探究不同物质的导电性能演示文稿
《不同物质的导电性能》导电实验,科学启蒙
《不同物质的导电性能》导电实验，科学启蒙在我们的日常生活中，电无处不在，从照亮房间的灯光到驱动各种电器设备的运行，电的作用至关重要。
但你是否想过，为什么有些物质能够导电，而有些物质却不能呢？这就涉及到不同物质的导电性能。
今天，让我们一起通过一个简单的导电实验，来探索这个神奇的科学世界，开启科学启蒙之旅。
首先，我们来了解一下什么是导电。
简单来说，导电就是指物质允许电流通过的能力。
而物质的导电性能取决于其内部的原子结构和电子运动方式。
在常见的物质中，金属通常是良好的导电体。
这是因为金属原子的外层电子比较容易脱离原子的束缚，形成自由电子。
这些自由电子在金属内部能够自由移动，当在金属两端加上电压时，它们就会在电场的作用下定向移动，从而形成电流。
例如，铜、铝、银等金属都是优秀的导电材料，被广泛应用于电线、电缆等领域。
与金属相反，许多非金属物质一般是不导电的，或者说它们的导电性能很差。
比如塑料、橡胶、玻璃等。
这些物质的原子结构中，外层电子被紧紧束缚在原子周围，很难自由移动，因此电流很难通过。
为了更直观地感受不同物质的导电性能，我们来进行一个简单的导电实验。
实验所需的材料有：电池盒、电池、小灯泡、导线若干、金属片（如铜片、铝片）、非金属片（如塑料片、橡胶片）、铅笔芯、食盐水、陶瓷片等。
实验步骤如下：第一步，将电池安装在电池盒中，然后用导线将电池盒的正负极与小灯泡连接起来，形成一个简单的电路。
此时，小灯泡应该是不亮的。
第二步，将一块金属片（如铜片）连接在电路中，观察小灯泡的变化。
你会发现，小灯泡瞬间亮了起来，这说明铜片能够导电，电流可以顺利通过。
第三步，将铜片换成塑料片，再次观察小灯泡。
这次，小灯泡依然不亮，这表明塑料片不能导电。
第四步，用铅笔芯代替塑料片进行实验。
你会惊喜地发现，小灯泡亮了，虽然亮度可能不如用金属片时那么强，但这足以证明铅笔芯是能够导电的。
第五步，将陶瓷片接入电路，小灯泡不亮，说明陶瓷片不导电。
《不同物质的导电性能》简单电路PPT课件4 (共20张PPT)
。
作用，叫做导体的
4、一段金属丝的电阻为 20000Ω= kΩ=
MΩ
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电路探秘之物质的导电性
该是你们动手的时候了！
容易导电的物体叫导体。
例如：金属、人体、大地、石墨
不容易导电的物体叫绝缘体。
例如：塑料、木头、橡胶、玻璃、干 燥的空气
导体为什么导电呢？
问题
绝缘体在任何情况下总是不导 玻璃 电的吗？
实验
接电源
结论
导体和绝缘体不是绝对的。
纯净的水是不导电的，但由于普 通的水中溶有大量其他物质，因 此普通的水是导电的。 玻璃在通常情况下是绝缘体，但 当玻璃被烧红时，玻璃也会导电 。
第十一章 简单电路
不同物质的导电性能
电路探秘之物质的导电性
你能说上几句吗 ？
为什么导线 大多用铜或 铝做的
为什么导线的 外套都用橡胶 或塑料做的
猜一猜
金属导线、塑料直尺、玻璃棒、 铅笔芯（碳棒）、食盐水、粉笔 、硬币，哪些物质容易导电？哪 些物质不容易导电？
电路探秘之物质的导电性
讨 论
1.用什么方法可以显示或说明电路有 电流通过？ 2.什么情况下电路中会产生电流？ 如果我想检测物质的导电能力，你能不 能帮我设计个简单实验，并画出电路图：
电路探秘之物质的导电性
常温下的玻璃是绝缘体，当它被烧红时，变成了导体。
北师大版物理探究不同物质的导电性能39页PPT
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
北师大版物理探究不同物质的导电性 能
16、自Байду номын сангаас选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
《探究不同物质的导电性能》说课稿(省级获奖实验说课案例)
《探究不同物质的导电性能》说课稿一、教材类型北师大版九年级物理二、实验器材探究不同物质导电性能演示仪(自制)、酒精灯、打火机三、实验改进要点在本节中,首先，在检测物质的导电性中,从学生的生活实际出发，以微笑的脸引出问题，激发好奇心与求知欲，引导学生自己创新实验。
传统的实验，实验物质较少，且导电性能和绝缘性能的排序不能得出，直接讲授给学生，学生很难信服，存有顾虑。
因此，通过设计实验，探究实验，使学生在探究过程中体验学习科学的乐趣。
