家庭经济困难学生认定民主评议参考内容
情况
自己或家人带重大残疾且无劳动能力★
手机、电脑使用情况
是否购买手机、电脑、数码相机、MP4等属于高档电子消费品（专业要求除外），依据型号和金额，＞1000元的
家中求学
人数
家中有2人（包括2人）以上求学（非义务教育）
个人消费
情况
是否在外租房住宿、经常请客吃饭，是否生活简朴、只购买必要的生活用品
其他
其他特殊经济困难情况
备注："★"表示有相关情况需附相关证明材料，黑色字体表示需着重考虑
附件（1）
学习成绩单（包括综合测评排名）
附件（2）
饭卡消费清单
地区、民族
情况
来自“老、少、边、穷”地区否申请助学贷款★
救助情况
无经济来源的烈士子女或低保户者★
校内消费
情况
是否80%时间在校内就餐，并在食堂消费平均每餐小于3元（按实际消费餐数计算）★
家庭人口
数目
家庭人口总数超过6人（包括6人）或低于2人（包括2人）
穿着
情况
是否穿着简单、朴素并未购买名牌服装
父母工作
情况
父母均无工作或下岗者★
出行交通
是否乘坐飞机、乘火车卧铺
家人身体
情况
家人或自己有重大疾病★
行为
情况
是否有抽烟、酗酒、赌博等不良习惯，是否经常购买修饰佩带品
父母文化
程度
父母均未受过教育者
勤工助
学情况
是否有长期工作、岗位或兼职
生活费
情况
月生活费是否低于180、240、270元★
违纪、违规情况
是否有违返校纪、校规、法律和受到相关处分的记录
大学生家庭经济困难学生认定民主评议参考内容
学院专业班级姓名学号联系电话
年（班）级民主评议参考内容
在校情况
参考内容
评议
结果
家庭情况
参考内容
评议
结果
获奖
情况
是否获国家、省奖学金或其它奖励★
家乡遭受自然灾害情况
是否遭受严重自然灾害(户籍所在地县人民政府或县民政部门出具的受灾证明)★
学习
情况
是否经常旷课,重修的门次
家庭经济困难学生班级民主评议表【模板】
学本人基本情况
姓 名
性 别
出生年月
民 族
身份证号码
政治面貌
家庭人均
年收入
元
学 院
系
专 业
年 级
班
在校联系电话
学生陈述申请认定理由
学生签字：年月日
注：可另附详细情况说明。
民主评议
推荐档次
A.家庭经济一般困难 □
陈述理由
评议小组组长签字：年月日
B.家庭经济困难 □
C.家庭经济特殊困难 □
D.家庭经济不困难
□
认定决定
系部
意见
经评议小组推荐、本院（系）认真审核后，
□ 同意评议小组意见。
□ 不同意评议小组意见。调整为。
工作组组长签字：
年月日
学院学生资助管理机构意见
经学生所在院（系）提请，本机构认真核实，□同意工作组和评议小组意见。
□ 不同意工作组和评议小组意见。调整为：
。
负责人签字：
年月日
（加盖部门公章）
家庭经济困难学生认定的民主评议记录
1、宣读《佳木斯大学家庭经济困难学生认定工作实施办法》并做讲解说明
2、请申请认定的学生本人向班级全体同学介绍家庭经济贫困情况。
姓名
简要家庭困难情况
姓名
简要家庭困难情况
姓名
简要家庭困难情况
3、 全体同学结合申请人日常消费及其家庭经济状况进行民主评议并进行无记名投票一《学院家庭经济困
难学生认定民主评议票（班级同学用）》，当众汇总评议票，按票数多少，排岀先后顺序，同意票在三分之二以
说明：此会议记录与《学院家庭经济困难学生认定评议票（班级同学用）》，《学院家庭经济困难学生
认定评议票（认定小组用）》，一并上交。
班级参加民主评议会议学生签名
学号
姓名
学号
姓名
学号
姓名
上者方有资格认定贫困生，班级认定贫困生总数原则不超过班级总人数的30%
4、班级评议小组对于已经认定的贫困生进行等级评议，结合贫困生日常消费及家庭经济状况进行民主评议并
困难学生，然后填写《佳木斯大学家庭经济困难学生认定申请审批表》
5、评议难学生名单：
6、无异议报学院审批，公示。学工办监督电话：
时间:
学院级
班级人数
年 月曰
班家庭经济困难学生认定民主评议记录
到会人数
到会率
地点:
主持人：辅导员（）或班长（）记录人：（）
