半命题作文感谢指导和讲评讲课讲稿共25页
感谢信写信原因及叙事写作内容指导讲解PPT课件
思绪恰如潮水般握在指尖觅缝而过， 如一股 灌我醒 来：不 正值母 亲节？ 怎不向 母亲道 一声节 日祝福 。翻开 日历在 确定下 时间， 没错的 。撒开 水壶一 旁，迈 向客厅 ，去追 母亲的 身影， 每一个 角落。 思绪恰如潮水般握在指尖觅缝而过， 如一股 灌我醒 来：不 正值母 亲节？ 怎不向 母亲道 一声节 日祝福 。翻开 日历在 确定下 时间， 没错的 。撒开 水壶一 旁，迈 向客厅 ，去追 母亲的 身影， 每一个 角落。
信 写 信 原 思绪恰如潮水般握在指尖觅缝而过，如一股灌我醒来：不正值母亲节？怎不向母亲道一声节日祝福。翻开日历在确定下时间，没错的。撒开水壶一旁，迈向客厅，去追母亲的身影，每一个角落。 思绪恰如潮水般握在指尖觅缝而过， 如一股 灌我醒 来：不 正值母 亲节？ 怎不向 母亲道 一声节 日祝福 。翻开 日历在 确定下 时间， 没错的 。撒开 水壶一 旁，迈 向客厅 ，去追 母亲的 身影， 每一个 角落。
reasons for writing thank you letters and guidance on narrative writing content letters and guidance on narrative
宣讲人：XXX 时间：20XX.XX
感谢信写作指导
思绪恰如潮水般握在指尖觅缝而过， 如一股 灌我醒 来：不 正值母 亲节？ 怎不向 母亲道 一声节 日祝福 。翻开 日历在 确定下 时间， 没错的 。撒开 水壶一 旁，迈 向客厅 ，去追 母亲的 身影， 每一个 角落。 思绪恰如潮水般握在指尖觅缝而过， 如一股 灌我醒 来：不 正值母 亲节？ 怎不向 母亲道 一声节 日祝福 。翻开 日历在 确定下 时间， 没错的 。撒开 水壶一 旁，迈 向客厅 ，去追 母亲的 身影， 每一个 角落。 思绪恰如潮水般握在指尖觅缝而过， 如一股 灌我醒 来：不 正值母 亲节？ 怎不向 母亲道 一声节 日祝福 。翻开 日历在 确定下 时间， 没错的 。撒开 水壶一 旁，迈 向客厅 ，去追 母亲的 身影， 每一个 角落。 思绪恰如潮水般握在指尖觅缝而过， 如一股 灌我醒 来：不 正值母 亲节？ 怎不向 母亲道 一声节 日祝福 。翻开 日历在 确定下 时间， 没错的 。撒开 水壶一 旁，迈 向客厅 ，去追 母亲的 身影， 每一个 角落。 思绪恰如潮水般握在指尖觅缝而过， 如一股 灌我醒 来：不 正值母 亲节？ 怎不向 母亲道 一声节 日祝福 。翻开 日历在 确定下 时间， 没错的 。撒开 水壶一 旁，迈 向客厅 ，去追 母亲的 身影， 每一个 角落。 思绪恰如潮水般握在指尖觅缝而过， 如一股 灌我醒 来：不 正值母 亲节？ 怎不向 母亲道 一声节 日祝福 。翻开 日历在 确定下 时间， 没错的 。撒开 水壶一 旁，迈 向客厅 ，去追 母亲的 身影， 每一个 角落。
半命题作文：感谢——
半命题作文：《感谢___》一、审题指导命题形式：半命题作文（需自己补全）题眼：“感谢”（因为什么而内心充满感激之情）隐含内容：我（怀感激之情的是“我”而不是别人）题目的完整意思：“（我要）感谢”语法分析：填一个名词或者名词性短语，与题目中已经给出的“感谢”构成动宾词组，而不要误会命题者的意图，不要出现语法错误……正确示例：《感谢老师》《感谢贫穷》《感谢那次失败》…… 错误示例：《感谢信》《感谢，是我们每个人都应该做的》《感谢别人真的就那么难吗》《感谢你，老师》……综合理解：文章应该写的是：“我”因为什么原因、而对什么人或什么物或什么事、怎样心怀感激的。
那么在文章中我们要做的就是想办法把发生在自己身上的这件事情写清楚，让事件自己说话，证明这个人这件事这个物确实值得“我”感谢。