实验完成后引导学生进行分类和归纳。
在实验设计和实验过程中，逐渐渗透由实验得出规律的科学方法。
实验创新点一：多个实验整合化，三项实验合为一个装置，本实验装置可完成：探究不同物质导电性能实验、导体绝缘体转化实验、导体电阻与温度的关系实验三个实验。
实验创新点二：过程平面展示化，实验过程平面展示，便于学生观察。
实验创新点三：实验物质多样化，实验物质由课本上的5种变为了19种，还可根据实际情况增加。
实验创新点四：现象展示多元化，实验想象通过声、光、数据三维展示，便于分析得出结论。
四、实验原理电压恒定时，接入容易导电的物体，则电流大，接入不容易导电的物体，则电流小。
五、实验教学目标⑴知识与技能:能设计一个切实可行的实验方案检测物质的导电性。
知道常见的导体和绝缘体。
⑵过程与方法:学习根据要求设计实验，并进行实验,通过实验现象得出实验结论,培养初步的科学探究能力.⑶情感、态度、价值观：通过科学探究的学习方式，让学生体验科学探究活动的过程和方法,接受自然界是物质的,是多样化的,是可以相互转化的，不是一成不变的。
3.教学重点和教学难点本节内容的重点确定为：探究不同物质导电性能，常见导体和绝缘体的辨析；难点确定为：根据实验结果汇总排序。
六、实验教学过程1.设问猜想生活中那些物质容易导电？那些物质不容易导电？人体能不能导电？给出一些常见物质，让学生猜想那些物质容易导电？那些物质不容易导电？2.实验探究（一）引入实验以“微笑的脸”引入实验，激发学生的求知欲和学习兴趣。
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第十一章 简单电路
五、探究 不同物质导电性能
பைடு நூலகம்
观察思考
导线的内部是
金属线，它的外面 包有一层塑料或橡 胶，这是为什么？
在A、B两点之间分别接入钢直尺、木棍、橡 皮、玻璃和盐水，闭合开关，观察电流表的示数和 小灯泡的明暗情况。
将
接入电路，电路中有
电流，表明这些物体容易导电，我们把它们叫做
“R”，电阻的单位是欧姆，简称欧，用符号 “Ω”表示，电阻的单位还有千欧(K Ω)，兆欧 (M Ω)。
1 K Ω=
Ω
1 MΩ=
Ω
你见过吗？
常用的几种电阻器
电阻器的符号是
1、导体和绝缘体的主要区别是：
导体内有
，
而绝缘体内
。
2、________________________ 叫导体，如：
______、______、________、______、______
本节课你有什么收获呢？
2 、喜欢一个人，就勇敢的告诉他或者她。追求你真正爱的人，只要自己认为值得，那就是值得的。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 10 、如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 11 、作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。想要怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。是碌碌无为，虚度韶华?还是踏踏实实，拼搏奋斗?这取决于 自己。要想成就理想，需要做到不唯众，不唯上。不在意普通的路上是否比别人走得更快，而是又在无人行走的荒野上行走的勇气，这样才能看到别人无法看到的情境。
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5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。
•
6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。
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7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
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8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。
电源、导线、开关、电流表、灯泡等 小灯泡检测法、电流表检测法
实验结果
将和接钢入尺电路,电路盐中水有电流.表明这些物体容 易导电,我们把它们叫做导体.