参加人（参加会议人数必须班级总人数的90%以上）:
1、评议小组成员：
班委会成员
团支部成员
寝室长
普通学生（代表不少于班级总人数的10%
2、其他班级同学（请把到会人员名字签到此记录后面）
高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表
高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表系（院）机械工程系年级、专业、班级机制S2013-1 班级人数30会议时间2014.9.17 会议地点4747寝室会议主持人王森权教师代表人数 1 学生代表人数8合计参会人数9会议内容评定班级助学金人员名单被评议学生姓名倾向性评价赞成人数反对人数结论（是否经济困难，困难等级）1 苏延军单亲家庭，父亲年纪大，无经济来源。
贷款上学，学习成绩好，生活节俭。
9 0 经济特别困难2 龙平父亲车祸身亡，家里只有年迈的奶奶，生活习惯较好。
9 0 经济特别困难3 肖银平时生活节俭，生活习惯和消费习惯好，学习认真，家里遭受自然灾害。
9 0 经济特别困难4 朱凌锋家庭收入低，生活节俭，消费合理，作为班干部对工作负责，成绩优异。
8 1 经济困难5 潘志能家庭人口多，收入较低，在校生活节俭，消费较低7 2 经济困难6 张上海家里遭受自然灾害，负担大，花钱节俭，为人老实，学习认真7 2 经济困难7 于正仁母亲患有疾病，平时用钱节俭，消费较低，家庭收入不稳定 6 3 经济一般困难注：1. 此表一式一份，是家庭经济困难学生认定工作的基础材料之一，由系（院）依据相关工作要求，组织评议后统一妥善保存备查。
2. 此表中关于赞成和反对人数是针对“倾向性评价”的统计。
被评议 学生姓名 倾向性评价赞成人数 反对人数 结论（是否经济困难，困难等级） 8 李志轩 家庭收入较低，作为班干部对工作负责，个人消费合理。
6 3 经济一般困难 9 全奕蓉 家庭收入较低，本人独立自强，生活朴素。
5 4 经济一般困难 10粟本峰 家庭情况较好，手机等电子产品使用较好 2 7 经济较好11 王阳 手机使用较好，3 6 经济较好 12 罗佳俊 手机使用较好，学习成绩有待提高 2 7 经济较好 13 陶志清抽烟，消费较高，使用高档手机 2 7 经济较好 14刘锋 使用的电子产品好，经济情况较好1 8 经济较好 15 李杰雄 家庭收入较低，生活节俭，消费合理，学习认真，成绩优异。
大学家庭经济困难学生认定指标量化参考标准(2019版)【模板】
**大学家庭经济困难学生认定指标量化参考标准
（2019版）
为切实做好我校家庭经济困难学生的等级认定和资助工作，加强对家庭经济困难学生的精准资助，制定此参考标准；因家庭经济困难情况多样，此指标仅做参考使用，认定工作还是要依据学生实际困难情况做出认定结果。
量化参考指标详见《**大学家庭经济困难学生认定申请表》（2019版）。
此次修改主要是参考国家文件对以下方面进行修改：
1、对六类重点资助对象给予倾斜；
2、量化分值作为确定学生困难认定结果的参考指标，实际认定结果必须经过学校四级认定民主评议后确定：
3、城乡低保标准参考民政部公布数据，城市地区低保标准按月，农村低保标准按年。
附件1：
量化参考指标
附件2：
数据来源：中华人民共和国民政部******/article/sj/tjjb/bzbz/201908/*********.html。
大学贫困评议小组意见
大学贫困评议小组意见通过小组评议意见，学校对大学贫困生要秉承公平、公开、工作的原则，切实贯彻落实教育部、市教委、市财政局的相关要求，将助学金名额切实分配到家庭经济困难的学生。
下面是店铺整理大学贫困评议小组意见的范文，欢迎阅读!大学贫困评议小组意见篇一为切实保证国家制定的各项高等学校资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，让家庭经济情况确实存在困难的学生都受到国家政府的资助，顺利完成学业，XX全体学工队伍，在分管学生工作副书记的领导下，成立了院评定工作组，负责认定的具体组织和审核工作，并在各年级各个班级内成立以非贫困生学生代表为成员的贫困生认定小组，负责认定的具体民主评议工作。
