科技英语入门复习题讲课教案
科普Lesson11英语教案设计
科普Lesson11英语教案设计科普Lesson11英语教案设计Lesson11 What do you do?第一课时一、教学内容词汇二、教学目标理解并掌握有关职业的单词。
kind、answer、which能听懂，会说会认读并会拼写。
interesting、policeman、manager、choose、cleaner、能听懂，会说，会认读三、教学重点有关职业的单词worker、cook、farmer、nurse、policeman、cleaner、doctor、teacher 这几个单词。
四、教学难点单词在实际语境中的.运用。
五、教学用具录音机、卡片。
六、课时数第四课时七、教学过程【复习】复习以前学过的有关职业单词，教师出示单词卡片。
看单词说汉语，看汉语说单词。
Farmer worker teacher doctor cook nurse 农民工人教师医生厨师护士【导入新课】学单词：policeman、manager、cleaner、interesting、choose、kind、ring、answer、which 教师根据元音字母在单词中的发音规律讲解单词读音。
学生试读单词。
学生听录音并跟读单词。
学生分组读单词，互相纠正单词发音。
学生站起来读单词，教师纠正学生发音。
学生熟读并记忆单词。
【操练反馈】教师发给学生每人一张纸条，上面只有英文没有中文，给学生一两分钟时间，让他们快速写出中文。
【布置作业】熟读并记忆单词第二课时一、教学内容Let's learn 及 Let's talk二、教学目标理解和掌握询问职业的用法三、教学重点、难点What do you do? I am a farmer. Where do you work? I work on a farm.四、教学方法听、说、演。
五、教学用具录音机、图片。
六、教学过程【复习】复习检查本课所学单词。
【导入新课】教师自我介绍：I am a teacher. What do you do? 你是干什么的？学生回答：I am a pupil.教师问：Where do you work?学生回答：I work in a school.教师简笔画卡片带单词：Worker factory teacher school; Doctor hospital; postman post office学生看卡片单词用What do you do? I am a × ×. Where do you work? I work in the × ×.。
科技英语教学教案
科技英语教学教案教案标题：科技英语教学教案教案目标：1. 帮助学生掌握科技领域常用的英语词汇和表达方式。
2. 提高学生在科技英语阅读、听力、口语和写作方面的能力。
3. 培养学生对科技领域的兴趣和思维能力。
教学重点：1. 科技领域的英语词汇和表达方式。
2. 科技英语阅读和听力技巧。
3. 科技英语口语和写作能力的培养。
教学准备：1. 教师准备科技领域相关的英语课本、资料和多媒体资源。
2. 学生准备笔记本和学习用具。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入科技领域的话题，例如：科技对我们日常生活的影响。
- 引导学生讨论科技英语的重要性和应用领域。
2. 词汇学习（15分钟）- 教师呈现科技领域常用的英语词汇和表达方式，例如：technology, innovation, artificial intelligence, virtual reality等。
- 学生跟读词汇并进行发音练习。
- 学生用词汇造句，加深理解和记忆。
3. 阅读和听力练习（20分钟）- 教师提供科技领域相关的文章或听力材料。
- 学生独立阅读或听力，并回答相关问题。
- 教师引导学生讨论文章或听力内容，并解答学生的疑惑。
4. 口语训练（15分钟）- 学生分组进行角色扮演，模拟科技领域的对话场景，例如：客户与销售人员的对话、工程师讨论新产品等。
- 教师提供相关词汇和表达方式的支持和指导。
- 学生进行对话练习，教师进行点评和纠正。
5. 写作练习（20分钟）- 学生选择一个科技领域的话题，例如：自动驾驶汽车的优劣势。
- 学生撰写一篇短文，介绍该话题，并表达个人观点。
- 教师提供写作指导和反馈。
6. 总结和作业布置（5分钟）- 教师与学生总结今天的学习内容和收获。
- 布置下节课的作业，例如：阅读一篇科技新闻并做笔记。
教学延伸：1. 学生可以利用科技资源，如科技网站、科技杂志等，扩展科技英语的学习。
2. 学生可以参与科技英语竞赛或科技项目，提高实践能力和综合运用能力。
科技英语教学教案模板范文
教学对象：高中一年级学生教学目标：1. 学生能够掌握电脑基本操作的英语词汇，如：open, close, save, delete, copy, paste等。
2. 学生能够运用所学词汇进行简单的电脑操作描述。
3. 培养学生对科技英语的兴趣，提高学生的实际应用能力。
教学重点：1. 电脑基本操作的英语词汇及用法。
2. 学生动手操作电脑，运用所学词汇进行实际操作描述。
教学难点：1. 学生对电脑操作的实际应用能力。
2. 学生在运用英语进行操作描述时的准确性和流畅性。
教学准备：1. 电脑一台，供学生操作使用。
2. 电脑操作演示文稿。
3. 学生分组讨论的场所。
教学过程：一、导入1. 教师用英语简短介绍电脑在现代生活中的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们平时都使用电脑做些什么？引导学生谈论电脑的基本操作。
二、新课导入1. 教师用英语展示电脑基本操作的词汇，如：open, close, save, delete, copy, paste等。
2. 对词汇进行讲解，并举例说明其在电脑操作中的应用。
三、分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组一台电脑。
2. 教师给出几个电脑操作的任务，如：打开一个文档、保存一个文档、删除一个文件等。
3. 学生在规定时间内完成操作，并用英语描述操作过程。
四、展示与评价1. 各小组派代表展示操作过程，用英语描述所完成的任务。
2. 教师对学生的展示进行评价，指出优点和不足。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调电脑基本操作的英语词汇及用法。
2. 引导学生思考：在日常生活中，如何运用英语进行电脑操作描述？3. 布置课后作业：用英语写一篇关于电脑操作的短文。
教学反思：本节课通过实际操作和小组讨论，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了电脑基本操作的英语词汇及用法。
