往事依依练习题及答案
往事依依
1．给下列加粗字注音。
浩淼（）如晦（）雕镂（）镌（）刻
2．解释下列句中加粗词语的意思。
青女素娥俱耐冷，月中霜里装满婵娟（）
令人眼花缭乱，心旷神怡（）
脑海里常常浮现五彩纷呈的世界（）
至今还能信口背出（）
3．文中四件往事给“我”的启示最大的是
（）A．多读优秀文学作品，对一个人的成长大有好处。
B．多读优秀文学作品，能使人热爱自然，获得美的享受。
C．听老师入情入理的讲课，能激起课外阅读的兴趣，激发人的爱国情怀。
D．听老师的话，一生都会受用不尽。
4．阅读“学生时代的生活乐趣……脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”两节文字，回答问题。
（1）第1段的概述在文中的作用是________________。
其中第2句运用了________________的修辞手法。
（2）文中引用“万紫千红总是春”、“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”等诗句，是为了具体解说“________________”；而引用“红紫芳菲”、“白鹭上青天”等语则是为了具体地说明“________________”。
（3）仔细阅读这两节文字，选出下列表述不合文意的一项
（）A．《千家诗》是最能影响作者童年生活的一本书。
B．《千家诗》为作者打开了“一扇文学之门”，在那里，作者“沉醉在诗的意境之中”“沉浸在美的享受中”。
C．《千家诗》之所以会给作者以影响，最根本的原因是其中的歌咏祖国风物的诗歌是“按春夏秋冬时序编排”的。
D．第2节中所引的诗句都出自于《千家诗》。
阅读下列文段，完成练习。
〈1〉玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
〈2〉大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
〈3〉过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
〈4〉“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
〈5〉我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
〈6〉这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
〈7〉这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
〈8〉书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙
的本子。
纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
〈9〉此后我就要更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。
这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。
木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
〈10〉我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年罢。
我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
〈11〉仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
（节选自鲁迅《阿长与〈山海经〉》）5．从选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子？阿长是一个怎样的人？
6．联系上下文，说说第〈5〉段划线的句子中“我”感到“震悚”有哪些原因？
7．下列各项说法中，你认为与文段内容不相符的一项是
（）A．阿长把“山海经”说成“三哼经”，想方设法为“我”买来一套，表明她尽管没有文化，却能够做成别人不肯做或不能做的事。
B．文段中对长妈妈先是称“阿长”，后来称“我的保姆，长妈妈”，这表明“我”对她的态度有了转变。
C．“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
”突出了“我”对阿长的敬意和感激。
D．这四本书是“我”最初得到、最为心爱的宝书，原因是书的刻印虽然粗拙，但图文并茂，内容很深刻。
8．第〈9〉段的内容与长妈妈给我买绘图的《山海经》有什么内在联系？
9．文中一再提到“人面的兽，九头的蛇……”，按你的理解，“我”为什么对这类书感兴趣？你有过类似的体验吗？请说一说。
10．第〈10〉〈11〉段运用________和________的表达方式，表达了“我”对长**的感情是________________。
参考答案
1．略。
2．美好的容态；心情舒畅，精神愉快；纷纷呈现；随口
3．A
4．（1）引出对读《千家诗》的美好回忆比喻；（2）打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩；（3）C
5．①我是一个对新奇事物有强烈好奇心，爱憎分明的孩子。
②阿长是一个真诚、热情、淳朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女。
6．想不到不识字的、曾经与自己有矛盾的阿长会给自己买书，别人不肯做或做不到的事，她居然做成了。
7．D
8．长妈妈给“我”买《山海经》，增加了“我”对绘图的书的兴趣，此后“我”就更加努力去搜集这类书了。
9．因为孩子对新奇事物有强烈的好奇心；谈体验言之成理即可。
10．记叙和抒情深沉怀念、感激的感情。
语文统编版2024版七年级初一上册第10课 往事依依 课时练03测试卷含答案
《往事依依》1.在加粗字后的括号内填写正确的拼音。
①我们徜徉( )在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式、多彩的地域文化。
②老师入情入理的讲课也在我心上雕镂( )下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
2.根据拼音在横线处填写正确的汉字。
①年华似流水，很多重要的事情会随时间流逝而变得模糊，即使_________（sōu）索枯肠仍不可得。
②梁山雄伟险峻，水泊烟波浩_________（miǎo），水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……3.在下列句子横线处填写正确的选项。
①我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在_________的焦山下，在芦苇水港中_________、_________的情景，犹如_________，真是_________。
A.走投无路B.身历其境C.茫茫荡荡D.津津有味E.狼狈逃窜②“红紫芳菲”“_________”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人_________，_________。
脑海里常常浮现_________的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣_________。