整个评定工作大致由以下几个步骤组成：一、成立学院评定工作组和班级贫困生认定小组，并制定贫困生评定加减分标准。
其中班级贫困生认定小组成员由各班非贫困的学生代表，班委干部和非班委干部各占一半，并尽快使每一个学生寝室都有一名代表，成员确定后在全班公示无异议。
贫困生评定加减分标准中包含人口数、家庭收入来源，父母工作状况，父母身体状况，是否为低保生等涉及到影响家庭经济水平的各个方面，同时参照学生生源地行政区域内各地(市、州)的城市居民最低生活保障标准。
二、各班级贫困生认定小组认真地逐一审核每一位同学对自己家庭情况的书面阐述，综合考虑各方面因素酌情打分，将每位贫困学生的得分中去掉最高分、最低分后取平均分数，据此将其划定到相应贫困档次中，并将贫困学生按照贫困程度由高到低排序。
三、各班贫困生认定排序后的名单由各年级辅导员审核无异议后在全班公示五天以上的时间。
公示期间如有异议，可通过有效方式向本院认定工作组提出质疑，认定工作组应在接到异议材料的3个工作日内予以答复，若需要做出调整，则在征得认定评议小组意见后予以更正。
四、引导贫困学生正确填写《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》和《高等学校学生及家庭情况调查表》，评定工作组组长任源钢书记审批通过后签字盖章，并建立家庭经济困难学生信息档案。
家庭经济困难学生认定材料(1)
家庭经济困难学生认定材料(1)附录二家庭经济困难学生认定材料姓名系别班级学号认定类别填表时间：二0 年月日认定标准根据学生家庭经济困难程度，按标准分别认定为家庭经济一般困难、家庭经济困难、家庭经济特殊困难。
（一）家庭经济一般困难学生认定：家庭经济收入不足以支付在学校学习学费、住宿费、和基本生活费用，学生每月基本生活费在350元以下（不含外界资助的费用），且家庭经济状况符合下列情况之一的，可认定为家庭经济一般困难学生：1、城镇家庭父母一方为下岗工或无固定工作；2、因家中突然变故导致收入减少；3、其它情况导致家庭经济困难的。
（二）家庭经济困难学生认定：家庭收入低或无固定经济收入，学生本人在学校的基本学习、生活得不到保障，学生每月基本生活费在300元以下（不含外界资助的费用）且家庭经济状况符合下列情况之一的，可认定为家庭经济困难学生：1、家庭收入较低且有两个以上（含两个）子女同时接受非义务教育的；2、父母双方下岗失业（需提供相应证明原件及复印件）或父母一方因病丧失劳动能力，家庭经济很困难的；3、家在边远贫困地区并以务农为主，且由于当年自然灾害而引起收入大幅减少的；（三）家庭经济特殊困难学生认定：家庭经济收入不能支付在校学习学费、住宿费和基本生活费用，学生每月基本生活费用在250元以下（不含任何外界资助的费用）且家庭经济状况符合下列情况之一的，可以认定为家庭经济特殊困难学生：1、孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女及列入农村五保户的子女（需提供相应证明原件及复印件）等无直接经济来源，仅靠政府救济的。
2、父母双方残疾并丧失劳动能力无兄弟姐妹资助的；有兄弟姐妹，但无力供养，以救济为主，没有直接经济来源的；3、家庭突发性变故造成家人及财产发生重大损失的；4、家庭享受城镇居民最低生活保障的（需提供相应证明原件及复印件）；5、无经济来源支持其正常学习的单亲家庭；6、原本家庭经济困难的基础上又遭受巨大自然灾害的（提供贫困证明、受灾证明）。
高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表
高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表
院（系）
年级、专业、班级
班级人数
会议时间
会议地点
会议主持人
教师代表人数