领悟：这是一篇叙事的记叙文，要写具体的事二、补题技巧标题：《感谢_______ 》1、宜小不宜大：题目太大，难以写实，会给人一种表现不到位、文章内容空洞的感觉，不如往小里去命题来得实在，如《感谢那片树林》《感谢后母的三巴掌》（达标册上才看过《后母的三巴掌》）2、宜熟不宜生：既然是自己给自己补题，就应该找自己熟悉、有话写的方面去命题，而不是自己给自己出难题，自讨苦吃，如写老师、同学、父母，写某一次受表扬、挨批评、被帮助等就有事可叙、有情可诉。
《感谢自然》这个题大是大了点，但也并非不能写，就是要学会化大为小，如写自己在某一次亲近大自然的过程中明白了一个什么道理……《感谢母亲》就更容易了，写母亲教育、关心我学习或生活的一件具体的事就能更好地表现主题……3、写自己擅长的：每个人都有自己擅长或不擅长的方面，如果你长于叙事描写，可以选择生活中的实例来展开叙述，如感谢爸爸、妈妈、老师、同学等，尽可能写得具体真实；如果你长于抒情说理，可以选择高难度一点的东西来命题，写得富有内涵或诗意些，比如感谢石缝中的小草、感谢挫折、感谢四季、感谢对手……三、写作构思1、必须通过具体事例来表现主题虽然要写出自己心存感激的原因，但不是罗列空洞的理由，像做数学证明题一样；也不应该只是对生活作概括性的说明，而不去选择和叙写典型的事例，让事例告诉读者某人某事如何值得你感谢……2、必须对典型事例作细致生动的描述对于所选事例，必须不厌其烦，抓住能够表现主题的细节等作生动叙述，包括对话、动作、心理活动的描述都是必不可少的，而不要只是轻描淡写、泛泛而谈……四、主要问题1、不会补题有的人将题补得大而空，写作起来不好把握，很难写深透，如《感谢自然》 《感谢人生》《感谢生活》 .....2、不会审题有的同学自己补的题自己不会审， 结果将内容写散了， 不能很好地表现主题。
感谢作文指导ppt课件
爱之中：当你睁开惺忪的睡眼，闻到早 餐的阵阵香味；当你走在干净的街道上， 看到路旁的青青小草；当你坐在安静我 教室，聆听老师的谆谆教诲；当你面对 难题束手无策，同学们帮你解开疑 惑……，你是否想到了感谢呢？ 请以“感谢”为话题，自拟题目，写一 篇文章。
1
【思路点拨】 感激亲人，当你放学回家，妈妈早已为你准备好了可口的饭菜；
感激老师当你为一个学习中的难题抓耳挠腮，老师精妙的点拨，让 你豁然开朗；感激同学，当你满面愁云，同学送上灿烂的微笑，让 你心绪宁静；感激陌生人，当你气喘吁吁地追上一辆公共汽车，司 机把已经关上的门重新为你打开……
感激困境中给你力量的人，因为他增强了你的自信；感激顺境
愧地说道：“贾老师，我以后再也不这样了。”
贾老师就是这样，像慈母般的，把全部爱都无私的奉献给她的学生；她是辛勤的园
丁，在祖国花园里耕耘着；她是一艘船，把同学们送到知识的海洋；她是蜡烛，燃烧
自己，照亮别人；她是人类灵魂工程，教会学生怎样做人。
啊！老师您真好，我发自内心的向您说一声：「谢谢。
3
感谢妈妈 妈妈感谢你，是你领我来到这五彩斑斓的世界。 感谢你，在每一分每一秒都跟随在我身边，对我细心的呵护与照 顾。感谢你，在童年里给我带来欢声和笑语，每时每刻都在为我着 想。感谢你为我所作的一切，让我健康快乐的成长。还记得小学一 年级的时候。我觉得有些不舒服，我准备上学时，妈妈看到我那红 彤彤的脸时，用手摸了摸我那滚烫的额头，慌忙地说“走，带你去 看病。”我不想去说；“大概没事的，我去上学了！”还没等妈妈 回应过来，就冲下楼去。等到妈妈跑到大门口的时候，已经坐车上 学去了。到了学校，我感觉好难受，头又热又重，脸上火辣辣的， 浑身没力气。在我迷迷糊糊的时候，看到远处有一个熟悉的身影， 正急忙从班级门口跑来，那个人出现在我眼前，妈妈，是妈妈。我 很高兴，妈妈一边向老师解释，一边用急切的眼光看着我。一会妈 妈走了过来，手里拿着药和一杯热腾腾的白开水。看着妈妈给我倒 水的样子，看着妈妈头上的汗，像断了线的珠子似得不停的往下掉。 妈妈一口一口的吹着勺子里，我眼泪像泉涌一样夺眶而出。妈妈看 到后神情紧张地问：“是不是哪里痛？”我摇着头，含着泪水，那 时候我多么想对妈妈说一句：“妈妈谢谢你，我爱你。”但是4话到