在今后的教学中，应注重以下几点：1. 加强学生对英语词汇的记忆和应用。
2. 鼓励学生多动手操作，提高实际应用能力。
3. 注重培养学生的英语口语表达能力，提高学生的综合素质。
科技英语 教学设计
科技英语教学设计教学设计：科技英语教学目标：1. 帮助学生掌握科技英语的基本词汇和表达方式。
2. 培养学生在科技领域进行交流和讨论的能力。
3. 提高学生的科技英语阅读和写作能力。
教学内容：1. 科技英语的基本词汇和常用表达方式；2. 科技领域的进展和应用案例；3. 科技英语的阅读和写作技巧。
教学方法：1. 授课，通过多媒体展示和讲解科技英语的基本词汇和表达方式；2. 小组讨论，引导学生讨论科技领域的进展和应用案例，并提供相关的课堂材料；3. 阅读训练，提供科技英语阅读材料并引导学生进行阅读，并进行相关问题的讨论；4. 写作训练，指导学生根据所学内容进行科技英语写作，并进行作品展示和互评。
教学步骤：步骤一：引入通过多媒体展示一些与科技相关的图片和视频，并引导学生进行讨论，激发学生对科技英语的兴趣。
步骤二：词汇和表达方式的学习通过多媒体展示科技英语的基本词汇和常用表达方式，并进行讲解和示范。
鼓励学生跟读和模仿，并提供相关练习。
步骤三：小组讨论将学生分成小组，给每个小组分发一些科技领域的进展和应用案例，并要求学生进行讨论和整理材料。
鼓励学生积极参与讨论，并提出自己的见解和想法。
步骤四：阅读训练给学生分发一些科技英语阅读材料，要求学生阅读并回答相关问题。
引导学生思考文中的重点和关键词，并进行讨论和解释。
步骤五：写作训练给学生提供科技英语写作的指导，要求学生根据所学内容进行写作。
可以选择一些科技领域的话题，让学生发表自己的观点和见解。
鼓励学生使用所学的科技英语词汇和表达方式，并提供互评机会。
步骤六：总结和展示对本次教学进行总结和展示，鼓励学生讲述自己的学习心得和体会。
可以让学生展示他们的写作作品，并进行评选和表彰。
教学评估：1. 参与度评估：观察学生在小组讨论和课堂活动中的参与情况，评估学生的积极性和合作能力。
2. 词汇掌握评估：通过课堂练习和测试，评估学生对科技英语词汇的掌握程度。
3. 阅读和理解评估：通过阅读训练中的问题解答，评估学生对科技英语阅读材料的理解和答题能力。
科技英语词汇教学教案模板
教学对象：高中一年级学生教学目标：1. 帮助学生掌握科技英语词汇的基本用法和意义。
2. 培养学生阅读和理解科技文章的能力。
3. 提高学生的英语听说能力，使其能够用英语进行简单的科技交流。
教学重点：1. 科技英语词汇的拼写和发音。
2. 科技英语词汇的用法和搭配。
3. 科技英语词汇的语境理解。
教学难点：1. 科技英语词汇的词义辨析。
2. 科技英语词汇的灵活运用。
教学准备：1. 教科书和辅助教材。
2. 多媒体设备，如电脑、投影仪等。
3. 科技英语词汇卡片。
4. 科技英语短文阅读材料。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾已学过的科技英语词汇，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们在学习科技英语词汇时遇到过哪些困难？如何克服这些困难？二、新课导入1. 通过PPT展示一些常见的科技英语词汇，如：technology, innovation, research, development等。
2. 讲解这些词汇的拼写、发音和基本用法。
三、词汇学习1. 将学生分成小组，每组发放科技英语词汇卡片。
2. 每组选择一个词汇，进行拼写、发音和用法练习。
3. 小组之间进行词汇竞赛，提高学生的学习兴趣。
四、词汇运用1. 给学生提供一篇科技英语短文，要求学生找出其中的科技英语词汇。
2. 让学生用所学词汇造句，加深对词汇的理解。
五、课堂活动1. 角色扮演：学生分组扮演科学家、工程师等角色，用英语进行科技交流。
2. 词汇接龙：学生依次说出一个科技英语词汇，下一个学生必须使用前一个词汇的最后一个字母作为自己词汇的首字母。
六、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置作业：要求学生预习下一节课的内容，并完成课后练习。
教学反思：1. 关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 结合学生的实际需求，设计丰富多样的教学活动。
3. 注重培养学生的英语听说能力，提高学生的科技英语素养。
科技英语教学教案
科技英语教学教案Title: English Teaching Plan for TechnologyIntroduction:English teaching in the field of technology plays a vital role in equipping students with the necessary language skills to understand and engage with scientific concepts. This teaching plan aims to provide a structured approach to teaching technology-related vocabulary, reading comprehension, speaking, and writing skills in English.I. Vocabulary Building:1. Use real-world examples: Introduce technology-related vocabulary in context by using examples of everyday technological advancements.2. Word families: Teach students the different word forms (nouns, verbs, adjectives, adverbs) associated with technology terms to enhance their vocabulary range.3. Visual aids: Utilize diagrams, pictures, and multimedia resources to reinforce understanding and retention of technical terms.II. Reading Comprehension:1. Select appropriate texts: Choose authentic, technology-related