幼儿园小班教案-冬眠的动物醒来啦!
《冬眠的动物醒来啦》小班教案设计
《冬眠的动物醒来啦》小班教案设计第一章：活动目标1.1 了解冬眠的概念，知道一些动物在冬季会选择冬眠。
1.2 培养幼儿观察和描述动物冬眠现象的能力。
1.3 培养幼儿的听说能力和合作意识。
1.4 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物图片、冬眠卡片、故事书《冬眠的动物醒来啦》。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置动物主题的装饰。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字，引发幼儿对动物的兴趣。
3.2 讲述故事《冬眠的动物醒来啦》，让幼儿了解动物冬眠的现象。
3.3 小组讨论：教师将幼儿分成小组，引导幼儿观察冬眠卡片，讨论动物冬眠的特点和生活习性。
3.4 展示和分享：每个小组选择一种动物，向全班幼儿展示他们的发现，并分享动物冬眠的知识。
第四章：活动延伸4.1 创意活动：教师引导幼儿用彩泥制作自己喜欢的动物，并展示给大家。
4.2 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起观察和记录家里养的动物的生活习性。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬眠动物的认识和理解。
5.2 评价幼儿在小组讨论和展示中的表现，了解他们的合作意识和表达能力。
5.3 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教案设计。
第六章：教学资源6.1 教师准备相关动物的图片、视频和音频资料，用于活动的展示和讲解。
6.2 教师准备冬眠卡片，每张卡片上有一种动物的图片和相关的冬眠信息。
6.3 教师准备故事书《冬眠的动物醒来啦》，用于讲述故事。
第七章：教学步骤7.1 教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字，引发幼儿对动物的兴趣。
7.2 教师讲述故事《冬眠的动物醒来啦》，让幼儿了解动物冬眠的现象。
7.3 教师引导幼儿观察冬眠卡片，让幼儿了解不同动物的冬眠特点和生活习性。
7.4 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察和发现。
7.5 教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己对冬眠动物的理解和表达。
幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》含反思领域：科学年级：小班课时：1课时教学目标：1. 让幼儿了解冬眠是一种动物适应环境的方式。
2. 培养幼儿观察、比较和探究的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 冬眠的概念：冬眠是一种动物在寒冷季节进入一种睡眠状态，以降低身体新陈代谢，适应低温环境的一种适应性行为。
2. 冬眠动物的特征：在冬眠期间，动物的体温下降，呼吸和心跳减慢，新陈代谢降低。
3. 冬眠动物的例子：熊、松鼠、刺猬等。
教学过程：1. 导入：通过图片和故事引入冬眠的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 探究：让幼儿观察和比较不同冬眠动物的特征，引导幼儿发现冬眠是一种适应环境的方式。
3. 实践：让幼儿模拟冬眠动物的行为，体验冬眠的感觉。
教学评价：通过观察幼儿在探究和实践过程中的表现，评价幼儿对冬眠概念的理解和兴趣。
二、教学准备1. 图片和故事素材：关于冬眠动物的图片和故事。
2. 观察材料：不同冬眠动物的特征图片或实物。
3. 模拟冬眠的材料：舒适的枕头、毛毯等。
三、教学步骤1. 导入：通过图片和故事引入冬眠的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 探究：让幼儿观察和比较不同冬眠动物的特征，引导幼儿发现冬眠是一种适应环境的方式。
3. 实践：让幼儿模拟冬眠动物的行为，体验冬眠的感觉。
四、教学反思本次教学活动旨在让幼儿了解冬眠是一种动物适应环境的方式，培养幼儿观察、比较和探究的能力。
在教学过程中，幼儿对冬眠动物的特征表现出浓厚的兴趣，通过观察和模拟冬眠动物的行为，幼儿更好地理解了冬眠的意义。
在教学过程中，也发现部分幼儿对冬眠的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察身边的动物，了解它们在寒冷季节是如何适应环境的。
2. 主题活动：组织一次关于动物适应环境的主题活动，让幼儿分享自己了解到的动物适应方式。
幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》及教学反思[五篇范例]
