火的用途和危害a、生动讲述故事《火苗弟弟》，引起幼儿对了解火的兴趣。
b、提问：“火苗弟弟和火朋友做错什么了？”“如果火爷爷不来制止他们，让好朋友玩下去会发生什么事？”观看画面，火的害处。
c、提问：“后来火苗弟弟帮妈妈做什么了？”让幼儿结合日常生活完整讲述火还有什么好处。
d、教师小结：火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会伤人、烧毁房屋和烧毁树林。
（3）实验了解火的燃烧需要空气a、提出问题：火的燃烧还需要什么？b、教师讲解实验过程和幼儿应注意的问题。
c、解决问题，幼儿自己动手做实验，从中得出结论。
引导幼儿说出火的燃烧需要空气。
教师小结:火的燃烧不光靠易燃物，还需要空气。
（4）结合观看防火措施画面，了解火的危害，掌握日常防火方法。
a、提问：“小朋友能不能玩火？”鼓励幼儿积极回答。
出示画面，平时不能玩火。
b、提问：“火烧到你心爱的画书，你会怎么办？”出示画面，起火用水泼灭。
c、提问：“自己身上着火怎么办？”出示画面，身上着火在地上滚。
d、提问：“房子里很呛怎么办？”出示画面，用湿布掩住鼻子往外冲。