A.心旷神怡B.浓浓郁郁C.橙黄橘绿D.五彩纷呈E.眼花缭乱4.为促进《文心》进一步发展，编辑组特设留言专区供同学们交流想法，同学们纷纷留言，以上留言中加粗词使用不恰当的一项是( )A.甲同学B.乙同学C.丙同学D.丁同学5.宣传组从同学们的投稿中选出了以下两幅书法作品作为海报。
对于这两幅书法作品描述正确的一项是( )A.甲作品为行书，笔画连绵，潇洒飘逸，体现阅读文学作品须有端正的态度。
B.甲作品为草书，结构简省，苍劲有力，展现出文学可助人获得成长的力量。
C.乙作品为楷书，笔画平直，严整端正，正如好的文学作品可启心智、正品格。
D.乙作品为隶书，笔画圆转，古朴典雅，表现文学能带给人诗意与美的体验。
小语和小文拟参加“少年正是读书时”主题活动，邀你一起完成下面的任务。
6.小语和小文设计了下面的调查问卷，你认为他们设计的三个问题中哪一个不恰当？请说明理由。
《往事依依》阅读练习及答案
《往事依依》阅读练习及答案《往事依依》阅读练习及答案语文学习需要通过阅读拓宽自己的知识面，积累自己语文学习素材，也需要通过不断的练习，检验自己掌握知识的程度，提高自己做题的速度，掌握必要的做题技巧，所以做语文试题也很重要。
下面是小编精心整理的《往事依依》阅读练习及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《往事依依》阅读练习及答案1（一）阅读《往事依依》选段，回答 8—12题。
（共13分）学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。
书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。
一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。
《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念产，四季风光就活生生地展现在眼前：'万紫千红总是春'，'春城无处不飞花'；'绿树阴浓夏日长'，'五月榴花照眼明'；' ，__________________'；'梅雪争春未肯隆，骚人搁笔费评章'……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。
诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩?;红紫芳菲'，'橙黄橘绿'，'黄鹂鸣翠柳'，'白鹭上青天'，令人眼花缭乱，心旷神怡。
脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
8．用简洁的语言概括选段第二段的主要内容。
（2分）9．作者为什么要引用《千家诗》中的诗句。
（2分）________________________________________________________________ _______________10．文中应用的诗句能否调换顺序？（2分）11．补全文中所缺的诗句，写出作者和出处，并用自己的话说一说诗句的含义。
七上语文《 往事依依》同步练习(含答案)
10.《往事依依》同步练习一、课内跟踪【基础存盘】阅读下面的文字，完成1～3题。
这正是油菜花开的季节。
和煦的春光洒在广袤的田野上，柔和的微风吹拂着花海，金浪翻滚，一切都那么令人心kuàng神怡。
在三月的最后一个周末，我到乡下踏春，途经多处油菜花生长区。
规模（）不能与江西婺源、兴化千垛等地的花田相比，但仍让人感到非常震撼。
因为所看到的成片油菜花均如锦似霞，鹅黄、浅黄、橙黄、姜黄……几乎我能想象出的与黄色有关的颜色，都随着油菜花或早或迟的开放而精彩呈现。
走进油菜花海，一簇簇金灿灿、黄澄澄的油菜花随风起舞,______________________。
______________________，_______________________。
_______________________，大地像铺上了金色的地毯。
如此美景不少游客徜徉流连，拍照留下这春日里的一抹靓影，久久地陶醉在烂漫的春光里。
1.根据拼音写出相应的汉字，给文中加点字注音。
（1）心kuàng神怡（）（2）徜徉（）2.阅读文中画波浪线的文字，给括号内填入关联词语，恰当的一项是（）A.不仅B.只要C.虽然D.由于3.依次填入文中横线处的语句，顺序最恰当的一项是（）①引来无数蜜蜂翻飞其间②花海泛起层层涟漪③放眼望去④摇曳生姿A.①③④②B.④②①③C.④①②③D.③④①②【课内精读】阅读全文，回答下面的问题。
4.请从修辞手法的角度赏析“书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》”。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________5.虽然两位国文老师教授的内容和方法有所不同，但都对作者影响深远。
往事依依练习题(有答案)
往事依依练习题（有答案）七往事依依 01 积累运用 1．给下列词语中加点的字注音。
水浒( ) 镌刻( ) 雕镂( ) 婵娟( ) 浩淼( ) 徜徉( )( ) 凝视( ) 2．下列词语中共有四个错别字，请一一找出并画上“______”，然后按顺序改正在田字格里。
(要求书写工整、规范、美观) 眼花嘹乱美不胜收记忆尤新鸦鹊无声厉厉在目油然而生谆谆教导津津有味改正3．请用文中恰当的成语替换下列各句中画横线部分的内容。
(1)春天的峨眉山，万物萌动，郁郁葱葱，层峦叠嶂，景色多种多样，非常壮观。
( ) (2)汽车沿高速公路向东南行约40公里，一片壮观的碧水闯入眼帘，清澈的水波令人心情舒畅，精神愉快。
( ) (3)经过一场激战，日军大溃，仓皇逃窜，退路中的一座桥梁被义军拆毁，日军进退两难，找不到出路，拼死做困兽斗。
( ) 4．(云南中考)下列句子没有语病的一项是() A．临近考试，同学们的学习态度有了明显提高。
B．谈论云南文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不盲目乐观。
C．有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D．周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外。
5．将课文第五自然段第一句话中的“雕镂下”改为“留下”好不好？说说你的理由。
6．如果将题目“往事依依”改为“难忘的几件小事”好不好？为什么？7．结合语境，仿照提供的句子，再续写两个句子。
我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。
我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时__________________________，有时__________________________――文学，成了我的良师益友。
8．认真阅读表格内容，回答问题。
国家儿童图书平均拥有量独立自主阅读平均年龄中国 1.3册 8岁发达国家 65册(以色列) 52册(日本) 4岁(美国) (1)用简洁的语言概述表格所反映的主要信息。
往事依依习题带答案
往事依依习题（带答案）往事依依1．给下列加粗字注音。
浩淼（）如晦（）雕镂（）镌（）刻2．解释下列句中加粗词语的意思。