texts such as articles, blog posts, or research papers that align with students' linguistic competence and interests.2. Pre-reading activities: Engage students through pre-reading tasks like predicting content, generating questions, or discussing related experiences to activate prior knowledge.3. Reading strategies: Teach students effective reading strategies, such as skimming, scanning, and detailed reading, to improve their comprehension of complex technical texts.4. Post-reading activities: Facilitate discussions, debates, or writing exercises based on the reading material to encourage critical thinking and analysis.III. Speaking and Listening:1. Role-plays and simulations: Create scenarios where students can practice using technology-related vocabulary and engage in discussions, negotiations, or problem-solving activities.2. Pair and group work: Promote collaborative learning by assigning tasks that require students to present and explain technological concepts to their peers.3. Multimedia resources: Use TED Talks, podcasts, or videos related to technology to enhance listening skills and provide exposure to different accents and speaking styles.4. Pronunciation practice: Focus on pronunciation drills of specialized terms and acronyms, ensuring correct intonation and stress patterns.IV. Writing Skills:1. Technical writing conventions: Teach students the appropriate format, style, and language used in writing technology reports, memos, or research papers.2. Structured writing exercises: Provide clear instructions and templates for students to practice writing cohesive paragraphs, essays, or project proposals related to technological topics.3. Peer feedback: Encourage students to exchange drafts and provide constructive feedback to enhance their writing skills.4. Editing and revision: Teach students to revise their written work by emphasizing grammar, punctuation, cohesion, and coherence.Conclusion:This English teaching plan for technology aims to create a comprehensive learning experience that enhances students' language proficiency and ability to comprehend, discuss, and write about technological concepts accurately. By adopting a variety of teaching strategies and incorporating authentic materials, students will be better prepared to navigate the increasingly interconnected world of technology.。
科技英语教学教案模板范文
一、课程名称：科技英语二、教学对象：高中一年级三、教学目标：1. 认知目标：a. 理解并掌握科技英语的基本词汇和句型。
b. 熟悉科技英语的常用表达方式和语法结构。
c. 提高阅读科技英语文章的能力。
2. 能力目标：a. 培养学生用英语进行科技交流的能力。
b. 增强学生运用科技英语进行口头和书面表达的能力。
3. 情感目标：a. 激发学生对科技英语学习的兴趣和热情。
b. 培养学生勇于探索、敢于创新的精神。
四、教学内容：1. 科技英语基础词汇和句型2. 科技英语语法结构3. 科技英语阅读与写作4. 科技英语口语表达五、教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍科技英语的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 通过图片或视频展示科技领域的最新进展，引起学生的好奇心。
二、新课导入1. 教师展示科技英语基础词汇和句型，如：technology, innovation, research, development等。
2. 学生跟读并模仿，巩固记忆。
三、课堂活动1. 教师带领学生进行小组讨论，让学生用所学词汇和句型描述科技领域的某一现象或成果。