作文教案《感谢》参考
《感谢》一、教学目标：1. 让学生理解“感谢”的含义，认识到感谢的重要性。
2. 通过作文训练，培养学生表达感激之情的能力。
3. 提高学生的写作技巧，丰富作文内容。
二、教学内容：1. 讲解感谢的意义和作用。
2. 分析感谢的表达方式。
3. 指导学生进行作文创作。
三、教学重点：1. 让学生理解感谢的重要性。
2. 培养学生表达感激之情的能力。
3. 指导学生运用适当的写作技巧。
四、教学难点：1. 如何让学生真正体会到感谢的意义。
2. 如何指导学生运用恰当的词语和句式表达感激之情。
五、教学过程：1. 导入：讲解感谢的意义和作用，引导学生认识到感谢的重要性。
2. 讲解感谢的表达方式，如语言、行动、礼物等。
3. 指导学生进行作文创作，要求学生运用适当的写作技巧，如运用比喻、拟人等修辞手法。
4. 学生进行作文练习，教师进行个别指导。
6. 总结本次课程，布置课后作业。
课后作业：六、教学评价：1. 评价学生对感谢的理解程度，通过课堂提问和讨论。
2. 评价学生作文的表达能力和创新性，通过作文批改和反馈。
3. 评价学生对写作技巧的掌握程度，通过作文中的修辞手法和句子结构。
七、教学资源：1. 作文素材库，提供关于感谢的实例和故事。
2. 写作指导书籍，提供关于作文技巧和方法的参考。
3. 投影仪或白板，用于展示作文要求和示例。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解感谢的意义和写作技巧。
2. 示范法：展示优秀作文示例，引导学生学习。
3. 练习法：学生进行作文练习，教师进行个别指导。
4. 互动法：学生展示作文，大家互相评价、学习。
九、教学步骤：1. 导入：通过一个真实的故事引出感谢的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解感谢的意义和作用，引导学生认识到感谢的重要性。
3. 讲解感谢的表达方式，如语言、行动、礼物等。
4. 指导学生进行作文创作，要求学生运用适当的写作技巧。
5. 学生进行作文练习，教师进行个别指导。
7. 总结本次课程，布置课后作业。
作文教案《感谢》参考
《感谢》作文教学设计一、教学目标：1. 让学生通过观察、体验和思考，学会感恩，懂得表达感谢之情。
2. 培养学生运用语言的能力，提高写作水平。
3. 引导学生树立积极的人生态度，增强人际交往能力。
二、教学内容：1. 教学文本：《感谢》作文2. 教学重点：如何写一篇关于感谢的作文3. 教学难点：如何表达真挚的感谢之情，突出个性化表达三、教学方法：1. 启发式教学：引导学生通过生活实例，发现感谢的重要性。
2. 案例分析法：分析优秀作文《感谢》，提炼写作技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生相互借鉴，共同提高。
四、教学步骤：1. 导入新课：讲述一个关于感谢的真实故事，引发学生对感谢的思考。
2. 范文欣赏：赏析优秀作文《感谢》，引导学生关注感谢的对象、感谢的原因和感谢的表达方式。
3. 写作指导：讲解感谢作文的构思、选材和表达技巧。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的感谢对象和感谢之情。
5. 作文练习：现场写作，要求学生运用所学技巧，写一篇关于感谢的作文。
五、作业布置：1. 完成作文《感谢》：要求学生结合自己的生活实际，选择一个感谢的对象，表达真挚的感谢之情。
2. 搜集感谢的名言警句：让学生通过查阅资料，搜集关于感谢的名言警句，加深对感谢的认识。