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幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》及教学反思《小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》含反思！活动目标：1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：1、幻灯片-冬眠的动物2、趣味练习：给冬眠的动物写封信活动过程：一、说说冬眠的小动物请幼儿说说，知道有哪些小动物是冬眠的。
二、观看幻灯片，师生讨论。
讨论幻灯片中的小动物是否冬眠。
(其中有争议的地方可让幼儿在“小问号”内记录。
)三、游戏：Wake up!冬眠的动物醒来啦!1、玩法幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。
2、玩法幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。
听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。
听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。
小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。
然后再去把其它冬眠的动物叫醒。
直至所有的小动物都醒过来。
规则：冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。
叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
四、给冬眠的动物写封信冬眠的小动物醒来了，小朋友想对它们说些什么话呢，写下来吧。
教学反思：但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。
小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》含反思这篇文章共1727字。
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幼儿园教案：冬眠的动物醒来了
幼儿园教案：冬眠的动物醒来了教学目标：1. 让孩子们了解冬眠的基本概念和动物冬眠的现象。
2. 培养孩子们对自然界生物的观察和探索能力。
3. 通过活动，提升孩子们的团队协作和表达能力。
教学内容：1. 冬眠的定义和原因2. 常见的冬眠动物及其特点3. 动物从冬眠中醒来的过程和现象教学准备：1. 关于动物冬眠的绘本或图片2. 制作一些动物模型（如熊、蛇、青蛙等）3. 视频资料：动物冬眠和醒来的过程4. 冬眠动物醒来后的活动场景布置材料教学过程：1. 引入主题：通过故事或视频，引导孩子们理解什么是冬眠，为什么动物需要冬眠。
2. 讲解内容：展示并讲解常见的冬眠动物，以及它们在冬眠期间和醒来后的变化。
3. 实践活动：让孩子们分组，每组选择一种冬眠动物，用模型和材料模拟动物从冬眠中醒来的场景，并进行角色扮演。
4. 分享交流：各小组分享他们的模拟过程和发现，教师引导孩子们理解和欣赏自然界的生命现象。
教学延伸：1. 组织孩子们进行户外观察，寻找刚刚从冬眠中醒来的动物迹象。
2. 鼓励孩子们回家与家长一起阅读更多关于动物冬眠的书籍，或者观看相关的纪录片。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调动物冬眠的重要性以及它们醒来后的生活习性。
鼓励孩子们在生活中继续观察和学习自然界的奇妙现象。
教学评估：1. 观察孩子们在实践活动中的参与度和表现，评估他们对冬眠动物的理解程度。
2. 通过小组分享和讨论，评价孩子们的团队协作和表达能力。
3. 在教学延伸活动中，通过孩子们的观察记录和反馈，评估他们对知识的实际应用能力。
4. 最后，通过与家长的沟通，了解孩子们在家中的学习情况和兴趣持续程度，以进一步优化教学方法和内容。
小班科学活动冬眠的动物醒来啦!教案
小班科学活动冬眠的动物醒来啦！教案一、活动目标1.了解冬眠的动物及它们冬眠的特点。
2.通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动重难点1.活动重点：认识冬眠的动物及它们冬眠的特点。
2.活动难点：观察冬眠的动物醒来后的变化。
三、活动准备1.教具：冬眠的动物图片、视频、模型等。
2.材料准备：泥土、水、树叶、树枝等。
四、活动过程（一）导入部分1.教师播放冬眠的动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿谈谈自己对冬眠的动物的了解。
（二）基本部分1.教师讲解冬眠的定义及冬眠的动物特点。
a.什么是冬眠？b.哪些动物会冬眠？c.动物为什么要冬眠？2.教师展示冬眠的动物视频，引导幼儿观察它们冬眠的状态。
a.观察冬眠的动物在冬眠前后的变化。
b.讨论冬眠对动物生活的影响。
