8《大自然的声音》_ ppt课件

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2、识字写字，积累词语。
fú 拂过
jù 汇聚
nínán 呢喃
ne 呢 怎么办呢
dī 雨滴
péng pài 澎湃
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yǎn róu wēn xióng chōng
演柔 温 雄 充
wēi qiāo huì yǒng kuò
威敲汇涌阔
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开火车，读文中出现的词语
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不一样的树叶
不一样的季节 微风拂过
对比
狂风吹起
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❖ 正是因为这样，所以风是—— 大自然的音乐家，他会在森林 里演奏他的手风琴。
❖ 当他翻动树叶，树叶便像歌手 一样——唱出各种不同的歌曲。
❖ 不一样的树叶——有不一样的 声音。
❖ 不一样的季节——有不一样的 音乐。
2)、哪几个自然段在围绕这句话分别向我们介绍大自然 的声音？
答：第2、3、4自然段。
3)、这几个自然段分别介绍了哪几种声音？ 答：这句话分别向我们介绍了风声、水声、动物的叫声。
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风的声音
风，是大自然的音乐家，他
会在森林里演奏他的手风琴。
想一想：这个句子 风
运用了什么修辞手 法？把什么比作什 么？
读书有三道：谓心到、眼到、口到
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你听到了什么？仿佛看到了什么？
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
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拟声词（象声词）
AABB式：滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 （ ） （ ）
ABAB式：叮当叮当 哗啦哗啦 （ ）（ ）
ABB式：唧哩哩 （ ） （ ）
A A式：淙淙 潺潺 （ ）（ ）
2020/12柔 雄壮 威力 吹拂
汹涌澎湃 敲敲打打 波澜壮阔 呢喃细语
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演柔温
雄 充敲威
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汇涌 阔
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3、阅读理解，感情朗读。
认真自由感情朗读课文，注意读准刚才学习的 生字新词的读音，边读边思考以下三个问题:
1)、想一想：课文是围绕哪一句来写的？ 答：课文是围绕“ 大自然有许多美妙的声音。”来写的， 我们把这句话叫做“ 总起句 ”。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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8 大自然的声音
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学习目标
1、初读课文，整体感知。 2、识字写字，积累词语。 3、阅读理解，感情朗读。
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第一课时： 学习目标
1、初读课文，整体感知。
认真自由朗读课文，注意： ①读准生字新词的读音；②边读 边思考：课文介绍了哪几种大自 然美妙的声音？
森林
比作
音乐家—贝多芬儿时
比作
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手风琴 13
对比
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各 种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声 音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢 喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风 吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮 的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然 的威力。