将、木和棍接入电路橡,电皮路中没有玻电璃流.表明这些物 体不容易导电,我们把它们叫做绝缘体.
交流讨论
．导体：容易导电的物体叫做导体
例如：金属、石墨、 人体、大地
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
思考：同一种物质的导电性 能是一成不变的吗？
观察与思考
实验表明
导体和绝缘体之间并没有绝对的 界限，而且在一般情况下不容易导电 的物，当条件改变时就可能导电。
常用的电工用品
哪些是导体，哪些是绝缘体 ？
思考
刚才的实验中，在电压相同的情况 下，电路接入不同的导体时，电流表的 读数一样吗？
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电阻器
电阻器
电阻器
谢 谢！
10 、在漫长的人生旅途中，生活如果都是两点一线般的顺利，就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部，只有悲喜哀痛七情六欲全部经历才算是完整的人生…… 14 、男人最大的武器是眼神，女人最大的武器是眼泪。 7 、只有你的未来，才能挥霍我的现在;只有我的最爱，给我最致命的伤害。 12 、面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。 9 、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。 18 、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的 人。
1 、你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看 ，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。
7 、对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。 5 、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。 6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。
第十一章 简单电路
第五节 探究——不同物质 的导电性能
接入钢尺、木棍、橡皮、玻璃 和盐水等：
同一种物质的导电性能总是 不变的吗？
观察灯泡亮度的变化情况
欧姆
手电筒中小灯泡电阻：几欧——十几欧 白炽灯电阻：几百欧——几千欧 人体正常电阻：104欧——105欧 人体潮湿电阻：103欧以下
不同物质的导电性能》导电实验课动手又动脑
不同物质的导电性能》导电实验课动手又动脑《不同物质的导电性能——导电实验课动手又动脑》在我们的日常生活中，电无处不在，从照亮房间的电灯到驱动各种电器的电源，电的应用已经深入到我们生活的方方面面。
但你是否想过，为什么有些物质能够导电，而有些物质却不能呢？这就涉及到物质的导电性能。
为了更深入地了解这个神奇的现象，我们进行了一场别开生面的导电实验课。
走进实验室，实验桌上摆放着各种各样的仪器和材料，有电池、导线、灯泡、金属片、塑料棒、玻璃棒、盐水等等。
同学们都充满了好奇和期待，迫不及待地想要开始实验。
老师首先向我们介绍了实验的目的和步骤，我们要通过一系列的实验来探究不同物质的导电性能，并观察和记录实验现象。
我们先从最常见的金属开始。
将一段铜丝连接在电池的正负极上，再把灯泡串联在电路中。
当铜丝接通电路的瞬间，灯泡立刻亮了起来，发出明亮的光芒。
这表明铜这种金属具有良好的导电性能。
接着，我们又分别测试了铝、铁等其他金属，结果发现它们也都能让灯泡发光，只是亮度可能会有所不同。
这是因为不同的金属，其导电性能存在一定的差异。
然后，我们把目光转向了非金属物质。
当我们把塑料棒接入电路时，灯泡丝毫没有反应，无论我们怎么调整塑料棒的位置，灯泡始终不亮。