3.教师组织幼儿进行“冬眠的动物醒来啦！”实践活动。
a.将幼儿分成若干小组，每组领取一个冬眠的动物模型。
b.每组根据模型特点，讨论并设计一个让冬眠的动物醒来的方案。
c.各小组展示自己的方案，其他小组进行评价。
（三）拓展部分1.教师组织幼儿进行“寻找春天的足迹”活动。
a.教师带领幼儿走出教室，观察春天的变化。
b.鼓励幼儿用语言、绘画等方式记录自己的观察。
2.教师组织幼儿进行“冬眠的动物醒来啦！”主题绘画活动。
a.教师提供绘画材料，引导幼儿绘制自己心中的冬眠动物。
b.鼓励幼儿分享自己的作品，介绍自己的创作思路。
2.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享自己的学习成果。
六、活动延伸1.教师布置家庭作业，让幼儿观察身边的动物，了解它们的生活习性。
2.教师在家长群分享活动照片和视频，让家长了解幼儿的学习情况。
通过本次科学活动，幼儿对冬眠的动物有了更深入的了解，培养了他们的观察能力和动手能力，激发了他们对大自然的热爱和好奇心。
同时，活动也让幼儿体验了合作、探究的乐趣，为他们的成长奠定了基础。
重难点补充：一、活动重点“小朋友们，你们知道哪些动物会冬眠呢？”“嗯，小丽说熊会冬眠，很好！还有其他动物吗？”“冬眠的动物在冬天会做些什么呢？它们为什么要冬眠呢？”二、活动难点“我们来看看这个视频，小熊在冬眠之后发生了什么变化？”“你们观察到小熊的眼睛有什么不同了吗？它的身体有什么变化？”“我们能不能从它的行为中猜出它现在感觉怎么样呢？”教学过程补充：（二）基本部分“冬眠就像是一个长时间的睡眠，动物们为了不过冷，就会找一个温暖的地方睡大觉。
幼儿园小班科学教案《醒来的冬眠动物》
幼儿园小班科学教案《醒来的冬眠动物》课题名称：醒来的冬眠动物适用年龄：3-4岁教学目标：1. 通过观察图片和听故事，激发幼儿对冬眠动物的兴趣；2. 了解冬眠动物为什么会进入冬眠状态，以及冬眠的过程；3. 培养幼儿的观察能力和形象思维，提升其语言表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 图片或幻灯片：醒来的冬眠动物；2. 动物模型或柔软的玩具动物；3. 故事书：《冬天的小屋》、《小熊和小松鼠》等；4. 相关的生活动态图片或卡片。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 唤起幼儿的兴趣：老师出示冬眠动物的图片或幻灯片，询问幼儿是否知道这些动物是谁？它们为什么要进入冬眠状态？2. 引入课题：告诉幼儿今天我们要和冬眠动物一起玩耍，并带来一些冬眠动物的模型或柔软的玩具动物。
二、活动探索（15分钟）1. 观察动物模型：老师将动物模型放在桌子上，让幼儿观察它们外形特征以及颜色等，询问幼儿这些模型是否有些特别的地方？2. 询问问题：老师引导幼儿思考，为什么这些动物都在睡觉呢？它们为什么要呼呼大睡呢？3. 利用图片或卡片，展示动物的冬眠状态：出示一些冬眠动物的图片或卡片，引导幼儿观察动物在冬眠时的样子，并鼓励幼儿用自己的语言来描述这些动物。
三、故事讲解（20分钟）1. 选择适当的故事：根据幼儿的年龄和理解能力，选择适合的冬眠动物故事书进行讲解，如《冬天的小屋》、《小熊和小松鼠》等。
2. 配合图片和动作表演：在讲解故事的过程中，可以使用故事书的图片或自己的动作来配合，增强幼儿的理解和参与度。
四、讨论与分享（15分钟）1. 学生小组讨论：将幼儿分为小组，让他们一起讨论他们最喜欢的冬眠动物是什么，并分享他们心目中的冬眠动物睡觉的地方是什么样的。
2. 小组代表展示：鼓励小组的代表向全班分享小组的讨论结果，并邀请他们陈述自己小组的观点和理由。
五、游戏活动（20分钟）1. 冬眠动物游戏：将幼儿分成小组，每个小组代表一个冬眠动物，通过模仿冬眠动物的姿态，让其他小组猜测是哪种动物。
《冬眠的动物醒来啦》小班教案设计
《冬眠的动物醒来啦》小班教案设计第一章：活动目标1.1 了解冬眠的概念，知道一些动物在冬季会选择冬眠。
1.2 培养幼儿观察和描述动物特征的能力。
1.3 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的创造力。
1.4 培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物图片、冬眠动物视频、手工材料等。
2.2 环境布置：在活动室中布置一些动物元素，如动物图片、玩具等。
第三章：活动过程3.1 导入：通过歌曲、故事或游戏引起幼儿对动物冬眠的兴趣。
3.2 主体活动：3.2.1 展示冬眠动物的图片，让幼儿观察并说出动物的名字。
3.2.2 播放冬眠动物的视频，让幼儿了解动物冬眠的过程和原因。
3.2.3 进行手工制作活动，让幼儿制作自己喜欢的冬眠动物。
3.3 总结活动：让幼儿分享自己制作的动物，并讲述动物冬眠的知识。
第四章：活动延伸4.1 环境延伸：在班级环境中布置动物角，放置一些动物玩具和书籍。
4.2 家庭延伸：让幼儿和家长一起调查其他冬眠动物，并拍摄照片或绘制图画。