学生代表人数
合计参会人数
会议内容
被评议
学生姓名
倾向性评价
赞成人数
反对人数
结论（是否经济
班级民主评议小组成员签名
年月日
注：1.此表一式一份，是家庭经济困难学生认定工作的基础材料之一，由院（系）依据相关工作要求，组织评议后统一妥善保存备查。
贫困生认定班级民主评议表(附
附件2
高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表
院（系）年级、专业、班级班级人数
会议时间会议地点会议主持人
教师代表人数学生代表人数合计参会人数
会议内容
被评议学生姓名倾向性评价赞成人数反对人数
结论（是否经
济困难，困难
1
2
3
4
5
…
班级民主评议
小组成员签名
年月日
注：1. 此表一式一份，是家庭经济困难学生认定工作的基础材料之一，由院（系）依据相关工作要求，组织评议后统一妥善保存备查。
2. 此表中关于赞成和反对人数是针对“倾向性评价”的统计。
004班级：家庭经济困难学生认定民主评议记录
响桥小学年级班家庭经济困难学生认定民主评议记录班级人数到会人数到会率
时间：年月日地点：
主持人、记录人：( ）
评议小组成员：班委会成员、全班学生
会议内容：
1、宣读《鄠邑区家庭经济困难学生认定工作实施办法》并做讲解说明。
2、向班级全体同学介绍申请认定的学生家庭经济贫困情况。
3、全体同学结合申请人日常消费及其家庭经济状况进行民主评议并进行无记名投票，同意票在三分之二以上者方有资格认定贫困生。
4、班级评议小组对于已经认定的贫困生进行等级评议，确定本班家庭经济困难学生，然后填写《鄠邑区义务
教育家庭经济困难学生认定暨国家教育资助申请表》。
5、评议结果
困难学生名单：
6、无异议报学校审批，公示。
校办监督电话：84909484。
贫困生评议小组意见30字【4篇】
贫困生评议小组意见30字【4篇】第1篇: 贫困生评议小组意见30字一般需要陈述家里的收入情况，家庭成员情况，如父母身体状况、工作收入情况、家庭负担等等，但需要结合申请人自己家中的实际情。
如果加上当地村委的公章更佳。
例：家居住在农村，土地贫瘠，无更多的经济来源。
父母年龄偏大，劳动力低，没有固定的工作单位。
母亲体弱多病，身体状况很差。
以前在外打工时，手部受过伤，造成失业。
由于受伤后没有妥善的治疗，范上了风湿病，每个月需要600多元的医疗费。
家里只有父亲一人在外打工，工作极不稳定，随时都有失业的风险。
由于劳动力下降，工资也很低，难以扶持家里的开资。
自己读书的钱也是借的贷款。
希望自己能够得到帮助，以后自己大学毕业出来工作，一定会回报社会。
第2篇: 贫困生评议小组意见30字尊敬的院系领导：我叫__-_，是__级政__系__-___班的一名学生。
我来自__省__市一个比较偏远的小山村，_乡镇__村。
家里以农业收入为主，平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。
以前家里就父亲一根支柱，可是······近几年，父亲为家忙里忙外，也落下了以一身的毛病，前年姐姐还做了手术，家里的条件一年不如一年了。
可还得支付我和姐姐高昂的学费和生活费。
父母把省吃检用的钱把钱寄给我，他们希望我能过的好。
父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们，每次向家里报告好成绩的时候，都可以感受到父母舒心的笑容，还有他们的嘱咐，让我再接再励!也许是父母们对与儿女的关爱，他们总是要我们不要太薄对自己，总是把最好东西留给我们，他们自己说“钱我们俩回努力去挣的，你尽管按你的需要去做你的事情吧!只要你将来能够有所作为。
每当我听到这句话，我都回感到镇镇心痛。
一种欲摆无奈的心情。
我只愿为他们减轻些。
这几千元的助学金对我来说能解决家里的困难。
很小的时候，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是你今后能够摆脱贫困的基础保障。