同样，玻璃棒也无法让灯泡发光。
这说明塑料和玻璃这类非金属物质通常是不导电的，它们被称为绝缘体。
但是，当我们把盐水倒入一个容器中，用两根石墨棒作为电极插入盐水中，再连接到电路中时，神奇的事情发生了，灯泡居然亮了起来！这让我们感到非常惊讶。
原来，溶液在一定条件下也能导电。
在实验过程中，我们还发现，物质的导电性能不仅仅取决于它是金属还是非金属，还与物质的纯度、温度等因素有关。
比如，纯度较高的金属导电性能往往比含有杂质的金属要好；而对于一些半导体材料，如硅和锗，它们的导电性能会随着温度的变化而发生显著改变。
通过这次导电实验课，我们不仅亲手验证了不同物质的导电性能，还深入理解了其中的原理。
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接入钢尺、木棍、橡皮、玻璃和盐水 等，观察小灯泡的明暗情况。
实验
接入不同的物体时，电流表的示数不 同，小灯泡的亮度不同，说明：不同 物质导电性能是不同的。
一、导体和绝缘体
1.导体
（1）定义：容易导电的物体 （2）常见导体：金属、石墨、人体、 大地和酸、碱、盐的水溶液
4.导体对电流的 阻碍 作用叫做电阻，国际上
通常用符号 R 表示。
导体：容易导电的物体。 绝缘体：不容易导电的物体。 导体和绝缘体之间没有绝对的界限
定义：导体对电流的阻碍作用 符号：R 电阻 单位：欧姆 电阻器
C. 大地、塑料、油
D. 铝、陶瓷、硅
D 2.关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是（ ）
A.绝缘体是绝对不能导电的物体
B.绝缘体内没有电荷
C.绝缘体不容易导电，也不能带电
D.导体和绝缘体之间没有绝对界限
3.实验表明，在通常情况下，玻璃是 绝缘体 。 但玻璃在受热发红后会变成 导体 ，这个事实说 明绝缘体与导体之间 没有 绝对界限，当条件 发生改变时就可能发生转变。
2.绝缘体
（1）定义：不容易导电的物体 （2）常见绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、 塑料、空气、油
导体和绝缘体
开关
电灯
干电池
电刷(旋钮)开关
常温下一些物质的导电性能
从左到右导电性能越来越强， 绝缘性能越来越弱。
• 3.半导体 • （1）定义： 导电性能介于导体
和绝缘体之间。
• （2）如锗、硅、砷化镓等。
手电筒中小灯泡电阻：几欧~十几欧 白炽灯电阻：几百欧~几千欧
4. 电阻是表示导体对电流阻碍作用大小 的物理量
电阻单位
“欧姆”的
来源，为纪
念德国著名
物理学家欧
欧姆
姆
电阻器：具有一定阻值的电子器件
1.通常情况下，下列几组材料中都是导体的
B 是（ ）。
A. 铜、石墨、纯水
B. 盐水、石墨、稀酸
2.导体和绝缘体之间没有绝对的界 限的，在一定条件下可以相互转化。
四、导体和绝缘体的应用：
导体和绝缘体都是良好的电工 材料
实验
接入不同的导体时，电流表的示数不同， 为什么？
五、电阻
1.定义：导体对电流的阻碍作用大小
2.符号：R 在电路中的符号
3.单位：欧姆Ω 千欧kΩ 兆欧MΩ
1 kΩ =1000 Ω 1 MΩ =1000 kΩ
二极管
二、导体和绝缘体的微观解释
凡是内部存在大量自由电荷的物体叫导体 （金属是自由电子，液体的是阴阳离子）
同一种物质的导电性能总是 不变的吗？
同一种物质的导电性能总是不变的吗？
三、同一种物质的导电性能并不是一 成不变的。
1.在外界温度、压力、光照等条件 发生改变或掺入杂质时，绝缘体有可能 变成导体
探究不同物质的导电性能演示 文稿
1.了解我们周围的物质哪些属于导体， 哪些属于绝缘体。
2.了解导体和绝缘体是相对而言的， 在一定条件下它们可以相互转化。
3.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用 大小的物理量，掌握电阻的单位及其换 算。
观察与思考：
铜芯导线
铝芯导线
实验：接入钢尺、木棍、橡皮、玻璃和盐