2. 学生展示讨论成果，教师点评并纠正错误。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问上节课所学内容，检查学生对基础词汇和句型的掌握情况。
2. 学生回答问题，教师点评并纠正错误。
二、新课导入1. 教师讲解科技英语语法结构，如：被动语态、现在进行时等。
2. 学生跟读并模仿，巩固记忆。
三、课堂活动1. 教师展示科技英语阅读材料，学生阅读并总结文章大意。
2. 学生分享阅读心得，教师点评并纠正错误。
第三课时：一、复习导入1. 教师提问前两节课所学内容，检查学生对基础词汇、句型和语法结构的掌握情况。
2. 学生回答问题，教师点评并纠正错误。
二、新课导入1. 教师讲解科技英语口语表达技巧，如：问候、介绍、提问等。
2. 学生跟读并模仿，巩固记忆。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟科技英语交流场景。
科技英语的翻译教案
科技英语的翻译教案第一章：科技英语翻译概述1.1 科技英语的特点1.2 科技英语翻译的基本原则1.3 科技英语翻译的注意事项第二章：科技英语词汇翻译2.1 常见科技词汇的翻译2.2 专业术语的翻译方法2.3 词汇翻译的准确性第三章：科技英语句子翻译3.1 科技英语句子的结构特点3.2 被动语态的翻译3.3 定语从句和状语从句的翻译第四章：科技英语段落翻译4.1 段落结构的分析4.2 段落中信息的准确传递4.3 科技英语段落的连贯性第五章：科技英语翻译实践5.1 翻译实践案例一：产品说明书翻译5.2 翻译实践案例二：学术论文翻译5.3 翻译实践案例三：技术合同翻译第六章：科技英语翻译技巧6.1 直译与意译的应用6.2 比喻和借代的翻译6.3 省略和补充的翻译策略第七章：计算机科技英语翻译7.1 计算机专业词汇的翻译7.2 计算机科技英语句子的特点7.3 计算机科技英语翻译实践案例第八章：生物科技英语翻译8.1 生物科技词汇的翻译8.2 生物科技英语的专业文本类型8.3 生物科技英语翻译实践案例第九章：机械工程科技英语翻译9.1 机械工程专业词汇的翻译9.2 机械工程科技英语的技术图纸翻译9.3 机械工程科技英语翻译实践案例第十章：科技英语翻译评估与修正10.1 科技英语翻译的质量评估标准10.2 常见的翻译错误分析10.3 科技英语翻译的修正技巧重点和难点解析一、科技英语翻译概述补充说明：科技英语翻译需要特别注意原文的专业性、准确性和可读性。
在翻译过程中，应确保翻译内容的准确无误，保持原文的风格和表达方式。
二、科技英语词汇翻译补充说明：在翻译科技词汇时，要注意查找权威的翻译资料，确保翻译的准确性。
专业术语的翻译需要了解相关领域的专业知识，确保翻译的准确性和专业性。
三、科技英语句子翻译补充说明：科技英语句子往往具有复杂的结构，翻译时要注意保持句子的清晰和逻辑性。
被动语态在科技英语中常见，翻译时要准确表达原文的意思。
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他不2015/2016学年第2学期课程代码：课程名称: 科技英语入门试卷: A√、B□考试形式：开卷√、闭卷□考试时间: 100 分钟…………………………………………………………………………………………………………学号姓名任课教师专业全校公选得分Unit 1\Unit 2I. Vocabulary: Choose the closest in meaning to the underlined part in each sentence (15%).a 1. The largest ever scientific Earth analysis reveals that many of the planet’s ecosystems are simply not making the grade.A. doing well enoughB. ProgressingC. functioningD. moving in the right directiond 2. Only by valuing all our precious natural and human resources, can we hope to build a sustainable future.A. prosperousB. diverseC. livableD. lastingb 3. Deforestation and other radical ecosystem alterations also promote diseases, such as malaria and cholera, as well as new strains of existing contagions.A. speciesB. transmittable diseasesC. destructionsD. degradationb 4. They examined the planet’s many habitats and species and the systems that bind them together.A. regionsB. dwelling placesC. sheltersD. refugesd 5. The roofing material withstands inclement weather and, on bright days, taps sunshine for electricity.A. wiresB. knocksC. patsD. employsa 6. Engineers have also developed a roofing material coated with the electricity-producing film. A. covered with a layer of material B. covered with overcoatC. covered with sugarD. covered with plantsc7. Technological improvements have made solar-electric modules more cost-effective.A. units of measurementB. units of educationC. componentsD. units of space craftsb8. The guy who puts on the roof (on a house now) puts on the solar panels at the same time.A. juriesB. instrument boardsC. discussion groupsD. painting boardsII. Matching1.挥发性有机化合物a2.紫外线指数b3.臭氧消耗物质c4.空气质量指数d5.混合太阳能照明f6.人造光g7.红外线h A. volatile organic substance (VOC)B. UV IndexC. ozone-depleting substance (ODC)D. AQIE. photovoltaic cellF. hybrid solar lightingG. artificial light8. 光电池e H. infrared lightIII. Translation1. 如何在利用地球生态系统提高人类生活水平的同时，缓解该系统所承受的压力，完全取决于人类社会。