青女素娥俱耐冷，月中霜里装满婵娟（）令人眼花缭乱，心旷神怡（）脑海里常常浮现五彩纷呈的世界（）至今还能信口背出（）3．文中四件往事给“我”的启示最大的是（）A．多读优秀文学作品，对一个人的成长大有好处。
B．多读优秀文学作品，能使人热爱自然，获得美的享受。
C．听老师入情入理的讲课，能激起课外阅读的兴趣，激发人的爱国情怀。
D．听老师的话，一生都会受用不尽。
4．阅读“学生时代的生活乐趣……脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”两节文字，回答问题。
（1）第1段的概述在文中的作用是________________。
其中第2句运用了________________的修辞手法。
（2）文中引用“万紫千红总是春”、“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”等诗句，是为了具体解说“________________”；而引用“红紫芳菲”、“白鹭上青天”等语则是为了具体地说明“________________”。
（3）仔细阅读这两节文字，选出下列表述不合文意的一项（）A．《千家诗》是最能影响作者童年生活的一本书。
B．《千家诗》为作者打开了“一扇文学之门”，在那里，作者“沉醉在诗的意境之中”“沉浸在美的享受中”。
C．《千家诗》之所以会给作者以影响，最根本的原因是其中的歌咏祖国风物的诗歌是“按春夏秋冬时序编排”的。
D．第2节中所引的诗句都出自于《千家诗》。
阅读下列文段，完成练习。
〈1〉玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
〈2〉大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
〈3〉过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：〈4〉“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”〈5〉我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
苏教版七年级上册《往事依依》同步练习2及答案
《往事依依》同步练习2及答案第一部分：1．给加点的字注音。
（5分）徜．徉()浩淼．()镌．刻()如晦．()芳菲．()2．下列词语中共有四个错别字，先用横线标出，再将改正的字写在横线上。
（4分）风雨如晦记忆尤新津津有味走头无路红紫芳菲心旷神贻油然而生谈笑风声3．按春夏秋冬的时序排列下列诗句。
(只排序号) 。
（3分）①“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”②“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
”③“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”④“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
”4、辨析词义填空。
（4分）(1)凝视凝注①有时久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”。
甚得其乐。
②教师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情在眼睛里。
(2)沉醉沉浸①吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都在诗的意境之中。
②脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
5．根据语境理解词义。
（4分）“书给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
”这里的“花环”应理解为；“编织我童年美丽的生活花环”一语的意思是。
6．联系语境，仿照画线句子的句式，续写一个句子。
（4分）我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。
我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时——文学，成了我的良师益友。
第二部分：（一）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
国文老师教古文喜欢大声朗诵。
记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。
此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。
不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。
我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人。
苏教版七年级语文上册第6课《往事依依》阅读与写作片段训练(附答案)
苏教版七年级语文上册第6课《往事依依》阅读与写作片段训练（附答案）[课文精读]阅读下面的课内语段，回答问题。
老师人情人理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
国文老师教古文喜欢大声朗诵。
记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。
此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。
不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。
我就是从那时开始爱读辛弃疾同的。
也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。
有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。
”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。
这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。
这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。
此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。
如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。
”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
1．给下列加点的字注音。
雕镂．（）慷慨．（）模．糊（）镌．刻（）2．找出本段的中心句。
3．文中有两句是写自己的“我就是从那时开始爱读辛弃疾同的”和“几十年过去，至今还能信口背出”，这样写的表达作用是什么？4．本段写了两位国文老师的讲课，选材精当，请你分析一下两个例子的异同点。
5．本文饱含哲深情，富有哲理。
读了本段文字，你在阅读方面受到了哪些启发？[课外延读一]阅读下面语段，回答问题。
读出声儿来（节选）钱钢1我们中国人，把“看书”叫做“读书”。
《往事依依》阅读答案