4.3 区域延伸：在园所其他活动中，如科学角、动物园等，进行冬眠动物的主题活动。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
5.2 评估幼儿对冬眠动物知识的掌握程度。
5.3 收集幼儿的手工作品，评价他们的动手操作能力。
5.4 获取家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和活动延伸情况。
第六章：教学资源6.1 图片素材：收集各种动物的图片，特别是那些冬眠的动物，如熊、蛇、松鼠等。
6.2 视频素材：寻找关于冬眠动物的视频资料，可以是科普教育视频或者动画片。
6.3 手工材料：准备制作动物角色的纸张、颜料、剪刀、胶水等。
6.4 故事书籍：挑选一些关于冬眠动物的绘本或故事书，供幼儿阅读。
第七章：教学步骤7.1 导入：以一首关于动物的儿歌开始，激发幼儿对动物的兴趣。
7.2 展示图片：向幼儿展示冬眠动物的图片，让他们猜猜这些动物为什么会睡觉。
幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》含反思
一、教案概述教案名称：幼儿园小班科学领域教案《醒来的冬眠动物》领域：科学年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解冬眠是一种动物适应环境的方式。
2. 帮助幼儿认知几种常见的冬眠动物。
3. 培养幼儿观察、思考和交流的能力。
教学重点：1. 认识冬眠动物及其特征。
2. 学会观察和描述冬眠动物的生活习性。
教学难点：1. 理解冬眠是一种适应环境的方式。
2. 培养幼儿对科学现象的探究兴趣。
二、教学准备教具：图片、卡片、故事书、多媒体课件等。
环境：舒适、安全的学习环境，有利于幼儿观察和思考。
三、教学过程（1）导入：通过多媒体课件展示冬眠动物的图片，引导幼儿观察并提问：“这些动物为什么都在睡觉呢？”（2）基本内容：①讲解冬眠现象：介绍冬眠是一种动物适应环境的方式，帮助幼儿理解冬眠的意义。
②认知冬眠动物：展示不同种类的冬眠动物图片，让幼儿认识并学习它们的名称，如熊、青蛙、松鼠等。
③观察冬眠动物的特征：通过观察卡片和故事书，让幼儿描述冬眠动物的外貌特征和生活习性。
（3）实践活动：①小组讨论：分组让幼儿交流讨论自己喜欢的冬眠动物，并分享它们的特征和生活习性。
②制作冬眠动物手工作品：指导幼儿动手制作自己喜欢的冬眠动物，提高幼儿的动手能力。
四、教学评价本节课通过观察、讨论和动手制作等方式，让幼儿认识冬眠动物、了解冬眠现象。
在教学过程中，观察幼儿的参与程度、互动情况和作品完成情况，以此来评价教学效果。
五、教学反思在教学过程中，发现幼儿对冬眠现象产生了浓厚的兴趣，但在认知冬眠动物特征和生活习性方面存在一定的困难。
为了更好地帮助幼儿掌握知识，可以考虑在今后的教学中增加更多生动有趣的实践活动，如角色扮演、故事讲述等，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
注重个体差异，引导每个幼儿都能积极参与到课堂活动中来。
六、教学延伸（1）家园共育：鼓励家长带领幼儿观察身边的冬眠动物，了解它们的生活习性，并记录下来与同学分享。
（2）区域活动：在园内设置“冬眠动物馆”，让幼儿通过观察、互动等形式进一步了解冬眠动物。
小班教案：冬眠的动物醒来啦!(二篇)
小班教案：冬眠的动物醒来啦！活动内容：Wake up!冬眠的动物醒来啦!设计思路：这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。
今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。
孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦!”这个版面(可以自由拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。
午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗?”户外活动时王宇问起了“小蜗牛冬眠吗?”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。
活动目标：1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲活动过程：一、说说最近我们忙着做件什么事情?(寻找哪些是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的小动物有哪些?二、观看幻灯，师生讨论讨论幻灯片中的小动物是否冬眠(其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录)@@我是分割线@@三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦!》1、个别游戏玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。