教学反思：本节课通过讲述真实故事、赏析范文、写作指导和小组讨论等方式，引导学生学会表达感谢之情。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，鼓励学生发挥想象力，突出个性化表达。
作业布置旨在巩固所学内容，培养学生的搜集和运用信息的能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，还需关注学生的写作过程，及时给予指导和反馈，提高学生的写作水平。
六、教学评价：1. 学生完成作文《感谢》的质量，观察其是否能真诚地表达感谢之情，是否能够清晰地阐述感谢的原因。
2. 学生参与小组讨论的积极程度，观察其是否能够主动分享自己的想法，是否能够从他人的想法中得到启发。
3. 学生完成作业“搜集感谢的名言警句”的情况，观察其是否能够独立完成任务，是否能够正确理解名言警句的含义。
感谢作文指导[优质PPT]
![感谢作文指导[优质PPT]](https://img.taocdn.com/s3/m/e7ca68b883d049649a66581d.png)
了，这时我可急坏了，像揣着一只小兔子，心里怦怦直跳，害怕老师会抽道我，不停
地在胸前画着十字架，心里祷告：上帝保佑，贾老师千万不要抽我…… 下课了，贾
老师没有抽我起来，但她却走到我旁边，把我叫到办公室。我心里忐忑不安，心想：
难道被老师发现了？但她怎么不抽我回答问题呢？难道是同桌告密？……来到办公室，
我无奈地说了声“报告。”老师让我进去，坐在她旁边，语重心长地对我说：「上课
；感激老师当你为一个学习中的难题抓耳挠腮，老师精妙的点拨， 让你豁然开朗；感激同学，当你满面愁云，同学送上灿烂的微笑， 让你心绪宁静；感激陌生人，当你气喘吁吁地追上一辆公共汽车， 司机把已经关上的门重新为你打开……
感激困境中给你力量的人，因为他增强了你的自信；感激顺境
中提醒你的人，因为他校正了你的航向；感激伤害过你的人，因为 他磨练了你的心态；感激绊倒过你的人，因为他强化了你的双腿； 感激欺骗过你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视过你的人， 因为他唤醒了你的自尊，感激遗弃过你的人，因为他教会了你的独 立……
下笔之前，可用设计问题法定好写作重点，拟好写作思路。如：
感谢谁？为什么感谢？怎样感谢？感谢给我带来了什么？可从中选 择一点或几点作为写作重心，可叙事、可抒情、可议论……
【例文】
感谢你，老师！
如果我是诗人，我将写一首诗歌颂她；如果我是画家，我将画一幅巨大的油画描
绘她；如果我是作曲家，我将谱一曲美妙的乐曲赞扬她……她就是我最敬爱的贾老师。
吗？正因为有了对手，我们的生活才不会像白开水一样平淡乏味，而变得美丽、变得七彩 斑斓；正因为有了对手，我们才不会像人工养殖的鲜花一样弱质纤纤，而变得越来越坚强 ；正因为有了对手，我们才能享受到真正的快乐。那么为何不道声“感谢对手”呢？ 对手往 往能照出你自己。在如今五彩缤纷、竞争激烈的社会中，涌现出一批又一批发展全面素质 强劲的对手。所谓“狭路相逢勇者胜”，正是由于它们，才使你认识到自己的不足，才使你 认识到要发展自我，才使你认识到社会，乃至整个世界都无时不刻地在进步，在前行。对 手就犹如一面铜镜，能照出你自己的特征，也能激励你去不断学习，不断发展。 学习中
以感谢为题的演讲稿范本(二篇)
以感谢为题的演讲稿范本尊敬的领导、亲爱的同事、亲爱的朋友们：大家好！首先，感谢各位能够出席今天的活动，给予我宝贵的时间和机会。
感谢各位对我的关心和支持，才有了我今天站在这里的机会。
今天，我要以感谢为主题，向大家表达我最真挚的谢意。
首先，我要感谢我的父母。
是父母的养育之恩，让我在这个世界上拥有了生命和机会。
他们给予了我不断成长的空间，给予了我无尽的爱和支持。
父母的教导是我人生路上的坚实支撑，是我永远的财富和力量。