It lies within the power of human societies to ease the strain we are putting on the nature services of the planet, while continuing to use them to bring better living standards to all.2. 一般来说，再生能源比传统生产的能源要贵些，然而替代能源有助于减少污染，保护矿物燃料。
While renewable energy is generally more expensive than conventionally produced supplies, alternative power helps to reduce pollution and to conserve fossil fuels.3. 科学家认为，水文系统的改变可能导致破坏性洪灾的发生更加频繁、更加严重。
According to the scientists, changes to water systems may increase the frequency and severity of destructive flood.4. 地球上的石油和天然气供应能维持多久，科学家和企业界人士对此各持己见。
Scientists and industry experts may disagree over how long the world's supply of oil and natural gas will last.Unit 3/4I. multiple choicea 1. Temperature influences the formation of seeds and the production of blossoms.A. developmentB. shapeC. arrangementD. qualitya 2. The humidity of atmosphere, the amount of precipitation, and the presence of streams, lakes, and soil moisture are important to plants.A. rainB. lightC. soilD. airb 3. To secure a maximum amount of sunlight, the leaves on the vertical shoots are arranged in spirals.A. in a common placeB. in curvesC. in linearD. in horizontald 4. Though the buds on horizontal shoot of these trees may be arranged spirally, the leaves commonly arrange themselves alternately in a common plane on either side of the shoot.A. alternativelyB. selectivelyC. verticallyD. interchangeablya 5. With all the flat roofs in Chicago, you could reclaim thousands of acres for the environment and also help buildings with heating and cooling and controlling rainwater going into the sewer system.A. gainB. recycleC. possessD. claimc 6. The rooftop green space also helps mitigate a phenomenon known as the urban heat island effect.A. eliminateB. conquerC. alleviateD. provokersa 7. City Hall sports a green roof that was the city’s first.A. boastsB. experimentsC. substitutesD. hailsa 8. More intensive green-roof systems may contain varieties of plants and garden elements such as trees but only on flat roofs.A. sophisticatedB. crudeC. primaryD. originalII. Matching1. 落叶树 d A. penetrability2. 防风林带c B. annual vine3. 一年生藤本植物 b C. living windbreak4. 透气度a D. deciduous trees5. 人热带雨林g E. macrophyte6. 合成孔径雷达h F. herbaceous7. 草本的 f G. rain forest8. 大型植物 e H. synthetic aperture radar(SAR)II. Matching1. WithIII. Translation1. 当温度低于零摄氏度或高于43摄氏度时，大多数植物都会受到伤害甚至死亡。
If it falls below 1℃elsius or rises above 43℃elsius,serious injury or death results for most vegetation.2. 人们认为它们在吸收了光之后，就能把光转化成叶绿素，在进行光合作用。