《往事依依》阅读答案导读：《往事依依》文章从不同层面回忆童年的往事，抒发了热爱自然、热爱祖国及文学的思想感情。
特别是在对两位国文老师上课情景的深情回忆时，用老师注满情思的眼睛，体现出作者的爱国情怀。
相关阅读题目及答案，一起来看看！《往事依依》①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。
脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。
”②“查分数吧？你59分，全班就你不及格。
”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。
根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情的抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”④“加分？这不好。
作文打分得严格对照评分标准。
”秦老师摇了摇头，面带歉意的笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。
”⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。
”小男孩带着哭腔，双手习惯性的往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。
秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的热切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也不犯不上动竹鞭。
是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗女人心。
⑥不经意的瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。
哎！毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。
⑦“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。
“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你还我十分，怎么样？”⑧“行，期末还你。
”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚逃跑似的走出办公室。
背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”⑨因为一直惦记着那十分“贷款”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。
部编2024版七年级上册-专题01 新增课文《往事依依》(原卷版+解析版)
专题01 《往事依依》1．给加点的字注音。
徜徉．．( )浩淼．( )镌．刻( )如晦．( )芳菲．( )雕镂．( )婵．娟( )萦．绕( )绚．丽( )谆谆．( )【答案】cháng yáng miǎo juān huì fēi lòu chán yíng xuànzhūn【详解】本题考查字音。
徜徉（cháng yáng）：闲游；安闲自在地步行。
浩淼（hào miǎo）：水面辽阔无边。
镌刻（juān kè）：雕刻。
如晦（rú huì）：像晚上一样。
芳菲（fāng fēi）：花草的芳香，或花草。
雕镂（diāo lòu）：雕刻。
婵娟（chán juān）：形容姿态美好；古诗文里多用来形容女子，也形容月亮、花等。
萦绕（yíng rào）：盘旋往复；往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。
绚丽（xuàn lì）：耀眼而华丽。
谆谆（zhūn zhūn）：形容恳切教导。
2．阅读下面一段文字，按要求答题。
诗句中丰富的颜色给生活涂上了xuàn（）丽的色彩，“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花瞭乱，（指心胸开阔，精神愉快）。
脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸．（）在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
（节选自于漪《往事依依》）（1）根据拼音写出汉字并给文段中加点的字注音xuàn 丽沉浸．（2）语段中有一个错别字，请找出并改正。
改为（3）根据括号里的内容，在横线上填写恰当的成语。
【答案】（1）绚jìn （2）（1分）瞭—缭（3）（1分）心旷神怡【详解】本题考查根据汉字写拼音，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字音。
所以根据句意填写字形至关重要。
注意“绚”不要写成“炫”。
2024—2025学年统编版语文七年级上册第10课《往事依依》同步练习 (含解析)
10 《往事依依》同步检测（满分：50分时间：60分钟）一、积累与运用（32分）1.阅读《往事依依》中的一段文字，完成下面小题。
（7分）老师入情入理的讲课也在我心上雕lòu ①下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
国文老师教古文喜欢大声朗诵。
记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨②，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。
此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是 A (感慨万端 / 百感交集)。
不用说，这首词我至今还能背得 B （游刃有余 / 滚瓜烂熟）。
我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
（1）给选文中①处根据拼音填汉字，给②处加点字注音。
（2分）①雕lòu ②慷慨（2）解释文中成语“油然而生”的意思：（2分）（3）选文“培养了我课外阅读的兴趣”句中“培养”属于词性。
（1分）（4）给选文中A、B两处选择恰当的词语写在下面。
（2分）A. B.2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )（2分）曾经的他是大家眼中的才子，写文绘画无所不能。
读其文，深觉醍醐灌顶、酣畅淋漓；观其画，仿佛______山水之间、烟波之中。
，现在的他江郎才尽，毫无灵感，即使，也写不出一篇像样的文章。
A. 彷徨巍峨除非搜索枯肠B. 徜徉巍峨然而呕心沥血C. 彷徨浩渺除非呕心沥血D. 徜徉浩渺然而搜索枯肠3.下列句子中有语病的一项是( ) （3分）A.古往今来，学者没有不热爱读书的。
B.经典名著可以帮助我们在未来充满歧路的选择中，拥有强大的理解力和判断力。
C.知识积累，可以帮助我们进一步树牢正确的人生观和价值观，养成良好的生活习惯。
D.新素材第三届全民阅读大会鼓励全民参与，传递读书力量，来升华和照亮当下的生活。
4.联系语境，仿照画线句子的句式，续写一个句子。
（3分）我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。