尽管他们没有华丽的辞藻和豪言壮语，但他们的爱却是最温暖、最坚定的。
感谢我的师长和导师。
正是他们的指点和教诲，让我一点点地成长和进步。
他们给予了我专业知识和技能，培养了我的创造力和思维能力。
他们耐心地解答我的问题，引导我走向正确的道路。
没有他们的教育和引领，我将无法取得现在的成就。
他们的帮助不仅仅是知识方面的，更是对我的人格塑造起到了巨大的影响。
感谢我的同事和合作伙伴。
在我的工作和学习中，有许许多多的人与我一同努力、一同奋斗。
他们帮助我解决问题，分享知识，提供帮助和建议。
我们携手并进，共同攻克难题，取得了很多成果。
他们的支持和配合是我工作中的重要动力，没有他们，我无法完成我的使命。
感谢我的朋友们。
在我人生的旅途中，有许多朋友在我身边。
他们陪伴我一起笑，一起哭，一起风雨同舟，同甘共苦。
他们给予了我无尽的关怀和支持，为我的成长和幸福付出了很多。
有了他们，我的生活才充满了快乐和温馨，他们是我生命中最宝贵的财富。
感谢我的那些遇到的困难和挑战。
正是他们让我变得坚强和勇敢，让我学会战胜困难和挑战。
每一次的失败和挫折，都是对我成长的一种磨练。
面对困难，我学会了不气馁，始终保持积极的态度。
面对挑战，我学会了不退缩，勇敢地迎接挑战。
正是因为有了这些困难和挑战，我才有机会变得更加坚强和成熟。
最后，我要感谢这个美丽而和谐的社会。
感谢这个社会给予了我良好的成长环境和学习机会。
感谢这个社会给予了我追求梦想和实现自我价值的舞台。
感谢老师的半命题作文（精选12篇）
感谢老师的半命题作文(精选12篇)感谢老师的半命题作文(精选12篇)感谢老师的半命题作文要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的感谢老师的半命题作文样本能让你事半功倍，下面分享【感谢老师的半命题作文(精选12篇)】，供你选择借鉴。
感谢老师的半命题作文篇1中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。
老师是最亲切的、最真挚、最感人的尊称。
亲爱的老师，我想对您说声“谢谢”!因为是您把我从一个不懂事的孩子教育成了有知识、懂礼貌的少年，是您教给了我做人的道理……您兢兢业业地工作，用春风般的话语温暖着每一个同学的心灵，用博大的爱滋润着一棵棵幼苗。
老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，您用爱去舐拭它，打磨它，浸泡它……经年累月，砂粒变成了一颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着每一片待开拓的园地。
老师，您是辛勤的园丁，培育了我们这些种子，使我们生根发芽，茁壮成长!您是未来的建筑师，一砖一瓦的辛勤工作!老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮着我们，却唯独没有照亮自己。
您也是吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”，您煞白了头发，费尽了心血“你给我一句话，就打开我一扇窗;你给我一个微笑，我就浑身是力量;你给我一个眼神，我就找到了方向你放开双手让我遨游知识的海洋……”我相信这首歌——《老师》大家都听过吧。
老师是人类灵魂的工程师;是培育祖国花朵的辛勤园丁;是使我们走向正确道路的指航标;是我们记忆最深刻的人……老师们把我们培养成祖国的栋梁，是多么辛苦呀，所以我们更应该报答我们的老师。
感谢老师的半命题作文篇2又是一个教师节，因为放假，我虽然没有鲜花和礼物送给老师，但我对老师的感恩之语，是说不完的。
老师像园丁，用知识的营养和爱的雨露细细地哺育我们成长。
为了哺育我们这些小树、小花，老师每天起早贪黑，辛勤地为我们备课，给我们上了一节节生动有趣的课。