2、集体游戏玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。
听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。
听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。
小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。
然后再去把其它冬眠的动物叫醒。
直至所有的小动物都醒过来。
规则：冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。
叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
小班教案：冬眠的动物醒来啦！（二）【教案主题】小班教案：冬眠的动物醒来啦！【教学目标】1. 了解和认识一些冬眠动物；2. 掌握冬眠动物醒来后的行为和适应能力；3. 培养学生对动物保护的意识和爱护动物的态度。
幼儿园教案冬眠的动物醒来了
幼儿园教案冬眠的动物醒来了教案：冬眠的动物醒来了！一、教学目标：1.了解冬眠的动物及其特点；2.认识冬眠动物醒来后的生活状态；3.培养幼儿的观察力和表达能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学内容：1.冬眠的动物介绍；2.冬眠动物醒来后的生活状态；3.观察冬眠动物的改变；4.分组讨论，表达对冬眠动物醒来的感受。
三、教学准备：1.播放器；2.图片或视频：-冬眠的动物图片或视频素材；-冬眠动物醒来的照片或视频素材；-冬眠动物的生活环境图片或视频素材。
四、教学过程：1.导入（10分钟）：-播放一段关于冬眠动物的视频，激发幼儿的兴趣。
-引导问答，如：“冬天到了，你们觉得一些动物会干什么呢？”“为什么它们会这样做呢？”引入冬眠的概念。
2.情景演示（10分钟）：-教师扮演冬眠的动物醒来，模拟它们发现自己在一个新环境中的情况。
-通过情景表演，引导幼儿体会冬眠动物醒来后的感觉。
3.观察和讨论（20分钟）：-展示冬眠动物醒来的照片或视频素材，鼓励幼儿观察冬眠动物醒来后的生活状态发生了哪些变化。
-分组讨论，鼓励幼儿描述冬眠动物醒来后的感受和变化，提问如下：-“这只冬眠动物醒来了，它看起来有什么变化？”-“你认为它醒来后会做些什么？为什么？”-“它醒来后是在哪里生活的？为什么会选择在这个地方生活呢？”-“你们能模仿醒来的冬眠动物的动作吗？”4.团队合作活动（30分钟）：-将幼儿分为几个小组，每个小组为一种冬眠动物，如熊、松鼠、蛙等。
-为每个小组提供相应的冬眠动物的生活环境图，要求幼儿团队合作，根据所给环境图制作一幅立体画，展示冬眠动物醒来后的生活状态。
-在制作完成后，每个小组自行解释他们的立体画和所创造的冬眠动物醒来后的生活状态。
5.总结与反思（10分钟）：-让幼儿回顾今天学到的内容：冬眠动物及其特点、冬眠动物醒来后的生活状态。
-引导幼儿思考：你们觉得冬眠对动物来说有什么好处呢？我们能从中得到什么启示呢？五、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿在家中观察并记录冬眠动物醒来后的生活状态，编写一篇小故事，讲述冬眠动物的故事。
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幼儿园小班教案-冬眠的动物醒来
啦！
活动：醒来！冬眠动物醒来！
设计理念：
这些天,我们正在开展与“春天”有关的活动.今天的活动围绕着在“春天的动物”中冬眠的小动物进行.孩子从一开始就非常喜欢小动物,我们为春天设计了孩子们,冬眠的动物们醒来了！ '这种布局（可以自由地拉动墙上的小动物）让他们对冬眠的小动物产生更大的兴趣.午睡时,叶晨问“小猪冬眠？”当王宇询问“小蜗牛冬眠？”孩子们从家里收集了大量信息,有些人从网上下载了信息.带了一个毛绒玩具,有些带来了关于冬眠动物的故事.所以我设计了这个游戏让孩子们更多地了解冬眠动物.
活动目标：
1.通过游戏,了解哪些动物正在冬眠.
2.尝试在游戏中说英语,体验游戏的乐趣.
活动准备：
幻灯片,冬眠动物页面,动物头饰,春天歌曲
活动程序：
1.我们最近忙什么忙？（寻找冬眠的小动物）你找到了什么冬眠动物？
第二,观看幻灯片,老师和学生讨论
讨论幻灯片中的小动物是否正在休眠（有争议的地方允许孩子询问老师或记录'小问号'）
三,游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦!》
1,个人游戏
怎么玩：小孩子说一下纸袋里的小动物的春天,然后拉出冬眠的小动物.
2,集体游戏
怎么玩：孩子做小冬眠的动物,教师让小动物的人醒来.我听说'冬天来了,很多小动物都开始冬眠！'孩子们正在睡觉.我听说'春天来了,冬眠的动物醒了.小青蛙,醒醒！醒来！“小青蛙会醒来.然后叫醒其他冬眠动物.直到所有的小动物都醒来.
规则：冬眠动物可以通过听到'醒来醒来！醒来！'.唤醒小动物的人不得不说一些关于春天的事情.。